2022关于高三工作计划四篇.docx

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1、2022关于高三工作计划四篇高三工作安排 篇1为了更好地提高20xx届高三政治复习课的有效性,使我校更多的学生在高考中的政治学科能达B，保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际状况动身,结合学校、年级组的要求，本学期的教学任务就是根据教研室的指导看法进行一轮复习，为二、三轮复习打下良好的基础，制定本备课组工作安排。一、 指导思想：以党的教化方针为指导，以年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试说明和江苏省学科教学指导看法为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成果。二、学生状况：本届高三政治选修共有4个

2、班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成果差别很大，这将极大影响达标分率。三、教学目标及对策(一)教学目标1.落实双基，夯实基础，督促学生娴熟驾驭教材，理解教材学问点。2.着力培育学生理论联系实际的实力,分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思索、去解决热点问题。3.强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。4.全面提高政治教学成果，着力提高优秀学生的政治成果，培优取得实效。(二)对策思路：1.立足教材，夯实双基立足课堂，提高效率;立足规范，提高技能。2.细心编制导学案，增加复习的实效和针对性。3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变

3、式演练。4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。四、复习要求：1、夯实基础，自主构建学问体系。复习应紧扣基础学问，让学生真正领悟教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要精确简练，运用政治术语要规范，就建构完整、精确的学问体系而言，应做到到点线、面的结合。(1)对学问的把握要全。即是要全面驾驭考纲所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。(2)对学问线的归纳要清。所谓学问线，就是要把各学问点按肯定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各学问点的前因后果，来龙去脉;弄清学问点之间的逻辑结构，达到融会贯穿、触类旁通。(3)对学问面的辐谢要宽。学问

4、面是由许很多多的学问点各学问线有机联系而成的学问层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到纵横延长和辐射。2、把握重点，凸现理论实际。重点主要指：第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。其次，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的考点是重点。3、明确方向，不断提高解题实力。考纲不仅明确了高考的性质、内容和实力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的学问范围等，这为我们的复习指明白方向。复习中应深化探讨当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确

5、了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维实力。五、详细措施：1、坚持集体备课：强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。2、课堂教学目标突出精、细、实：课堂教学是学生高考复习的主阵地

6、，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生实力的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。特殊是要加强对新课程改革五省区试题的探讨。明确考什么，怎么考。3、精选试题，与高考接轨：细心组织练习，通过练习刚好发觉学生存在问题刚好解决。针对江苏省自主命题的改变，加大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题实力。通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育。通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。4、加强备课组的沟通研讨：高考备考，备课组成员之间的相互沟通合作特别重要。特殊是对夯实基础的一轮复习。组内成员仔细

7、开展相互间的听课、评课活动，刚好发觉各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三老师的快速成长和快速熟识高三的总复习的教学过程，提高教学质量。详细上，一方面加强对考试说明的探讨，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科学问的沟通;共同组织好每次月考，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，仔细组织好周周练工作，促进学生学问应用和技能的提高。总之，高考复习，夯实基础是根本，驾驭规律是方向，提升实力是关键。只要我们坚持以纲为纲、立足课本，以生为本，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就肯定能够提高复习备考的针对性、科学性和实效性，从而取得

8、满足的效果。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学！高三工作安排 篇2高三、九班为文科班，现共有学生56人，其中男生14人，女生42人。由于刚接手班级，很多状况还不是很了解。在级部主任和原班主任的帮助下，基本了解本班状况：高三、九是一个班风良、学风正的优秀班集体，学生无论在学习方法、学习看法，还是在思想品德上都是特别优秀的。十年寒窗，剩下最关键的一年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的学问顺当通关，与各学科的教与学有亲密联系，也与班级管理工作休戚相关。为让高三九班每个学生都能够考上志向高校，充分调动学生的学习热忱，针对本班实际状况，特制定本安排：一、营建高考氛围，让学生尽早进入

9、状态1、通过主题班会，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。3、通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。4、树立榜样和典型，激励学生奋勉向上。5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。7、关注每一位学生的动态，倾情帮助跨过每

10、一道难关，克服任何困难。二、加强与科任老师的沟通刚好同科任老师沟通，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培育学科爱好。学法的驾驭，是提高学习效率的关键。在复习过程中提示学生要擅长总结，自我归纳，刚好反馈刚好纠错。指导学生各科建立错题档案，在周末适当支配时间改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇合成本，分析做错的缘由，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学驾驭学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。三、关注心身健康，培育冲刺精神。备考复习，学问量大，难度和综合性强，学生的心态波动大。这时期学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我打算抓住这一时

11、机，充分利用班会时间，刚好做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话沟通，正确引导他们看待考试和成果。要重成果，但不能过分，让学生感受到只要仔细学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成果好的同学赐予表扬激励，对尚未达志向成果的同学赐予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神。四、加强与学生、家长的沟通、沟通。班主任与科任老师，特殊是与包班导师，充分利用励志教化，加强与学生的沟通与沟通。真正成为他们心灵上的贴心人、知心挚友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增加班级的凝合力和向心力，提高学生主动向上的内在动力。高三工作安排 篇3一、指

12、导思想学校的领导下，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教化为入口，提高学生的自我教化、自主管理的实力，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好打算。二、总体目标1、完成学生高高二时期的以活动和消遣为主，向以学为主的转变；2、渐渐形成浓重的学习风气，在班级形成比学赶帮的学习氛围；3、在纪律方面，严格管理，力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。三、详细工作（一）学习方面本学期的奋斗目标是：抓住机会、抓住一轮复习；口号：赢在高三起跑线上。详细操作如下：1、志向和奋斗目标教化（1）利用开学初期的高三主题班会的时机，让每一位同学确立自己的高三一年的奋斗目标。详细：每人以书面材

13、料的方式细心制作奋斗卡，其中包含：我的志向高校、我的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。（2）在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡，和主题班会形成教化体系，起到彼此监督、提示、比拼的效果。2、树立榜样任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别人学习的。假如我们能够很好的发觉其优点，将其放大，并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用：使得其他同学有了学习的榜样，同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。（1）学生，尤其是值日班长，仔细视察每一位学生，发觉学生在学习中的优点，和一些典型做法，在班级中大力宣扬，将其行为在班级内推广，将在各个方

14、面表现优秀的学生树立成学生学习的榜样，加大榜样效应。（2）让每位学生总结自己的几大优点和缺点，加以展示，激励同学相互监督、相互帮助，以达到共同进步的目的。（3）尤其注意发觉班级中后部分的学生的学习状态和成果的改变和进步，刚好表扬，树立学习的自信念，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应当放弃自己的学业。3、课代表牵头，成立班级学科小组，在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识，引导学生注意学科基础学问，激发学习的主动性。（二）、纪律方面纪律是一切的保证，对于一个纪律涣散而且已经成为习惯的群体来说，良好的纪律，规范的制度，更显得重要。

15、但是同时，要使之成型，也是难上加难，尤其是开头能够坚持一段时间，但是许久的坚持，却非常成问题。基于以上因素，本学期打算从以下几个方面入手工作：首先，依据高三的学习的重要性，要通过晨会等时间给学生讲清晰：一个班级的纪律的好坏是干脆影响其整体成果的根本。之后，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。在常规管理中，我为班级提出目标：力争拿到一次流淌红旗，结束5班历史上无流淌红旗的局面。实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部详细负责的方式，实行班级随时有检查，有督促，有提示的制度。在自习纪律方面，我为班级提出了三期奋斗目标：强制强化期、自觉自愿期、

16、自主自发期。在第一阶段，我采纳严厉手段加上劝服教化以及顽固分子个体突破的方式。要求自习课禁止学生抬头，每天随时细致视察了解自习状况，在其次天的晨会上采纳班主任总结制，逐一点出每一位出现表现不良状况的同学的违纪时间以及内容，使之心服口服；同时采纳了要求学生打算自习安排本，每一天自习课前要求学生制定好全部自习课的安排，有安排的上好每一堂自习课。为了上学生学会制定安排，采纳示范的方式：从班级选出上中差三个层次的学生分别在晚课前制定好安排，全班公布，同桌监督实施，其次天由同桌总结其实施的效果，并加以点评。在其次阶段，重点是指导学生个体如何学会依据自己的现状来运用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式

17、引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。第三阶段，仍旧以个人工作为主体，教化学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。同时要配有一些名人名家和身边的人的胜利和失败的例子来使得自己的教化更有劝服力。在课堂纪律方面，首先要教化学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同探讨和制定课堂上课的学生要求。第三，常常和课任老师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要刚好的在班级中反馈，激励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。（三）、其他1

18、、在生活以及其他方面，我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到惊慌之外的同学友情，师生情意，让同学感受到：高三，我们将共同经验，共同感受，共同收获。2、沟通好课任老师和学生之间关系，加强学生和老师之间的理解，尤其要让学生理解老师职业的辛苦，以课代表为引，建设和谐师生关系。3可以是高校介绍，可以是生活和学习的调整方法等等。4、沟通家长，帮助家长提升教化实力，达到家校共同教化学生的目的。高三工作安排 篇4一、指导思想1、全体高三老师必需树立“质量立校”的意识，大力弘扬“领导苦抓、老师苦教、学生苦学”的“三苦汗水”精神，主动备考，科学备考，提高效率。2、以班级管理为主线，以班

19、主任工作为核心，切实做好任课老师的协调工作、学生的教化管理工作和学生学习状况的检查督促工作，努力加强班风和学风建设，同时加强学生的心理健康教化，充分激发全体学生备考的内在动力。3、以备课组长的工作为核心，仔细探讨课程标准、考试说明，高考试题，把握高考命题的趋向，科学地制订备考安排，加强对复习课教学的探讨、对学科综合的探讨，注意学生学习方法的指导、学习习惯的培育、学习心理的引导。立足学生实际，注意基础学问的驾驭和基本技能的培育，将高考中的低中档题作为主攻对象，以促中等以上学生上本科线为最终目的。4、主动实施“培优抓中”安排，抓好“中等生,在力争提高二本上线人数的前提下努力提高一本学生及名校学生的

20、录用人数。5、抓好复习生的心理辅导和弱势科目的强化工作，制定“一对一”的复习策略6、强化竞争机制，努力营造一个全员参加、团结协调的备考氛围，想方设法完成高考任务，为宁强县天津高级中学的进一步发展打下坚实的基础。二、基本状况分析学生状况：本届高三共有28个班，共计1823 人 其中理科班17个共计1112人（其中理科复习班3个共计 210 人），文科班11个班共计711人（文科复习班3个共计165人）。老师队伍：本届高三老师共79人，其中语文13人，数学13人，英语13人，物理7 人，化学7人，生物 6人，政治 5人，历史5人，地理 6人，体育4人。三、支配与要求（一）成立复习备考领导小组，明确

21、分工。1、成立复习备考领导小组职 责：（1）确定高考备考方向，制订高考复习安排和策略。（2）划分高考指标、明确任务，落实责任。（3）制定包抓中等生工作方案。（4）探讨考说明，收集、消化高考信息，刚好调整高考复习策略。（5）做好考生心里健康及考前心理辅导。（6）做好高考宣扬工作，宣挂标语，营造高考氛围。（7）做好高考复习后勤保障工作。2、实行领导分工和蹲科包班责任制详细分工如下如下：3、成立年级校风校纪检查小组组长: 副组长： 成员:职责：（1）负责年级平安、纪律、卫生工作，营造良好的复习环境。（2）处理年级突发性事务及年级临时事务。（二）领导工作的详细要求1、大力提倡和弘扬“汗水”精神；树立指

22、标意识，增加质量意识；加强探讨，主动备战，科学备考。2、制订本届高三备考安排，确立高考目标；组织高三师生实施备考安排。3、探讨高考动向，分析备考中出现的问题和不良倾向，探讨解决方法，切实做到科学备考。4、深化班级、备科组，对老师教化教学各环节进行检查，刚好解决教化教学中的实际问题。5、坚持召开领导碰头会，刚好参与包抓科目的备课组会、教研会等各种会议；以及蹲班班级的班会、班级质量分析会及班级活动。6、组织年级期中（末）考试，月考（联考）及质量分析，坚持每周听随堂课12节，组织对重点学科组、重点班级阶段性突击调研活动。7、加强教学管理，抓好老师的坐班管理和学生的课堂学习纪律、午休、就寝等生活纪律的

23、管理；督促老师仔细落实第（五）款关于老师教学的详细要求。8、加强学生的心理辅导和询问，做好高考前的“应试技巧与策略”及考生志愿填报等工作。9、加强校内治安管理，解除干扰，优化备考环境。10、加强后勤管理，负责后勤保障，提高备考服务质量。（三）班主任工作的详细要求班主任要加强班级的管理，按领导小组要求全面履行班主任职责，切实做好学生的管理工作、科任老师的协调工作和学生学习状况的检查督促工作，对学生实行全日全程管理；1、坚持“三到班”：班主任必需做到早自习、午自习、晚自习.“三到班”。刚好驾驭学生状况，随时处理学生问题。班主任到班状况由学校及年级部及考核，要与年级部及学校所发班主任津贴挂钩。2、提

24、倡“四勤”：勤下班、勤谈心、勤探讨、勤总结，做学者型班主任。3、健全班会管理制度:要求各班级仔细组织召开每周一次的主题班会和月考（或统考）后的质量分析会；召开质量分析会有必要时邀请科任老师和包班的领导参与；切实贯彻执行学校和年级布置的任务；班会活动要做到四有：有主题、有主持、有总结、有记载；第一学期班主任工作要以励志教化为重点，要让学生树立信念，其次学期要以高考复习指导和心理辅导为重点。4、做好八项基本工作：、各班应依据本班的实际，制定相应的管理制度，实行严格管理，努力加强班风和学风建设，设计开好班会、座谈会、科任老师联谊会。、抓学习规范的管理，加强学法指导，培育学生良好的学习习惯。、抓生活规

25、范的管理，指导学生养成良好的生活习惯，优化备考环境。 、做好学生、老师、家长、学校之间的协调工作。、要注意学生身体素养的训练和学生的心理教化工作。班主任要提倡学生进行相宜的体育熬炼，提高身体素养，加强学生的心理素养的探讨，精确驾驭学生心理活动。、坚持做好培优补差工作，制定培优补差安排，盯准培优补差学生名单，落实老师培优补差措施，并作好跟踪调查工作。每班要依据本班任务指标，落实到人，想方设法地让其优科更优、弱科不弱，在课堂上多给机会，在课外多开“小灶”。(7)、抓好每周五下午综合学科强化训练的监考、阅卷、登分及试卷分析工作。(8)、坚持每月至少一次的科任老师联系会，加强班主任与科任老师的亲密协作。（四）备课组长工作的详细要求1、制定各阶段的复习备考方案，组织好各阶段的复习教学模式，仔细探讨各阶段复习的不同课型，依据不同层次的班级组织支配好复习的进度、资料、各类练习和检测，做好组员的分工，统筹协调组内工作。2、坚持集体备课，仔细开展两周一次的备课组活动。3、坚持按双常规要求仔细组织好各类听评课活动，加强对新老师备课，讲课的指导工作。4、引导老师作好教法学法探讨，阶段性对学生进行学法指导。