2022大班健康教案汇编9篇.docx

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1、2022大班健康教案汇编9篇大班健康教案 篇1设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教化活动。活动重点定位于幼儿自由探究并能初步驾驭跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到发展。一、活动目标：1.引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育

2、嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动打算：1.阅历打算:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：（一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过嬉戏, 初步驾驭跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好挚友一起玩一玩。2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。（1）幼儿看视频，分组练习。（2

3、）请一组幼儿示范。（3）跳皮筋竞赛。现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小挚友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。3大班健康教案：养分丰富的蔬菜活动目标1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。3、培育幼儿的视察实力、分析推断实力和语言表达实力。活动打算各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具活动过程1、谈话导入：师：“刚才小挚友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千姿百态的蔬菜和蔬菜组成的漂亮景色，

4、今日老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、 引导幼儿观赏菜博会的精致图片。师：“这是什么？”“我们坐下来渐渐欣赏吧。”3、 边视察图片边提出问题：（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是

5、菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你相识它吗？福娃跟我们说再见了。（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”师：“小挚友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4、 幼儿自由视察探究蔬菜发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红

6、柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由视察：看一看你相识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中视察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜爱护我们的眼睛，让小挚友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着

7、吃。蘑菇、豆芽（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花）红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓苍老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜）（4）、小结：孩子们，这些菜的形态、颜色、养分成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜，

8、不同的蔬菜有不同的养分，小挚友现在正是长身体的时候，须要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。（5）、分类：这么多蔬菜一塌糊涂的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（7）、幼儿分类第一组：根 其次组：茎 第三组：叶 第四组：花 第五组：果实 第六组：食用菌 第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的5、蔬菜餐厅（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品引导孩子视察蔬菜拼盘：这里面有什么？肯定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为

9、什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小挚友一起共享。活动延长再想一想蔬菜还能做成什么？大班健康教案 篇2活动目标：1、通过嬉戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳实力。2、激励幼儿主动、开心地参加嬉戏，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算：1、了解我们传统的民间器械-竹竿2、竹竿若干根活动过程：一、激情引趣、谈话导入。师：小挚友们前几天老师给你们看了我们传统民

10、间嬉戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。1.老师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简洁了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，须要我们两个小挚友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。须要两个小挚友相互协作。师：看老师先示范一遍，（请小挚友帮忙）一二一二一二师：小挚友想不想试一试啊？（

11、想）好，现在请你们找到自己的好挚友，4个人一组，每组2个小挚友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（支配好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小挚友交换一下）师：好，真棒！请小挚友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小挚友来练习脚上的功夫类。老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（）师：小挚友想不想试一试啊？（想）师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意平安。现在请小挚友依据刚才找的好挚友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，渐渐来，小手叉腰一二一二，

12、交换）（一）探讨手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。探讨脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本事请个别幼儿示范。（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。（三）老师巡回视察，发觉问题二、跳长竹干1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请听课老师一起参与表演。三、老师小结今日你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小挚友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的嬉戏带给其他班的小挚友。活动反思：活动由来：幼儿园艺术领域的培育的目标包括幼儿喜爱艺术活动，乐于与同伴一起消遣

13、、表演、创作寓教化于生活、嬉戏之中。10月国庆期间，我园开展了一系列“爱祖国”的主题活动，大班的孩子傣族的民间传统嬉戏-跳花竿很感爱好。它具有煅炼身体、富于消遣、发展智力和陶冶情操等特点，并且其中还包含了剧烈的节奏感、舞蹈动作等音乐活动的元素。依据大班孩子的年龄特点以及他们对跳花竿深厚的爱好设计了这一活动。跳花竿这一活动带有剧烈的民族风特色，以节奏为主线贯穿了节奏嬉戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采纳了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我注意分发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己依据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。注意培育幼儿的富有特性的创

14、建力，如在节奏嬉戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作；在跳花竿表演中，请幼儿自主创编结束造型。活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚印和动作符号的，反面是只有两条线的，体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演，这些都为孩子完成目标奠定了基础，依据孩子们驾驭的状况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，驾驭很好的幼儿可以站在前排，发挥了他们的示范作用，还不够娴熟的幼儿可以站在后面两排，在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于老师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又达到了关注个别幼儿的目的。活动的难点是

15、与同伴共同合作表演跳花竿。活动中的合作内容是适合大班孩子的年龄特点的。合作前我请他们自主探讨，探讨出怎么协调才能合作胜利的方法。在提示他们限制自身动作的同时请他们互换了角色，借助换位使他们更干脆的体会到合作胜利的欢乐。在今日的活动中，我发觉孩子们还是特别感爱好的，能够主动的参加活动。基本完成了今日的活动目标。活动中我主动视察每个幼儿，采纳了节奏嬉戏和个别表扬的方式激励幼儿，增加他们的自信念。同时在整个活动中也关注到了幼儿良好习惯的养成。如集体练习跳花竿时，我提示幼儿有秩序的站好，不推挤。在起先和节奏部分我提示孩子们向老师有礼貌的打招呼。使幼儿在自身的基础上得到了提高。感受到了嬉戏的乐趣和胜利的

16、喜悦。大班健康教案 篇3活动目标1、练习双脚立定向前跳，学习左右交替行进跳的新技能。2、能运用生活中的物品与他人合作探究多种难度的跳动动作。3、共享玩米袋的不同方法，感受跳动运动的乐趣。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算1、材料打算：单色米袋人手一个(活动中的米袋共有四种颜色)、音乐。2、场地打算：地面上画有彩点标记作为运动路途示意图，彩点的四种颜色与米袋的色调一样。活动过程一、起先部分 以韵律活动进行热身。1、音乐起，老师和幼儿拿着卷成棒子的米袋进场。师幼随音乐做各种动作如“骑马挥鞭”等，进行活动前的热身打算。2、听音乐

17、做操。二、基本部分1、幼儿自由探究米袋的玩法并与同伴共享阅历(1)幼儿自由探究米袋的玩法。师：“请小挚友把卷着的鞭子绽开看看，这是什么?”(米袋)“它平常是用来装什么的?”幼儿说出米袋平常主要是用来装米的。有的幼儿说家中的米袋是重复运用的，也用来装面或装豆子、花生等农作物。师：“米袋的本事可大了，除了装米和其他东西，还可以跟我们做嬉戏，今日老师看看小挚友能不能用你的脚和米袋做嬉戏，请你找一个宽敞的地方，试一试吧。”幼儿探究米袋的玩法，老师巡回视察、引导。(2)幼儿与同伴共享阅历。师：“请小挚友回到紫色的线上站好。你是怎么用米袋来玩嬉戏的?玩给大家看看。”个别幼儿示范将米袋踢着玩、爬着玩，跳着玩

18、等等。老师将幼儿玩法进行归类和提升。刚才你们都用脚跟米袋玩了许多嬉戏，真好!2、学习双脚立定向前跳的方法。(1)利用米袋的长方形短边，横跳米袋。 幼儿依据地面的彩点标记，站成四队打算进行跳动练习。师：“小挚友看看我们地板上有红、黄、蓝、绿颜色的圆点，小挚友找跟米袋颜色一样的圆点，坐下来休息一下。” 幼儿休息，老师利用此段时间检查幼儿摆放米袋的状况，帮助幼儿巩固对颜色的认知等实力。 利用三字诀，启发幼儿在横放的米袋前学习双脚立定向前跳。师：“今日老师要带你们去草原的对面去寻宝，要经过许多的水沟，有短的水沟，也有长水沟。我们要先学会过水沟的本事才能拿到珍宝，想去吗?瞧瞧，现在米袋变成了小水沟，怎么

19、跳过去?”(个别幼儿尝试跳。)同伴示范，老师将双脚立定向前跳的动作要领归纳成三字诀，进行指导讲解，便于幼儿记忆：“双脚开、膝盖弯、手臂甩、向前跳、落地轻。” 幼儿驾驭三字诀后进行个别练习，老师视察幼儿运动时出现的问题目并刚好指导。 幼儿站成四路队合作进行有序的跳动练习。师：“现在请小挚友站到红色的起点线外，面对老师，排成四路纵队。小水沟变得更多了，你能跳过去吗?用我们刚才学会的双脚立定向前跳的方法跳过小水沟。按标记的箭头方向跑回到队里。”师示范，并提示幼儿跳完米袋后，从有标记的一边跑回到队伍里。(2)利用米袋的长方形边，竖跳米袋。 启发幼儿竖跳米袋。师：“米袋横着跳过去的，还可以怎么跳?”启发

20、幼儿挪动米袋的摆放位置，利用米袋的长边进行竖跳。 幼儿个别练习(尝试竖跳)。师：“哦，有小挚友发觉米袋也可以竖放着跳，竖跳比横跳距离长，须要跳得更远，所以难度更大了，大家一起来试试看。”幼儿分成四组进行难度大些的跳动练习。师：“ 现在小水沟变得又长又多了，再试试看，跳完了从有标记的一边跑回到原来的队伍里。” 幼儿站成四路纵队合作进行有序的跳动练习。3、探究双脚并拢左右行进向前跳。(1)师：“好的，你们真棒，都跳过小水沟了，那我们还可以让小水沟变得更长、跳得更远吗?”(启发幼儿将米袋连起来摆放。)“怎么跳?”(幼儿想方法，老师引出左右行进跳。)个别幼儿试跳。(2)老师用三字诀讲解、示范动作要领：

21、“双脚并、膝盖弯、手臂甩、脸向前、跳过来，跳过去。”(3)幼儿驾驭动作要领后进行分队练习。师将米袋边成两条“长水沟”。幼儿在新的米袋“长水沟”线路上巩固双脚并拢左右行进向前跳的动作技能。师：“现在我们遇到了两条拐弯的水沟，它们一样长吗?”(左边长、右边短)“你想跳过长的水沟，还是短的水沟，请你站到它的起点前，试试看。”幼儿进行练习左右交替行进跳。4、嬉戏：“钻山洞”调整上下肢动作。师：“哇!我们跳过了小水沟、长水沟还有拐弯的水沟，经过了重重的困难，你们真棒!再经过一个小山洞就到我们的目的地了，请小挚友拿一个米袋找一位好挚友，两个米袋叠在一起搭起长长的山洞”。师带幼儿钻山洞。(出山洞)师：“哇!

22、下雨啦!”(师双手举高，脚尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。三、结束放松。(1)幼儿随音乐舞动;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重点练习部位。(2)拿珍宝，活动结束。活动反思对于大班的孩子来说，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力;提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。大班健康教案 篇41、初步相识鼻子的形态、构造与功用，留意养成爱护鼻子的良好习惯。2、知道冬季预防感冒的一些简洁常识和方法。3、熬炼幼儿的反应实

23、力，提高他们动作的协调性。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。1、各种不同气味的杯子。2、呼吸系统的解剖图。3、课件鼻子的故事。一、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。师：“今日老师给小挚友带来了小礼物，下面请小挚友闭上眼睛，猜猜究竟是什么？”（老师边说边喷洒香水）幼：“好香哦，是香水。”师：“你是怎么知道的？”幼：“用鼻子闻到的”师：“哇，小挚友真厉害。”二、初步相识鼻子形态、结构等。师：“告知老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们相互看看旁边小挚友鼻子是什么样子，说说有什么发觉”。（有鼻孔、鼻毛）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）三、引出鼻子的作用。师：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“

24、闻气味”师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”幼：“许多”出示装有各种气味的杯子三个请小挚友闻一闻，猜猜是什么。师：小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长）捏捏小鼻子，吸气呼气吸气。师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。四、进一步了解鼻子的构造。师：鼻子里面究竟有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。播放课件鼻子的故事，提问：1、故事里有谁？它们想干什么？2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？3、鼻毛有什么用？4、灰尘坏蛋给鼻毛拦住了，可细菌妖怪冲过了

25、第一道防线鼻毛后，发生了什么事？小结：黏膜是其次道防线，拦住细菌。鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？五、让幼儿了解如何预防感冒，学会爱护鼻子。师：“那你的鼻子有没有不舒适的时候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）那应当怎样来爱护我们的鼻子呢？（探讨）小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小挚友六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子

26、做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！（老师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸簇新空气吧！大班健康教案 篇5活动目标：1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡实力，发展幼儿的创建性思维。2、通过这个活动，培育幼儿坚毅英勇不怕困难的精神。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：平衡木活动过程：一、起先部分1、走跑运动2、打算运动二、基本部分1、小挚友今日我们去郊游好

27、吗？郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢？（请个别小挚友示范，再请幼儿一起学习，）再请小挚友们想一想还有什么不同的方法过去。（请幼儿示范大家一起学习）。2、刚才小挚友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢？出示沙包，看哪个小挚友最英勇不怕困难第一个了来试一试。（请英勇的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。）三、结束部分1、小结刚才嬉戏的状况。2、放松运动离场。大班健康教案 篇6设计意图：一. 幼儿年龄的相宜性作为大班的幼儿，心情变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的心情改变已经不单单被包袱在欢乐与难过两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可

28、以感受并察觉到我班幼儿对于欢乐与难过这两种心情的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“华蜜”这一词汇拿到了大班教室，期盼他们的理解与体会。二. 教学内容的相宜性对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松开心的教学模式来进行，所以我选用小挚友较简单理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教化目标，以物遇理，以理融情，使情感教化隐现整堂活动的始终。活动目标：1.初步理解“华蜜”的含义，挖掘幼儿对欢乐与难过以外的心情表达。2.感受赐予“华蜜”后所反弹在自己身上的华蜜感。3.培育幼儿健康活泼的性格。4.学会保持开心的心情，培

29、育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动重难点：活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解华蜜的含义。活动难点：让幼儿懂得付出“华蜜”其实也是种想自我得到“华蜜”的途径。重难点解决策略：1.选用幼儿简单理解的小动物形象来跨越”华蜜”的理解难点。2.音乐闲搭，感受华蜜的旋律，波动其幼儿的内心理解。活动过程：一直观导入，广义理解1.图片(微笑的图片)主要提问：A小挚友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!B仇老师觉得啊，我们小挚友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小挚友，你在什么时候会有这样的表情那?C 听了小

30、挚友们跟仇老师共享的这么多快乐的事情，仇老师也感到很快乐，也很华蜜，那我们小挚友知道什么叫“华蜜”吗?有哪个小挚友可以来说说那?2.说明(华蜜：一种持续时间较长的对生活的满意和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的开心心情。)主要提问：小挚友们，华蜜可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简洁的微笑，就像现在仇老师跟我们小挚友在一起，我就感到很华蜜，你们华蜜吗?二实物传递，感受渐解1.模拟人物师：听，谁在哭泣啊?出示多媒体哭泣的小熊师：因为熊宝宝找不到华蜜，那我们小挚友可不行以帮助它一起来找一下华蜜呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找华蜜啊?2.传递华蜜师：熊宝宝啊，昨天交给

31、仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不快乐，让它不华蜜了!(1)师：今日就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现在肚子好饿好饿!那我们小挚友怎么办呢?我们小挚友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小挚友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的华蜜宝盒里去找一找。幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)三音乐连接，持续华蜜1.出示玩偶

32、熊宝宝，用拥抱的方式感谢小挚友们给它的华蜜，老师模拟熊宝宝讲话，并与小挚友拥抱，对话。师：模拟熊宝宝讲话(小挚友们，你们好，今日我太快乐了，有这么多小挚友为我送华蜜!)师：那我们小挚友为熊宝宝送了华蜜，它这么快乐，我们小挚友感到华蜜吗?那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!2.与熊宝宝一起唱华蜜拍手歌，成圈状，用音乐持续华蜜。师：看，熊宝宝笑的多快乐啊，跟我们小挚友笑的一样的漂亮!我们来跟熊宝宝一起唱首华蜜的歌吧!播放华蜜拍手歌活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动

33、学习。大班健康教案 篇7设计意图：幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙起先渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。活动目标：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。活动打算：PPT活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。活动过程：一、导入1老师：&:我们班的小挚友

34、是不是特别喜爱猜谜语呀？&:张老师今日请小挚友猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。&：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结牢固实不爱坏 （牙齿）二、健康的牙齿的标准：1让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？&：我们小挚友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐私你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？&：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答2请牙博士为幼儿解答&：小挚友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来相识一下吧，他就是牙博士，我们来用热情的

35、掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？(1)牙齿干净 （2）没有蛀牙 （3）不会难受 （4）牙龈颜色正常 （5）没有出血2.请小挚友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小挚友依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成&:我们班有很多的小挚友的牙齿都不是健康的，有好多小挚友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？请个别幼儿回答，说出自己的想法&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？播放蛀牙形成视频进行总结：假如口腔不干净，牙齿表面会积累大量的细菌，细菌在食物中

36、的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探究解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌歼灭掉，你们来探讨一下，有哪些好的方法可以帮助我们爱护牙齿？请幼儿来说一说&：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小挚友的？播放护牙视频&：小挚友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？播放唾液护齿的原理视频五、结束部分&：我们小挚友今日知道了那么多的关于牙齿的隐私，还有爱护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？教学反思：通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩

37、子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿干脆关系到全身发展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。大班健康教案 篇8活动目标：1、初步了解中国武术的魅力，培育幼儿的爱国情怀。2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培育幼儿的英勇、自信。3、让幼儿在欢乐中学习，强身健体。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。活动打算：教学挂图中国武术活动过程：预备姿态：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。第一节：侧上出掌第一拍：双拳同时自腰间向两侧出

38、掌，掌心向外，手臂与肩平。其次拍：还原。第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。第四拍：还原。其次节：左右劈掌第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。其次拍：还原。第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。第四拍：还原。第三节：劈掌冲拳第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。其次拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。第四拍：还原。第四节：砸拳展翅第一拍：双拳于腰

39、间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。其次拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。第四拍：还原。活动反思：武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操旭日东升，感觉教学有肯定的压力。六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应当说武术操教学的速度是全部广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范实行镜面示范、以及背面示范，以便利学生观看仿照，这样学生更简单上手，但学生的状况是学得

40、很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼顺手走，意与心动，还有着肯定的距离。学了，须要苦练。我在上课时依据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的爱好，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课老师的课堂驾驭实力肯定要很强。其次次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。大班健康教案 篇9幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙起先渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，

41、小牙齿也有高校问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。（难点）2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）PPT一、导入师：我们班的小挚友是不是特别喜爱猜谜语呀？师：张老师今日请小挚友猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结牢固实不爱坏（牙齿）二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为健康的牙

42、齿是什么样的？师：我们小挚友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐私你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答2、请牙博士为幼儿解答师：小挚友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来相识一下吧，他就是牙博士，我们来用热情的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会难受（4）牙龈颜色正常（5）没有出血2、请小挚友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小挚友依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是

43、健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成&：我们班有很多的小挚友的牙齿都不是健康的，有好多小挚友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？请个别幼儿回答，说出自己的想法师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？播放蛀牙形成视频进行总结：假如口腔不干净，牙齿表面会积累大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探究解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌歼灭掉，你们来探讨一下，有哪些好的方法可以帮助我们爱护牙齿？请幼儿来说一说师：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小挚友的？播放护牙视频师：小挚友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小挚友今日知道了那么多的关于牙齿的隐私，还有爱护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿干脆关系到全身发展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。