2022大班社会教案4篇_2.docx

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1、2022大班社会教案4篇大班社会教案 篇1活动目标：1.尝试和同龄人交挚友，学习和挚友交往的简洁方法。2.体验有挚友的欢乐。3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.和同龄班的老师沟通活动的目的和内容。2.邀请一部分同龄班幼儿参加活动。活动过程：一、老师引入话题。1、老师：你有挚友吗，你是怎么相识他(她)的?2、老师：在幼儿园里我们只相识自己班的小挚友，今日我们去和大班的小挚友交挚友，你们会用什么方法去交挚友?3、老师和幼儿相互沟通。二、老师和幼儿到同龄班活动。1、 老师：今日，我们到大班去活动，每个小挚友要找一个新挚友，和他(她)一起

2、在区域里活动。2、 幼儿在同龄班里自主活动，并找寻新挚友。3、 老师留意视察幼儿的交友状况，例如：很快能交到挚友的，不停地换挚友的，始终和一个挚友进行交往的等。4、 老师重点帮助没有交到挚友的幼儿，让他们学习交挚友的方法。三、幼儿回班探讨、沟通。1、老师：你们交到挚友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到挚友的?2、幼儿沟通。3、老师和幼儿探讨所视察到的三种交挚友的状况，并提问：哪一种是最好的方法?4、老师和幼儿探讨：想交到挚友应当怎么做，可以说些什么?可以做些什么?5、老师和幼儿共同小结：交挚友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问挚友的名字并和他(她)一起玩。活动延

3、长：老师利用嬉戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新挚友一起活动。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和运用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教化理念，整个活动过程运用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2. 教化对象的选择：活动的主题是“我会交挚友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一起先我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.嬉戏的选择：

4、选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好挚友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新挚友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与挚友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交挚友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有

5、稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。大班社会教案 篇2教学目标：1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。2、通过活动，体验保持好心情的欢乐。教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法教学难点：体验保持好心情的欢乐教学打算：多媒体课件消气商店、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据：首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清晰完整地表述特别切合大班幼儿语言发展的要求。并在视察及表达中，激励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对快乐的事情的沟通，到好心清通过不同的方法获

6、得以及对不快乐事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调整自己的心情的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调整自己心情的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教化意义。活动流程：引入主题-探讨共享-阅历迁移-活动延长教学过程：一、引入主题1、师：我们有很多快乐的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很快乐？2、小结：生活中有一些事情都是很快乐的，让我们有了快乐的心情。二、探讨沟通1、你看到了什么？你怎么看出来他很欢乐？2、照片（ppt）：关爱长辈后的快乐3、视频：通过努力获得胜利的快乐引导语：他是怎样获得胜利的？4、小结：原来关切别人会很快乐、努力了会很快乐。这些事

7、情让我们拥有了好心情。三、阅历迁移1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不快乐的事情，哪些事会让你不快乐？2、当你产生苦恼的时候，你会怎样变更不好的心情呢？3、过度语：小狐狸也想了一个好方法。4、消气商店开张师：听，这是什么声音？今日，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？5、小狐狸开的店叫消气商店，它的店不卖任何东西，这家店究竟是什么?6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。7、为熊大哥消气。1、提问：a)消气商店的第一位客人是谁？b)小熊怎么啦?它为什么生气?c)猜猜小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的方法）d)幼儿看课件说说小狐狸的方法。（幼

8、儿讲出后老师点击课件）e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？2、师总结：原来运动、玩玩具、让人劝慰都可以让我们发泄不快乐的心情可以帮助我们消退苦恼。5、为小挚友消气：（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？（b）他们之间发生了什么不兴奋的事？（C）探讨：假如你是小狐狸，你会想什么方法让他们兴奋起来？（d）除了这些方法，还有什么不一样的方法？（e）生活中，好挚友之间有了争吵可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好挚友。6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消退不好的心情。当好挚友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。四、活动延长：1、我们班级里有

9、一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，共享你的好心情。2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小挚友消消气，让每个人都快欢乐乐的。教学评析：本次活动流程比较清楚、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：其次、第三环节是活动的重难点，老师通过多个不同的.故事片段引发了幼儿对发泄心情的不同方法的思索，通过提问和小结帮助幼儿梳理阅历。活动的引出和之后的延长则比较简略。大班社会教案 篇3活动目标：1、初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。2、尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3、憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。活动重

10、点：初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。活动难点：尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。活动打算：录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。活动过程：一、导入：相识小学生，产生参加活动的爱好。今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小挚友还是小学生？你们是怎么看出来的？(老师请出小学生，激励幼儿细致视察并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。二、课间非常钟1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。小学生姐姐在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形

11、，激励幼儿沟通在小学校内内的所见所闻。)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请小学生介绍帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)2、观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。课间非常钟有什么用呢？你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情？(引导幼儿主动回忆，大胆想象，主动表述。)小学生姐姐给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)幼儿自由结

12、伴探讨、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师激励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的时间。3、实践活动，学习支配课间非常钟。假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢？我们一起来试着支配“课间非常钟”请小学生姐姐当评委。看看谁支配得合理。幼儿支配课间非常钟，请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。4、沟通、探讨，知道要合理支配课间非常钟。谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么？(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。激励幼儿主动了解同伴对课间非常钟的支配。)我们来听小学生哥哥说说哪些小挚友支配得合理。(小学生说说哪些小

13、挚友支配得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。)三、结束部分老师小结结束。大班社会教案 篇4活动设计 林畲是茶的家乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到傲慢。骄傲。活动目标1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。2、知道林畲是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。活动打算 以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。活动过程一、老师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，很多幼儿表示父母爱喝茶。二、幼儿分组进行情感感知：听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”三、体验了解：1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”2、老师与幼儿共同茶叶的种类，形态。3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。四、泡茶-闻茶-观茶：1、老师泡茶，幼儿视察各种茶叶的改变。（颜色。形态）2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”3、了解各种茶叶的功用。4、老师与幼儿共同茶叶的功用。