2022教师国培心得体会(15篇).docx

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1、2022教师国培心得体会(15篇)老师国培心得体会1前苏联教化家马卡连柯说过：学生可以谅解老师的严厉、呆板，乃至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。要给学生一滴水，老师就必需具有一桶水，乃至是源源不断的活水，所以国培对老师来讲是一次很好的学习机会。 20xx年4月26日4月30日，我有幸参与了国培安排四川省农村中学音乐老师短时间培训。作为一位音乐老师，参与培训的机会比较少，所以我特别珍惜这次培训机会，更希望通过此次培训能在教学实力、理论水平上有较大提升。在此，我特别感谢学校和教化局为我供应了这次难得的学习机会，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教化界的老师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了

2、自己的理论学问和教学实践的差距。四天的培训很短暂，四天的培训却很扎实，四天的熏陶更是让我有洗心革面的感觉。理论讲座为我的头脑增加了许多新的教化理念；专业指导，让我在教学技能进步的同时收获了一份欢乐心情。在专家、教授的讲座中和与专家互动时，应当说是我们最欢乐也是最惊慌的时候。培训中，让人记忆最深的就是曹安玉老师，上课时他从不端端正正的站在讲台上，而是会冷不丁站在某个学员的身边，邀请你与他共同来完成某个任务。讲授中他偶然会用上一两句汉语，亲切、幽默、风趣，让全部的学员不由自主地融入到他的教学中。而李西林教授在讲座中总会让每个学员都去体验、尝试、寻找合唱指挥的科学方法，指挥法，如何练习合唱，指挥的艺

3、术表演，还把她的亲身体会和阅历绝不保存的传授给我们。课堂上，亲切幽默的讲授、发自内心的掌声、热忱高涨的气氛，让我们恍如又回到了学生时代。学习中，给我影响最深的是朴实、一般但极具音乐文化底蕴的牟利佳老师。或许走在人群中，你根本不会以为他会是一位卓有成果的音乐专家。可是，她却用他的语言和行动，让我们振动。上课那天，他早早来到课堂，没有像其他老师那样带上讲义和课件，而只是带了一杯茶水。课堂上，她的讲授思路清晰，仔细细致，乃至都想一股脑儿把他的存储倾倒给我们，与我们共享。他的真实和真诚，让我明白了一个真人的欢乐。假如你学会了开释，学会了做一个真诚欢乐的老师，那末我们的课堂就会使人振动、布满魅力。钟祥兵

4、老师用他的自信、率真、幽默和热忱，向我们呈现了一位优秀音乐老师的风采。宋沛院长的讲授不但全面，而且细致，从如何绽开音乐专业论文写作与课题探讨，如何做探讨型老师，到如何说课，如何讲微型课，如何评课等等。每天，我总是满怀着教学中的迷茫和困惑走进教室，却又含着感动和喜悦而归！倾听着专家教授们对音乐教学的理解，感悟着他们的音乐教化思想方法，我的思想一次次被洗礼，心灵一次次被振动。那时那刻，不只是一种学习，而是一种享受。学习中，我被这些老师深深地吸引着，推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地感动着我，感染着我。我为我能走进国培课堂学习而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的老师而感到荣幸，我为我是他们的学

5、生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。老师国培心得体会2作为一名小学英语老师，我有幸参与了此次新疆省国培安排小学英语老师集中培训学习。这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。我的感觉很充溢，因为面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新学问扑面而来，许多感想、许多思绪难以言表。小学阶段是英语教学的起始阶段，应当重视爱好和交际意识的培育，学生们对活泼新颖的教学形式表现了极大的热忱和求知欲望，因此我们应当创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的

6、远程教化资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地相识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。一、提高教化思想，开阔改革视野。这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。作为一名小学英语老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教化教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的

7、理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。二、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地歌颂。这样，不仅可以提高学生的听说实力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以常常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴趣盎然，唱得乐

8、此不疲，这样学生在玩中学，爱好高自然也把新词记住了。三、仔细组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，老师在课前必需要进行大量、细致的打算工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和老师多方的互动活动。努力创建与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断娴熟英语的发音和应用，训练学生的听说实力。使学生在语言环境中运用、学好英语。老师还要充分利用教材，采纳对话，动手制作，形体表演和歌颂等多种形式来绽开活动，在学生学好英语的同时培育学生的学英语爱好。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我常常开展课外活动，让学生利用自己所学的学问相互对话，内容不限。激励学生课下用英

9、语相互打招呼和作一些简洁的沟通。以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们相识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算，理清教学脉络。四、要贴近生活、社会、学

10、生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。由于特性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，都有自己的优点和特

11、长。只要我们多留一份“心”，用观赏的眼光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后，刚好地激励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在英语的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要

12、想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。老师国培心得体会320xx年9月至12月，我有幸参与了内蒙国培培训，通过参与国培培训，

13、倾听教授专家的讲座，在与同行老师的切磋中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们老师“充电”的好机会，培训激励着我们老师主动转变教化理念，变更教学方式。在今后的工作中带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。在9月份内师大接着教化学院的三天的集中培训中，让我感受到了一种全新的教学模式，学院的领导为我们支配名师讲课，教学内容涉及到中学教学的实际使我受益匪浅。在短暂的培训期间许多的想法在我的脑海中不断出现，同时我深深地体会到培训是一个人反思进步的过程。三天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。回到学校，10月到12月是网上自主研修学习，通

14、过培训学习，使我在思想相识方面有了提高，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。同时也使我更加深刻地了解了基础教化课程改革的背景及教化意义，信息化的社会来临对教化提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去赞许他们、而少去指责责罚他们，要用真爱去关切他们，还要时刻留意自己

15、的言行并时刻留意关切学生的反应和改变，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教化过程中多给学生一片属于他们实力表现的天地，让每一个孩子都充溢阳光。在以后的教学中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结阅历得失，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。其次，老师要不断进行学问更新，不断学习，如今不断创兴的学问和信息时代的快速传播，有些学生可说是见多识广，学问量在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，他们每时每刻都在产生许很多多“新的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对，不断的充电，提升自身的业务实

16、力，不断提升专业实力和驾驭课堂教学的实力，中有这样才能适应新时期的教学和学生的需求。第三，主动加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。第四，加强沟通，多与同行老师探讨沟通。多方面听取他人直言不讳的看法与建议。总之，作为老师，须要时刻提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教化教学充溢信念和希望。虽然这次短期的学习已近尾声，但终身学习还在接着。在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定

17、能为教化事业作出自己的贡献。老师国培心得体会4我有幸参与了“国培安排”，非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程。在培训中我学习了教化专家们的先进教化理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例探讨。通过学习，我对幼儿教学有了更深的感受和心得：一、互动沟通是学好学问的重要手段。在培训中，让我深深体会到互动沟通的重要性。原来，在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授学问，虽然不会出什么差错，但通过培训，让我相识到这还远远不够，真是“学无止境，学海无涯”呀！我将自己的怀疑提在“发起话题”中，一时间，解

18、疑答惑的同仁的真知灼见，让我茅塞顿开！看来，互动沟通在学习和教学中都要大力提倡，不能让我们的课堂成为“一言堂”，不能让我们成为学习的“孤独者”。当前，随着信息传播速度加快，我们老师也应当紧跟形势，充分利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。二、用爱心去教学，用真心去爱学生。作为老师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业仔细负责”这两种工作看法与自身的修养是离不开的。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”。三、学习实践学习实践。这是一个循环往复的学习过程，也是事物发

19、展的规律。我们老师一向被称为“有学问的人”，其实这与自己的职业是分不开的，教学生怎样去学，怎样去“做学问”？所谓学问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。我们老师应当努力地去做做“学问”，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的发展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任奋斗！通过这次学习，我充分相识到自己仍须要不断的学习，特殊是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬。所以，我定会将所学所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。因为只有不断的

20、学习，才能提高自己，才能适应教化的发展。老师国培心得体会5我有幸参与了 “国培安排(XX)”贵州省农村中小学老师远程培训项目小学数学培训班的学习。这次培训以专家讲座为主，协作观摩教学、小组探讨、相互沟通等活动，内容丰富、好用。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。在这段时间的学习中，虽然有点累，但我却很充溢，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了沟通，现将学习体会总结如下一、专家引领，更新观念。专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对中小学老师专业标准的各种看法，对数学思想的探讨，在专家

21、的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的相识。站在素养教化的高度，比照中小学老师专业标准，谛视自己的教学行为。发觉在平常的教学中，自己思索的太少，只注意上好每一堂课，发觉问题刚好查漏补缺，对学生的特性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我觉得应当转变思想观念， 作为一线老师，在数学教学过程中要留意把握和体现新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性数学，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”，不如授其以“渔”。 使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。

22、二、主动沟通，教学相长。这次网络培训，给了不同地域的老师们一次相互沟通，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨。开拓了教研视野，解决了自己在教化教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。老师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，从学生的实际状况动身，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学过

23、程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要细心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应当引导学生擅长发觉问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，老师要常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生常常反思，让学生也养成反思的好习惯。三、终身学习，提升自己。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于新时期的半文盲，有了这次网络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，真正感觉到到终身学习的重要性。我要以

24、这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高自己的教学教研实力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生主动的影响。总之，这次培训，我的收获许多，通过学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何与同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很是刚好，有了这些先进的理论，才能指导有效的实践。百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。在今后的工作中必需给自己定好位，必需走“学

25、习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格的小学数学老师。老师国培心得体会6我有幸倾听了“国培”(20xx)湖北省幼教专家巡回讲学，并现场观看了各市幼教高手们的教学，真是受益匪浅。我的心得体会如下：一.此次活动，开阔了我的视野，提深了我对幼教工作的相识，并深切地感受到了幼教的意义深远。在幼教这块圣洁的领域，早已有这些倾心幼儿教化成长的专家学者老师们用自己辛勤的汗水酿出了香甜的蜜。二.省妇幼保健院的杨勤教授讲了幼儿的保健-养分-平安。她的娓娓道来，如数家珍，使我全面

26、地了解了幼儿06岁的生儿发特点、养分保健常识、平安防护要点。其中有几点我的印象特别深刻：1。严把入园体检关，对入园儿童的健康状况作好登记。做好过往病史、遗传病史的记录。2。晨检不能流入形式。要寻问家长，视察孩子面色，检查异物。3。做好幼儿的预防接种宣扬，限制传染病。做到窒内空气流通，玩教具清洗后最好在太阳下曝晒，口杯餐具蒸气消毒最好。4。食物要做到定点选购、索证、留样登记。对过敏史贫血的儿童要留意食物的安排。5。少吃反季节的生长期人为缩短的食物。6。不能代孩子父母喂药，以免好心办坏事。有病的孩子最好劝其在家休息。7。做好儿童各项资料管理。所定的制度要有可行性。这些珍贵的学问要点，像一盏明灯，给

27、我的幼儿园日常工作供应了有力的帮助。点点滴滴，都是倾心传授。三.荆州市试验幼儿园园长黄向荣的在园本教研中提高老师的专业素养和实力，“亮点”多多，给人耳目一新的感觉。她说：“孩子好习惯的培育与老师的教育和示范习习相关。”这就须要老师的专业素养。老师的专业素养是如何来的呢?是在园本教研中来的：1。在实际教学中发觉、挖掘探讨课题。2。老师要讲究提问的艺术，少作“无效”提问。在提问中把握问题的开放性，系统性，难易性。4。对孩子的确定要细化，不能一概面论为“你真棒!”从而使表扬失去了意义。5。擅长在教学中“牵引问题，”做到形散面神不散。6。多做教学反思。阅历+反思=胜利。这些都是黄园长工作阅历的总结，能

28、当面倾听她的讲座真是幸运。四.黄园长的教学理论与华师大教化学院学前教化与特别教化系的吴航教授的幼儿园嬉戏课程理念设计及实施有着相容兼并，相得益彰的效果。在这次讲学中，吴教授铿锵的语言节奏，给我留下了深刻的印象。她说：“一个家长把孩交到你的园中时，心里是忐忑担心的：你会怎样教我的孩子呢?”以课堂为阵地教学是不适应儿童的，是不能满面足儿童个体特点的。因为儿童的认知是“表象”的。幼儿的认知不是在老师的嘴巴上，而是在孩子的手尖上。那么如何设计嬉戏及实施嬉戏，让儿童在玩中学呢?我觉得吴教授讲学的精髓在于“让嬉戏生成课堂”，及“让课堂生成嬉戏”。这两句话说来简单，真正落实到活动中是很不简单的。既要保证儿童

29、嬉戏的自主性、自然性、教化性，又要兼具嬉戏活动中的创建性和教学性。这就要求老师有驾驭嬉戏的实力，做到过程的操作化，组织形式的多样化。她说：“老师们要学会在活动中视察，视察，再视察。，让你的教化“慢”下来，不要把你的教学目的干脆抛给幼儿，要让孩子们在玩中去探究，去找寻答案!这些理论真是太妙了!另外，观摩了应城市实小马利老师美丽妈妈的发屋，孝感市李娟老师的我会开车，还有本市实小的首先有一个苹果，市机关幼儿园的好玩的电池。这些精彩纷呈的现场执教活动，使我相识到“教无定法”，真是各将本领兴教园啊!同时，我也感到了肩上的责任重大，一所好的幼儿园，除了硬件设施跟上，除了科学化的管理，还得有一批酷爱幼教、奉

30、献幼教、探讨幼教的高素养的幼师队伍。观摩课的专家现场点评，也是非常中肯的。真是“外行看喧闹，内行看门道”。我从专家们的点评中，学到了许多评课的学问：比如看嬉戏的选材是否具有生活性艺术性，是否达到了嬉戏活动的目标，嬉戏的综合性直观性特点是否突出等，都有了肯定的认知。最终，感谢上级部门给全部的学员们创建了这么好的学习机会。也希望以后还有更多这样的学习。老师国培心得体会7这学期刚刚起先三、四年级英语的教学工作。对自己可以说是一次挑战，庆幸有了这次国培的指导，在英语教学中给我指明白方向。一、通过培训，提高了自己的思想相识。由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底之

31、蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。二、现代教化技能是必不行少的。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。倾听了老师的讲座之后，将来课堂都是智能化操作，老师只不过是一个引导者，学生们主体作用越来越明显化。虽然是将来，科技发展这么快，老师不抓紧学习现代教化技能，唯恐都赶不上学生了。一些学习软件、课上操作软件、微课制作软件得抓紧学习起

32、来。三、通过培训，夯实了专业学问作为一名专职老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是积累一点一滴的学问素材。现在，通过专家引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。四、通过学习，学会了沟通。平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。老师国培心得体会820xx年12月

33、3日我县各个中学数学老师在我县梧桐中学参与了中学数学老师国培活动。培训工作在新疆教化学院初中数学组负责人李新华老师、雪松中学老师乃吉米丁、原八一中学老师郑启明老师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的胜利。本次老师培训的目的是构建适合我县研训一体的老师专业成长模式，更好的提高我县各学校老师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高老师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学老师的教学实力和业务水平。在这三天的培训中我们听取了我县各个学校老师及专家精彩的授课，课堂中各位老师都展示了自己优良的教学实力。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位老师主动发表自己

34、的观点，仔细点评，在这次培训中我也对教学工作有了进一步的相识。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、老师授课实力及课堂的应对实力干脆关系着学生的理解和驾驭。老师应当仔细钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入老师岗位的新老师，日常课堂教学我们往往忽视了基本学问，很多学问体系没有连贯起来，因而造成学生对学问的驾驭不深，没有驾驭学问的重点。其次，老师的授课方式存在问题，老师的授课方式干脆影响着学生的爱好，好的老师能够吸引同学们的留意力，将学生的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的思索上。正如，乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与学生的沟通与互动，是信息的干脆沟通。我们往

35、往重视了教的过程，往往忽视了这方面的培育和提高，我们应当强化这些基本功，课堂上只有老师和同学的双向协作才能真正达到每一堂课的教学效果。第三，老师对课堂细微环节的处理，从课堂学问的引入、学问讲解、学问的总结归纳，无不从细微环节体现，例如这三天的培训中，我们仔细分析了各位老师授课的细微环节，从他们的课程设计，板书，提问方式到他们对学生的激励和引导等等。可以说这三天的课程给我传授了很多珍贵的阅历和总结。在此我针对以上的问题及这几天培训的所学的阅历谈以下相识。备好课是上好课的关键，可以说任何一堂课的胜利都是细心备课的成果。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的改变。老师的“教”已不再是

36、单纯的传授、讲析，更应当是引导、组织、参加、探讨等的综合，因此我们老师必需吃透课本中的每一个细枝末节。所以教好数的前提是必需备好一节课。在上一堂课之前，我们要深化探讨，全面了解学情、细心设计活动、完成教学预设。在课堂中也要因地制宜、因情制宜、随时调整课前的预设，即时创建、即兴修改，创设有利于学生学习的课堂情境。这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程支配满满当当，但是收获也颇丰，这次培训肯定会成为我教学生涯的珍贵财宝，同时，我也希望以后能多参与此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研实力，而这也须要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中实践，信任

37、只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。老师国培心得体会9之前全部参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，本次次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，多样的评价，在本次培训当中本人专心去领悟教化理论观点，对于我来说，本次培训是一次值得珍惜的机会，也给我们供应了许多教学方法与提高教化教学方法的机会，让各个学校的骨干老师都聚集在一起，相互沟通、学习、共同体高教学方法，在今后的教学中，我要扬长避短，吸取徐博士和各个骨干老师的精华。总之，经过这次的培训我深深的感到了自己有许多的缺点，所以在今后的教学过程当中，我会把这次教学课堂中讲课特殊好的那些老师作为自己学习的榜

38、样，努力向他们学，不断提高自己的教学水平实力，同时在今后教学过程当中虚心向其他老师学习。今后像这样的培训当中，我要吸取更多教学方法与手段，变更在教学过程当中不利教学因素，在不断自我反思中学习，再实践，使自己不断成长。老师国培心得体会10通过这次的国培学习，不论是教化教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的心安理得。在教化工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，须要付出大量的精力和情感。酷爱学生，致力于培育学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏起先

39、，从赞扬入手，观赏、赞扬学生的每一个微小处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问充溢热忱，不断求新成长。当今的老师应当具备以下素养：一、能科学地施教学问。深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、娴熟驾驭了现代教化技术的操作和应用。主动参与现代教化信息技术的培训，能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新实力。我主动参与镇级的现代教化信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。三、有创新的精神。主动开展教化和科学探讨

40、，探究新的科学的教化模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培育学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。四、有爱心。我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教化学生，使他们健康成长。正如奥地利教化哲学家马丁布贝尔所说：“老

41、师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范；酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教化口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教化教学实力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。教化是一项繁琐的工作，在日复一日的教学

42、生活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重学生成果，偏离了素养教化的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还须要在以后的工作中进行调整。总之，在今后的教化教学工作中，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。老师国培心得体会11今日听了王彩琴老师名为“反思自我，反思教化，反思成长”的讲座，感受颇深，受益匪浅。从讲座内容上看，王老师强调作为老师要明确自我认知的重要

43、性，并要求在自我认知基础上完善自我修养，尤其是通过主动变更自己的特性去适应多变的教学环境。其中，令我感受最深的一点是，王老师通过分析“教”与“学”之关系，让我们深刻相识到“教”是“学”的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主观地认为“教”大于“学”。从讲座形式上看，听王老师讲课，如沐春风，不仅能获得许多专业学问，还可以愉悦身心。她娓娓道来，谆谆善诱，自带气场，又不不可一世。这不愧是河南最美老师的风范!从讲座的效果来看，王老师辛辛苦苦又神采奕奕地将三个小时的课完备地讲下来，新老师们全神贯注，听地兴致勃勃，被王老师独特的个人魅力和诙谐幽默的讲课风格所吸引。在教化理念方面，王老师讲求“道

44、法术器”的全面发展与完善;在教化实践上，她激励老师们应用自己的个人生活和社会生活经验去充溢教学内容。她所讲授的教学观念和方法，详细而微，事无巨细，给我们深刻的启发。总之，听了王老师的讲座后，我对将来的教学工作，有了肯定的信念。老师国培心得体会12不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”“20年教化中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广阔农村一线老师的久旱的下了一场刚好的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的体会：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标，为“新”教化全

45、面贯彻实施奠定了基础。二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。三、“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在自己的理论观点时，无不旁征博引，特殊是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过

46、程的引领中传授学问、讲析技法、阐念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本事传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、中内化学问，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。参与“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞美我们知道“感”常与“动”组成词“”，但愿我们每位参与“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想来支撑自己，自己，更新自己“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线老师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！老师国培心得体会13通过两天的学习

47、，我的心得体会入选：1、西北师高校郑名教授在讲授幼儿老师专业标准与幼儿老师的专业发展中我明白了老师不仅是学生的启蒙者、引路人、终身学习的典范，老师还应赐予学生确定、激励、赞美，随着国家的发展，教化也在不断地发展，而我们学前教化也迎来了春天，从20xx年的整体布局，总体设计到20xx年的抓住关键，重点推动到20xx年的关注质量，促进发展，由此制定了一系列的标准，引导教化的规范化，高质量的发展从而适应国际发展的趋势，与国际教化接轨，而我国的学前老师的专业急需提高，不论是专业学问、技能、还是个人修养与行为方面。幼儿老师专业标准中也提出了师德为先，幼儿为本，实力为重，终身学习的要求，所以我们应当要擅长

48、调整心情，勤于学习，不断进取。2、成都师范学院李小融教授在讲授学前儿童的身心特点与幼儿教化中我明白了在学生、课堂、老师三个原点中，学生是起点的起点，不论各年龄阶段学生（或者人）我们肯定要抓住属于他们这个阶段的身理特征和心理特征，这样不论是与他们沟通或者教化时就会很好地进行，全部的问题都会迎刃而解，例如：01岁乳儿期，哺乳和父母是我们最应关注的，13岁婴儿期的婴儿教化中应当注意感知、动作、语言的发展。所以我们要熟知各年龄阶段的心理特征与个体特点的心理特征。老师国培心得体会14金秋十月，桂花飘香，在这硕果累累秋收获的季节里，我们*县的四十八名，来自农村一线的中小学老师，带着幻想，带着渴望，在10月31日那天从*来到了漂亮的省城*，在*师范高校参与为期三个月的“国培安排”*省中小学农村骨干老师脱产置换研修班的培训。时间匆忙，转瞬间培训即将结束，这两个月以来，我们除收