2022音乐教学工作计划模板锦集10篇.docx

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1、2022音乐教学工作计划模板锦集10篇音乐教学工作安排 篇1星期二 下午稳定幼儿心情我们是小班小挚友星期三上午礼貌教化和常规教化听故事不哭闹的孩子星期五下午高兴奋兴上幼儿园听音乐我爱我的幼儿园本周工作重点：1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，激励幼儿能高高 兴兴上幼儿园。2、做好常规教化： 教化幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。3、对幼儿进行平安教化：不推、不挤、不在教室里乱跑。星期二下午一、稳定幼儿心情二、组织教化活动：活动内容：我们是小班小挚友活动目标：1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中打消想父母的念

2、头，老师激发爱幼儿园的心情。 活动打算：1. 各种桌面玩具。2. 熟识每位幼儿的姓名，了解其特性。活动过程：1. 用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小挚友，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会视察，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到老师很喜爱他们。4. 引导幼儿视察班级环境。(1) 了解厕所位置。(2) 知道午睡室在哪，是干什么的？5. 表扬入园不哭的幼儿，激励幼儿每天都兴奋地上幼儿园。三、组织幼儿喝水、入厕。教化幼儿下课要先

3、入厕、喝水，并让幼儿学会排队。四、打算离园。教化幼儿和老师说再见。星期三 上午一、入园活动1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。2、对幼儿进行礼貌教化：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。二、教化活动活动内容：礼貌教化和常规教化活动目标：1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。2、 学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。活动打算：玩具若干。活动重、难点：幼儿能大胆地说：“老师早上好、老师再见”。活动过程：1、 稳定幼儿心情：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。2、 礼貌教化

4、：师：“小挚友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊老师早，假如见到其他小挚友也应当说小挚友早，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。3、 学习正确入厕、洗手的方法：（1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”4、 幼儿学习搬小椅子。教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。三、幼儿喝水、入厕、洗手四、听故事不哭闹的孩子教化幼儿来幼儿园不哭闹星期五 下午一、稳定幼儿心情二、组织教化活动：活动内容：

5、高兴奋兴上幼儿园活动目标：1、 稳定幼儿心情，激励幼儿能高兴奋兴上幼儿园。2、 熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。活动打算：1、 各种桌面玩具等。2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其特性。活动重点：通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。活动难点：让幼儿情愿上幼儿园。活动过程：1、 稳定幼儿心情。(1)师：“今日很兴奋能相识这么多的小挚友，我是李老师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？”师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”幼儿玩各种玩具。(2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐性劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。2、组织幼儿相识厕所。师：“小挚友们看，这是我们小挚友

6、大小便的地方，叫厕所。假如我们小挚友想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。”幼儿尝试自己大小便，老师、保育员帮助指导。3、 熟识老师、小挚友。师：“我们班这么多小挚友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？”幼儿介绍自己的名字。4、 老师总结。师：“我们幼儿园里有很多小挚友，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小挚友在一起，你们情愿上幼儿园吗？老师希望明天每个小挚友高兴奋兴地来上学。三、组织幼儿喝水、入厕。教化幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。三、听音乐我爱我的幼儿园四、离园活动。1、组织幼儿玩桌面玩具。2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。音乐教学工

7、作安排 篇21、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。在全国都在深化教化改革，提倡素养

8、教化，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教化的改革下，音乐教化也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教化的高超之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们教化好，教化好他们就是为我们祖国的将来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必需把教化做好，那样我们的民族才有希望！才有将来！音乐教学工作安排 篇3一、指导思想：依据基础教化课程改革纲要，音乐课程作为了基础教化的组成部分和必

9、修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一， 它不是音乐家的教化，而首先是人的教化。结合学校实际状况，仔细落实音乐课程所渗透基本理念，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力、面对全体学生、注意特性发展、重视音乐实践、激励音乐创建、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。完成音乐教化所担当的任务。二、学生基本状况：本校有年级的12个班。学生聪慧伶俐，活泼好动，对音乐有深厚的爱好，喜爱唱歌、喜爱跳舞；对音乐有较强的感悟力，能把握节奏和音准，有肯定的识谱实力；在课堂上主动参加音乐活动，绽开思维，富有想象；并养成了一些良好的音乐学习习惯。 但少数学生缺乏纪律意识，自制

10、力差，有的学生音准和节奏有问题。三、教学目标分析：由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动重量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本期制定以下目标：1、驾驭运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。2、听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情和意境，逐步驾驭跟唱技能，学会跟唱歌曲。3、在音乐学习主动参与表演、唱歌等活动。4、自主学习并运用乐器表现。5、能用口琴进行吹奏。四、教学重点1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感

11、体验。2、通过听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情和意境，逐步驾驭跟唱技能，学会跟唱歌曲，培育学生有良好听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、驾驭运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。4、学会自主学习并运用乐器表现音乐。5、演唱保持用圆润自然的声音。五、教学措施及方法：1、仔细复备教案，依据学生实际，选择教学方法。歌颂 以听唱为主，音乐教学中引导学生体验、表现、创建和感受音乐。2、依据学生音乐学习水平和个别差异，因材施教。3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等协助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。4、演唱教学中老师做到有表

12、情地范唱，利用建立学生的自信念，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避开机械的反复学唱。5、针对优生多激励指导，困难生多树立信念，多激励参与音乐活动。6、仔细学习音乐课程标准，合理运用远程教化资源，对教学案例进行刚好的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。音乐教学工作安排 篇4教学活动目标：1、 能用简洁的肢体动作表现音乐的基本节奏2、 感受音乐嬉戏活动带来的乐趣活动打算 鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个活动过程一、 活动导入1、 律动：拍手老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作2、故事导入（请幼儿宁静，小手放好）你们知道吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个

13、通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平常最乐意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊！我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗？”小鸟公主说：“好的，青蛙先生！”他们一起跳起了欢快的舞蹈。突然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来3、 提出问题小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小挚友帮忙想想方法吧。谁有好的办法？（请幼儿动脑筋想方法，出办法，举手回答问题）二

14、、 音乐嬉戏1、 师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的？请幼儿说说自己的想法2、 激励幼儿创编播放音乐鞋匠之舞，激励幼儿创编。3、 播放音乐鞋匠之舞，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作4、 刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？（左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右、上、下、前、后）5、 请幼儿扮演小鸟，请鞋匠（老师）帮钉鞋师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满足吗？我看看你们的表情，觉得满足吗？（快乐）6、 请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的嬉戏，顾客随音乐节拍做出满足或不满足的表情7、 分角色嬉戏一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾

15、客。两组轮换，交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情三、 庆祝我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐喜洋洋，师幼共同表演四、 活动结束师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修音乐教学工作安排 篇5为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学安排。一，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状

16、态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”工作安排。二，音乐教化要面对全体学生，也应当注意学生的特性发展。音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐

17、中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2.以(音乐)文化为主线我们通过学习，相识到作为一般小学的音乐教化，艺术教化为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3.以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验相识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。4.加

18、强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。音乐教学工作安排 篇6学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推动素养教化、培育学生创新精神和创建实力方面有着重要作用，音乐室管理工作由总务处带头，管理员详细负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责选

19、购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。为了推动素养教化，培育学生的创新精神和实践实力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课，还正确运用实物展示台协助教学，还每天轮番支配学生做好音乐室的卫生，每班有特地的管理员负责管理，培育学生的管理工作。学生课前在专用室门口排好队，按依次进入音乐室，在指定座位上入座，不得随意走动和大声喧哗，保持宁静打算上课。音乐室里的一切音乐器材，只能在音乐室上课时运用，不准许私自带出音乐室。如运用时发觉音乐器材有损坏，应马上报告老师，依据情节按规定作出赔偿。下课后把音乐器材及循环教材，按原来位置存放，保持座椅教室的清洁，关好电开关及窗户。音乐室常常打扫，

20、保持室内外清洁卫生。每学期要对音乐舞蹈室进行检查，并进行总结，确定成果，提出不足之处刚好改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。从以下几个方面明确自己的职责：1、音乐室由专任的音乐老师担当管理员并担当相关责任。2、音乐室的运用，须征得管理员的认可，并按规定制度运用。3、由管理员制订本室运用安排，管理人员要仔细做好设备添置登记，教材、器材要摆放整齐，并监督做好运用记录工作。4、室内保持清洁、宁静，不准随意喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物。5、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。6、凡借用音乐器材者一律填写出借登记表，用后按期归还，运用音乐用具，一律要填写运用器材表

21、，以免失散和造成不要的损失。7、专用室运用后要搞好室内整齐，关好窗，锁好门。仔细做好防盗、防火工作。音乐教学工作安排 篇7为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学安排。一，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教化要面对全体学生，也应当注意学生的特性发展。中小学音乐教化

22、是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。因

23、而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形

24、成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。为了实现这一目标学中，要主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。2以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，艺术教化为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于

25、大文化背景之文化主题组织教材。3以(音乐)学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。4加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教化价值重视不足。故

26、此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、创建性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。中小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。5加强综合与渗透其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系；演唱、演奏、观赏与音乐基础学问、基本技能相联系；感受、体验、表现、鉴

27、赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐实力。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。6把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好，逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活

28、泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。四、课时支配第一课 三课时其次课 三课时第三课 三课时第四课 三课时第五课 三课时

29、第六课 三课时第七课 三课时第八课 三课时第九课 三课时第十课 三课时第十一课 三课时机动 三课时音乐教学工作安排 篇8一、班级状况分析:我班学生对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激烈,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的特性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰

30、-为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。三、教学重

31、难点：重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。2、培育并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。难点:1、相识几种打击乐器，能随着熟识的乐曲运用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。四、详细实施措施：1、 激发幼儿对节奏的爱好(1)、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿 玩乐器的爱好与欲望。(2)、幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不

32、同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。(3)、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲

33、击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。(2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无改变的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后驾驭有改变的节奏打下基础。音乐教学工作安排 篇9本学期教学目标、任务：一、发声训练局部：

34、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。运用获得的音乐学问有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。唱好二声部合唱，学习三声部合唱。留意同学变声期的嗓音维护。二、视唱、学问、练耳局部：1、 读谱学问：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。复习总结常用记号、装饰音等。2、 视唱局部：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。独立或半独立视唱C

35、、G、F各调上的单声部歌曲。练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，驾驭唱（奏）方法。3、 练耳局部：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可依据同学实际状况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别。三、观赏局部：要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶

36、段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐学问。学习少量的乐理学问。在这个阶段主要以复习为主，但要防止枯燥乏味，所以要在学习歌颂时调动同学主动性。而且要处置好与主课学习的关系。还有，留意对同学变声期嗓音的维护。同学状况分析：这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学驾驭太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的相识，以和他驾驭的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作

37、，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作实力和创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。教研组长看法：领导批阅看法：音乐教学工作安排 篇1020xx年个人工作安排（老师）来源劳碌而充溢、乏累却喜悦是啊

38、，我们的教学工作又将在这劳碌、乏累中充溢、喜悦、收获着。我将吸取05年缺憾的教训、收获的阅历，脚踏实地，追求卓越。现依据市、区、学校的工作配档，制定如下安排：思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。一、注意个人道德修养为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借

39、鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令,琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教

40、学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。今年学校支配了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教化供应了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。