2022有关安全教案合集5篇.docx

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1、2022有关安全教案合集5篇平安教案 篇1活动目的：学习校内平安学问，对学生进行平安教化，防患于未然。活动对象：我班全体学生活动地点：教室活动过程：一、导入班会。同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的将来，你们的平安倍受家人、老师的关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们须要留意哪些平安问题呢？作为学生，更多时间都是在校内里度过的。那你们应当怎样做呢？二、展示大屏幕，学生合作探究。1、像这种状况，我们班发生过吗？A 用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。B 在教室里相互追逐。这样做对吗？为什么？（学生回答）2、在我们学校还有很多地方须要留意平安，找一找哪个地方须要

2、留意平安？（同学自由发言）3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）A、宽恕同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节赐予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。4、在预防饮食平安方面做的不妥当的是（ ）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。5、遇到别人打架时（ ）A、上前围观，给自己相识的人加油、帮忙。 B、不管他C、去劝阻 D、告知老师6、遇到火灾时，拨打（ ）A、110 B、119 C、120 D、1217、在道路上

3、行走时（ ）A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行8、推断题：（1）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 （ ）（2）用手或金属制品去接触插头底部。 （ ）（3）当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。（ ）（4）用沙子或泥土打仗。 （ ）（5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ）三、小组探讨，代表发言。(老师总结)1、日常行为平安：不携带刀具、火种或其它危急品进入校内；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等消遣场所；不在楼梯、走廊上打闹。2、体育课、试验课平安：上体育课时，要有

4、防范意识，不随意投掷器材。试验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出试验室。3、集体活动平安：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动平安方案报经上级批准后方可进行。4、心理健康平安：老师要提高心理健康教化的基本技能，对心理上出现问题的学生要赐予更多的关爱，主动疏导化解，不能采纳简洁粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他羞辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可实行适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、挚友等倾诉。四、班会尾声。同学们，我们这次班会开得特别胜利。通过这次班会，大家学到了很多平安学问，希望同学们在学校能够自觉遵守平安规则。

5、珍爱生命，把平安牢记心中。时时刻刻留意平安。 送给大家平安顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危急嬉戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方最终播放孙悦的祝你平安结束本次班会。平安教案 篇2作为父母希望孩子在学校平安渡过每一天，健康欢乐成长，万一出现平安事故，都会成为家长和老师心中恒久的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率假如作为老师加强平安管理，有可能防患于未然，削减平安事故，使我们的教化教学工作更轻松、开心。关于平安教化，我在日常工作中是这样做的：平安无小事，必需放在首要地位。开学第一课：先给学生们上一节平安教化课，讲一讲平安留意事项：校内平安：1、上下楼梯不要惊慌、不

6、要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。假如慌里惊慌的简单扭伤脚脖;假如拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危急。2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教育是上策。3、打扫卫生时，肯定留意不能拿扫把乱打、乱闹。4、为了督促孩子们自律，我特意支配了课间平安监督员，发觉课间或课外活动有学生有担心全的行为，平安监督员首先制止，然后报告老师，发觉担心全的表现刚好报告老师，老师刚好教化并弥补管理上的漏洞。校外平安：1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过公路，不要横穿公路，特殊是你突然从花坛里蹿出来，很危急的。2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有担心全音素;放学按时回家，让家长放心，最

7、好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，假如去给家长说一声。3、网吧、嬉戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子简单拥挤，我支配有值日队长，维持秩序，肯定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。5、路上遇到生疏人，最好少与他们交谈，肯定不能要生疏人的东西。6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要当心，最好不要出门。饮食平安：1、提示学生早餐尽量在家吃，肯定要吃好。2、不乱吃小零食和地摊上的食物。3、多饮用白开水，少喝饮料特殊是碳酸饮料。4、不能暴食暴饮，简单损伤肠胃的。节假日平安：寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放

8、烟花、爆竹。暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。作为班主任的日常管理平安：1、和家长刚好沟通。2、开学家长会上，告知家长学校作息时间支配，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。3、孩子没有按时到校又没有请假，马上和家长取得联系，告知家长。4、假如发觉有孩子上网吧或嬉戏厅刚好和家长沟通，加强对孩子的管理、教化。5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，肯定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。6、发觉孩子在学校有异样表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长刚好沟通，了解孩子的状况，找出缘由，刚好教化。7、常常排查班里有没有平安隐患，假如有刚好告知学校，消退平安隐患。8、

9、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。9、假如遇到突发事务，第一时间告知家长和学校，不能耽搁了事情。10、体育课、运动会提示孩子如有不舒适马上停止活动，做好预防工作。11、依据学校支配绽开平安教化主题班会，进行专题平安教化。比如说：地震、火灾如何逃命，我们学校多次进行平安演练，孩子们有肯定的平安常识。比如说：手、足、口病，甲型h1n1流感，亲密协作学校做好宣扬、监管工作。总而言之，平安无小事，平安这根弦不能松，有平安意识，才会有平安的防范措施，才能防患于未然。平安教案 篇3设计意图：孩子们的平安问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重

10、要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的教化内容编成故事，在讲解并描述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的爱好点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的发展须要，将入学打算作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路途，从而更好的爱护自己。预设目标：1、引导幼儿记住回家的路途，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。2、在嬉戏中引导幼儿通过视察找出贝贝兔失踪事务的简洁缘由，尝试简

11、洁的分析推理。3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：路途图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等活动过程：1、老师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！电话响了！电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，肯定能找到贝贝兔的。2、幼儿设计破案方案。队长：大家都在动脑筋想方法，视察得很细致，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到

12、线路图的什么地方去，假如你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标记，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师沟通一下，也请他们帮你出出办法。幼儿自由操作、沟通。黑猫警长们，归队！一起视察路途图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。3、结束活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！活动反思：通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群

13、体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至创建一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。平安教案 篇4教学目标：1、提高学生校内平安意识。2、知道在校内里哪些行为是担心全的。3、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理。教学要求：1、学问方面：了解有关学问；明确校内担心全的行为。2、实力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3、觉悟方面：相识校内平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识；增加自我爱护实力。教学重点：通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的校内平安观念.教学难点：遇到平安问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合班级：五年级五班教学过程：一、导入1、平安对于我们来说特别重

14、要，在校内里也要时刻留意平安。2、发生在校内里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校内里的事故。4、总结：在校内里我们也肯定要留意平安。二、沟通：探讨在校内里我们应当留意哪些方面的平安。 上下楼梯应当留意哪些平安？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应留意哪些平安？为什么？应如何做？轻声闲逛，不跑不叫；不追逐打闹；

15、不做嬉戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当留意哪些平安呢？为什么？应如何做？轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发觉电器、电线、开关插座等有埙坏刚好报告，不乱动；试验课，听从老师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。 在校内里应当留意哪些平安？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具

16、）。 在厕所里应当留意哪些平安？为什么？应当如何做？不追逐打闹做嬉戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应留意哪些平安？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动，留意平安。特殊是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于平安是特别重要的。三、巩固1、师生共同回顾应留意的平安事项。2、同桌相互提问应留意的事项。3、将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得，自己以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以探讨，还有哪些应留意的事项。平安教案 篇5：入厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节,因此，早期对幼儿进行入厕实力的培育，有益于增进其生活自理实力，从小班培育幼儿平安

17、的入厕实力，是孩子在园发展的须要。本文在分析当前幼儿园入厕教学现状的基础上,提出了加强幼儿入厕平安教学的探讨,对实施幼儿入厕教学的原则、目标、途径及方法等进行了仔细的探究。依据幼儿的年龄特点，通过多样化学习入厕方法，多途径培育入厕实力，多元化提升入厕平安管理等，促进幼儿健康和谐发展。：幼儿 入厕教学平安“平安”是幼儿园及班级必需放在工作的首位。孩子的平安是一切发展的保障，只有在孩子生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。对孩子进行平安教化，不能光讲道理，要利用一切机会刚好对幼儿进行教化。幼儿园一日生活构成了幼儿园课程。而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部分，是幼儿每天都要进行的且又是必不

18、行少的活动。它不仅是满意幼儿生理须要的途径，而且又是引导幼儿发展的有效途径。幼儿时期是人生的起点，是生理、心理快速、连续发展的时期，具有巨大的潜力和可塑性，正确的培育就可以为其将来的发展，在其身体、心理、智力和品德等素养奠定很好的基础。入厕实力的培育，对提高幼儿的生活自理实力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等实力的发展都有重要意义。一、幼儿入厕教学现状在幼儿园领导的引导下，对纲要精神的深化学习和贯彻实施，本班对入厕教学管理越来越重视。教化环境中的盥洗室也就天经地义地成了幼儿教学的又一阵地。虽然，班级老师对这一教化在意识上引起了重视，并逐步在行动上得到了落实，但据自身经验的了解，在入厕生活环

19、节中，存在问题多多，困惑连连。问题一：在对幼儿园平安事故的不完全统计中，有相当一部分事故是发生在入厕环节中。如：小挚友在入厕小便时，由于地面较湿，不当心滑了一下，摔倒在地，额头磕在小便槽的边角。又如：在小挚友集体小便时，一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时，小脚踩在了便槽里，接着整个身体摔倒在小便槽，自那次惊吓后，以后不敢独立小便了。 问题二：班上有一个叫乔乔的小挚友的生物钟跟别人不一样，每到中午进餐时老师，我要大便，弄得老师胃口都没了，且拿他没方法。这天，洗手的小挚友过来汇报：老师，乔乔大便拉在了上面。听了小挚友的汇报，老师一脸的不兴奋，立刻拉长了脸，边过去边对大声斥责乔乔说：你怎么大便拉在哪里都

20、不知道，每天这个时候拉，臭死了。后来的几天，小挚友的家长替孩子向老师请假说：宝宝不喜爱幼儿园的厕所，他怕在幼儿园拉大便。问题三：盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如：在一教学活动中，某一淘气幼儿要求小便，虽然活动前都小便过，但怕他小便在身上，就答应了幼儿的要求，然而，要求小便的幼儿一去不回，在盥洗室尽情玩耍起来，而用心于教学活动的老师也早已遗忘了孩子的小便行为，结果，孩子在盥洗室里度过了大半个活动的欢乐时间。 问题四：一孩子正在便后擦屁股，只见他屁股翘得高高的，手里拿着一大叠手纸，拉玩后就拿起一张纸（较大的完整的手纸）擦起了屁股，一擦，手纸中间用力被擦破了一个洞，他立刻一扔，再拿一张纸来擦，

21、然后又有一个洞，再扔?，拉一次大便，手纸用了一大堆，屁股擦得并不干净，且手上也弄脏了。（在家都是家长帮助，在幼儿园里由于对老师的生疏，所以不好意思向老师开口。）二、缘由分析当前，我们都理解一日活动都是课的含义，教学观念有了很大的转变，那为何仍会频频出现类似以上的问题呢？我细细分析，主要有以下缘由：1、无系统的教化目标、安排尽管一日活动都是课这一理念在老师们的脑海中扎下了根。但由于教化观念与教化行为的脱节，老师们对一日活动中的集体教学、自选嬉戏等都制订了详细明确的安排、目标，而对于生活活动，特殊是入厕教学活动，大多数老师都没有明确的目标、详细的安排，更没有细化的内容。以上问题的出现都是老师忽视幼

22、儿入厕教学、忽视幼儿入厕实力培育，对入厕教学盲目化、随意性的反映。2、平常缺少对幼儿的入厕技能指导小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的。由于老师心中无目标，脑中无安排，因此没有具体的阶段性的内容实施，也就缺少了详细的可操作性的技能指导，从而导致幼儿不会正确洗手，不会正确运用手纸擦屁股，养成了不良入厕习惯，最终发生了本不该发生的入厕平安事故。如问题一、三等。3、老师缺乏耐性，训练方法不当在教化中，有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理，但由于训练方法过于简洁或有些粗暴，缺少耐性，挫伤了幼儿的自尊心和学习的主动性。如问题二就是一个明显的例子。4、家园协作不到位现在的孩子大部分都是独生子

23、女，家长中普遍存在重早期智力开发、学习实力培育，而忽视早期自我服务实力培育，很多孩子本该自理的事情都由家长包办了。特殊是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服，一切生活技能不给孩子熬炼机会。三、概念界定幼儿入厕教学：是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节。指老师在管理幼儿大小便活动中所实行的一系列教学行为。由于大小便活动与洗手活动紧密相关，因此，本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理。四、幼儿入厕教学的实践探究一）制订幼儿入厕教学的目标1、学习平安有序入厕，学习正确的入厕方法2、知道便后要擦屁股，会主动向老师提出要求，学习便后正确的洗手方法3、知道入厕时不要玩耍，要留意平安二）教学原

24、则1、个体差异原则每个幼儿的实力是有差异的。这既有先天的因素，更有后天的因素。来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响，导致了不同的实力差异。如：同样是小班孩子，实力强的孩子能按正确的方法入厕，而实力差的孩子连裤子都不会脱。因此，老师在教学中必需在面对全体的同时加倍关注实力差的幼儿。2、表扬激励原则主动的激励和表扬是幼儿成长、建立自信的基石。在刚刚入园的小挚友中，有很多幼儿由于胆小，又不适应幼儿园的蹲厕，因此，经常胆怯入厕，从而也就常常大小便在身上。还有幼儿因为不会大小便而不愿上幼儿园。针对这种状况，老师必需亲近幼儿，赐予幼儿主动的激励，引导幼儿运用正确的入厕方法，逐步克服胆怯心理

25、，对幼儿的点滴进步予以表扬，让幼儿体验到自我服务与管理的胜利与喜悦。3、随机教化原则在幼儿入厕活动中，经常会出现很多令人意想不到的事情。因此，当班老师必需抓住教化契机，针对幼儿不良行为进行刚好的教化。处于真实情境中的即时教化往往会收到良好的成效。如：在一次集体入厕活动时，一淘气幼儿在便后洗手时，将小手指塞进了水管里，水花四溅，他快乐极了，可旁边的小挚友却被水花溅湿了衣服和头发。这时，老师就立刻阻挡其行为，在不损害幼儿自尊心的前提下，组织幼儿探讨水花四溅的缘由，讲解其科学道理，满意幼儿欲望。然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果。通过教化，避开日后此行为的再次发生。4、按部就班原则正确入厕方法

26、的习惯不是一蹴而就，它须要一个渐进的过程。依据幼儿的年龄特点，在目标和内容的支配上必需由易到难。如在有序入厕的内容与要求上：小班的孩子要做到学习平安有序入厕（在老师的提示下有序入厕）；三）实施入厕教学的策略1、多样法学习正确的入厕方法1）童谣法简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿特别喜爱朗诵，也利于幼儿接受理解。幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为。例如：在让幼儿排队入厕时学念儿歌：小挚友，有礼貌，一个一个排好队，前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队来入厕。在学习擦屁股时念儿歌：小手纸，手中拿；小屁股，翘起来；手纸对准小屁股；轻-轻地擦一擦，再把手纸折一折，然后再来擦一擦，屁股擦得真干净。

27、在洗手时学说儿歌：小挚友，来洗手，伸出手，淋淋湿，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手最干净。2）榜样法孩子常规的养成是一个按部就班的过程，也是一个从遵守规则、执行规则到内化为自己自觉行动的过程，即是一个从他律规则转变为自律规则的过程。在这个过程中，榜样、嘉奖特别关键。因此，我们在培育幼儿良好入厕习惯时常常运用榜样、嘉奖的方法，以此提升幼儿行为品质。如在组织幼儿排队入厕时，让未轮到的幼儿观赏有序小组幼儿的良好行为；在组织幼儿洗手时，组织几名洗手方法好的幼儿进行示范，通过榜样示范，幼儿观赏，使他们产生要学习的心理氛围，然后要求幼儿在老师的指导下巩固良好行为，形成习惯。然后组织幼儿相互学习观赏，使幼儿产生骄傲感。3）家园联手法家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，是孩子最熟识、最密切的人，所以家庭教化的作用是不行忽视的。有了家长的协作教化那肯定会取得事半功倍的效果。所以我们把对孩子入厕方面的要求，通过各种形式告知家长，如：家长会、电话、家园联系窗等，请家长协作并依据孩子的详细状况，分析缘由、商议对策，家园同步教化是教化取得胜利的关键之一，家长在家也对孩子提出同样的要求，让孩子学习自己主动入厕，这样家园一样形成合力，孩子就顺当地学会了自己入厕。2、多途径培育入厕实力