教师个人教学教研工作总结例文8篇.docx

《教师个人教学教研工作总结例文8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人教学教研工作总结例文8篇.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师个人教学教研工作总结例文8篇作为一名老师，我们都应当学校的教研以及教学工作恒久都是学校工作中的重点，只有做好相关的教研工作才能更好的开展教学工作。下面是由小编为大家整理的;老师个人教学教研工作总结例文8篇;，仅供参考，欢迎大家阅读。老师个人教学教研工作总结例文8篇【一】一学期来，数学教研组全组19位老师依据县教化局提出的课程。课堂。课外工作思路，及学校的教化教学工作部署为依托，紧紧围绕课堂教学（赛课），农村规范化达标，老师专业化成长这几个关键词，坚持努力学习教化，教学理论学问，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我

2、校数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一、主动参与和开展教研活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课（反思）紧紧跟踪一节课的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进行11次，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容，讲实效，我们组每位老师都能刚好向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后仔细评课，刚好反馈，通过一学期下来，我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排，实行学科备课、上课、

3、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规工作。本学期教研组有七位老师分别是：陈洁、朱漂亮、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红老师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的打算，同时提前确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果

4、或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长或叶信克主任做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。除本组七人执教研讨课外，由陈美娟、杨丽华、邱文红、陈平凡、甘先和、周文康六位老师参与本学期随堂课，他们都能细心打算，取得较好的课堂教学效果。王世同、李小明两位老师执教领雁学习汇报课既校教学开放课，赢得听课家长、老师、领导的一样好评，王世同、王玉香两位老师参与学区首届完小课堂教学赛课评比取得较好的成果，还有陈洁老师参与县课堂教学评比荣获一等奖优异成果。本学期我们每个老师听课至少10节，每人写两篇教学案

5、例，每人制作一份期中命题，同时叶信克、李小明、朱漂亮三位老师参与学区期中命题评比并荣获一、二等奖。我们再切实教学常规时，更关注学生的学习质量和效果，组内每位老师都加强学生数学学习错例的整理、调查，建立学生错例册，同时做好培优补差工作，每位老师坚持不放弃每位后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关切和爱惜信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期由甘先和、陈丽秋、陈平凡、陈洁等4位老师辅导的学生参与五、六年级的数学竞赛，分别获得一等奖1人，二等奖1人，三等奖7人。本学期我教研组常规检查共3次：期初、期中、期末，检查发觉各位老师都能仔细备课，有明确

6、的教学目标，精确的教学难点，具体的教学过程，同时留意设计意图，有100%的教学反思，作业批改方面比较好。二、坚持理论学习，促进老师素养的提升随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学期我们依据实际状况，立足本校，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，同时加强老师对教化专著的阅读，这学期我教化行为，感悟教化者的教化思想，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。三、存在

7、问题1、老师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。2、老师课件的制作水平有待提高。3、加大对中青年教的培育力度，激励中青年老师自觉学习教学教化理论，现代信息技术等方面学问。四、下学期工作思路、设想下学期还有围绕课堂教学为中心进行教研活动：1、老师缺乏理论指导与专业引领，所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进行针对我们老师特殊薄弱的如数学广角、概数与统计这几模块学问（因为大部分老师对这几块教学目标定位、教学重难点的处理把握不够精确，须要专家进行专题的讲解与引领。）。2、师徒结对这个互帮互学，共同进步的教学模式，应明确落实。3、加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。4、加

8、强对中青年老师的培训力度，激励中青年老师多参与执教教研教研或公开课。5、教研时间能不能更敏捷或更足够些，周一下午第三节这样显得较仓促，一个学期中能不能腾出两个半天的时间进行1个专题教研：如分低、高段先进行集体备课，然后选定执教者，进行赛课。或选两位中青年老师在集体备课的基础上，再进行赛课。教学改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组老师留意自身素养的提高，始终以标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但我们知道，我们的工作还有许多须要提高、改进的地方，我们将在今后的教化工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。老师个人教学教研工作总结例文

9、8篇【二】本学期，英语组依据开学初制定的科组安排，在全组老师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺当地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：1、落实各项常规教学，保证教化教学任务全面完成。英语组仔细落实学校对教学质量的详细要求。在本学期的三本检查中有较好的体现。（1）自检——老师根据常规要求，保质保量完成每周的教学任务。（2）每学期在组内绽开互听课、评课活动，组内成员每学期听课不少于10节，附有听课记录。（3）本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况两次，并刚好作好反馈工作。2.加强观摩学习与理论培训，提升老师的业务水平。仔细组织全组老师进行每周一次

10、的集体备课，每两周一次的教研活动。组织科组老师参与省、市的教学研讨活动。9月21日组织初中老师到市研训院参与;建构有效的教学模式;的专题讲座；11月2日—3日组织中学老师到_侨中参与;20_年_市中学英语课堂教学优质课评比活动;的听课观摩学习；11月13-17日组织中学老师到五指山市_农垦试验中学参与20_年全省中学英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习，12月27日组织中学老师听取_一中;高三复习课;课堂教学展示课。12月14日组织初中老师到试验中学参与_市初中有效教学课堂观摩。通过观摩学习，取长补短，在学习与反思中前行，促进老师的业务成长，提高老师的专业素养。3、大力开展有效教

11、研工作，努力提升教学质量回来课堂，聚焦课堂，深化课堂，这是我们组的工作重心。我们组织大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的详细参加中提升教研实力。本学期，开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。我们深化到每位任课位老师的课堂，仔细调研，听课反馈，沟通探讨。针对课堂教学中存在的 ;有效;与;无效;的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。其中龙建强老师的和王艾芬老师的两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。这个学期，梁玉萍老师到_中学参与_省首届教学能手的课堂教学评比，并获得了_省首届教学能手的关荣称号，组织教研组重点指导龙建强老师参与_市中学英语优质

12、课竞赛，获得了二等奖。龙建强和王艾芬老师参与了校级公开课评比，分别获得了一等奖和二等奖的好成果。4、主动开展课题探讨工作，促进老师的专业化成长。课题的探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用，我们从课题入手，有目的、有安排、有步骤地开展探讨，以促进老师的专业化成长。本学期我组担当的省级;张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的探讨与实践; 的课题探讨，经过3年多的探讨与实践，现已结题，王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩，并通过了省级验收，取得了圆满的成果。此外，全组老师主动开展十_五校本课题的申报与探讨，初一年级组开展的探讨，初二年级组开展的探讨，初三年级组开展了的课题探

13、讨，中学年级组开展了的课题探讨。尤其是中学年级组的课题，中学每位老师都认仔细真地把探讨落到实处，如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写，在教学中全面充分地利用学案进行导学，取得了很好的实效，同时也得到了学生和教研室的确定。5、加强中考、高考的备考工作，力争中、高考取得好成果.组织初三、高三毕业班英语老师参与省级、市级组织的各种备考会、调研会，刚好了解和驾驭有关考试动态和信息，依据新状况，依据学生实际，更新复习方案。本学期我们进行了初三、高三备考调研，深化课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略，削减盲目性和随意性，刚好了解毕业班的复

14、习教学安排和教学状况。组织备课组仔细分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成果，做好质量分析，总结备考工作阅历，理性反思备考工作中存在的问题，力求有效反馈教学状况，争创佳绩。6、抓好科组校本培训，努力提高培训的实效性。本学期英语组进行了的校本培训，由梁玉萍老师主讲，并完成相关的试卷作业。培训有针对性，较好地解答了如何对已获得的学问加以整理、归纳、概括，使学问条理化、系统化的有效性等问题。7、仔细落实青年老师的培育，搞好师徒结对工作针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了;结对助教;活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结。青年骨干老师王

15、彩容和王闻涛在经过两年的学习，已经快速的成长起来。本学期，我组的钟丽娜，龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干老师的培育对象。我们努力为青年老师的成长搭建舞台，创建机会。8、加强网络教研，完善英语组博客建设，优化科组教学教研。我们依托开放、动态交互的网络教研平台，把网络教研作为常规教研的延长。本学期组内多位老师主动地参加网络教研，主动参加教培院组织在线研讨等网络教研活动，如10月20初中老师参与;对20_年_市中考英语如何进行有效复习的方法和策略;的在线研讨，9月28日，中学组老师参与了专题在线研讨；11月30日专题在线研讨。本学期我们接着开展英语组博客的建设，逐步完善英语组的试题库，激励老师

16、在本科组博客网页上发表自己的见解、转载教学论文等教研活动，优化科组教学教研。在学校的上传听课感想参评活动中，龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。9、存在的问题及努力的方向：（1）我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习爱好?更好地将有效教学落到实处?须要我们深化探究。（2）我们组各老师的教学成果还参差不齐，英语教学成果在各学科中相对落后，差生面广。英语学科的学问性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成果提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。（3）老师的教研意识有待加强，增加教研的有效性。我们还需进一步完善备

17、课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增加备课组的凝合力。老师个人教学教研工作总结例文8篇【三】为了加强教学教研工作的;整体优化、系列操作;，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教化，我校始终落实县教化局的各项规定，仔细组织学习，专心推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，从而提高了学校教化教学质量。一学期以来，我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学

18、常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，仔细组织学习。结合我校实际仔细制定了教学教研工作安排，并组织各学科教研组制定活动安排，明晰思路。严格按部颁课程安排要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到;五有;：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的;十字;方针，即备课要;深;，上课要;实;，作业要;精;，教学要;活;，手段要;新;，活动要;勤;，考核要;严;，

19、辅导要;细;，负担要;轻;，质量要;高;。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有;三维;目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教

20、学质量状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。3、抓好;培优补差;工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到;四优先;：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地;培优补差;工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题刚好提出整改看法，对能刚好写好教学反思的老师赐予表扬和激励。透过肃穆仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、抓实课堂教学，提高课堂

21、教学效果1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们专心开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。激励老师专心参与中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文龙老师获得了优异的成果。2、重视老师专业水平的发展，激励老师专心参与学历提升，学校接着建立师德师风建设的长效机制，建立重潜力、重实绩、重贡献的激励机制，对教化教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。接着开展老师轮岗制、打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课

22、程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用教材，使教材有利于学生专心探究，主动发展。组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师带给自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。三、接着深化教化教学改革，优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体此刻课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆，理解，仿照的被动学

23、习方式，发展学生搜集和处理信息的潜力，获得新学问的潜力，分析解决问题的潜力，以及沟通与合作的潜力。四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的发展。接着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，专心创建条件，努力开发并开设校本课程。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题探讨，引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉探讨问题，发觉探讨资源，支持

24、真正有价值的的课题探讨深化下去。五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面发展。我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动资料、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校内生活，激发了学生的学习专心性，促进了学生素养的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：一、存在的不足之处。1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。2、老师的教化思想、教学方法、手段比较落后。3、

25、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。二、今后努力的方向。1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。2、激励老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3、激励老师专心参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。老师个人教学教研工作总结例文8篇【四】本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作安排为参考，仔细贯彻执行，大力推动教化科研，深

26、化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升老师的整体素养1、开展了多读书，读好书活动实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为;书香校内;。2、接着开展老师基本功训练活动每周抽出必需的时间进行;三笔字;的训练，夯实老师的基本功。3、充分发挥远程教化和一体机的功能全体老师参加了接着教化网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师建

27、立自我的博客。二、抓好常规教研，提高教研水平1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特性是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。2、透过;走出去，请进来;的方式加强对老师业务潜力的培训专心搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学潜力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性举荐，

28、共同探讨课堂改革话题。在校内教研活动中，我校成立了以XXX老师为语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内务必要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动17次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。3、透过参与校区赛课活动，提高老师的素养我们学

29、校本学期共推出无名老师参与校区的月赛课活动，均取得了优异的成果，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自我的高素养。教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂潜力强。（二）抓好校本教研，促进教学实践1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有必需的触动。2、举办一课多研、同课异构活动。透过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互

30、学习。3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展;走近、走进文本，走出文本;的校本教研作为校本教研的重点。4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能专心把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。（三）重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。利用多媒体课件能够优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起

31、来，能够;引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理;。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。三、严格落实常规管理（一）做好各种安排、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。本学期，我校专心做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。（二）抓好制度建设，落实教学常规1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。2、加强教学全过程监

32、控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习潜力。3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。总之，我们将创新教研工作思路、专心服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。老师个人教学教研工作总结例文8篇【五】在教科研工作中，我们坚持以

33、科研为基础，教研上水平，教改求发展的基本思路，以新课程试验为核心，加大教化教学科研工作力度，加强校本学习与培训，加强校本科研，努力探究具有开放性、探究性、多样性的教学方法和教学模式，主动进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂试验，努力提高课堂教学的实效性，促进学校教学质量上新水平。一、着力抓好了以下几个方面的工作：（一）、明确思路，细心组织，全面推动教科研工作1、构建新课程试验工作的制度体系，保证新课程试验工作的有序进行。依据新课程的要求，结合我校实际，20-年8月制订了、等规章制度，构建了具有我校特色的教科研工作的制度体系，从而保证教科研工作的有序进行。2、严密组织，细心支配，确保教科研工作

34、有效实施我们在校长时宇方的支配下，由副校长田永林干脆抓学校的教科研工作。学校建立了教科研领导小组，常常探讨教科研工作，引导老师正确立项，大胆进行教科研试验。推广阅历，发觉问题刚好召开教科研领导小组会议，探讨解决问题的方法和改进措施，细心部署和支配，确保了教科研工作的顺当实施。3、做好新课程实施的资料整理及选送沟通通过近两年的新课程试验工作，我们刚好总结新课改的得失成败，并把其制成电子课件，作为参与省新课程改革总结沟通会的沟通材料。为推动新课程下的校本教探讨工作，主动与外校开展校本教研阅历沟通。抓好新课程实施的跟踪管理，留意对课堂教学改革资料的收集整理和选送。一学年来，我们留意对各学科教学案例的

35、收集整理，教学案例包括：教学设计、课堂教学实录等，并把语文、英语、数学、政治、历史、地理等学科一部分优秀的教学案例选送到上级参评。（二）、以新课程改革为突破口，扎实开展校本教研1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛围新课程试验是一项全新的工作，必需以强有力的校本教研制度赐予有力的保证。我校校本教研以新课程为导向，以老师为探讨主体。通过各种形式的会议、学习和培训，激励老师在本职教学岗位上开展教学探讨，养成独立思索，自我反思的习惯；同时强调同伴互助和合作，老师之间建立主动的伙伴关系，学校建立起一种促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开发的氛围，老师之间的沟通与对话、沟通、协调与合作，

36、共同共享阅历与胜利。2、制订校本教研安排和健全检查、监督机制随着新课程改革的实施，对于我校教化教学管理、学生学习管理、老师专业发展等方面提出了一系列崭新的课题。为了应对新课程改革的这一挑战，使新课程改革试验工作的有效开展，新学年开学初，制定了我校本年度的校本教研安排，教研工作做到了有目的、有安排、有成效地开展。为了保证校本教研工作的有效开展，扎实推动新课程改革，我校建立了一套检查、监督机制：对老师的学习培训进行仔细考核，刚好填写老师培训考核档案，并将考核结果同老师绩效挂钩，作为评优晋级等评比活动的重要参考。对于无故不参与校本培训，不按时完成校本培训任务的老师，按校本培训奖惩制度肃穆处理。对教研

37、组、备课组的教研活动，由学校教研处、教务处每月检查，刚好总结，刚好反馈看法，刚好提出整改措施，而且学校制定学科教研组长考核细则和备课组长承包合同，对教研组长、备课组进步行考核奖罚。对课堂教学模式的实施，学校制定以下几条检查措施：第一、备课组长负责检查本组老师的上课状况，每周不少于两节的听课，并做好记录，刚好上报主管教学的部门；其次、年级每月定期召开各班学习委员的教学座谈会，刚好反馈、刚好对教学工作进行整改；第叁、学校领导随时进入课堂听课，做好记录，刚好提出改进看法；第四、学校利用摄像机等设施，开展课堂实录评课活动，使老师刚好了解自己和别人的教学状况。3、加强校本学习与培训，促进老师专业成长（1

38、）校本学习与培训的塬则。、坚持反思性学习的塬则反思是老师成长的必定之路。坚持课前预见性反思：老师设计教学方案，要坚持以学定教的精神，就要有较强的预见性。一是能预料学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方法。坚持课中应变性反思：课中反思主要解决课堂教学中出现的问题，这就要求老师有较强的调控应变实力，能刚好地反思自己的教学行为，调整教学策略，顺应学生的发展须要。坚持课后批判性反思：课后反思是当前最常见的反思类型。它能使老师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深化的思索和总结，使教学阅历理性化，以指导、改进以后的教学，并有助于提高老师自我评价实力。通过多种

39、形式的教学反思，从而使老师逐步养成了反思的习惯。、坚持老师合作学习的塬则老师的合作学习可以促使老师之间学习互补。在老师合作学习中，做到以教研组或备课组为实体，对新课标、新教材、课堂教学广泛开展学习与探讨，老师在合作学习中，学会共享和容忍不同的观点和观念，擅长彼此倾听对方的想法，做到相互学习，相互沟通，相互促进。（2）校本学习与培训的详细方式接受性学习和行动实践相结合，主动开展五个一活动开展接受性学习方式为主的学习与培训方式主要有：讲座、观摩教学、自学一本教化专着。通过讲座、观摩教学案例、读书活动等多种形式的学习与培训，使老师转变了观念，明确新课程改革的目的要求，提高老师对课改的相识和新课程试验

40、的自觉性。开展行动学习与实践的主要方式有：出一份高质量的试题、撰写一篇教学论文、上一节优质课。每学期每位老师上好了一节优质课，上交一教学设计、一份教学实录。本学年每位老师完成了一篇教学论文，由教研处组织评比了四十多篇优秀教学论文，选送出多篇优秀论文向各级评比举荐。通过开展各种形式的学习培训与实践操作，促使老师的专业成长。指导参加学习方式为主的学习与培训，落实好师徒制结合我校新老师较多的实际，主要落实师徒制，实行师带徒。师带徒也是学校校本学习与培训的传统方式，对于新老师的成长，尤其是在教化教学的实践学问方面更有帮助。新学年起先学校以学科教研组为单位，进行师徒结对。新老老师结对拜师，师徒结对必需是

41、自愿的最为合适，双方的责任与任务规定明确。指导新老师学习与改进教学实践。以相互探讨教学问题，相互听课探讨，指导新老师学习，训练与进行探讨等。通过一学年的学习与培训，使绝大部分青年老师不断成长，教化教学的实力不断得到提高。4、抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的才智备课组根据四位一体（说、讲、评、研）的要求进行集体备课，充分发挥科组成员的才智，精确把握新课标的要求，落实好新课程改革的叁维目标。不断探讨教学过程中存在的问题，改进教学方法，从而不断优化课堂教学，提高课堂教学效率。5、主动开展四课活动，进行反思性教学探讨新学年开学初，首先提出开展反思性教学的目标要求，提出反思性教学的一般步骤与基本策

42、略，在进行理论思索与教学探讨的基础上，主动开展四课活动，即：教学模式的观摩课、教研组长、备课组长及骨干老师的示范课、每位老师一学期上一节优质课、青年老师的汇报课。学校对四课实行录像反观摩法和评价反思法进行反思性教学探讨，各教研组通过观摩课、示范课、优质课等形式进行相互观摩、探讨，通过同事之间的相互视察、切磋和批判性对话来提高教学水平。录像反思法：学校对老师上的各类公开课教学全程录像。课后重放，老师的教态、语言、板书，师生互动等都会真实地再现，可以发觉、捕获到很多细微环节信息。老师以旁观者的身份，并带着他人评议的看法，谛视自己的教学：是否以学生为主体、是否体现了设计理念、是否完成了教学目标、是否

43、有亮点、是否有失误.跳出自评的误区，起到旁观者清的效果。评价反思法：学校开展各种性质的听课活动，教后都会评课。就是随堂听课，也会交换看法。一般会以课程新理念从教学目标、教材处理、学生参加、老师引领、教学效果等方面去评价教学策略的优劣。这种群众性的评价诊断，有利于加快老师成长，提高教学水平。6、强势推动课堂教学改革，构建我校特色的课堂教学模式（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。根据新学年开学初的工作安排，结合新课程的实施，构建起各学科课堂教学模式，优化课堂教学。第一学期，以年级为单位，充分发挥备课组作为教研实体的作用，加大对教学模式和优化课堂教学的探讨力度。第一学期中段前各年级、各学科

44、备课组在充分探讨的基础上，都构建起适合本学科教学须要合体学科特色的教学模式。在新课标的理念下，努力探究具有开放性、探究性和多样性的课堂教学方法和教学模式，各学科构建了具有学科特色的课堂教学模式，例如：语文科的自主探究、合作研讨、沟通互动、迁移创新教学模式；数学科的自学、探究、训练教学模式等。其次学期，学校强势推动课堂教学改革，在总结第一学期新课程实施的基础上，形成了我校自学、探究、反思的 课堂教学模式。开学前，对老师进行校本培训，通过洋思教学案例观摩与探讨、备课组按自学、探究、反思的 课堂教学模式集体备课、备课组上探究课进行探讨探讨，为新学期的上课做好了充分的打算。第一至第四周开展对每位老师的

45、听课、评课活动。第五周起先实行面对全校老师的课堂教学模式示范课，各学科基本能按学校的课堂教学模式和新课程叁维目标的要求组织教学，能充分突出学生的主体地位；能从学生的问题动身营造教学情境，设计教学问题并引导学生自学、探究，解决问题，通过训练进一步巩固学问；能注意情感看法和价值观的培育，从而使课堂教学能体现新课改的要求，得到各兄弟学校的好评。学期中段，我们组织了老师教学案、听课记录、学生的检查，并从学校教学部门到年级、备课组进行了仔细的总结，充分确定成果的基础上，主要找出存在的问题，提出下阶段的改进措施。中段后，以教研组为单位进行我校课堂教学模式的评比，每学科选出一至两位青年老师参与学校实行的青年

46、老师教学基本功竞赛。7、主动开展公开课、优质课的评比，组织老师参与各级各类竞赛第一学期开学初，我们重新制定优质课标准，广泛开展公开课，优质课的评比活动，中段前由各教研组组织支配听课评课活动，并评比出一批优质课。在最终实行了全校的优质课评比活动，按文、理科两组竞赛，这次优质课竞赛，课件制作水平较高，课堂教学体现新课改的要求，充分突出学生的主体地位；能从学生的问题动身营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究，解决问题。能设计出师生互动方式，达到了优化教学设计，优化课堂教学，进一步提高课堂教学效率。围绕学校强势推动课堂教学改革的中心工作，围绕学校自学、探究、反思 课堂教学模式的实施，广泛开展公开课，

47、优质课的评比活动，中段前由各教研组、备课组组织支配听课评课活动，并评比出一批优质课。8、主动开展科研兴校、科研促教活动仔细抓好科研课题探讨工作，已立项的市级以上课题有二十余个，本学年接着做好立项课题的探讨工作，本学年加大教研主题探讨， 做到各学科组组有教研主题，各教研组围绕新课改和课堂教学模式构建确定一至二个教研主题，绝大部分老师参加课题探讨。组织老师主动发表教学论文，一学年来老师在地级市以上刊物发表了数十篇教学论文。9、加强备考探讨，加强对成果的跟踪管理本学年加强对各类考试的专题探讨，要求各教研组对中考、期末质检、中段考进行专题探讨。对于中考我们留意信息的收集整理和反馈；重视抓好期末质检复习备考，要求各备课组做好复习备考安排，做好专题复习和强化训练；对于年级进行的月考、模块考试、中段考试，要求各备课组命出高质量的试题，考试结束后，先由备课组、年级进行分析总结，并上交试卷分析和成果，我们对各类考试成果进行跟踪分析，刚好反馈。10、加强学校网络建设，实现资源共享利用我校较为现代化的校内网络，以及各类比较先进和完备的图书室、试验室和功能室等优势，为我校老师创建优良的教研环境，便于老师个人或集体教研活动，学校加强信息技术与学科教学的整合，建立学校网络，丰富网络资源，利用信息技术协助学科学习，为教与学供应空间