2022学期教学工作计划模板汇总五篇_1.docx

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1、2022学期教学工作计划模板汇总五篇学期教学工作安排 篇1为了更有效地提升学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定本安排.一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分探讨高考,不断进行课堂教学改革,探究高三教学模式,增加历史课的针对性和实效性,培育学生分析问题,解决问题和应试实力,从而提高历史课的教学质量.二、工作目标1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解驾驭基本的历史概念,历史现象,历史事务,基本的历史发展脉络.2、变更教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培育和提高学生概括,归纳,分析,综合,比

2、较,迁移等基本的学科思维实力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的实力.3、采纳多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去相识和总结历史发展的规律,从而增加民族自尊心和自信念,增加年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培育学生正确的历史观.4、加强教研,探讨高考和高考试题,注意学问的迁移和运用,精选习题.5、进行有效学问落实,把课堂上的基本学问做为落实的主渠道,刚好进行章结,单元过关和月清.6、学生的学科成果在优秀率,平均成果和及格率上有明显提升.三、高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和具体安排及实施措施,对高三只

3、是有大致的阶段支配与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种安排的盲目性,必定导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.2、老师没有对大纲,考试说明进行具体探讨.大纲中对学问驾驭程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有具体的解读说明,老师只是在想当然的去教学.3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于老师一讲究竟,老师累,学生睡,效果差,成果低.4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数老师都在就学问讲学问,缺乏深层分析,只是学问的简洁排列,对主干学问把握不到位;

4、学生理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,学生所学的学问是零散的,无序的.5、缺乏对学生的基础学问理解和思维实力的培育.近几年高考命题思路是特别明确的,就是注意学生的实力培育,注意学生的学科思维及分析问题,解决问题实力,这就要求老师必需注意基础,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注意基础学问的迁移与应用,以培育学生思维实力为主线来统领学问.6、缺乏对学生学习方法的指导,还习惯于只讲学问,不讲方法,学生不会主动学习,结果老师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.7、缺乏对习题的筛选和高考试题探讨,许多学校给学生发了许多资料,让学生自己去做,结果奢侈了大量的时间和精力,效果也不是

5、很好.8、缺乏将课本学问与现实热点,重点问题的联系的实力,只是单讲课本上的学问,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的学问迁移.四、实行措施1、从整体上考虑和制定教学复习安排,根据安排有条不紊的进行实施.在安排的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施,评价,时间支配,内容支配等内容.2、在每轮复习中应留意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采纳三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本学问落实,老师提出问题,学生详读课本,围绕主干学问进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对学问进行理解.其次轮复习主要以主干学问为中心,以专题的形式,对历史学问重新加以梳理和加工,走出课本,

6、让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关学问简洁列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的难力.第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,老师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习.3、要仔细研读大纲,考纲和考试说明.应当说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个中学教学的依据,而考试说明只是为了高考的须要而定的.做为备考来讲,应当以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本学问的分解,另一部分考查较为深层次的实力.前者与教材关系较紧密,但不会是干脆照搬教材的某一

7、部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.4、提高课堂效率,做好学问落实.对于历史课来讲,老师不必四平八稳,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事务,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生加工整理学问,发挥学生主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.学问落实要做到四清,把课本学问的记忆放在课堂上,在习题练习上,注意基本学问和基本技能以及学问的迁移实力.5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题肯定要留意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中肯定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯穿,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选

8、一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下开心的做题,效果更好些.留意主观题的检查与落实.6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科学问,适当串串门,使学生在平常学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.五、时间支配1、第一轮单元复习(20xx年2月-20xx年3月中旬)20xx年2月-3月中旬 选修一、选修三2、二轮专题复习(20xx年3月下旬-4月底)3、三轮:回来书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20xx年5月-6月初)学期教学工作安排 篇2一、指导思想：全面实行党的教化方针，推行素养教化，主动实施课程改革，开展新教化试验，加强课堂教学探讨

9、，切实提高语文老师的素养，提升教化教学质量，确保语文老师教学水平、开启学生生命的黎明，构建学生的精神家园，并把学生语文成果推上一个新台阶，结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组安排。二、详细工作及主要措施：（一）接着打造学习型团体坚固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支以老师强大的人格魅力和学问后盾熏陶学生为主的语文学科组队伍，以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。1、学习内容：（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。（2）学习教化教学理论，了解语文教化史，做一个有肯定理论根基的课改的明白人。（3）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。（

10、4）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。2、学习方式（1）激励借助网络学习，建议坚持阅读“教化在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。（二）加大教学探讨力度坚持“科研兴教、科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。本期的教研活动时间仍旧为每周六下午230430。1、主动创建书香校内，接着以师生共写随笔（学生小练笔，老师教后感想）的形式，以促进教学探讨。2、变更教研课研讨

11、方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周二再次教出，周二下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评

12、价。3、开展好“请进来、走出去”活动。“请进来”邀请校外的专家学者进行教研指导、案例写作指导。“走出去”可以与市内各大校建立业务上的联系，开展学习沟通，相互听课，相互评课。还可以争取集体外出听课的机会，走到更为广袤的天地，开阔自己的眼界（主要由学校支配）。4、组织案例学习。教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，其次节课就是大家的参加自由评课。5、备课组活动以学习、沟通为主要形式。各备课组长依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练。也可以自由上网、进图书室阅读；还可以

13、就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。6、激励老师上公开课，强行规定每位老师每学期不得少于一节公开课。7、规定每学期每个教学人员必需出两份高质量的原创试卷、写一篇有肯定价值的原创教学论文并纳入绩效考评之中。（三）创新常规教学工作1、改革教学常规管理方式协作学校每学期进行三次教学大检查，平常以随堂听课和随机检查为主，削减统一要求，提倡老师个体、备课组突破传统，大胆尝试，激励创新。老师每人每期听课不少于20节，教研组长每期不少于30节。听课后即时与授课老师沟通。2、落实教学常规工作（1）备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富

14、课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时变更备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，提倡写案例，形成反思的好风气。（2）上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。（3）作业设计作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活

15、动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。（4）批改和辅导仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。（5）检测与评价重语文学问的检测，更重语文实力的检测。备课组应依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测，决不打印象分。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。（

16、3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。（4）开展“读书会、读书节、诵读吟唱竞赛”等活动丰富阅读生活。（五）严格老师业务学习考核（学校统一验收、检查）。帮助学校和年级组建立健全老师成长档案，主动实施青年老师五年发展规划（申请由教务处完成）。期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。三、教研活动详细支配：周次，活动内容，负责（主讲）人，备注开学前一周、1、研讨新学期语文教学工作思路制定语文组工作安排，部署语文组工作。2、集中备课：第一单元1、1、做好开学工作，检查并反馈假期作业存在的问题；2、各班布置开展“

17、每日一诵活动”2、组内公开课评课（征文竞赛）时侠峰组织3、1、初步总结“每日一诵活动”开展状况2、集中备课：其次单元崔培育4、1、月考检测，质量分析会2、布置朗诵演讲竞赛要求5、集中备课第三单元6、1、组内公开课评课2、实行演讲竞赛时侠峰组织7、月考检测，质量分析会8、作文公开课待定9、作文竞赛语文组10、期中考试、试卷分析语文组11、集中备课第四单元崔培育12、五一长假13、阅读课公开课、评课14、集中备课第五单元15、阅读课阅历沟通、研讨语文组16、集中备课第六单元17、阅读竞赛语文组18、研讨期末复习方案、备教改检查教务处或语文组19、期末复习，语文组总结语文组学期教学工作安排 篇3一、

18、班级基本状况分析：本班现有在籍学生56人，其中男生27人，女生29人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。新学期，我们将在校长的带领下学习杜郎口的教学方式方法，使课改进入一个崭新的环节。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语

19、文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。三、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，

20、弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说写读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，

21、陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。学期教学工作安排 篇4一、本学期的指导思想针对学生状况，教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特

22、点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。二、学生状况分析经过两年的英语学习，有部分学生已逐步驾驭了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成果来看，(1)、(2)两班学生的英语学习状况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信念，一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。针对这种现状，在

23、本学期的英语教学中，特作如下安排：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐三、教学详细措施1.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在

24、课堂上注意激励机制，激励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。2.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。5. 在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。7. 老师个人要不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。8.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置

25、上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。9.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读实力和技巧。10.培育和提高英语书面表达实力。每周写一篇英语作文。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生沟通，进行口语交际训练上面就是为

26、大家打算的八年级上学期英语教学工作安排，希望老师仔细阅读，希望在教学能有所改善。学期教学工作安排 篇5本学期是七年级下学期，在仔细钻研体育与健康课本和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学安排。一、学生现状分析所任教的七年级学生年龄在13-14岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。二、教材的学问系统和结构本册教材内容有：体育基础学问（篮、排、足球的基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬

27、炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、 通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。五、教学进度周次 教 学 内 容 课次一 体育与健康基础学问 1二 复习广播操：舞动青春 1三 跑的特地练习 1四 短跑教学 1五 篮球：运球 1六 篮球传接球 1七 耐久跑 1八 考核：50米 1九 足球：运球 1十 立定跳远 1十二 韵律操 1十三 投掷实心球 1十四 耐久跑 1十五 排球：正面双手垫球 1十六 负重搬运 1十七 测评：立定跳远 1十八体育健康基础学问 1