2022关于教导工作计划合集5篇.docx

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1、2022关于教导工作计划合集5篇教育工作安排 篇1 本学期，教育处在区局和校长室的正确领导下，接着以提高教学质量为核心，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，充分发挥教育处的“探讨、指导、管理、服务”职能，深化老师、学生、课堂，创新工作模式，加强老师专业素养培育，提升老师教化教学、教科研水平。切实体现以学生发展为本的教化理念，全面提高学生的素养。促进学校教化教学工作稳步有序创建性地开展，为我校内涵发展供应保障。 一、规范优化教学行为，抓好教学常规工作。 1.优化备课。备课是上好课的关键，我们要依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，要以新课程理念为指导

2、，从学问技能、过程方法、情感看法与价值观三方面确定详细的教学目标。细心设计教学过程、方法，做到目标明确，方法恰当，能够调动全体学生主动参加。坚持集体备课与手写备课相结合的制度，做到“合作探讨、资源共享、个人提升、课后反思”，要求老师手写教学后记，每学期20篇，记录在下发专用本上，期初下发南麻小学备课与作业要求，让老师更有针对性。 2.进一步探讨学生的学习习惯，重点指向课堂常规，从而优化课堂。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。课堂教学要调动全体学生学习的主动性，保持全体学生生动活泼主动的学习状态，努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境，形成自主、合作、控究的学习新方式。要

3、针对当前教学中存在的问题，依据教化教学发展的须要，立足有效，促进学生发展和为学生终身学习奠定基础，强化效率意识，努力优化教学目标，细心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强实践，关注学生思维训练和发展，重视学习方法、自学实力、良好的学习习惯等的指导。 3进一步探讨学生的学生基本素养，包括坚持推动写字教学，进一步准备侧重计算方面。 4.加强落实批改的要求。 全体老师进一步落实二次批改。第一次批改用红笔、其次次批改用黑笔。探讨学生的学，我们首先考虑到的切入点是作业。因为作业是最干脆影响学业质量的东西。用两种颜色的笔，从而加强学生的理解与记忆。 二、务实工作方式，推动校本课程建设。 1

4、加强国家课程的开齐上足，优化国家课程的实施，变有效为优效。按区教化局明确的课程设置和课时支配课程，严格根据排定课表上课。接着按制定的方案开展好大课间和校内活动，从全面提高学生素养动身，落实丰富多彩的课外活动，保证学生阳光体育熬炼一小时。接着采纳行政督察制度，每天当日值班的一位行政领导检查三幢教学楼，一至六年级随意选择一个班，仔细作好巡课记录，刚好发觉并解决问题，促使老师努力做到“开齐、上足、教好”，促进各学科的均衡发展。 2.注意培育学生良好的阅读习惯，学校供应良好的阅读环境，把人人爱阅读打造成南小学生标记，从而培育有教养的学生。 三、以有人管、有限制作为校本教科研的管理手段，进一步落实校本教

5、科研。 1教研行为自主化，教研工作模式力争有效、创新。 进一步明确教研组职能，规范教研组活动，探讨适应新时期要求的教研组活动的形式与内涵。教研组活动时间要保证，每两周一次教研活动要正常开展。教研组活动主题化，每一次活动要依据每组期初的确定的主题，录像课、案例学习、理论学习、教材解读等，都围绕相应的主题绽开，避开盲目性和随意性。要转变教研范式，主动探究“微教研”活动，开展微型课展示、课例探讨、骨干老师课堂展示暨课堂视察等主题化活动，老师要记载好人手一本的老师研修手册。 2. 实行教科研活动的系列化、一体化，注意家校联系。 学校形成一个校长亲自抓，副校长、教育主任负责抓，教育处协同其他科室协同抓的

6、校本教研管理网络,从而追求简约但不简洁的校本教研活动。开展以“希望”为主题的晒课评比活动。主动探究促进老师专业成长的方法与手段，努力为老师们在业务上的发展供应帮助。为青年老师的成长供应支持与帮助。 3. 探讨教 教科研组规定动作中的课标学习、教材解读活动，为课堂供应有力支撑。规定动作的研讨课、微课活动，则直面课堂，发觉问题，解决问题。现在我校的教科研组研讨课活动，形成惯例，那就是一个学期的指向是骨干老师，一学期指向青年老师。抓住两支队伍，发挥骨干的示范与引领，给青年老师加担子。特殊是青年老师汇报课活动，每次课堂，行政人员下去听，听后既有一对一的当场反馈，又有集中会议的共性问题分析，给出合理的建

7、议与措施，努力促使青年老师成长。青年老师做到“四个一”，即上一节优质课，撰写一篇教学案例，一篇教学论文或教学反思，编制一份试卷。并论文形式形成教科研成果集。 4探讨质量 教科研组活动中每学期有规定动作：质量调研分析。调研后，利用教科研活动时间做好质量分析，形成三级质量监控。老师把班级调研后的分析表上交备课组长、备课组长汇总后将年级的质量分析表上交教育处，教育处刚好发觉问题，反馈给分管校长，分管校长召开质量分析会议作出针对性的分析。并要求老师、备课组做好档案资料，老师的质量档案资料包括班级一学期的成果记载表，五份二次批改后的单元练习卷，年级组的质量档案资料包括：年级段的质量分析表、老师自编试卷的

8、样卷。 四、重视教、学过程，落实教学质量监控。 1备课组组长组织好单元练习。期初语数英备课组长先确定一学期的单元测试次数（包括期中），我们要确立“节节清、每天清、周周清、段段清”的质量监控意识，通过阶段性单元练习来反馈学生的学业状况，刚好调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。要要精选或精编练习卷，每次练习，老师必需先做一遍，不经过老师做过的习题不得下发，切忌不加选择不负责任地进行练习，确保单元练习的科学性和合理性，切实有效地限制单元练习的难度。实施一单元一回顾，一阶段一调研，以便刚好进行摸底、反馈、改进、提高。 2. 教育处将接着开展每月“三仔细”的常规月查和期末的全面普查，刚好了解每位老师教

9、学工作中的备课、听课、上课、作业、后进生辅导等环节存在的问题及要解决的困惑。组织好总结性监控，并对结果进行科学分析，将状况刚好反馈于任课老师，指导并帮助老师做好质量分析，从而提高自身教学水平。组织教学质量分析会，探讨、探讨、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解老师的教学状况及作业布置量、批改状况。注意作业检查与反馈。 3组织开展质量监控活动。明确教学质量是学校的生命线，教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。落实区教化局关于转型义务教化阶段教学质量监控的看法，本学期将重点对五年级学生的综合实力，六年级学生的语数英质量进行调研，使“让学生欢乐地学，让老师华蜜地教”的教化愿景得到

10、落实，使学校教学质量监控走向科学化、规范化、制度化的轨道，全面提升学校教学质量与教化综合实力。 4.学校行政深化随堂听课活动。 主要活动详细如下： 二-三月份 1.拟定工作安排，并组织学习。 2.做好开学初的各项打算工作。 3.制定好教育处、各教科研组安排、进度、校本教科研活动等 4.校本教科研活动。 5.集体备课等。 6.午读 四月份 1.校本教科研活动。 2.集体备课等。 3.青年老师开课（初定） 五月份 1. 校本教科研活动。 2. 集体备课。 3.骨干老师开课活动（初定）等。 4.午读 六月份 1.校本教科研活动。 2.书香之班评比和二年级整班学生铅笔字竞赛 3.组织期末复习、考试等。

11、 4.期末六仔细大普查，且上交各类记录本等材料。 5.教学工作总结等。 教育工作安排 篇2 一、指导思想： 依据学校工作的总体规划，以落实素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组建设，“静心”抓教化教学，加大老师培训力度，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。 二、工作重点：打好基础、抓好管理、提升质量。 1、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。 2、以课程实施为重点，规范办学行为。 3、强化教学常规管理，完善老师评价体系。 4、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。 5、建

12、立科学合理的教学质量检测以及评价体系，不断提高教学质量。 6、坚持和提倡以有效教学探讨为主的课堂教学探讨创新活动，尽力提升教学效能。 三、详细措施： (一)抓教学常规管理，确保实施素养教化。 1、教化教学工作始终是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。 教学要充分体现新课程理念，注意培育学生的思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生学习的主动主动性。教学方法要敏捷多样，做

13、到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。能够依据教学实际，充分利用和发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯在教学中要得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学水平，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高教学效率。 2、严格执行课程安排。合理支配老师课程表，希望老师们自觉按课表上课。教育处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。 3、仔细落实教学常规“六仔细”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”)，形成严谨、仔细、细致的教风，强化为学生服务的意识。 (1)抓实备课。

14、每一个老师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学安排。精确把握各教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，要有提前一周的备课量，杜绝不备课上课现象，教育处对老师备课每学期最少进行3次检查，并刚好通报检查结果。集体备课要制度化、规范化和高效化，同组老师应相互听课、研讨，学校领导带头听课，加强对青年老师的备课、上课指导。 (2)抓活课堂。 “活”不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参加的广泛，让每个学生都有收获。 (3)抓勤辅导。对于后进生，老师不得卑视，要制定合适的辅导安排并刚好辅导，确保学生能较好地完成作业，温习

15、预习功课，使疑问刚好得到解决。 (4)抓精练习。各科作业量要适度，注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。 (5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施;精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观缘由，落实改进措施，提高教学质量。 4、加强检查，作好教学反馈工作。教育处接着建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过听推门课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手

16、段等进行评价。 5、加强教研组的建设和管理，加强备课组建设。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的详细问题，不流于形式，要有活动记录，活动总结，通过教研活动落实课改的精神，备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高，从而不断提高教学质量。 (二)仔细做好教学检查和评价工作。 教育处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论将刚好通报。并将各种检查结果做为老师学期绩效考核的依据。 (三)立足本校，不断提高老师业务水平。 本学期，在抓

17、好常规教学的同时，将不断加强校本教研，各教研组要确定本组校本教研活动时间，接着进行老师基本功大赛等活动，在沟通与合作中，不断打造强大的、高水平的教学团队，从而提高我校的教化教学质量。 (四)组织各类竞赛和活动。 为了有效促进教学工作，丰富师生的校内生活，除了主动参与上级部署的各项教化教学活动外，还要主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，协作少先队大队部开展“庆祝六一”等活动。 (五)加强教育处自身建设，树立为教学第一线服务的思想。 教育处将树立一切服务于教学的思想，明确分工，能解决的事情立即解决，解决不了的刚好汇报，定期召开工作会议，仔细细致地分析学校教学工作，不断提高工作质量和服务

18、水平。 四、详细工作支配： 一、指导思想： 本学期，教育处在校长的领导下，以创建书香校内为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。 二 、工作目标： 1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。 2.加强老师队伍建设，尤其要加强青年老师培育工作。 3、提高教学质量，促进学生全面发展。 三、工作措施 (一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理实力。 1、教学常规管理。 全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课

19、内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间。 2、强课堂规范管理。 3、接着做好教学“六仔细”的监控工作。教育处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注意检查状况反馈。 4、面对全体老师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。 (二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量; 1、做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校发展生命

20、线的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。 本学期，将进行不同形式的学生实力调研，比如计算实力、阅读实力调研，钢笔字书画竞赛活动等。要仔细做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。 2、推动“读写算”实力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本实力，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。 3、开展好“古诗文诵读”活动，充溢学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学

21、生的标记，真正培育秀外慧中的少年儿童。 (三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。 1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。 2、抓好老师的业务学习。本学期学校将接着开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导老师的广泛阅读和专业阅读，学校教育处借助网络举荐优秀文章，供老师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人，有沟通，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。 四、工作支配： 三月份： 1、拟订工作安排，并组织老师学习。 2、做好开学初的

22、各项打算工作。 3、制订好教研工作安排。 4、开学常规工作仔细检查。 四月份： 1、整理本学期基本资料。 2、制定好本学期的教学安排、进度、备课支配。 3、作业检查。 五月份： 1、语数英老师分别推出一节课，分年级段评课。 2、期中检测并进行质量分析。 3、实行学科竞赛活动。 六月份： 1、组织开展校内艺术节活动。 2、学习质量专项调研 七月份： 1、检查各种记录。(爱好小组活动记录、教研记录等) 2、各学科老师制定学科复习安排。 3、综合学科抽测。 4、组织期末考试。 5、教学工作总结。 教育工作安排 篇3 一、指导思想 依据市教研室和学校的教学工作思路，本学期教育处将以实施素养教化为目标，

23、以推动基础教化课程改革为中心，以培育学生的创新精神和 实践实力为动身点，强化学校教学常规管理，把“精、细、实、严、活、恒”落实到教学工作的各个环节上，切实加强流程管理，提高教学 质量。 二、总体思路 1、工作目标：确保合格率，提高优良率； 2、工作方法：深化第一线，管理过程化； 3、工作重点：抓教学常规，重培优补差； 抓教学探讨，促老师发展。 三、主要工作 （一）、抓实教研组的建设，向课堂教学要质量 1、组织好教研组长例会，严把教学五大环节，加强教学行为的过程管理。 （1）、备课： 依据课程标准中的“总目标”和“阶段目标”，结合教材内容和学生实际状况，把解决教学问题，促使教与学最优化作为教学设

24、计的目的，教学设计中要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系，科学、合理地制订教案。 重点加强集体备课，老师在独立探讨的基础上要利用备课组进行集体备课。教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心学问”，要把握学 生现有的水平状况，找准重点，突破难点，并考虑解决的详细措施。 （2）、上课： 实现课堂教学的“五化”目标：即教学目标详细化；教学方法个体化；教学手段多样化；教学行为规范化；教学过程情境化。 坚持教学预设性和生成性的统一。依据教学须要，创设能激发学生爱好，促进学生主动思维的的教学情境，培育学生的问题意识和质疑实力，并通过有效“问题”的设计和解决推

25、动教学过程。教学中要亲密关注每一个学生的学习状态，运用教学机灵应对教学中生成的问题，并做到有效调整。 本学期接着以“随堂课”“新老师亮相课”和“教学新秀展示课”“教学能手示范课”为根本抓手，加强教研氛围。对新老师“号脉子，开方子”，为教学新秀和教学能手“压担子，搭台子”，为全体老师“架梯子，指路子”。 （3）作业： 依据教学目标、内容和学生实际，科学合理地设计、编制作业与练习，要追求作业练习的有效性，做到精选内容，举一反三，要限制作业量与难度，切实减轻学生过重的课业负担。 老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要

26、有详细要求。 作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡特性化批阅即老师应书写能调动学生主动性的、明确学生今后 努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。 刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。 各教研组长，对本教研组老师的作业状况加强指导和督促。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况。 （4）辅导： 期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到心中有数，并刚好了解学困生的进展与动向。 各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优

27、先面批、表扬激励优先刚好。 建立学困生跟踪档案，并刚好与家长联系，建立学困生帮助立体教化网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。 在学困生辅导中，要做到耐性细致、走近心灵、基础抓起，切不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。 （5）评价： 合理支配考查和考试的次数，限制总量，不得增加学生过重的学业负担和心理压力。 要把形成性评价和总结性评价相结合，重视评价对学生学习的激励、反馈和诊断作用。做好日常评价、期中评价与期末评价工作，并将这三种评价的结果作为评价学生学习状况的重要依据。 2、提倡“探讨兴课”，发展反思实力。在教研活动时，要开展“四个一”活动。即各

28、教研组每月开展一次新课程课堂教学观摩评价和反思活动、每位老师每学期研读一篇和本学科 有关的教化教学论文、每学期召开一次新课程教学工作推动会、每学年汇编一本老师实施新课程的教学案例集。要求每一位老师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为，努力向“探讨型”转化。 （二）、细化教学质量监控，向检测评估要反馈 为了建立教学质量的监控系统，使教育处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能刚好协调教学，促进教学质量的全面提升。本 学期设想从以下几个方面实施监控： 1、作业“量”和批改“质”的监控。各学科备课组要强化学生作业布置、批改以及学生书写规范化管理（依据本学科特点制定格式和要求） ，促进学生良

29、好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。协调并限制好各学科的作业量，精选练习，切实减轻学生过中的学业负担； 2、教研组应接着加强命题库建设，充分考虑学生实际，仔细而有质量出好每一份试卷，使每次的检测工作都能真正为教学服务； 3、坚持考试成果的监控。实施实施单元、期中、期末考试及初三摸底考、阶段考、统测等考试的跟踪质量考核，增加老师的教学质量意识 4、学困和辅导的监控。对于学困生，要求任课老师进行分类指导，将学困生进行分数段分类，坚持一个不放过的思想，争取全体学困生都能 在原来的基础上有所进步。 5、课堂教学常规监控。教育处协同政教处等部门不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，发觉问题刚好整改，并

30、视情节轻重，按学校有关 规定赐予相应的惩罚。 6、毕业班质量监控。提优、补差一起抓，及早做好分层辅导工作。落实老师、保证时间、因材施教，激励后20%的学困生进步。落实“尖子 生拔高、中等生突破、学困生提高”的目标， （三）、优化老师队伍结构，向校本研修要发展 1、结合“十一五”校本研训工作思路及培训内容，学校努力为每一位老师创建更多的、专业化的学习机会，供应广袤的学习空间，开展同伴互助及走出去、请进来的培训方式，让老师们更好地走专业化发展之路。 2、加强教研氛围，组织好“新老师亮相课”、“教学新秀展示课”、“教学能手示范课”和每月一次的由教研组牵头的校内沟通课，创建机会给更多老师压任务，让他们

31、挑担子，使他们在工作中得到发挥，注意课堂教学效率从“实”、“巧”、“精”、“活”、“新”五方面取得实质性进展。提高实际教化教学实力和班级管理水平。 3、主动激励老师在岗学习。 4、树立老师终身学习的意识，注意理论与实际教学相结合学习，实行自主学习、同伴互助、专业引领等多种形式，提高每位老师学习的自觉性，提高每位老师的专业理论水平。加强学校内老师间的相互听课，每学期老师听本校老师的课不少于10节（以教育处实际统计为准），并做好评课记录。 5、本学期以“十一五”科研课题的子课题为依托，开展各种形式的教学探讨活动。各教研组要有探讨性的子课题，要有活动记载，踏实走好教科研相结合的道路。 （四）、加强初

32、三联动措施，向团结协作要保证 初三年级工作目标是做到三个“保证”即保证合格率、保证平均分和保证良好率，为夺取11年中考奠定良好基础。因此，我们将加强以下联动工作： 1、老师联动：全部老师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。班主任和任课老师之间加强沟通学生状态；“会诊”出现的问题，形成共识，拿出措施。启动分层辅导，发挥骨干老师的作用。 2、身心联动：关注体育健身活动，加强学生心理健康教化。 3、家校联动：组织好家长会，刚好与家长取得联系，协作学校工作 4、校校联动：通过质量分析，查漏补缺，刚好调整教学策略。 （五）、完善教务科技工作，向集体才智要实效 1、严格根据课程安排及其说明来制

33、定课程表，开足、开全课程。课时支配力求做到有利于提高学生的学习效率，有利于老师的教研活动 ，有利于教学条件和设备的充分利用，并保持相对的稳定性。 2、对公开课或学校活动等，依据要求刚好做好调课工作，保证学校工作顺当开展，严格调课制度，调课一律以调课单为依据。 3、接着完善学籍管理和系统组织好考务工作。 4、持续加强油印管理和对试验室、图书馆和专用教室的管理，规范教材和仪器征订等工作。 5、规范老师业务档案的收发和填写。 6、接着做好新学期课外活动的宣扬、报名组织工作，做到：活动内容丰富、形式多样；老师主动参加。活动内容大致有：科技活动、学科活动、文体活动、课外阅读活动、社会活动等。 7每一位活

34、动指导老师要细心备课、组织好每一次的活动，向活动要效益、要成果。主动组织指导有特长的学生参与市级的相关竞赛活动， 争取在竞赛中获奖，为学校争得更多的荣誉。 8全面改善学校信息技术的硬件环境，做好学校电脑房的硬件维护工作，保证学校电脑房的正常运行，做好多媒体教室以及电子阅览室的维 护工作。做好学校办公电脑的升级维护工作。 9加快校内网的建设，学校将设法重新建立校内ftp资源库，本校老师所制作的教案、课件、网页、幻灯片、以及购买的各种学习资源上传到网上，真正落实“建网就是建学校”的思想。要充分运用有效的网络资源，发挥网络优势，实现资源共享。 教育工作安排 篇4 比照市教化局教研室、教科室20xx年

35、上半年工作看法，本学期我校教育处将接着以科学发展观为指导，以推行基础教化课程改革为中心工作和核心任务，增加实施课程改革的使命感和责任感，围绕教学探讨、指导、服务和管理的主要工作职能，进一步加强教科研制度和工作方式，大力推动教学探讨、校本教研和网络教研，努力提高探讨、指导、服务和管理的质量和水平,全面促进我校老师的专业发展和教化教学质量的提高。 一、注意加强和创新德育及体卫艺工作。 1、接着以执行中小学生守则和小学生日常行为规范为抓手，注意培育学生良好的行为习惯；以法制教化、养成教化、生命教化、心理健康教化为重点，组织开展系列主题教化，不断提高学生的道德认知和行为水平。通过德育实践活动，加强对学

36、生的思想道德教化，规范学生行为，养成良好的文明行为习惯、学习习惯和讲卫生习惯；具有遵守社会公德的意识、集体意识、自我管理和辨别是非的实力，无违法现象。强化学生的法规意识。加强学校德育工作，强化班集体建设，更进一步加强对社区教化和家庭教化的指导。改进德育课程教学方法和综合评价方法，丰富德育活动的载体和渠道，增加针对性和实效性；加强对班主任管理和考核，着力建设一支业务实力强、敬业精神强、工作责任心强的班主任队伍；主动实践校内实践基地的建设和学生活动的开展，推动校外教化基地建设。 2、依托学校少先队的思想教化阵地，通过多种形式的少先队主题活动，培育学生对学习有广泛的爱好，能驾驭肯定的学习方法，具有初

37、步的视察、思维、动手操作和自主学习的实力；能综合运用已有学问和技能分析解决实际问题，具有初步的探究与创新精神。酷爱劳动，乐意参与简洁的公益劳动和家务劳动，会进行劳动小制作，珍惜劳动成果；自己能做的事自己做，具有初步的生活自理实力。 3、依据学校第三轮发展目标，在学校被评为溧阳市优秀家长学校的基础上，接着坚持家校相结合的教化原则，办好家长学校，构建学校、家庭和社会相互协作的和谐的教化环境，使绝大部分学生家长主动协作学校，努力做好学生的思想教化以及学习习惯的教化工作。 4、接着做好学校体卫艺工作，力争使学校体卫艺工作步上一个新的台阶。 二、主动推动课程改革 努力提高课程实施水平。 （一）健全理论学

38、习制度，提高理论学习水平。 1各老师要加强理论学习，刚好阅读前沿教化理论和相关课程理论，学习时自觉地与教学实际相结合，同时写出读书心得并在校内网教研论坛上沟通。 2进一步健全理论学习制度，本校各教研组确定双周一为理论学习日，并做到坚持不懈。进一步营造浓郁的学习和探讨氛围，促进全体老师理论和探讨水平的提高。 3组织全体老师学习课程与教学、江苏教化探讨、上海教化科研等刊物及常州市教化教研室编写的课堂动态生成资源的理论与实践等理论和探讨书籍，促进全体老师理论素养的提升。 4进一步加强校内网教研论坛的建设，刚好上传最新、最好的教学资源，努力提高网络教研的水平和质量，充分利用网络为教学和教学探讨服务。

39、5、各学科要不定期地开展学术沙龙活动，营造浓郁的学术氛围、为全体老师的进一步成长供应平台。 （二）深化推动校本教研，切实提高教研质量。 1进一步改善本校教学探讨制度和教研工作方式，努力将教学探讨和校本教研结合起来。进一步将教研工作的重心下移到学校，充分调动老师参加教研工作的主动性,指导老师自主开展教研活动。既要细心组织“探讨课”、“观摩课”，充分发挥其示范作用和借鉴作用，更要潜心探讨“常态课”，坚决杜绝“表演课”，努力追求真实的教研工作质量。 2全校各学科要定期开展各种形式的教化教学探讨活动。 3主动主动地做好市局有关科室对校本课程开发和综合实践活动的开展状况进行调研和抽查的打算工作，依据学校

40、实际及地方资源特色开发、实施好校本课程，有安排、有步骤、有针对性地开展综合实践活动。 4主动营造良好学术氛围，探讨促进老师专业发展的途径和方式供应平台。适时邀请课程专家来校讲学，“引领”我校的课程改革工作，推动我校的课程改革。 5进一步加强对教研组、备课组建设的指导，发挥学校优秀教研组在校本教研方面的示范辐射功能，细心组织校本教研阅历沟通和研讨活动。 （三）接着深化课程改革 提高课程实施水平。 1各学科要仔细实行研习课程标准、改进课堂教学学术研讨会，结合课程改革，引导老师改进教学方式，仔细总结反思课程改革中的阅历与问题，主动推广先进阅历，仔细探讨解决问题的对策，提高实施新课程的水平，切实把课改

41、的重点落实到提高课堂教学效率上来。 2要接着把做好课程改革的探讨指导工作作为本学期的一项重要工作。组织老师进一步仔细学习新的各科课程标准，明确课程改革的方向。 3针对本校课程改革中出现的薄弱环节，与市教研室及市老师培训中心等有关单位联系，有重点地开展研讨活动。 （四）规范教化科研管理，增加教化科研实效。 1进一步确立正确的课题探讨的价值取向，以本校所确定的六个市级课题及一个省级课题为抓手，以课堂教学和课程建设等详细问题为着眼点，真实地面对教化教学中的现实问题，提高课题探讨的针对性和实效性。重视应用探讨、行动探讨，强调结果价值与过程价值并重，进一步落实“过程即成长”的理念。 2加大课题调研的力度

42、，摸清学校所定课题探讨的现状，找出目前课题探讨中存在的问题，逐步改进课题指导方式，进一步完善课题管理制度。 3接着组织课题探讨成果的展示和观摩活动，大力推广课题探讨成果，逐步把优秀的教科研成果转化为教学常规，促进教化教学质量的提高。 4依据市教科室工作安排，指派教科室主任、教科研中心组成员及教科研骨干老师参与市级以上的各类培训活动，进一步增加教科研管理及骨干人员的教科研意识，促进他们教科研管理、课题探讨及探讨指导的水平。 5大力推行课题网络探讨，探究课题网络化管理的有效路径与方法，加强课题网络探讨的管理。全部课题必需在学校网站上建立课题探讨特地网页，刚好上传相关探讨资料，学校教科室进行日常详细

43、的指导和管理，迎接市教科室对有关课题的网络管理鉴定和验收。 6各学科要组织多种形式的研讨会和学术沙龙，引导课题组开展扎实、真实、朴实的探讨。 7在校长室的统一领导下，完善各部门分工协作职能，做好对其他类课题的日常管理工作。 （五）推动课堂教学改革，促进教学方式转变。 1课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的主渠道。20xx年上半年，教育处将接着以教学方式和学习方式的转变为探讨重点，进一步深化课堂教学改革，加强对课堂教学有效性的探讨，依据学科、课型、学生的不同运用不同的教学方式，以达到凸现学科特性、体现课型特点、张扬学生特性的要求。接着引导全体老师科学地处理好接受式学习和探究式学习、学生的独

44、立思索和合作学习、课堂的细心预设和动态生成、现代化的教学手段和传统朴实的教学手段之间的辨证关系，改进教学评价方式，坚持把学生的状态、老师的素养、课堂的互动、教学的效果作为评价课堂教学的关键因素，促进教学方法的优化、学生思维的激活、教学才智的提升，让课堂真正成为促进老师和学生共同发展的场所。 2扎扎实实落实教学常规，组织老师仔细学习常州市中小学学科教学建议，提高老师的常规意识和落实常规的自觉性。引导老师合理把握新课程课堂教学的深度、广度和难度，切实提高课堂教学的有序性和有效性，促进教化教学质量的提高。 3依据常州市教化局颁发的常州市义务教化阶段学生学业质量监控方案的有关要求，进一步加强对各种考试的探讨，改革考试内容和改革方式，科学、刚好地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。我们将接着以考试改革为切入口，促进老师教学行为的改善和教学质量的全面提高。 4各年级接着抓好阅读与积累以及学生学科基础学问的驾驭监测工作，切实保证学生达到当学期应有的水平。 （六）抓实毕业班工作，促进教学质量提升。 1总结20xx年下半年小学毕业班复习教学状况，刚好捕获小升初的有关信息，提高毕业班各科复习教学的针对性和实效性。 2派员参与全市小学毕业考试研讨会，仔细回顾总结20xx年小学毕业考试的命题、抽考、阅卷等工作，逐步改进完善各环节的工