初中八年级地理教学心得体会（精选4篇）_初中地理教学心得体会.docx

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1、初中八年级地理教学心得体会（精选4篇）_初中地理教学心得体会第1篇：八年级地理教学心得体会 地理教学心得体会 从事地理教学工作已经十多年了，地理学科对我来说不是专业，再加上地理学科在学校、社会、家长、包括学生在内都视为 “副科”。因此学生不重视，学习上不愿下大功夫，怎样才能使学生喜爱地理课，爱上地理课，在平常的教学中我也在中苦苦的思索着。 1.激发学生学习爱好，活跃课堂气氛 地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避开陷入此局面，我在教学中尽量运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则来尝试着教学。 学问性是要求学生驾驭教科书上

2、地理学问，这也是教学的主要目的。为此对每一章节的内容自己都要吃透，凡要求学生读背的学问自己首先全部驾驭（包括图）。甚至在有意无意中让他们发觉我们的老师竟然能把课本都背下来，让他们在内心里钦佩老师，受其感染的同时，自己也就下工夫学习了。 趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而进行的。活动是现在地理教学的重要组成部分，假如运用得体，便可激发学生思索地理问题的爱好，主动去探究，去学习。在地理课中，我始终把地理学问的学习和地理技能的培育有机地结合起来，以活动带动学问学习和技能培育，让学生动起来。比如，在讲黄土高原一节时，课文提到“脆弱的生态环境”。上课时，我又引导学思索，生态环境遭

3、到破坏会给人类的生产、生活造成哪些影响？然后我展示了一组图片给学生，让学生深刻相识到，生态环境一旦被破坏，会带来土地荒漠化，水土流失，耕地面积削减，粮食产量下降等。紧接着再问究其缘由，让学生发散思维、探讨，然后老师提示，水土流失与植被有没有关系？植被与 人类的关系，使学生清晰的相识到人类在日常生活中，不注意植被的爱护，破坏了环境，会给人类带来了巨大的损失。同时也培育了学生在平常留意养成良好的爱护生态环境的习惯。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求

4、知欲。同时还注意培育学生的分析实力、总结归纳的思索实力。俗话说得好“爱好是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的爱好，才会产生剧烈的探究欲望和饱满的心情状态，才会自发地调动全部感观主动、主动地参加教学中去。就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有爱好才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热忱。因而在教学中要学会适时地进行爱好的激发和主动心情的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、爱好盎然地探究氛围。 2.沟通师生感情，激励学生发言 学生的学习爱好和学习主动性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。老师在教学中不仅要看到成果优秀的学生，还应特殊关切学

5、习基础较差的学生，他们常有自卑感和对老师的戒备心理。为此，我常以一些较简洁问题让他们回答，即使回答错了，也确定他们敢于回答的精神，并尽可能找到他们回答中的合理部分加以确定，作为老师，刚好抓住学生的闪光点，对其确定、表扬和激励，消退他们的心理压力，让他们信任只要我举手回答问题，就是一种志气、一份自信；慢慢地他们就变被动回答为主动举手参加探讨了。 3.发挥课代表优势，主动管理学生 课代表作为老师的助手，不仅仅只是收发作业如此简洁 了事。让学生参加管理学生，一方面熬炼学生的工作实力，另一方面也让他们有一种紧迫感、压力感。意识到假如自己不严格要求自己，让就无法去要求别人。八（4）班的郭行政同学，原是一

6、个学习马虎、上课不留意听课，地理成果一般。但是自从担当地理课代表以来，帮助老师严格要求班内学生，仔细刚好收发作业，自习课布置作业、读背听写。不但地理成果进步很快，其他学科成果也有很大提高，着实成了老师教学的好帮手。 4、.教学中存在的不足 由于本人是非地理专业老师，对于全部地理学问不能很好地融会贯穿，再加上地理学科学问面牵涉甚广，因此，在地理教学过程中，有时往往不能做到一挥而就，使课堂教学真正成为艺术。同时对于怎样学好地理，本人也没有什么较好的方法，在教学中只好要求学生仔细听课，多在理解的基础上加深记忆，把握好每一节课重难点。对于部分须要记忆的内容强调学生必需死记硬背。缺乏一种形象无意记忆方法

7、。这样就是把学问变死了，学生学起来也感觉到味同嚼蜡。不能很好地落实素养教化精神。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教化教学的园地里，距新课改理念还有一些差距，在今后的教化教学过程中，我要以我满腔的热忱，关切和爱惜每一位学生，使自己成为他们的良师益友。在自己的岗位，要具有永不满意于现状，要不断进行教学改革、勇于实践，勇于探究，要不断提高自己的业务水平和思想相识水平、教化教学水平和科学素养，为我所酷爱的教化事业、为我所选择的职业献出我毕生的精力！ 20 13、6 第2篇：学八级地理教学心得体会 地理教学心得体会 从事地理教学工作已经十多年了，地理学科对我来说不是专业，再加上地理学科在学校、社

8、会、家长、包括学生在内都视为 “副科”。因此学生不重视，学习上不愿下大功夫，怎样才能使学生喜爱地理课，爱上地理课，在平常的教学中我也在中苦苦的思索着。 1.激发学生学习爱好，活跃课堂气氛 地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避开陷入此局面，我在教学中尽量运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则来尝试着教学。 学问性是要求学生驾驭教科书上地理学问，这也是教学的主要目的。为此对每一章节的内容自己都要吃透，凡要求学生读背的学问自己首先全部驾驭（包括图）。甚至在有意无意中让他们发觉我们的老师竟然能把课本都背下来，让他们在内心里钦佩

9、老师，受其感染的同时，自己也就下工夫学习了。 趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而进行的。活动是现在地理教学的重要组成部分，假如运用得体，便可激发学生思索地理问题的爱好，主动去探究，去学习。在地理课中，我始终把地理学问的学习和地理技能的培育有机地结合起来，以活动带动学问学习和技能培育，让学生动起来。比如，在讲黄土高原一节时，课文提到“脆弱的生态环境”。上课时，我又引导学思索，生态环境遭到破坏会给人类的生产、生活造成哪些影响？然后我展示了一组图片给学生，让学生深刻相识到，生态环境一旦被破坏，会带来土地荒漠化，水土流失，耕地面积削减，粮食产量下降等。紧接着再问究其缘由，让学生

10、发散思维、探讨，然后老师提示，水土流失与植被有没有关系？植被与人类的关系，使学生清晰的相识到人类在日常生活中，不注意植被的爱护，破坏了环境，会给人类带来了巨大的损失。同时也培育了学生在平常留意养成良好的爱护生态环境的习惯。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。同时还注意培育学生的分析实力、总结归纳的思索实力。俗话说得好“爱好是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的爱好，才会产生剧烈的探究欲望和饱满的心情状态，才会自发地调动全部感观主动、主动

11、地参加教学中去。就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有爱好才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热忱。因而在教学中要学会适时地进行爱好的激发和主动心情的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、爱好盎然地探究氛围。 2.沟通师生感情，激励学生发言 学生的学习爱好和学习主动性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。老师在教学中不仅要看到成果优秀的学生，还应特殊关切学习基础较差的学生，他们常有自卑感和对老师的戒备心理。为此，我常以一些较简洁问题让他们回答，即使回答错了，也确定他们 敢于回答的精神，并尽可能找到他们回答中的合理部分加以确定，作为老师，刚好抓住

12、学生的闪光点，对其确定、表扬和激励，消退他们的心理压力，让他们信任只要我举手回答问题，就是一种志气、一份自信；慢慢地他们就变被动回答为主动举手参加探讨了。 3.发挥课代表优势，主动管理学生 课代表作为老师的助手，不仅仅只是收发作业如此简洁了事。让学生参加管理学生，一方面熬炼学生的工作实力，另一方面也让他们有一种紧迫感、压力感。意识到假如自己不严格要求自己，让就无法去要求别人。八（4）班的郭行政同学，原是一个学习马虎、上课不留意听课，地理成果一般。但是自从担当地理课代表以来，帮助老师严格要求班内学生，仔细刚好收发作业，自习课布置作业、读背听写。不但地理成果进步很快，其他学科成果也有很大提高，着实

13、成了老师教学的好帮手。 4、.教学中存在的不足 由于本人是非地理专业老师，对于全部地理学问不能很好地融会贯穿，再加上地理学科学问面牵涉甚广，因此，在地理教学过程中，有时往往不能做到一挥而就，使课堂教学真正成为艺术。同时对于怎样学好地理，本人也没有什么较好的方法，在教学中只好要求学生仔细听课，多在理解的基础上加深记忆，把握好每一节课重难点。对于部分须要记忆的内容强调学生必需死记硬背。缺乏一种形象无意记忆方法。这样就是把学问变死了，学生学起来也感觉到味同嚼蜡。不能很好地落实素养教化精神。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教化教学的园地里，距新课改理念还有一些差距，在今后的教化教学过程中，我要

14、以我满腔的热忱，关切和爱惜每一位学生，使自己成为他们的良师益友。在自己的岗位，要具有永不满意于现状，要不断进行教学改革、勇于实践，勇于探究，要不断提高自己的业务水平和思想相识水平、教化教学水平和科学素养，为我所酷爱的教化事业、为我所选择的职业献出我毕生的精力！ 2013、6 第3篇：初中八级政治教学心得体会 - 你能想象许多初中的孩子写的子像蚂蚁爬的吗?你能想象英语数学全班没几个考及格的吗?你能想象有些孩子连一些简洁的句子都写不成吗?你能想象许多孩子来到学校是抱着混日子的看法，等不到初中毕业就去打工了吗?你能想象一半以上的学生是留守儿童，即使是那些留在家的家长连自己的孩子在哪班都不知道吗?没有

15、任何夸张，这就是我所见的实情。来之前这些都是我想象不到的，当我教这些学生时，我经常为他们感到惋惜，聪慧可爱如他们，小小年纪却不得与自己的幻想擦肩而过，重复父辈的命运。 面对困惑有些时候会感到身心乏累，所能做的努力是尽好自己的职责，不给职业生活留下缺憾。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢 2 第4篇：八级地理课教学的心得体会 - 正式上课后才发觉，虽然八年级地理涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七年级学过了，但对于初中地理在中学的地位，大多数同学对地理的相识不够，所以很多讲过的只是由于课后没有巩固记忆，早已被学生遗忘了。 针对地理这门课主要是要让学生识图、绘图、理解性记忆

16、的特点，我又细致修改并制定了详细的教学措施： 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高 2 - 知，然后组织学生拼图竞赛，学生在嬉戏中获得学习，实现开心教学。通过上网查询还发觉了记忆我国的省级行政单位的顺口溜：“两湖两广两河山，四市四江福

17、吉安; 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南;港澳是我好河山，台归之日盼团聚”。这对于学生的爱好方面有了很大的提高。 4 初中地理教学心得体会 初中地理教学心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。应当怎么写才合适. 初中地理教学心得体会 初中地理教学心得体会政史地组：刘加俊一、发挥学科优势，调动学生的学习主动性在课堂教学中，只有学生产生了深厚的学习爱好，主动主动学习，才能学得好。由此可见，学习爱好是调动学生. 初中地理教学心得体会 一、发挥学科优势，调动学生的学习主动性在课堂教学中，只有学生产生了深厚的学习爱好，主动主动学习，才能学得好。由此可见，学习爱好是调动学生学习主动性的重要条件，它与发挥学生的. 初中地理教学心得体会 初中地理教学心得体会反思之一：解放学生认知习惯，培育学习爱好。对于初中阶段学生的心理特征和相识实力，可以让他们联系身边的事物来相识、获得地理学问。例如结合生活中南方民. 初中地理教学心得体会 初中地理教学心得体会3月23日，市教化局组织专家领导小组对2005年参与工作的青年老师观摩课堂教学，我作为其中一员，仔细备课、讲课，并有幸听取专家“一对一” 指导。从事初中地理.