2022初一政治教学工作计划九篇.docx

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1、2022初一政治教学工作计划九篇初一政治教学工作安排 篇1一、指导思想：中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的状况下，如何指导学生在观念、学问、实力心理方面尽快运用新的要求，是学校德育工作须要探讨和解决的课题之一。二、学生状况：初一（4）、（5）班的学生已接触过思想政治这门学科，有肯定的相识，能够从感性相识中去约束自己的行为，从而养成良好的品德。学生从原有学问的基础上再升华。三、教材分析：1、以良好的心理品质教化为主线，融心理品质教化、道德情操教化和思想方法教化为一体。2、学问、觉悟、实力相结合，分层次规定教学要求。3、贴近学

2、生实际，重视学生的学习主体地位。4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为实力。5、可读性和可教性相统一，向可读性四、教学设想：1、在教学过程中，坚持理论联系实质。2、学习难懂的理论多举例说明，深化浅出。3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习爱好，又可以增加教化效果。4、每课一练，特殊要加强学生回答问题的表达实力。五、教学进度初一政治教学工作安排 篇2一、学生基本状况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年四个班的政治教学任务。这些

3、学生都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：本教才分四个单元,总共八课,第一课讲珍惜无价的自尊;其次课,扬起自信的风帆.;第三课,走向独立的人生;第四课,人生当自强;第五课,让挫折丰富我们的人生;第六课,为坚毅喝彩;第七课,感受法律的尊严;第八课,法律护我成长,教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于

4、学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。三、教学目的和要求：1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，

5、了解学问在实际中的应用。3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、详细措施：1、重视基本概念的教学在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。2、加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵

6、义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。3、加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4、主动开展课外活动。课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，学问

7、竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。初一政治教学工作安排 篇3一、教学目标：依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。二、教学主要内容：本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“珍惜新起点”，其次

8、课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。其次单元“相识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期盼”，学习这已单元是要引导学生从相识生命的角度相识自我，从了解青春的角度相识自我，从发展新自我的角度激励学生创建新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主子”和“品尝生活”。学习这已单元是要引导学生学会调适自己的心情，主动追求高雅的生活情趣，学会品尝生活。第四单元“过健康、平安的生活”本单元有“学会拒绝”和“爱护自我”组成，学习这已单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的消遣活动，驾驭一些自我爱护的策略，帮助学生

9、过健康、平安的生活。三、教学重点：引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的欢乐，学做学习和生活的主子，初步确立“敬重、关爱、责任”的价值目标。四、教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。五、学情分析：这届初一8个班，我教这1-6共6个班。这届学生刚进入新的学校，有肯定的学习主动性，据了解学生的基础不是太差，每班学生是平衡分班。只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。五、教学措施：1.

10、老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法教新教材。2 要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。4注意学生的情感体验和道德实践。六、学期教学进度周别起止日期教学内容课时备注11.开学第一课2.第一单元第一课第一框22第一单元第一课其次框1中秋放假31.第一单元其次课第一框2.其次框240社会实践5单元复习1国庆6单元考试1国庆71.讲解试卷2.其次单元第三课第一框28其次单元第三课其次框1校运会91.第三课第三框2.第四课第一框2101.第四课其次框2.第四课第三框2111.其次单元第五课第一框2.期中复习

11、212期中复习1期中考131.讲解试卷2.其次单元第五课其次框2141.第五课第三框2.第六课第一框2151.第六课其次框2.第七课第一框2161.第七课其次框2.第四单元第八课第一框2171.第八课其次框2.阶段复习218阶段考试1元旦放假191.讲解试卷2.第四单元第九课第一框2201.第九课其次框2.期末复习221期末复习222期末复习考试1说明课程支配依据详细状况详细变动初一政治教学工作安排 篇4教学目标通过本课的，让相识到自身发展与社会的关系，初步相识和理解社会的困难性，并驾驭融入社会的。在这个过程中，发展的视察、感受、体验、参加社会公共生活的，并逐步促使驾驭和不断提高搜集、处理、运

12、用社会信息的和技能。本课还要求学生初步形成交往与沟通的实力，这样可以使他们更好地与父母、同学和社会上的其他人交往，从而顺当地适应社会生活。这就要求学生形成乐于助人、诚恳守信、乐于奉献等思想、看法和价值观。教材分析1.逻辑分析随着学生年龄的增长，他们的生活空间也渐渐扩大。生不仅生活在学校里，同时也生活在社会中，他们与社会有着千丝万缕的接触。那么，社会究竟是什么?社会化过程又对学生都有哪些要求呢?本课就着重解决这些问题 初中生物。青少年时期是一个人社会化的关键时期，学生能否顺当度过这一阶段，关系到学生是否能形成正常的人格。必需留意这个阶段的学生的人际关系发展，让学生良好地适应社会。本课共分为两站。

13、第一站：我与社会。通过学习本站，要使学生了解到，社会是一个群体组织，而人是这个群体组织中的一员，任何人都离不开社会，每个人都有其社会化的过程。马克思主义哲学把人的性质主要归为社会性，在人受到社会影响制约的同时，人也影响和推动了社会的发展和改变。这包括三层含义：(1)每个人都是社会的一员，社会是由很多个体所组成的一个集体。(2)每个人在追求自身正常发展的同时，也为社会贡献自己的力气。(3)每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。社会对人的影响有好有坏，如何识别各种影响，顺当实现社会化，就是下一站要介绍的内容。其次站：做一个社会的人。本站通过一些活动指导学生与人交往、建立良好的人际关

14、系、关注社会、了解社会、服务社会、奉献社会，顺当完成社会化的进程。这一站还告知学生，如何实现自身的价值，做一个对社会有用的人。图示：每个人都是社会的一员，社会是由很多个体组成的一个整体我与社会 每个人都在为社会贡献着自己的力气每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程基本要求：与人交往、建立良好的人际关系做一个社会的人重要途径：关注社会、了解社会最高境界：服务社会、奉献社会初一政治教学工作安排 篇5本学期，本人担当初一年级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主

15、动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地

16、从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!初一政治教学工作安排 篇6教学目标：依据现代教化精神突出学会做人、

17、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关切到21世纪教化主体，引导学生确立敬重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。教学重点：引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。学

18、情分析：这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有肯定的学习主动性，据了解学生的基础不是太差，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。教学措施：1.老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。2 .要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3.引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。4.注意学生的情感体验和道德实践。教学进度安排下册： 第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言其次周：第五课 第一框(生命珍贵)第三周：第五课 其次框(人生多彩)第

19、四周：第五课 第三框(青春闪光)第五周：第五课检测及讲解第六周：第六课 第一框第七周：第六课 其次框第八周：第六课 第三框第九周：期中复习、考试第十周：期中试卷讲评第十一周：第七课 第一框第十二周：第七课其次框第十三周：第七课第三框第十四周：第七课检测及讲解第十五周：第八课 第一框第十六周：第八课其次框第十七周：第八课第三框第十八周：总复习、期末考试初一政治教学工作安排 篇7初一下期政治教学安排范文针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治老师的主动参加下，仔细探讨，考虑到学生的实际，本着实事求是的原则，为发展学生为先导，培育学生爱好，发展学生的特性，培育学生良好的道德意识，做一名对

20、社会有用的人。本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出详细安排：一、学生状况的分析初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。二、教材分析初一思想政治（下）主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政

21、治课教学的优势。三、教学目的通过师生共同努力合作学习，敬重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题，形成开心教学和开心学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。初一政治教学工作安排 篇8一、学生学情分析：通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的相识，并且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。同时学生年龄大部分都在13、14岁左右，正处于青春期，思维活跃，新奇心、自尊心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，求知欲、进取心也较强，这些都有利于本学期的学习。但是处于这个年龄段的学生思想不大稳定，自制力较差，心情化较严峻，简单同流合

22、污等，这些都不利于今后的学习。因此，针对于此，应对学生的思想、行为进行正确的引导，加强对学生的视察与了解，对症下药，逐步提高，促进他们身心健康强壮成长。二、教学内容分析：本学期为了引导学生了解青春的脚步，青春的气息，引导学生珍惜初中生活，体察自己的青春期生理改变和心理改变，提高自我视察、体验的实力。了解男女同学交往的必要性和重要性，主动发展男女同学间的真挚友情。体察自己的青春期心理改变，发展对青春期苦恼的自我调适实力和对心理冲动自我限制的实力。正确相识异性间的交往，主动、恰当的与异性交往。相识到我们的生活充溢阳光，酷爱生活、自信开朗，爱好广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，主动地追求美妙生活。

23、理解心情的多样性，学会调整和限制心情，保持乐观心态。辨别分析不怜悯绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。正确相识和把握新奇心和从众心里，培育高雅情趣，杜绝不良嗜好，过富有情趣的生活。分清情趣的雅与俗，提高独立思索实力、正确推断的实力，驾驭培育高雅情趣的途径。自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯;提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵守法律。学会依法爱护自己，辨别是非，对自己的行为负责，了解自我爱护的措施，提高自我爱护实力。三、教学目标(一)、情感目标：1以主动的心态悦纳青春期生理改变;调控好自己的心理冲动，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往。2树立正确的道德观念和法律

24、意识。3培育高雅情趣，过富有情趣的生活。4提高道德修养，敬重法律，加强自我爱护。5树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。6增加责随意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。(二)、实力目标：1体察自己青春期的生理和心理改变，发展自我视察体验的实力。 2提高对青春期苦恼的自我调适实力和对心理冲动的自我限制实力。3增加与异性同学的交往和沟通的实力。4学会调整和限制心情，增加自我调适、限制实力。5分清情趣的雅与俗，驾驭培育高雅情趣的途径。6提高是非美丑的辨别实力。7增加自保意识，提高自保实力。8培育推断和限制实力，能预见自己的行为可能带来的后果，努力避开带来消极后果的不

25、良行为。(三)、学问目标：1了解青少年的青春期生理改变和心理改变。2知道青春期心理卫生常识。3知道与异性同学交往的基本方式和方法。4知道人最常见的心情种类，了解不怜悯绪外在表现。5懂得心情产生和改变的缘由，了解主动心情与消极心情带来的不同结果。6知道心情调整的手段，了解心情宣泄的方式方法。7知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。8了解不良诱惑的危害，知道抵制的基本方法。9知道法律是一种特别的行为规范，了解一般违法与犯罪的关系。10知道法律对未成年人赐予特别爱护的详细内容。11学习自保的方法和技能。12知道生活中有是非善恶，了解其影响。13理解行为不同结果不同的道理，知道如何做一个对自己

26、负责的人。四、教学措施：1.老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。2.要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3.引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。4.注意学生的情感体验和道德实践。初一政治教学工作安排 篇9留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。下文为您打算了初一政治教学安排的内容。一、班级状况分析今年我任教初一年级3个班的政治课。据了解学生的基础不是太差，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。有一部分

27、学生在小学就不仔细学习，成果较差，但一般在严格的督促下都能改正。二、教材分析初中一年级思想政治课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。三、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，

28、培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。四、教学目标依据现代教化精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关切到21世纪教化主体，引导学生确立敬重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。五、主要措施1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。4、以探讨形式促进学生的学习主动性，活跃课堂气氛并巩固学问。5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。