幼儿园教研活动总结范本参考.docx

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1、幼儿园教研活动总结范本参考幼儿园教研活动总结范本参考【一】本学期，在上级领导、专家的关切、指导下，紧紧地围绕校内文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展家园合作开展家庭幼儿科技教化活动的实践探讨课题的实践与探讨，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进老师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素养。仔细开展我与青浦试验征文演讲、我为东幼发展献一计活动，组织老师参观迎世博展览，实行了老师师德大探讨等活动，细心组织宣扬沟通身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力气教化人、引导人、鼓舞人，进而增加

2、教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创建性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中沟通，再由大家投票推选出感人小故事在校内网上进行公布和宣扬。主动提倡高尚的师德师风，努力提高我园老师的师德修养和综合素养。二、加强园本培训、课程建设的实践和探讨，促进老师专业发展。在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领悟和实践教化理念。本学期，我们接着以教研组展示为载体，以科技教化活动为抓手，进一步深化了转变教学模式，实现从教会到学会的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深化探讨的同时，我们注意了信息技术在科技活动中的应用。种子排排队干花香袋漩涡来了三

3、个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本老师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地呈现出来，孩子们在充溢趣味的观赏过程中理解并明确了要求，信任这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参加并给与指导和点评：第一，我园校本研修成果显着，每位老师在参加研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成对比，在分析中相互弥补、共同发展。其次，呈现的活动都体现了陈鹤琴活教化的教学理论做中学，做中教，做中求进步。每一次操作都能让孩子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发觉。第三，活动中的人文价值还

4、可更深地挖掘。如漩涡来了活动，在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的便利，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的巨大危害我们却忽视了，科学活动应当给孩子们客观的价值推断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位老师获益非浅，引起了大家对自己教化活动的深化思索，更引起了我们对科学教化中人文精神培育的重视。组织园名优老师的展示活动，发挥名优老师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园老师如何做好祖辈家长的家教指导工作供应了珍贵的阅历；园教学能手张洁老师的科学活动坚固的纸绳选材来自于生活，简洁的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到缘由进行了一番饶有兴致的探究，

5、活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡老师的科学活动瓶中美景中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是老师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，想好了做，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教化作了很好的引领。此外，三位名优老师还刚好总结自己的工作阅历和方法，向全园老师作了精彩的小讲座。在名优老师的引领下，我园老师的学习更实在，专业发展的步伐也肯定会更快、更坚实。依据区教研室的要求，我们开展了中青年老师课堂教学评优活动。首先，各教研组依据老师平常教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比状况、每次参与教研组听课评

6、课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个嬉戏活动。从园级评优活动的状况来看，这些推选出来的青年老师具有肯定的集体教学活动的水平，但是嬉戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的嬉戏组织思想和实践阅历，对嬉戏活动提出了新的要求，增加嬉戏的自主性、情境性，让幼儿在嬉戏中开心、轻松地学习、获得，在嬉戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。虽然在区级评比中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探究、勇于进取，争取在今后的活动中取得好成果。三、开展教化科研工作，落实课题探讨，推

7、动特色发展依据市级家教课题家园合作开展幼儿科技启蒙教化的实践探讨实施的须要，上学期我们对全园幼儿家进步行了家庭科技教化状况调查，结果显示：（1）家长能相识到幼儿科技教化的重要性，但缺乏家教指导的内容和形式，须要幼儿园赐予指导；（2）针对科技教化实力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因家施教和因层施教，满意不同科技教化的需求；（3）充分挖掘现有家庭科技教化优势的家庭，以点带面，发挥优质教化资源的辐射作用，推动全园幼儿家庭科技教化的开展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。1。家庭科技教化案例共享在日常沟通中发觉，个别家庭在科技教化方面观念比较先进，方法恰当，孩子科技教化方面发展也比

8、较快，于是我们将这些家长作为家庭科技教化的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教化契机而开展的科学小试验、小嬉戏的片段，并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注意了生活中科技教化精神、方法、技能、习惯的启蒙。2。家庭科技教化内容的共享从调查表中我们也发觉，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小试验或小嬉戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小嬉戏和小试验都来自于生活，取材便利，道理通俗易懂，是开展家庭科技教化的好资源，为了使这些资源让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进行了统计

9、、梳理，最终汇总了小班14个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。3。家庭科技教化阅历沟通通过一系列的家庭科技教化指导活动的开展，不少家庭积累了丰富的阅历，于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理，召开了家庭科技教化阅历沟通会最终有12篇阅历文章向全园幼儿家长沟通会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地沟通和共享了自己如何利用家庭教化资源，开展幼儿家庭科技教化的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教化专家、特级老师、郭德峰老师对沟通活动进行点评，让参加沟通和倾听的每一位家长更深地相识了对幼儿开展科技教化的重要性、必要性、可操作性。全面落实十一五规划

10、课题科学与技术教化探讨，主动打算科技协作片教学评比活动。依据课题幼儿科技教化探讨x、张家港会议要求，我们参与了科技教化x第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园徐汇区宛南试验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了会课、评课活动。作为主会场的我们，仔细做好各项打算工作，迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动开锁参与了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、打算以及多媒体课件的制作和运用赐予了很高的评价。此外还有徐汇区宛南试验幼儿园小班活动好玩的球、金山区漕泾幼儿园中班活动好玩的果核、金山区松隐幼儿园大班活动好玩的着陆伞。在评课研讨活动中，各幼儿园老师代

11、表们分别从教学理念、活动目标、活动过程、老师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点，最终举荐徐汇区宛南试验幼儿园小班活动好玩的球、金山区漕泾幼儿园中班活动好玩的果核代表我片参与全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥有了学习、展示发展的机会，更重要的是坚决了以科技为特色的办园理念。姐妹园的活动设计奇妙，目标清楚，让我们有山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉。此外，x、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教化工作及小中大三个年龄段的主题活动资源包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了x市侨谊幼儿园和张家港市

12、幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参与会议的老师刚好的将一些设计优秀的活动举荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教化的最新信息。幼儿园教研活动总结范本参考【二】本学期，我们幼儿园以新纲要为指针，以老师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了老师们对教研活动的主动性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：一、开展有效教研，调动老师主动性本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求动身，依据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动安排，分别

13、开展不同的活动。1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位老师轮番担当主备人，每单周四集体备课活动，由组进步行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用业务学习时间，组织老师学习相关文章，优化一日活动，落实教学支配。二、加强学习，注意老师成长，请进来、走出去中开阔老师视野早期阅读课示范活动，课后与老师面对面的沟通。紧紧围绕早期阅读教化谈了自己的教化感悟，激励我园的全体老师在工作中与新的教化理念同行：沉下心来

14、、学会思索，让孩子乐学、让自己乐教，看法确定一切。外出学习：我园几乎每位老师都参与了县教化局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，老师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、好处，使每个人渐渐养成了好学习、善思索、重积累、勤反思、互探讨的好习惯。三、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织亲子实践活动，幼儿春游活动、亲子手工DIY活动等等，我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，活动的策划和方案的制定，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学。四、取得

15、的成果，提升职业成就感本学期我组老师通过自己的努力取得了一点成果，如老师参与的美文竞赛，老师数学优质课竞赛，辅导孩子竞赛等等。但就本学期的工作，我们也清楚的意识到，还有许多的不足，教研开展和落实还存在一些问题，须要急待解决的问题：1、结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识。2、老师在教学中的存在不足。3、加强对老师学习实力及技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长。幼儿园教研活动总结范本参考【三】一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕纲要指南的内容，仔细学习新教材，边学边探讨实施，深化开展研讨，

16、解决当前教化改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于特别薄弱的状况，因而时常给学习和探讨带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期，欢乐与发展教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着很多的不足，因此本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和实施新教材力度，变更教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采纳参加试学习

17、形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行呈现，然后，大家一起探讨解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教化的发展。当然，通过学习，使老师在实施过程中有了新的相识，他们能大胆地表

18、达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中找寻问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、接着注意实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教化活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等）因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，尝试过程中谁

19、有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。比如：视察记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校内网上进行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的须要，比如：老师的主题教化活动手套、秋天的水果等，整个活动充分体现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的须要，满意孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习深化专题探讨依据本园的实际状况，本学期实行小组式

20、研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，依据孩子年龄特点、身心发展的须要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人依据自己的教材内容进行学习反思，从反思中找寻问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，找寻资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?通过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。变更以往单纯指导为对

21、话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，找寻特性化发展，即发展老师视察记录实力，又为整合全面性供应帮助。反思性学习，给老师带来了很多的反思阅历，特殊是专题探讨，更须要去反思、总结。本学期为深化专题探讨，提升老师专业化水平，我们幼儿园又依据自己园情，在实践专题探讨的基础上，每班都进行探讨的实践活动，全体老师都主动参活动方案设计，使专题探讨深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教化为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教化为引领，关注孩子情感与看法的发展，最终以专题总结的形式进行了沟通，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源推动保教活动

22、的发展本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教化资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活阅历。如：开展主题活动小兔子衣服、好玩的萝卜时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了探讨的渠道，有效地促进孩子的发展。总而言之，面临幼儿教化的重大转折，每个人都须要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。wWw.CsMaYi.cN 转载请注

23、明幼儿园教研活动总结范本参考【四】金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺当接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！一、压力加动力，激励了我园教研活动的深化开展九月份，x省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有许多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任始终给我园鼓气，我们将动力和压力并行，起先了公开教研观摩活动的全盘设计中。二、三维互动、共促发展，调整了我园教研活动的方向三维互动、共促发展始终

24、是我园的办园策略，即通过老师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教化主体，突显家长和老师的合作伙伴关系，整合有效的教化资源，从而形成主动的家园合作，促进老师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教化教学质量。李志宇主任和原燕老师刚好确定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们变更了以往始终以课例为载体的教研活动模式，主动调动了家长参加教研活动的主动性。力图通过教研活动，让幼儿、老师和家长都获得发展。三、聚集议点、共谋策略，确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来，拉近了老师与家长之间的距离，便利了刚好沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中&lsq

25、uo;家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，老师和家长针对幼儿的年龄特点和特性特点，互通教化想法、共商教化策略、协同教化做法，真正实现了教化的同向、同速和同法，取得了良好的教化效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参加到教化探讨当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体老师的才智，供应出一套行之有效的教子策略。如何能让全部的家长有话可说，更主动的参加到我们的教研当中呢?我们确定从社会性教化入手。一方面，老师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更须要家长的主动协作。另一方面

26、，社会性教化更能激起全部人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子为西柳林孤儿院捐送衣物。班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和老师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的胆怯、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里游戏。一时间引起了老师、家长们的激烈探讨。所以，我们把爱心系列教化活动确定为教研活动的主题。四、角度明确、分组研讨，我园教研活动更加深化细致爱心教化研讨活动通过一系列活动组织、家长协作、看法反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程

27、中，发觉可以将研讨再细化下去，分成老师成长组和指导家长组。这样更能明确老师成长点、家长提高点和幼儿受益点。x市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在老师成长组为我们引入了2+2教学模式评价表，在指导家长组又建议我们刚好的给家长回帖，使我们的工作更加深化丰富。五、课件制作、短片回放，我园教研活动更加形象条理但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中老师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够刚好等等。总之，在经验了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，信任在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成果！幼儿园教研活动总结

28、范本参考【五】一、活动目标依据幼儿园教研安排，本学期的教研活动接着侧重于老师在实际工作中的需求，从详细的教化教学方法和策略入手，对老师在教化教学实践中遇到的详细问题和事务开展研讨活动，帮助老师解决实际工作中的问题，提高老师的实际教学实力和专业水平。二、活动要求全体老师是活动实施的主体，要求每位老师都要仔细深化学习和分析教材，主动打算各项教研活动，并做好相关的记录和总结。三、活动方式教研活动采纳备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。1、备课组活动个人备课和集体备课相结合。个人备课要做到提前做好各项打算，骨干阅历老师书写简案，青年老师书写详案。每月两

29、次集体备课，坚持做到备课有安排、有研讨、有创新。集体备课的内容以老师实际教学中遇到的困惑为主。2、听课活动接着开展师徒结对活动。师徒相互自主听课，每学期不少于八次，并做好相关的记录。师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，主动主动，努力提高自己的教学实力。3、一课多磨活动全园老师自主选择教学内容，实行个人备课、小组探讨、借班试课、集体研讨、二次试课到最终反思总结的方式进行一课多磨活动，为半日开放日做好打算。授课老师要结合幼儿年龄特点，依据幼儿实际需求，扎实有效的进行备课，听评课老师肯定根据课内比教学活动的评分标准仔细听课仔细评课，并在研讨中主动发言，为授课老师出谋划策，找出不足，完善教学方式。四、

30、活动详细支配二月份：1、制定教学工作安排。（数阅单列）。三月份：1、师徒相互听课评课。2、集体备课、理论学习各2次。3、开展感恩和学雷锋做好事的主题教化活动。四月份：1、开展一课多磨教研活动。2、半日开放日活动。3、集体备课、理论学习各2次五月份：1、开展劳动最光荣的主题教化活动。2、庆六一集体策划。六月份：1、师徒相互听课评课。2、集体备课、理论学习各2次。3、全园体育活动考核。七月份：1、全园教学活动考核。2、大班、大大班毕业展示活动。3、小班、中班综合展示活动。4、教研材料汇总。幼儿园教研活动总结范本参考【六】立足园本语言特色，开展丰富的教科研活动 小班教研组特色总结我园坚持以教科研为先

31、导，全面提高幼儿园的保教工作质量。在园领导的关切与帮助下，小班教研组的全体老师团结一心，主动开展教科研工作，先后开展了3-6岁在园幼儿语言发展指导方法和途径的探究王俊英语言、数学验证、幼儿关爱教化的探讨、幼儿欢乐发展课程等课题的探讨。在探讨过程中我们坚持理论学习和教学实践相结合的探讨模式，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要精神，深化开展教研活动，取得了肯定的阅历和成果，促进园所保教工作质量的提高，收到了良好的效果。一、教研组状况介绍小班教研组共有8人，其中幼教高级老师3人，幼教一级老师4人，区级骨干老师2人。为了更好的提高自身的专业水平、理论水平，老师不断进行学历进修，全部达到幼教大专学历，其中1人已

32、经本科毕业，5人正在进修学前教化本科。教研组长是幼教高级老师、区级骨干老师，始终担当一线的教化教学工作，积累了大量的教学阅历，有较强的教科研实力。二、加强教科研的组织管理、提高老师教科研的主动性。（一）加强制度管理，规范教科研工作我园逐步完善了各种教研制度如：教科研工作制度、教科研工作职责教研组长工作常规、教科研嘉奖制度、教科研档案管理制度教科研成果积累与转化制度等等，为各教研组科学、规范的开展工作打了坚实的基础，特殊是我园始终将教科研工作与各项考核、骨干老师评比、职称评定紧密结合，强化了老师的教科研意识，调动了老师的主动性，促使我园教科研质量稳步提高。（二）领导主动参与教科研工作，创设良好的

33、探讨环境，调动老师探讨的主动性园领导特别重视教科研工作，赐予了充分的时间保障和物质保障，建立了校内网为老师搜集相关的资料、相互沟通教研成果，供应了极大的便利条件。园领导还定期参与教研组活动，对活动中出现的问题刚好提出有效的解决方案。老师是教科研工作的主体，每个老师都渴望被敬重，都渴望发展，只有保证老师的主体地位，才能充分调动老师的主动性，因此在活动过程中，教研组长仔细听取老师的合理化建议，从目标的制定、到详细的措施、内容再到逐次的活动支配等都与老师充分探讨、协商，敬重每位老师的想法，营造了良好的探讨气氛，确立了教研员在教研活动中的主体地位，大大调动了教研员的主动性、主动性。三、开展丰富多彩的教

34、科研活动，提高教科研工作的实效性。教研组结合不同的探讨内容，开展了丰富的教研活动，教研组先后开展了研讨、竞赛、评比、观摩、评优课、制作展板等多种形式的教研活动。老师通过反复的观摩研讨语言活动的组织与指导，确立了故事、儿歌、语言嬉戏的教学模式，为突显我园的语言特色打下了坚实的基础。老师们在不断的反思、探讨、争论的过程中，进一步提高了自身的语言水平和专业理论水平、反思实力，促进了教化质量的提高。通过各种展示活动，如养成教化成果展示活动、语言教学组织的展示活动，大大促进了老师的探讨热忱，提高了老师总结、积累的实力，帮助老师梳理自己的探讨思路，总结探讨阅历，为今后的探讨工作打下基础。通过参加式的学习活

35、动，提高了语言组织实力，促进老师之间的相互沟通、相互合作，提高了教研组的凝合力。四、以园所保教特色为依托，深化开展教化探讨，提高了教研组的教研水平。我园是以语言为特色的幼儿园，为了使我园特色更加突出，促进幼儿口语表达实力的提高，我们先后开展了以下探讨：教研组首先开展了通过嬉戏化的语言活动，培育幼儿良好的语言习惯的探讨，三个小班结合本班的实际状况，进行了教学实践、尝试，不断摸索总结好的阅历，以嬉戏化的语言活动入手，培育幼儿良好的语言习惯的形成。三个小班分别选择了三种不同类型的语言活动进行尝试、实践，听说嬉戏，嬉戏化的儿歌嬉戏化的故事等语言活动进行探讨实践，老师总结出三种教学活动的组织形式，提高了

36、老师的教学水平。在探讨过程中，老师意识到嬉戏化的语言环境，能够促进幼儿良好的语言习惯的形成。 接下来我们开展了通过创设嬉戏化的语言环境，培育幼儿良好的语言习惯探讨。老师通过创设嬉戏化情景，探讨嬉戏化的口吻（嬉戏语言）、角色的扮演，用嬉戏的形式培育幼儿良好的语言习惯，使幼儿养成了敢说、喜爱说的良好习惯。家长对幼儿语言发展的作用是特别重要的，为此我们小班教研组开展了通过现代信息技术的家园联系，促进幼儿良好语言习惯的形成的探讨，在幼儿园现代信息技术的支持下，小班教研组利用网上联系，亲密与家进步行沟通，共同为每个幼儿量身制定语言发展安排，通过各种方式，让家长了解语言目标、幼儿语言发展特点、语言发展策略

37、等等，并适时的为家长出谋划策，的确提高了家长的教化技巧，促进了幼儿语言的发展。随着探讨的不断深化，制定园本语言课程的事项已经成为我们的重点工作，所以从去年起先，我们对小班园本语言目标、内容、策略的相宜性进行了探讨，教研组结合小班幼儿语言发展特点和现状首先制定了发展的总目标，并进行了层层分解。接下来我们又结合每个目标探讨其关键策略和相关的教化活动内容。通过逐层制定目标，探讨策略，老师的目标意识加强了，老师的目标层次更清晰了，园本课程也已经也已初见雏形。教研组通过以上的教研活动，老师的教研意识明显加强，教研组的教研水平明显提高，老师能够发觉工作中的问题，分析问题并能够进行有效的解决。以上的探讨，都

38、是老师们在探讨的过程中，不断的发觉探讨过程中存在的相关问题， 分析问题的成因，并找寻解决问题的切入点，确定探讨题目，层层深化开展探讨。另外老师在探讨过程中，逐步学习了相关的探讨方法，能够依据目标，制定相宜的活动方案，同时结合探讨的内容学习设计调查问卷和测查问题。例如：过去老师对设计测查问卷很生疏，不知如何去设计内容，选择测查方法及测查工具， 伴随着探讨的深化，老师们已经能比较好的制定测查问卷、调查问卷等等，探讨实力得到了较大的提高五、总结教研成果，硕果累累。每位老师结合自己的实践阅历，通过多种形式进行沟通并归纳出有价值的途径方法。细心总结整理案例， 教研组市级获奖论文4篇；区级获奖论文20多篇

39、，教化阅历成果沟通分别在欢乐与发展、教化文苑、园刊刊登；参与市区级竞赛评比活动22名获奖、担当市区级观摩50余节、指导培训昌平幼教系统老师30余人，搜集整理了教化阅历、总结、案例10余篇，并创编了多首儿歌和故事，取得了较好的成果。一份耕耘，一份收获，每项探讨的开展，都离不开我们每位老师的辛勤付出。在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，不断提高教科研水平，把我园的教科研水平提高到一个新的台阶。幼儿园教研活动总结范本参考【七】因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出

40、和辛苦，见证着积累和成长，我们在这一年的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对本年度的教研工作做一总结；一、加强学习，注意老师成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨。学习。研讨。沟通教学阅历的阵地；今年，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；今年我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师

41、素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；今年以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。二、开展课题探讨，摸索教化阅历课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，今年，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将

42、我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。三、优化一日活动，落实

43、教学支配教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，今年，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从年度安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。四、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工

44、作的重点。今年，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从今年起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。五、平安工作保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。今年，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任

45、心为平安要点，使我组今年的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，今年的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就今年的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；留意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们以后教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。

46、幼儿园教研活动总结范本参考【八】时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践、一学期以来，专心营造自我追求，不懈努力，全园上下专心地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主发展，取得了必需的进步。新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教化教学潜力。一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课潜力本学期我园结合旗教研室优质课、创新课的评比活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课潜力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解与

47、想法。于是利用学前教化网教研组建立了与评课相关的专题论坛资料，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，专心发表个人的教化观点，在沟通过程中老师们认为评课能够围绕以下几方面绽开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教化质量的途径主要是透过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，激励每个老师成为教研的讲座者。教研组本学期先后为多名老师带给了展示个人工作潜力的平台。二、以教研组主题活动为契机，创建自主空间，提高老师的组织潜力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动，为家长带给了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出丰收的喜悦，让每个幼儿都有参加的机会，得到了家长的一样赞誉；大班组开展了语言潜力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分