培养指导青年教师工作总结五篇精选范文 .docx

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1、培养指导青年教师工作总结五篇精选范文一般教学的都是年龄比较大,学识比较丰富的,现在不同,现在是青年人的主场,培育青年老师是这个时代的要求,以下是我为您举荐。培育指导青年老师工作总结1本学年我作为尤向东的指导老师，对其进行培育，以期达到相互学习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。一、指导尤老师学习教化教学理论，提高理论水平。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能常常和孙建老师一起钻研教化教学理论，通过学习教化学、心理学、班主任工作理论、教化教

2、学杂志，在一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高两位老师的理论水平。二、指导探讨备课，提高备课水平。凡事预则立，不预则废，备好课是上好一堂课的前提。因此，我注意指导老师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合;备学生就是要驾驭学情，全面了解学生的实际，包括学生的思想、基础学问的驾驭状况、学生的学习实力与接受水平、班级的一些基本状况等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。三、常常深化课

3、堂听课，提高课堂教学水平。听课是老师相互学习的一种有效形式，可以相互学习、共同提高教学水平。首先，我能常常深化到孙建所教的班级进行听课，听课后能刚好发觉优点、缺点，做到发觉问题，刚好解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我常常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们相互听课6次。四、加强研训活动，做到共同提高。研训活动可以充分发挥集体才智的作用，共同探讨、共同提高。我们美术教研组特别重视研训活动，常常利用周六的时间，进行集体备课，一起为上课的人出办法、想点子，共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间支配、教学重难

4、点的处理等等，实践证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应当引起我们的重视。总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，尤向东教学水平得到了很大的提高，在教学方面起先逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要相互学习，共同进步，为学校的教化教学做出自己应有的贡献。培育指导青年老师工作总结2在本学年，我负责指导青年老师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要

5、结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结：一、师德方面：我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记德高为师，身正为范的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在张老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持他走出逆境，

6、在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励张老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期

7、，我听了张老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御实力。还常常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，张照瑞老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大

8、提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为中心小学美妙的明天贡献出自己的一份力气。培育指导青年老师工作总结3随着教化改革的推动和发展，要求各级各类学校拥有一支高素养的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教化局联合各校推出了名师培育工程，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教化教学水平高

9、的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞担当起这一任务。几年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，常常进行探讨和沟通。我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教化。常常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个榜样。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定

10、坚实的基础。2、利用一切机会，在教学业务上指导和帮助她们。在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我常常询问有关教材和学生学习的状况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反馈的状况，通过一段时间的听课，我发觉她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的主动性不够高，爱好不够浓，因而学习效率较低。找到问题后，我就帮她们分析缘由，找寻方法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探究，去归纳。辛苦不负有

11、心人，经过两年多的学习和熬炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更希望我们的中年老师都主动行动起来，做好青年老师的指导和培育工作，为他们的胜利供应更好的条件，创建更多的机会。培育指导青年老师工作总结4为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德、合理的学问结构、较高的职业实力和教化教学水平，以适应中职教化发展的要求，我校开展了新老老师结对子的活动。20-年12月，我作为一名老老师经学部部长的举荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过

12、听课、评课、说课等活动，找寻亮点与不足，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动状况总结如下：一、青年老师培育的基本状况刘老师为20-年新毕业的高校生，虽已上过讲台，但教学时间短、教化教学阅历欠缺，专业学问还不非常扎实，因此，有很多须要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，自我约束实力、自学实力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都须要老师赐予正确的引导，这给阅历不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快熟识业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：(一)加强学习教化，提高道德修养要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培育严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师

13、在课余时间，主动参与教务科组织的师德师风教化讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教化工作的相识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、主动进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟识并严格根据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。(二)不断磨练，提高教化教学水平1、仔细备课，做好课前打算备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不探讨如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。备

14、课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解学生的学问、实力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行学问的讲解;采纳多媒体教学手段，针对授课内容实行任务驱动法、案例教学法等，以达到良好的教学效果。另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了肯定的提高。2、做好课程设计，力争讲好每一堂课为使刘老师尽快熟

15、识授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，刚好将老师在讲课中存在的优点与不足进行反馈，共同探讨采纳何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老老师课程的过程中，不断积累阅历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。3、留意教态和语言的组织老师的教态亲切自然，能让学生在轻松开心的氛围中度过开心的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习爱好。通过听取刘老师的课程，我发觉刘老师在站姿、讲课时与学生目光的沟通、口头语、语速等方面存在一

16、些小缺点，并刚好与刘老师沟通，使其留意克服，从而提升了教学效果。4、提高对课堂的掌控实力对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控实力，而年轻老师往往缺乏这方面的阅历。课堂掌控实力是一种综合实力，主要分为课堂组织管理实力、课堂察言观色实力、课堂刚好反馈实力以及课堂系统把握实力。对于新老师而言，要想提高课堂掌控实力，须要不断积累教学阅历，在教学中，可以采纳创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要见机行事，刚好驾驭学生的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。5、板书设计板书设计是教学中的一个重要环节，它体现老师的

17、课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计特别关键。起先时，刘老师在写板书时条理不清晰、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。(三)加强专业学习，提升专业素养刘老师作为一名刚刚走出校门的高校生，自身在专业学问体系和专业实践实力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间常常切磋业务，另一方面，共同参与会计从业人员后续教化、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和实力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。二、结对子活动的收获和刘老师结对子工作持续了一年，在这

18、一年过程中，通过听评课、参与培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教化理念和方法，探讨教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发觉了自身存在的不足之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的学生学到有用的学问和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻老师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够常常沟通阅历和思想，相互取长补短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。三、存在的不足之处由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有担当授课任务，所以对刘健老师的

19、指导不是很充分，因为刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师获得的阅历很大一部分来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行沟通，老带新的工作会接着开展下去。培育指导青年老师工作总结5我于-年毕业就始终担当小学数学教学工作，我所在的-小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。-是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年老师的我来说：培育、指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培育和指导方面包括老师的思想、观念、教

20、学、辅导学生等。经过一年来的培育和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：一、端正青年老师的职业认同刚参与工作的她，对老师职业的相识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了志向与现实的巨大反差。针对这种状况，我经常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确相识老师职业。让她相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦;它艰辛，须要不遗余力;它平淡，须要耐得住孤独;它清苦，须要挡得住诱惑。更使她相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在

21、艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、转变青年老师的学习观念面对飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。对于接着教化，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教化。为此，我和她特地探讨了好久，我告知她现在社会需求的改变和学生需求的改变以及家长需求的改变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的教化好每一个学生，只有你拥有了一桶水，你才能分给你的学生一碗水。最终，她认

22、同了我的说法，并且付之于实际。三、在教学方面年轻老师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是阅历不够丰富，课堂上的调整实力，对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救安排。在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起探讨制作课件，对目的和实施的实效性进行了探讨和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学

23、气氛活跃，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。四、在辅导学生上对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们常常一起探讨技巧，商议辅导方法，依据学生的性格特点和驾驭的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平常安排好事务，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，经常训练到下班以后，也取得了很好的成果。总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的阅历，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富阅历，也对青年老师进行了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为阅历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页