教师“停课不停学”线上教学自我总结8篇.docx

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1、教师“停课不停学”线上教学自我总结8篇老师停课不停学线上教学自我总结8篇【一】2月10日本是约定好与孩子们见面的日子，年前腊月二十二中午，仓促整理了一下办工桌就走了，想着两周以后就回来了，没什么好整理的，没想到这一别已是两个多月之久，这分别的日子还将持续，心里五味杂陈，难以言表。英雄们已经归来，成功在望，见面指日可待。线上教学，这本是教化的大趋势，但时机还未成熟。可是谁也没想到，在仓促中全国的大中小学生们都起先了网络学习，好在我们都年轻，适应力极好，现在对于直播已经驾轻就熟了。在接到全体老师都要线上授课时，依据学校支配，我第一时间注册了CCtalk，用了一个晚上的时间，探讨海主任在群里发的视频

2、，文件，虽然没有进行直播尝试，但是坚信假如选择了这个平台，我肯定要早早的学会，不能影响孩子们上课。接着后来，组内分工录制微课，钉钉班级群建立，解散重建等，毫无怨言，因为我知道，大家都在尝试，这是一段艰难的路。接近开学了，x省教化厅紧急出台文件，名校课堂为大家供应便利，我们的孩子坐在家里也能享受这么好的资源，全部师生都拍手叫好，为x省点赞。播出第一天上午，出现了许多小插曲，网络连不上，家长们着急，我也是急的团团转，甚至有的孩子在家里哭鼻子，名校课堂，电视直播信号好一些，家里几个学生，电视只有一个，怎么办?我是个急性子，必需第一时间解决家长，孩子们的问题，不经学校支配，我第一时间确定10号下午就要

3、在钉钉直播中试一试，效果好的话，就选择钉钉直播，结果学生反映特别好，首先熟识我的声音，我的教学思路，虽然也有局限，不能很好的互动，但还是比单纯的看名校课堂效果会好，于是在试一试的直播中马上与同学们达成一样，以后就利用钉钉直播上课，从2月11号起先，我就起先了网络直播道路，从今一去不返。下面说一说，我的详细做法：周一到周五，每天坚持两场直播，上午电脑登陆钉钉直播进行新授课学习，下午利用手机支架钉钉直播，练习题的处理，便利板书，学生反馈较好。1、每周提前发送课表，让学生做好打算，强调学生根据在校时的作息时辰表进行线上线下的学习。每节直播课都会在微信群提示，课前非常钟要钉钉签到，必需上传照片，要求：

4、课前打算，学习环境，个人着装都要入境。2、课起先后，总是提示学生把双手解放出来，一方面减轻电子产品对学生的损害，另一方面能保证刚好参加课堂中的书写。3、利用两分钟时间会对没有按时签到的学生点名，课中会利用连麦，随机点名，拍照，语音等形式，保证学生的听课效率。4、作业批改：主要用微信私信的形式进行。形式敏捷多样，老师全批全改，师改组长后组长批改组员，抽组批改，每组几号同学批改等相结合，不让学生有任何侥幸心理，同时批改后也会把重点放在练习题订正后的反馈上。重点题目会让全体学生私信讲题视频，并做到全部反馈。小组长利用视频会议的形式进行基础公式，练习题的测试。不能按时提交作业的学生老师电话家访，组长督

5、促，但这部分学生的自主性还有待提高。立刻要复学了，下一步就是制定切实可行的连接安排，有针对性的对学困生进行辅导，尽最大努力不让每一个学生掉队。 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【二】依据教化部和x省教化厅的统一部署，学校教务处于2020年1月31日发布通知，确定延迟2020年春季学期开学时间，开展听课不停学的在线教学活动。此后，外语学院做出主动响应，多次征求老师看法，并供应雨课堂，才智树，Blackboard等七种可以选择的网络授课平台。结合英语写作课的特点重视学生的实际英语书写实力，对授课过程中、语音的实时互动要求不高本人选择了雨课堂作为主要的授课工具，辅以腾讯会议和同学们在线语音沟通。感

6、谢学堂在线，从1月30日起先进行的在线授课，聘请国内知名老师，每日一讲，解答老师们直播常见的问题，共享线上线下混合式教学的阅历。在听课过程中，本人收益匪浅！之后结合混合式教学过程的特点，大修之前用于面授课堂的PPT。设定以15分钟为一个小单元，细致思索如何让学生在此时间之内最大限度的汲取应用学问；如何在45分钟的在线课堂内，最大可能的抓住学生的留意力，提高上课效率；如何设计课前预习环节和课后作业检查。雨课堂有对于写作课来说很好用的工具，那就是可以在PPT中插入题目，授课过程中组织学生在限定时间内作答，作答之后的反馈也能第一时间显示在老师电脑端。在设计课前预习任务时，可以插入慕课视频，将国内外最

7、顶尖高校教授的相关课程为学生呈现出来，便于他们课前预习。这样，在课上，老师要做的主要是结合学生的特点，因材施教，使上课时间充分利用了起来。万事俱备，只待上课！非意料之外的事情还是出现了。从2月5日于歆杰教授直播发生卡顿之后，我就担忧在正式开学之后，雨课堂平台会不会出现无法登录运用的状况。于是，在2月17日开学之前的一个礼拜，我就常常登录雨课堂，状况的确发生了。外语学院在这时也连发通知，提示老师们多做预案，务必保证授课的正常进行！与此同时，组织老师们了解、熟识钉钉的直播授课模式。结合这一平台的特点支持学生连麦，可以随时音视频互动我又一次大修了PPT，增减了相关内容。同时通知学生下载软件，本人建圈

8、，拉学生入群，在群内发布公告，布置预习作业。这样就到了正式上课的那一天。由于前期预案做的比较充分，到了正式上课的那一天反而显得游刃有余。本人9：00起先尝试登录雨课堂，发觉网络通畅。9：40开启雨课堂授课，组织学生签到，一切顺当。10：00准时起先授课，起先时一切顺当，直到10：22分，出现卡顿。刚好转用钉钉，接着授课。11：20分左右，学生反应出现卡顿，且电流声大。退出ppt，重新进入，状况好转，顺当完成了接下来的授课任务。在网络授课中，雨课堂依旧是我的第一选择，和钉钉，腾讯相比，该平台更适合英语写作课程授课；其中许多功能，例如发题，测试，反馈等都特别好用，学生答题数据和听课效果数据也能第一

9、时间反馈到任课老师那里。无奈，平台不稳定，时时常会出现卡顿、无法登录运用的状况。其他平台胜在稳定，作为雨课堂不能正常运用时的plan B极好。开学之后，本人在面授课程时会主动探究，运用雨课堂开展线上线下混合模式授课。 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【三】随着疫情形式更加的严峻，我们的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学打算课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行学问精简。在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。

10、然后再发起班级在线直播。二、签到状况我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。三、教学过程心得这种教学方式的确特别新奇，对老师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像中学生那么懂事。所以网络课堂就须要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学

11、存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。四、作业检查今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简洁的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，非常钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能刚好提交。总的来说不尽人意。五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通，刚好了解学习状况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统

12、课堂还没有摸索清晰的老师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任自己肯定能够适应并战胜这些困难。wWw.Zmiw.cN转载请注明 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【四】根据相关文件要求，为加强疫情防控工作，确保全校师生身体健康，开学时间延迟，根据停课不停学的原则，我校充分发挥和利用互联网+教化优势，通过_等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设空中课堂，开展网络教学。为了保证教学效果有效、优质，教研中心支配广阔老师开展网上集体备课活动。现将网上授课、集体备课状况总结如下：一、详细措施：1.发放调查问卷，筛选出能担当此次网上授课的老师，依据学生的实际状况分班教学。2.我校依据本学期的须要，制

13、订老师调整方案，调整教研组成员，加入相应的教研组，参与集体活动。每天上报考勤，统计老师参与活动状况。3.各位中层深化教研组了解状况，参加备课及管理工作。4.牵头学校教研组长带领组员制定网络集体备课支配表、教学安排、教学进度，将本学期教学内容合理安排给本学科每位科任老师。开学前两周的课，尽量支配有阅历的老师主备，保证备课质量。5.统一备课模板。下发统一的备课模板，老师备课时将教学内容填写到详细的教案模板中，有特性化备课的要求。6.根据个人备课、网络沟通、确定共享教案的流程严格执行。通过个人对共享教案的修改，最终形成特色教案，以备后用。7.没有电脑设备的老师要求手写教案，按要求拍照片上交。同时下发

14、学生账号，在自己所在的班级每天停课学习。8.各中层领导包年级，每天巡课，讲巡课时发觉的问题刚好反馈在群里，教务处统一汇总，针对出现的问题提出相应的建议。二、开展状况我校有学生_人，实际网上授课学生数_人，电视学习有_人，无设备有_人。依据问卷调查的结果，我们将小学分成_个班，初中_个班，授课老师初中_人，小学_人。全部教研活动均在网上开展。1.这种方式能够基本解决当前疫情下正常进行集体备课活动的问题。集体备课可以集思广益，探讨出最好的教学方案，有效地提高了备课的效率。平常老师们自己在备课的时候缺乏与同伴的沟通，基本上都是闭门造车。现在大家每个人都做一次主备，这样就可以把自己最优秀的教案展示给大

15、家，同时也是提高自己对教材分析和探讨教材的实力提高。2.各教研组长每天上报考勤，确保每位老师按时保质参与网上集体备课的效果。每位中层都深化到每一个小组，了解大家在活动中发言是否主动。3.在教研组、备课组组长的带领下，老师主动完成组长支配的主备任务。4.在集体备课活动中，大家主动发言，取长补短，让大家受益匪浅，让青年老师在课堂实践上少走许多弯路。5.教研组长给每个人发了一份电子备课表格，里面有二次备课和三次备课的项目栏，并且分别用蓝色和绿色标注，形成特性化备课。6.授课老师能仔细备课，提前候课，第一个星期对平台的运用有点不熟识，但是在其次个星期几乎都能驾驭平x的小工具，也能和学生主动互动，效果比

16、较明显。7.在此期间我们召开了教研组长和班主任视频会议，会议传达了市教研中心关于网上授课的几点建议，督促班主任让学生都能按时上课。三、存在的问题：1.在平台上无法像平常一样展示每位老师设计的教案，始终在探讨怎么上课，但是详细在网络直播课堂上如何进行教学无法顾及。2.设计的教案还是符合平常的教学模式，无法真正的进入上网课的教学思路，这种模式较为新奇，老师们还正在摸索。3.个别老师对集体备课的作用相识不到位。光强调自己在设备上存在哪些困难，却没有相识到在集体备课活动中收获了什么。4.学生在上课时，因缺乏监督，有一部分常常掉线，不仔细听课，学习效果不是很好。作业状况也不是很好，有些学生没有设备，无法

17、完成新课学习的任务，有些学生不按时完成作业。我们今后将做到精细化管理，不满意于眼下取得的点点成效，仍会一如既往，倍加努力， 主动探究集体备课的新思路和新方法，真正做到人人参加，人人思索，人人发言，人人受益，把工作做得更好。 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【五】新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，学校要做到停课不停教、停课不停学，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教化教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了很多工作，目前，线上教学正有序开展，效果很好。一、提前规划，总体部署元月30日，校长召开班子会，部署疫情防控工作同时就起先支配网络教学。他要求教学统筹协调，三级分级推动

18、。制订网络教学工作实施方案，保障我校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习。实施原则：1、协同推动。建立全校各级统筹推动体系和机制，七、八、九三级联动，教研人员、年级主任合力实施，协同推动。2、分类实施。我校以年级为单位，一级一策。对于教化信息化应用基础和实力较弱的老师，实行让家里有实力的家属帮忙，学校有专人答疑指导。3.统一进度。各校要严格执行市县课程安排，统一教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。4、确保平安。网络教学的组织要听从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生平安为前提开展工作。二、操作培训2月1日起，我校通过微信平台对全体老师进行了乐教乐学

19、、钉钉。希沃等平台的安装运用培训，让老师们尝试操作，依照合适的就是最好的原则选择运用。2月3日起，大部分老师起先尝试线上授课，试播中遇到的问题刚好反馈，有老师特地负责指导、解决老师们遇到的困难和问题。三、选择授课模式延期开学公布以来，网络许多资源可免费运用，上级也举荐了许多平台，我校充分发挥网络平台、数字电视、移动终端等特点和优势，结合年级和学科特点，自主选择敏捷多样的形式开展网络教学。我们让老师们多种尝试，选取适合我校师生的授课资源和模式。比如电视名师课堂，省试验中学老师讲的很好，但是试听一天后，大多数老师反映几个问题：1、我校学生基础弱，课程高出了学生的程度，汲取慢；2、有些学科教材版本不

20、一样；3、进度不同；4、观看电视老师无法统计学生的参加状况，不自觉的学生无法监控等等。鉴于这些问题，我们于2月10日晚最终统一我校的授课模式：以老师播课为主、以看网络资源和点播为辅的授课模式。并做了以下支配：1、全部老师上自己的课，小单位上课便于管理学生也便于互动。2、科学调整教学课表。以教材为基础，以教学单元为单位，我们依据假期间网络授课的特点，制定了切实可行的课程表。3、在线直播课堂。各课任老师针对本校、本级或本班学生通过网络平台（钉钉、希沃白板5等）开设直播课堂，老师在线讲课、互动辅导。4、学生自主学习。由各课任老师依据网上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给学生自主学习，并加强自主

21、学习方法指导，提高学习效果。5、集中辅导答疑。各任课老师在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台，进行在线答疑辅导活动，每天一节答疑时间。四、紧抓教研不放松教学的力气在于通过教激发学生自觉学的力气。教引导学，教促进学， 教学的质量关键在于学的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么?如何教?起先都很迷茫。因此我们要求老师们肯定要集体备课，加强教研。要求统一时间，统一进度，统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题等，备课组长支配实施。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴运用。五、育分同时重育人闻名教化家叶澜教授所说：教化要教天地人事，育生命自觉。这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科

22、书。我们给学生布置了抗击新型冠状病毒微课题探讨作业，让学生对这次疫情进行调查探讨。探讨：什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对新冠疫情，许多医务工作者不惧风险，无私奉献，奔赴疫区参加救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中学生，正值防控疫情关键时刻，我们应当怎么做?疫情过后，我们应当得到怎样的启示?习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命平安和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情扩散势头，表明白什么?针对此次疫情，我们应当怎样看待人与自然的关系，尤其是野生动物。我们人类与野生动物应当保持怎样的距离?等等。希望学生通过探讨实现自我觉醒、追求生命的自

23、觉。同时老师们依据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以抗击疫情为抓手，设计系列作文：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思索等。从了解抗疫英雄故事，感动于他们的精神，再到自己如何做，最终反思，提升思想相识。通过这些作文，将学生视野聚焦于那些大难中满满正能量的人和事中，感动之余，凝合为对其精神的讴歌和憧憬，这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲老师以疫情在，我在为主题，让学生进行新诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗疫英雄进行了热忱的讴歌。在诗歌创作中学生对疫情相识提高了，思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润同等老师也不断在家长群提示学生观看宣扬片、写观后感。老师们在

24、进行网上授课的同时，始终不忘在班级群里干脆对学生进行思想教化，实现教学、育人两不误。七、做好督促、监控工作 确保人人参加1、督促老师进行网络授课为了激励老师们正确相识和接受目前形式和网络授课，王校长不断发文，从致全体师生及家长的一封信适合的就是最好的到疫情之下，居家学习的内容和方法等，引领老师们提升思想相识、英勇面对苦难，努力改进方法，塑造最好自己。同时老师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由电教专干马全举老师和三级级主任统计老师参加网络授课状况，包括老师姓名、授课班级、授课内容，一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。2、督促学生上课每节课班主任协同科任老师统计学

25、生人数，汇总学生打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参加学习。3、作业打卡落实，网上批改。老师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导学生，不会的学问点老师定点解疑。抗疫当前，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为教化部门、老师、学生和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实支配，老师们通过主动学习研讨，网上授课、辅导、答疑，我校现在的网络授课已经步入正规，同时也涌现出许多感人事迹：翟俊芳老师年前膝盖刚刚做了手术，现在还不会走路，卧床给孩子们讲课；葛玉霞老师和杜玲改老师忍受腰部病痛熬煎，也主动备课讲课；刚刚出院的李站锋老师身体还没有复原

26、也是带病播课；赵会娟老师明年就要退休了，也兴奋地参加网络授课，当看到她的直播课，我想为她鼓掌；龚现红老师因不会电脑，半夜还在询问，不想耽搁了娃娃们；还有许多许多老师都能克服自己的种.种困难，主动做好线上教学工作。居家线上教学期间，县直的老师们充分显示了敬业爱岗的风范，保证做好停课不停教，停课不停学工作，为下一步开学复课做好打算。 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【六】一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教化部提出的停课不停学让我们有了头绪。在看到停课不停学的文件后，学校就通过

27、钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，各个年级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实停课不停学进行了研讨。停课不停学目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的削减因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平常在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参加的线上授课，有一种无从下手的感觉。通过一周紧锣密鼓地打算，在起先直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看。直播最大的优点在于：可以通过

28、互动区域和学生进行适时的互动，便于老师刚好调整教学进度。一起先用手机发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特别影响听课效果。为了给学生供应更好的学习方式，我改为运用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些阅历，总结如下：1.双击须要进行直播的钉钉班级群；2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到发起直播时点击，在群最上方就会出现发起直播的一排图标，点击起先直播；3.选择屏幕共享模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的PPt，点击放映，就可以授课了；4.在讲课的过程中，老师要留意关注互动区域，学生假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，刚好和学生互动；5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会

29、出现刚才发起直播时的一排图标，点击结束直播，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，须要打开群页面右上方的?图标，点直播回放，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播；电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方直播回放的图标，选择自己须要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的全部班级学生可以同时听课，其他老师则可以参加学生的互动。这样的讲课方式，不但熬炼了老师的实力，对学生来说也是特别感爱好的一种学习方式。线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习创建了机会。线上

30、教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【七】今日做法：1.上午：安排按昨天已经确定下来的流程走，谁知安排赶不上改变，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今日高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太卡，只好结束。教研组再次协商，通过度娘的帮助，尽然把视频下载下来了（大家须要下载的也可以搜寻百度下载方法），就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。2.下午：彻底吸取直播太卡的教训，把下午须要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。优点：1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。2.大

31、部分同学已经会运用家校本本提交作业。采纳了由丽的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通过家校本发。问题：1.没有提前预料可能出现的状况并做好预案。2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个开头能播放，后边出了一点问题。改进方法1.凡事要提前做打算，假如昨天就能想到试着把这个视频下载下来，并且去想方法解决，就不会发生今日的问题了。2.教研组肯定要做到逐题协商，逐题教研，做到精细准。 老师停课不停学线上教学自我总结8篇【八】今日是线上教学的第四天，马王堆小学师生和家长都熟识了线上的操作流程和方法，线上教学工作渐入佳境。老师不断优化线上教学方式，运用信息技术的实力越来越强。学

32、生的线上学习习惯也越来越好，自我管理实力在不断增加。看到学校周到的支配，老师们尽心尽责指导孩子落实线上学习，家长们的焦虑和惊慌的心情都已完全消退。一、整合资源，优化课前打算工作在年级组长的组织下，各学科老师填写本周的详细课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群，避开因群里消息多被覆盖。每天，各年级语数外老师会对孩子们一天的学习状况进行了仔细细致总结，梳理了学问重难点，并对其次天的学习内容和要求进行了预布置。数学组老师录制了解说微视频，在微课中强调学生作业中出现的疑难问题，并对学生进行心理疏导，激励同学做错了题也不要太焦急，要学会查找缘由尽快

33、更正。二、线上教学更顺畅（一）晨读时间书声琅琅由W整理早读时段，老师们在班级群里提前发布温馨提示，就晨读内容作出明确指导。同学们根据要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满足。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子，英语组老师就孩子们朗读的流利度、精确度赐予评价。（二）两操参加习惯好经过了三天的训练，孩子们无论在家里还是父母店里都能主动参加两操，提前做好相关打算。各班级由班主任在群里刚好发布提示和相关视频，提示孩子做眼保操前要洗手，运动前穿好运动鞋，留意运动时的平安。学校建议两操时段家长可以和孩子们一起动起来，让孩子当小老师，调动他们的主动性。（三）学科教学有妙招课上，各班老

34、师能刚好与孩子互动，订正孩子们坐姿；刚好表扬上课仔细的孩子。课后，班主任都会提示孩子们留意眼睛休息，细心提示孩子留意个人卫生。各学科老师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接，并发布作业内容，便于学生在课前了解学习目标。英语组老师均发布课前温馨提示，提示学生打算好文具，听课时坐姿端正、刚好做好笔记或者仔细思索。王晔老师为学生推送与课文相关的资源拓展学习面。邓超老师运用了欢乐看平台上的英语课资源，孩子们在电视上观看更护眼。董清清老师提前录制了希沃学问胶囊的微课视频，提前在群里发布课堂内容和作业，家长纷纷为董老师的课堂点赞。数学刘凤鸣老师依据学生作业中的集中错题，制作了微课视频进行讲解。科学张蒙果老

35、师运用了UMU互动学习平台上科学课。为督促学生的线上学习，教学结束后语文周若娜老师在班级群随机中点名请学生回答问题。张航老师在课堂上还设置了一个数学小嬉戏的作业，孩子们纷纷尝试打卡，激发了孩子的学习热忱，更进一步帮助孩子们理解学问点。三、作业布置与批改刚好高效任课老师在课前发布作业，指导学生明确学习目标。邓楚军、蒋洁老师等在班级群反馈前一天作业的提交和完成状况。曹静、杨虹霞老师对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解，尽量做到让学生当堂学问当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪老师在年级组群探讨批改作业存在的一些操作问题，邓阳老师在线上赐予帮助，确保老师们高效地完成线上教学任务。各学科老师批

36、改作业运用等级制或星级制，评价方式多样，有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等老师能刚好将优秀作业共享到群里。伍丹、黄珍老师将居家学习期间的作业状况进行具体登记，熟识每一个孩子的作业完成质量。舒钰老师将试做的题目发群里，供孩子们进行回顾和更正。四、特色课堂有创意（一）数学小讲师上线李珂、李灿两位数学老师能充分发挥孩子们的聪慧才智，利用美篇每次推出四位数学小讲师，发布小讲师的讲题视频，充分调动孩子们的数学学习主动性。（二）科学课堂乐趣多春天是养蚕的季节，三年级科学组的老师们结合教学内容和学生的爱好点，指导孩子们了解蚕宝宝、视察蚕宝宝，学会近距离探讨小动物的一些基本方法。柳淼淼同学用粘土制作了

37、蚕宝宝和桑叶，做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上，许悦老师带领孩子们看视频、做试验，试验胜利的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上，孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小试验。（三）学科融合有创意近两天，美术组老师调整了教学内容，结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课，这样的支配正好与综合实践课不约而同，实现了学科融合。三年级的美术课为自制颜料，孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五彩缤纷的自然颜料?奇妙在哪里?这节美术+科学的学科融合课太好玩。高年级的美术老师指导学生利用家里现有材料进行绘制和创作，这种开发式的作业让学生脑洞大开，孩子们的创意

38、满满，作品精彩纷呈。五、一对一云辅导为了帮助班级中的个别学生跟紧班级教学进度，老师们采纳了一对一云辅导，让孩子们刚好巩固所学学问，感受到老师们的关切和暖和。六、宅家时间很温馨现如今，大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间，孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等，减轻父母的负担，营造良好的家庭氛围。孩子们自己整理书桌，或主动整理电子产品，打扫房间，养成良好的生活习惯。七、注意倾听家长和学生的心声黄燕燕老师制作了居家调查表，从自主学习、课程支配、是否存在学习困难等方面进行调查，以便老师们下阶段进行精准指导和帮助。八、关爱老师有行动为了做好线上教学的各项打算工作，老师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课，还要做好班级当天的课前提示、两操提示等工作，手机桌面都变成了闹钟。科任老师的线上授课班级多、作业批改量大，一天大部分时间盯着屏幕，很辛苦。为了缓解老师们的惊慌心情，调整身心状态，学校各年级的蹲点行政各稀奇招，从宅家运动、亲子手工等方面共享资源，提倡学会放松身心，积蓄精力更好地为孩子们服务！停课不停学，师生共成长。在疫情防控期间，我校全体师生同心协力，共同奋斗，尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体老师将满怀责任感与使命感，做到防疫、教学两不误，全力助力学生健康成长。阳光会穿过云层，疫霾终会过去。让我们静待春暖花开，早日回来到漂亮的校内！