2022小学写景作文汇编七篇_1.docx

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1、2022小学写景作文汇编七篇小学写景作文 篇1看着那些老旧的照片，我望见了照片里的风景，想起了当时的一切!在我小时候，我就喜爱看海，每当望见那一望无际、波涛汹涌的海，我就能够释怀，望见了海，我就遗忘了全部的苦恼;望见了海，我就很欢乐，觉得很逍遥自在，自由自在!赤脚走在沙滩上，感觉真的很奇异，远远望去，一眼望不到边，微风吹在脸上，海浪一层一层地翻涌而来，海水真的很澄澈，可以望见水下的漂亮的贝壳，我顺手拣起了一个，上面的纹理特别精致，用手触摸，虽然粗糙但是这才是原始的风格!我躺在沙滩上，望着那蔚蓝的天空，看着那逍遥自在的小鸟，尽情地歌颂，发觉自己是被困在鸟笼的小鸟，没有方法去远方欣赏那漂亮的风景，

2、但是，假如不去远方，在自己的身边就会有漂亮的风景，只不过是自己还没有发觉。大海只是在人生路上的一点小小的风景，不足以让你停留，只有往前走，才能望见更美妙的风景，当然在前方会有值得让你停留的风景，我信任!每个风景都有它存在的意义，也都有它迷人的地方，风景的美妙须要我们去珍惜!小学写景作文 篇2春天来了，万物复苏的季节。桃花的开放象征着春天的到来桃花林中一朵朵花正在竞相开放，美不胜收。他们有的笑红了脸。 春天柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不愿滑落。不愿滑落的还有春天的色调，光明而轻快。不敢太急，缓缓地移动脚步，印下一条清爽的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡

3、的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。缓缓而行，缓缓而行 第一声鸟鸣，从树林那头传来，嘹亮响亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊惶失措。又有其次声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声，第四声整个林子就喧闹了。春天来了，山坡的雪起先溶化了，雪水滋润着泥土。 冬眠的草根醒悟了， 奋力地生长起来。啊!春天真美!看着这漂亮的景色，我不由想起儿时常唱的那首歌-春天在哪里:春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里

4、有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂小学写景作文 篇3放学了，我和妈妈刚一出校门，就迎来一场瓢泼大雨。雨下得很大很大。“快呀，笑容！”妈妈边说边拉着我急匆忙地往公交站跑去。我们上了公交车，妈妈的衣服里里外外全都湿了，我的衣服、裤子、袜子和鞋子都泡汤了。路上有数不清的水洼，小的只有我的脚那么大；大的像个迷你小池塘；浅水洼薄薄的，像一层薄膜；深水洼一脚踩下去，水都到我的脚踝了。车开得很快，半小时就到家了。这时，雨已经变小了，我和妈妈手拉着手走过“小池塘”。到了家，妈妈帮我倒了热水泡脚，我忽然感到无比暖和。不过，雨也不是一无所取：它给绿化带里的花草浇了水，也给大地洗了澡？总之，大雨是一个调皮又和善的孩子。小

5、学写景作文 篇4早晨，揉着惺忪的睡眼，轻轻拉开合了一夜的窗帘，让那阳光透过窗户，进入房间，让黑暗离开，让光照亮每一处，那自是无比安逸，一天的愉悦心情也就此涌入我的心田。有如此好的阳光与心情，自然要好好把握。轻轻移开窗户，那柔软的风便迈着轻快的步伐，悄无声息的溜进来了，室内没有了闷热，多了一份融在空气中的清爽。将头伸出窗外，哦，看那窗架上的绿植多美呀！厚厚的叶片，挺直了腰的身板，还有那叶尖上的红点，那红点可是细心培育照看出来的，看着那小点，心头涌来说不出的感觉。这些绿植，它们都强壮成长，几片新抽出的叶片仿佛在告知我：你看，我又长大了，瞧！是不是很好看？多亏了你的照看，感谢啦！“叽叽，叽叽叽”，抬

6、头一看，哦，原来是麻雀在叫，那小家伙是在向我问早呢！两只小爪子蹦蹦跳跳，一会儿在窗杆上，一会儿在我眼前，甚是可爱！只惋惜它终属于蓝天，它翅膀一展，用脚一蹬，飞走了。我想，它肯定喜爱在天空中自由翱翔，也肯定喜爱和云朵儿捉迷藏顺着麻雀的踪迹，往远处一望，一缕棕色冲入我的眼睛，哦，那是岸边的柳树。如今它们已经脱下了绿衣服，可身姿仍旧傲立，气质不凡。来年春天，它们肯定用柔嫩的绿色的枝条，轻拂水平如镜的河面，微风拂来，它们身穿礼服，跳着美丽的宫廷乐曲正想着，眼前突然闪过一抹白，那是什么？盯住细看，哦，那是郭沫若先生笔下精致的诗白鹭。它全身竟如此白，那白中还透着纯净、高雅，没有任何一种白能与它媲美，它是不

7、行多得的，它在戏水、觅食，看不清在食什么，但那漂亮的身姿却难以忘怀。倏忽间，它起飞了，又是一道纯净、高雅的白，连岸边的花草也逊色不少。阳光、空气、绿植、麻雀、杨柳、白鹭，哪一个不美、不值得细看？愿你我都能留意到身边平凡却美如诗的景色！小学写景作文 篇5这次的习作要求是在听说读写中培育学生的写作实力，写一篇习作。在对学生进行写作指导的时候，我强调肯定要抓住写景作文的主要特征来写，为了使文章能够生动形象给读者留下深刻的印象可以多用一些比方拟人的修辞，多想像。由于我是第一次上作文课，在备课时，我打算一节课就把课讲完，听说读写的练习都有，但是一上课我就觉得时间不够用，还是自己的教学阅历不足，驾驭课堂的

8、实力有限，以至于到最终作文的写这一部分没有落实到位。一上课，我出示了几张很美的图片让他们用一句话练习，孩子们一脸的茫然与无奈，后面通过我的不断引导孩子们才想说，才有的话可说，现在在想我要是说在图片上你看到了什么景色，孩子们可能更有话可说。在选择阅读篇目时，我想贴近学生的生活，所以选择了一篇写校内生活的文章，但是这里写景的地方太少了，和我的学问有点脱节，所以孩子们的爱好也不高。最终，我出示了孔雀河一年四季的图片让孩子们说，他们说了，可以由于时间关系，说的不是很到位，我指导的也不是很到位，听课的老师可能觉得那个图片的作用不是很大，没有把图片上的景物说完整。课下我也反思了，其实让学生说完图片上的景物

9、，还有图片以外的东西可以让学生想象着去说，让学生把自己生活中看到的景物都说不出来。在今后指导学生写景时，肯定要再细一些，真正让学生学会习作的方法。在讲解作文时多从他们的身上找一些闪光点，让学生把自己想说的话都说出来，再让他们用上一些修辞书法把句子说的形象、生动，并且发挥出他们的想象实力，把我们身边的景色写的比现实中更美。让他们把写作文当成一种期盼，让欢乐的情感体验伴随他们的写作。小学写景作文 篇6在蔚蓝的海边，许很多多的人群聚集着，海面游艇快速的冲向前方，溅起一束束漂亮的水花。冲浪选手带着微笑，打算起先竞赛，裁判拿着哨子，预备起先选手们翻起冲浪板，向前方冲去。海浪翩翩起舞，一口气冲向岸边，听着

10、浪涛拍岸的声响，正是舒适极了!水底的鱼儿游来游去，像似在欢快的嬉戏，海草随风舞动着，不停的跳舞。金色的沙滩上，粒粒沙子似白雪是的，仿佛盖满了地面。很多可爱的小挚友，在欢快的捡着七彩贝壳，喜悦的奔跑着，感受着寻宝一样的乐趣。有人在沙上盖城堡，形象逼真，还雕饰着各种不同的沙雕，把很多形态不同的贝壳，装饰在沙雕上。坐在沙上感到有一股热气向身体袭来，想不断的向前迈一步。休息的人们，晒着太阳，沐浴着温柔的海风，心情安逸。海上行驶的客轮，拉货着很多乘客，去知名的地方游玩。干净的海水，一群海鸥展翅飞过，在空中自由的亮嗓鸣叫，声音哄亮，带发着一种快乐的感觉。火球似的太阳，空中照射着海面，映出一道道水纹，闪闪发

11、光、晶莹剔透。霞光照耀在沙滩上，把大地装饰的五彩缤纷、绚丽多彩，天空中云彩火红，夕阳慢慢落下西山。月亮升起，洒在海面上，看似像云雾一样，向海面飘来，白茫一片、不见前方，海面也安静下来，站在沙滩上感受着宁静的气息，呼吸着簇新的空气,椰树挺立而立，为人们带来凉快椰汁。海边的美景各种各样，我最喜爱大海，海风咆哮，给人们带来凉快，在海里游泳，给人们带来快乐。小学写景作文 篇7奶奶的老家，有庄稼，有水果，还有野花。一年四季都是漂亮的，迷人的。春天，百花齐放。柳树抽出了新的枝条;小鸡叽叽地叫着，仿佛正在欢迎春天的到来夏天，树木长得郁郁葱葱，大树的枝芽相互交织着，仿佛打了一个小凉棚，大人们在里面下棋，小孩在里面追逐游戏。假如渴了还可以从地里摘西瓜吃。秋天，红枫的叶子变得红通通的。树叶在林间废物，别提有多美乐。同时，麦子黄了，秋风吹来，麦子在田地中摇摆。树上的葡萄紫盈盈的，真像慢输的宝石。杏树上的杏子也毫不示弱。瞧，它们黄澄澄的，像一个个毛绒绒的小球，真可爱!还有向日葵，她那宽宽的叶子长在一起，就像一个小太阳，中间还结了许多瓜子，又香又脆。冬天，大雪给房顶盖上了一层毯子。大家围坐在炉子旁烤手。外面的菊花傲然矗立。大狼狗长除了厚厚的毛，为自己盖上了一层被子。我爱我的老家，哪里不仅景色秀丽，而且还是一个宝库。