2022数学日记范文锦集九篇.docx
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1、2022数学日记范文锦集九篇数学日记 篇1我从前对数学的相识很好,也很简洁。起先上学,学数学的时候,我觉得它很简洁,就像:在海滩边捡起一些贝壳,在大地上学蜗牛慢走一次。但是到了四年级,我就没有过一个一百分,是因为我的学习看法下降了,不像以前那么努力、刻苦了。要说生活中的数学,只要相识数字,都能相识。我来做几个比方吧:如计算器、键盘上的数字,还有买菜时的价钱,小区里的楼上的几单元几楼,东西的重量,比如:克、千克、吨、斤、公斤。生活中的数学无处不在,大多数的数学就在我们身边,也有一些须要解答才能发觉的数学。我希望的数学是不要太严厉或太温顺的老师,希望班里没有爱打闹的同学,顽皮的同学,办班里不要吵、
2、乱。这样班里不管有多好、多不好的老师大家都能学会新的学问了。以后要多加努力,把数学当成嬉戏,童话来玩,来学习。努力当一个好榜样,当一个好少先队员。数学日记 篇2今日傍晚,我和表姐在操场上玩,我们在操场边发觉一张面积大约是一平方米的正方形废纸板,表姐看了看,说:“小婧,假如把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形,再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线,这条直线会有多长呢?”我毫不犹豫地脱口而出:“这能有多长,顶多不过四米吧!”表姐笑了笑说:“你先别急着下结论,让我们一起来算算吧。”我理了理思路,起先了片刻的思索:1平方米等于100平方分米,1000000平方毫米的正方形的边长就是1
3、000000毫米,那1000000毫米不就是100米吗?哇!这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。此时,我明白学习数学不能只是简洁地把题目看一看,就轻易的下结论,应当仔细想、细致算,才能做得对,并探究到其中的奥妙!在数学爱好课上,庄老师给我们带来了一道好玩的题目:在清朝乾隆年间,乾隆皇帝下江南游玩,遇到了一位老寿星。一打听,这位老寿星已经141岁了,乾隆皇帝便赠了一联给老人:花甲重开,外加三七岁月。乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联,这可难不倒他,他的下联是:古稀双庆,更多一度春秋。老师说:“这一副对联里,藏有一道数学题,请同学们算一算老人几岁?”听了老师的话,我想,“花甲”
4、是指60岁,“重开”是指两个60岁,“三七”是指二十一岁,上联就是602+21=141岁;古稀是指七十岁,“双庆”是指两个七十,“多一度春秋”也就是多一岁,下联就是702+1=141岁。原来,对联中也藏有数学问题呀!其实,早在我国古代,文人们就常作对联,以咏物喻事,而且很擅长把一些数字嵌在对联中,使对联除了文学性、趣味性外,又增加了学问性。今日晚上8时8分,奥运会起先了,当各个国家进“鸟巢“时,妈妈又拿起纸给我出问题了,当仪式快结束时,妈妈写好了,我拿来一看,竟然是我最不拿手的面积图形问题。题目是一个大正方形正方形中有9个正方形,每个里面还有9个小正方形,小正方形的面积是0.5*3.8平方厘米
5、,问:大正方形的面积是多少平方厘米?答题时间:10分钟。我看完了题目,连忙算了起来。0.5*3.8?老师没教过,自己笔算好了,0.5扩大10倍,成5;3.8扩大10倍,成38.5*38/100=1。9;1.9*9*9=153.9(平方厘米)正在这时,10分钟已经过去了,爸爸从书房的走过来问结果,我照实回答:“这道题的答案是1。9*9*9=153.9(平方厘米)。妈妈点了点头,微微的笑了,给了我一个89分的好成果,这是我从来没有得到的好成果呀!今日这89分让我太兴奋了。傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥
6、,但苹果树还剩下80棵没施肥。请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?我没有被这道题吓倒,难题能激发我的爱好。我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应当每天给“203”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最终共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再依据第一个条件,可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。数学日记 篇3今日,妈妈带我到人人乐超市买东西,妈妈把我领到了买文具的地方说:“你要不要买尺子啊?”我说买一把吧,妈妈就给我选了一
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