2022小班音乐教案10篇.docx

《2022小班音乐教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班音乐教案10篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班音乐教案10篇小班音乐教案 篇1学习活动：汽车轱辘转呀转活动目标：1学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。3能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4随歌曲旋律唱出来。活动打算：1将座位排成半圆形。2欢快的音乐。活动过程：一说说上幼儿园的方式1你们是怎么来幼儿园的？2在音乐声中，幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。二学习儿歌1今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！2老师扮演司机，幼儿扮演乘客。老师边做开车状，边朗诵儿歌。3引导幼儿说说听到了什么。4引导幼儿依据自己来园状况，仿编儿歌。三嬉戏：开汽车1来来来，上车吧！我们去幼儿园了！2老师做手

2、握方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式仿照车轮转动的状态。3连续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。小班音乐教案 篇2活动目标：1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。2、相识铜碰钟。3

3、、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。活动打算：1、阅历打算：幼儿相识栗子、三角铁和圆舞板。2、物质打算：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。重点、难点：重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。难点：引导幼儿探究铜碰钟的外形、音色和材质。活动过程：1、打算活动：听音乐渐渐走，跟老师做动作。2、感知“叮叮”。(1)做嬉戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。A段：“叮叮”拍奏肢体。B段：扭动身体。3、相识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟

4、。(2)老师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。相识铜碰钟：介绍乐器的名称铜碰钟。倾听和辨别三角铁和铜碰钟的音色都发出“叮叮”的声音。探究铜碰钟的材质木质和铜质。探究铜碰钟的演奏方法可以变换各种造型。(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。小班音乐教案 篇31.学习边唱边玩，体验嬉戏与表演的欢乐。2.学习简洁的轮唱，能用自然的声音、开心的心情演唱歌曲1.物质打算：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。2.环境创设：农场的门。1.创设“去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡“/”。（将孩子们带到“农场的门”前

5、围拢。）指导语：“今日，我们要去农场做客。农场的门上有个密码，我们按这个密码敲门，门才会打开。谁来试一试？”2.通过布偶演示、手指嬉戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习爱好。（1）老师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。（2）老师引导幼儿边玩手指嬉戏，边按节奏念歌词，进一步熟识歌曲内容。3.通过范唱、手指嬉戏的方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的好玩和嬉戏的欢乐。指导语：“刚才这个嬉戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？”（1）老师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。（2）师幼一起边玩手指嬉戏边学唱歌曲。4.引导幼儿看老师手势，学习轮唱歌曲。指导语：“.现在我要把这半的小挚

6、友变成小鸭，这半的小挚友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前，小鸭要找到他的好挚友小鸡，两个好挚友面对面站好，手牵手，跳舞的时候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。”小班音乐教案 篇4活动目标：1熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。2乐意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。活动打算：布袋木偶娃娃一个。活动过程：一、激发幼儿的活动爱好。老师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。师：小挚友们好，我叫聪聪，很兴奋相识大家！你们喜爱我吗？假如喜爱我，

7、就和我一起做动作好吗？引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。师：今日聪聪还给小挚友带来了一首好听的歌曲，名字叫拍手点头，小挚友们一起说。老师边演示布袋木偶边唱拍手点头。（老师唱歌曲一遍）幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）师：现在请小挚友们和老师一起唱好吗？这次小挚友声音低一点，老师声音高一点。（小挚友声音高一点，老师声音低一点）二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。1、 启发幼儿创编出自己宠爱的身体动作。师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）老师以自己的心情感染幼儿，兴奋的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。2、幼儿

8、听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。活动建议：在对此歌曲比较熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。小班音乐教案 篇5活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动打算：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动过程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小兵3、讲卫生4、我爱我

9、的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、老师弹奏乐曲旋律：请小挚友听听这首歌曲叫什么名字？2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌4、小挚友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿探讨用哪种声音唱合适。）5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作1、小挚友看过摘苹果吗？请小挚友们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？3、请小挚友边唱边表演苹果歌4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌

10、曲。5、老师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、老师引导幼儿创编歌曲。5、请小挚友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天小班音乐教案 篇6活动目标1.感知理解二声部节奏配乐。2.创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏声二合一协调统一。3.充共享受音乐探究活动的欢乐，体验和声的美。活动打算1.mp3数鸭子2.了解歌曲主要情节内容，会唱数鸭子歌曲。活动过程一、听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。老师：小鸭们，让我们同好挚友一起去游泳

11、吧。要求 ：两两合作舞蹈。二、教歌曲数鸭子1.歌曲数鸭子启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音改变。老师：我们学过一首数鸭子的歌曲，这首歌曲第一部分讲了什么？（小鸭子从远处游来。）老师：远处游来小鸭子的叫声有什么改变？（越来越响。）2.通过倾听音乐，尝摸索索小挚友歌颂与小鸭子说话情节匹配老师：小鸭子特别情愿和大家做挚友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小挚友在一起说话。（幼儿听音乐后沟通）3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师协作“学小鸭说话”。老师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿探讨后个别幼儿沟通，老师依据幼儿创编的节奏点

12、击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）（2）幼儿选择最喜爱的.小鸭子说话节奏。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。其次遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一样。三、嬉戏：猜拳嬉戏老师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好挚友，还有其他更多的挚友，让我们找个挚友玩个猜拳嬉戏吧！四、活动评价激励在数鸭子合唱嬉戏中，“小鸭”与“小挚友”两角色的情感沟通、歌声融合的小挚友。小班音乐教案 篇7活动目标：1、喜爱参与节奏活动，尝试集体合奏带来的欢乐。2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创建性的探究并运

13、用这些玩具为乐曲伴奏。活动打算：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动嬉戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。2、师幼一同有节奏地仿照锤子、剪刀、针发出的声音。3、幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色调坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。三、激励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。1、幼儿自由探究，老师视察指导：发觉了什么，怎么让你

14、手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。四、结束说一说今日嬉戏的感受，以激励幼儿到教室外探究出能发出好听声响的“乐器”。小班音乐教案 篇8嬉戏目标：1、开心地跟学歌曲，并初步学习音乐嬉戏、妈妈和乖乖。2、初步知道袋鼠的主要外形特征。嬉戏打算：1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。2、歌曲录音磁带妈妈和乖乖。嬉戏过程：1、老师扮演袋鼠妈妈：师：小挚友你们知道我是谁吗？你们看我的肚子上有什么？它有什么用？我们袋鼠是怎么走路的？幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。2、学唱歌曲妈妈和乖乖：

15、老师有节奏地朗诵儿歌。师：乖乖是谁呀？幼儿跟着老师有节奏地朗诵儿歌，理解相亲相爱。这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫妈妈和乖乖。3、老师示范演唱歌曲。幼儿学唱歌曲。建议与提示： 在学会音乐嬉戏的基础上，老师还可以变更嬉戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止嬉戏一次。小班音乐教案 篇9一、设计意图幼儿宠爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的爱好，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培育幼儿感受音乐美、表现音乐美的实力。我班幼儿接受实力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐彩色世界真奇异。目的是想从小班起先就培育幼儿

16、遵守打击乐活动的规则，以及培育幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探究。二、案例描述及分析1、活动起先，听彩色世界真奇异音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。(分析;活动起先做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的阅历。同时可以让幼儿在熟识的音乐声中，稳定心情、集中留意力为后面的学习做好打算。因此，我本人认为可以。)2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。师：看看图上有什么?幼：有小手。师：这些小手有

17、什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?幼：个别试着拍，集体学着拍。(通过拍小手间接地驾驭了一种节奏型。)师：图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?幼：个别试着拍，集体学着拍。师：引导幼儿整体拍一遍小手图。(通过拍不同的小手又间接地驾驭了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个也许的轮廓。)3、老师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿相识图谱。师：现在图上有什么?幼：小叉叉。师：对。这就是图谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。幼：在老师的引导下边唱边拍。(由一个小手图到打击乐的图谱，

18、因为有前面的铺垫，幼儿始终想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。幼儿驾驭起来也比较简单一些，效果较好。)(分析：这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍，都确定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的爱好，又可以依据不同的小手拍出不同的节奏型。避开了干脆用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白“哒”是什么意思，很好的解决了活动难点。)4、打击乐演奏在熟识了节奏型之后让幼儿相识圆舞板，驾驭圆舞板的正确演奏方法，并用圆舞

19、板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较简单。)5、结束部分三、体会与反思以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探究、学习的看法来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无阅历可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探究小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。1、小班幼儿进行打击乐活动需不须要图谱(我认为须要。因为从小

20、班就有目的的学习这些，可以培育幼儿良好的常规。如：看图谱、看指挥的意识和实力。到了中班就有了肯定的基础，为以后的深化学打基础。好的常规是从小就起先培育的，不是一簇而就的。)2、图谱在活动中占什么位置?(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及渐渐养成看图谱演凑的习惯。)3、关于图谱中的节奏型问题。(让幼儿熟识常见的节奏型，但不要求幼儿驾驭。)4、本次活动中出现的问题(可不行以有别的教学形式出现;互动的状况解决的不好;在嬉戏中学习做的不好。)这些都是在以后的教学中须要和同事、同仁学习探究的地方。小班音乐教案 篇10活动目标：1、学用一般话说出自己的姓名和同伴的姓名。2、喜爱老师和同伴，能和大家一起开心地演唱歌曲。活动打算：1、Flash课件小挚友走来了2、音乐录音活动过程：看Flash课件小挚友走来了1、提问：这是谁？谁走来了？幼儿：山羊老师走来了（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、观赏歌曲）2、提问：这是哪个小挚友走来了？幼儿：xxx走来了（学用一般话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，激励幼儿和大家一起唱一唱）3、嬉戏xxx走来了，请一个小挚友躲起来，走向小挚友。（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）4、以多种形式演唱歌曲（弟弟挚友、妹妹挚友），分别请弟弟挚友、妹妹挚友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟挚友或妹妹挚友。活动结束：小挚友一起探讨。