2022教师个人年度述职报告_2.docx
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1、2022教师个人年度述职报告老师个人年度述职报告1敬重的领导,各位同事:大家好!一、履行职责和完成工作任务状况。一年来在学习中提升自己,工作中转变思路,实践中探究创新,夯实常规德育基础,开拓特色德育工作。1.以全局意识,做好常规工作。以学生自主体验为主要途径,分年段、有侧重、创建性地开展各项活动:平安教化,行为规范教化,“中国梦我的梦”,以礼、义、仁、信为主题的“道德讲堂”活动,“我们的节日-清明”主题系列活动,以诚信教化为主题的“书画、诗歌、微语录、故事”征集,“孝行天下”美文征集,读经典写作文竞赛,“创建文明城市”活动等。市教化局德育处、市文明办的领导来我校视察了“做一个有道德的人主题教化
2、活动”,赐予很高的评价。学部被确定为沈阳市五所“做一个有道德的人主题教化活动”国家级活动联系点之一,XX晚报、XX电视台对此进行了报道。活动中育人,为学生特长发展,教研组活动、特色老师成长搭建平台。体育方面,组织开展运动会、队列广播操、趣味体育竞赛等活动;音乐方面,神采奕奕展示活动,舞蹈队、合唱队、管乐团参与“沈阳市中小学生艺术展演”均获得一等奖,并参与了沈阳市第一届“少儿新年音乐会”,多家媒体进行报道、直播,育才的艺术教化特色在更大范围产生影响;美术方面,组织参与各级竞赛、展示,陶艺小组在沈阳市艺术展演活动中获奖,并进行了现场展示;其它活动,中小学生才艺录像评比、“将来中国梦”沈阳地区海选、
3、沈阳市古诗文大赛等均获得好成果,我校被评为“沈阳市中小学中华优秀传统文化教化基地”。2.以服务意识,为老师解决实际问题。组织编写学生教化指导读本,便利老师、家长对新生进行教化,图文结合的学校介绍,朗朗上口的行为规范顺口溜,促进学生形成良好习惯。实践中完善学生奖惩制度,规范学生意外损害事务处理方法,为老师处理问题供应操作范本、政策依据和技术支持。通过班主任例会、校内腾讯通沟通、学年组研讨等不同层面进行教化理念、教化策略的沟通、分阶段明确教化节点、重点,为班级教化导航;持续开展教化案例沟通活动,交互中相互借鉴,提高德育队伍解决详细问题的教化技巧;学年组、学生发展指导处两个层面帮助老师进行详细教化实
4、例的剖析研讨、约谈学生、约谈家长,有效帮助老师解决教化工作中的实际问题。二、思想政治、道德品德。思想政治立场坚决,坚信只有共产党才能带领中国走向复兴之路,并在实际中做好自己应当做的和能做的。道德品德方面,严格要求自己,为人师表,日行一善,做有道德的人。三、廉政建设。遵守老师职业道德规范、廉洁从教、不谋私利。四、缺点不足及缘由。许多老师由于年轻、阅历不足等缘由在教化工作中走弯路、遇到困难,自己应在原来基础上不断深化群众,帮老师解决更多的详细问题;应当不断加强学习、丰富自己,思想上、思维上不断提高,工作中才能更好的创新。工作中,学生意外损害牵扯较多的时间、精力,两千多人的小学,意外损害事务在所难免
5、,但类似网传的“学生在校被蚊子咬判赔五万”的事务,更须要拿出大量时间,在“学生、老师、家长”,“情、理、法”中斡旋,通过不断学习法律、医疗相关学问,越来越深地感受到这类事务中真正的弱势群体是“学校”,期盼有一天政策与法规更趋于合理,让德育工作者拿出更多的时间和精力做更有意义的教化,自己也将不断的努力学习,实践中提高应对此类事务的实力,更好的帮老师解决实际问题。回顾一年来的工作,得到了领导的关切、指导,同事的支持、帮助,工作中取得了一些成果,也存在一些不足。希望领导、同事接着支持我的工作,刚好的赐予我建议和帮助,我会更加努力!感谢大家!述职人:XXX20xx年XX月XX日老师个人年度述职报告2时
6、间总是匆忙,让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间,转瞬一年又过去了。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴,心里总会涌起一种难以言表的感觉。本学年我班的孩子们从小班升为中班,经验着年龄的改变以及性格的改变,而我则接着和顾老师、胡阿姨接着合作,共同管理班级,我们一如既往,将保教工作做到最好。现将这一年的工作做以下总结:一、思想政治方面主动参与政治业务学习,做到仔细做好笔记,会后写出自己的心得体会,不断提高自己的思想政治觉悟,能主动参与园里组织的各项活动,并仔细做笔记,也能主动参与园外的各项听课活动;团结同事,酷爱集体,遵守幼儿园一切规章制度,保质保量的完成本职工作;主动响应工会号召,并参加各项活动。
7、二、严格要求自己,工作一丝不苟为了给孩子们创建一个温馨且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,在活动室里设立了图书角、益智区、娃娃家、小商店等。在图书角中,我将孩子们在重阳节为爷爷奶奶做的好事的照片打印出来制成图书,放在阅读区,让每个孩子利用午间、课间等时间自己去看看,并讲给其他小挚友听自己在重阳节为爷爷奶奶做的是什么事情。在其他区域中,我们利用废旧材料,制成各种教玩具,例如:利用废旧纸板制成的走迷宫、飞盘、规律操作板、陀螺等,供幼儿课外体育活动课或课间休息时玩。我们还结合每个阶段的主题,请幼儿带来不同的材料,布置在墙面或是区角中,例如:在开展快快渐渐主题
8、时,我们请孩子们带来了小汽车、自行车等,一方面供幼儿了解快慢的物品,另一方面丰富区角,供幼儿课间玩耍。三、加强常规建设,培育良好习惯我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,不遗余力为幼儿服务,在每个细微环节上切实照看幼儿的生活,培育幼儿良好的生活和卫生习惯,特殊是现在天冷了,提示孩子多喝水,多穿衣服,以防感冒。现在我班的孩子出勤率比小班时有所提高,这个是我比较欣慰的。在注意保教工作的同时,我通过网络、电话、家访、家长会、家长半日活动及利用每天幼儿接送时与家长沟通,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特别状况,刚好和家长联系。幼儿老师年度个人述职报告4一、涉取各方面学问和阅历,提升自我平常我注意阅
9、读幼教类报刊杂志,从中吸取精华,为我所用。主动参与幼儿园的各种业务学习和政治学习,来提高自身的教学素养!在本学期中我还担当园乙组体操排练工作,利用空班的时间给孩子们排练,在经过一学期的努力孩子们在这次的省体操表演大会上取得了其次名。二、保教工作针对我班孩子都是在三月份刚刚走进幼儿园大家庭这一状况。我耐性的劝慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们暖和的家,让孩子喜爱我。在培育幼儿行为习惯上,我用自己在托一班时的实践阅历和黄老师地方得到的带班阅历,我实行按部就班法,收效显著,一学期下来,每个孩子都有了可喜的进步。从不会穿鞋脱裤子和甚至不会在痰盂中大小便,到现在不仅能自己吃饭,脱衣物鞋子还能自己
10、穿衣服和裤子了,在这些过程中我看到了孩子们胜利的喜悦和成功的笑容,也看到了家长欣慰和信任的表情!而在这次的“六一”文艺汇演中虽然我们班是全幼儿园最好的孩子,在排练节目中有肯定的难度但我秉着让每为幼儿都有表现的机会的原则,激励每位幼儿都来参与,并激励幼儿能自己大胆的表现,当有几个宝宝由于年龄较小家长想放弃参与时,我就激励家长和孩子一起来参加,这样不仅能给孩子一个熬炼的机会也给了家园互动一个很好的机会!在他们的潜意识里,已真正把我们当成他们的亲人,爱园如家。看到孩子们绚丽如花的笑脸,我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿,能够和同伴互帮互助,和谐相处。赐予孩子一份耐性,撒播孩子一片爱心,你
11、会赢取孩子一种信任和拥待。三、教化教学在教化教学中我仅以嬉戏的形式来组织活动更实行就是说实行多种途径、多种形式为幼儿供应多元互动的建构实践机会,即每一个主题活动应围绕主题脉络有机地与集体教学活动、日常活动、区域活动相结合进行再生成,这样幼儿与学习共同体将融合为一个有生命力的整体使幼儿较多地感受、体验、喜爱、乐意等充溢感性的相识、理解,它既突出了对幼儿情感、看法、爱好等方面发展的重视,也体验了发挥幼儿主体作用的理念。就如我班上设计的夏天真热的主题,孩子们和家长共同收集夏天的衣服,扇子和用废旧材料制作夏天的衣服等等,并在区角里设置大量夏天的物品让幼儿实行多种形式吸取学问!另外,活动区也是我们工作的
12、重点。活动区活动是让幼儿在宽松和谐的环境中,根据自己的实力意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探究与交往的活动。通过我们有目的、有安排地投放各种材料,创设活动环境使幼儿的学习与生活融于一体的嬉戏形式,深受孩子们的宠爱,还能培育幼儿的主动性、独立性、创建性。四、搞好家园共育,共创和谐氛围家长是我们恒久的合作者,没有家长的支持,我们的工作是不会完善和全面的。针对我们班的家长都是第一次送幼儿上幼儿园,刚起先时会对我们保持着不信任的看法,这时我就会让家长望见主动热忱对待孩子的同时和家长做好一天的沟通工作,当有什么事情发生时也能第一时间让家长了解!我们更是充分利用成长档案册和家进步行一周的孩子
13、在园学习反馈!还得到家长一份认可。只有家园联合,才能为幼儿创设和谐的成长氛围,促进他们的身心健康。“家长会”、“家长开放日”、网络等是老师与家长沟通的平台,也是我们老师干好本职工作的有利保证。历经磨炼和锤打我已不是稚嫩的雏鹰,而是能够展翅翱翔的雄鹰,但是要在高空翱翔得更高更远,我不能只在原处守望,我必需练就自己坚韧的翅膀,勇往直前。时间不会停息,流水不会止步,在流光异彩的20xx年,信任我是其中刺眼的一颗星,闪在晨曦,闪在日暮,闪在生命中的每时每刻。老师个人年度述职报告3好像只过了一个繁忙的季节,20xx年就要结束了。时间飞逝啊。其间应当包含了两层意思:一是时间对于老师而言,恒久是过得那么快的
14、,始终是一种足够和丰富;二是时间对于一所学校而言,是机遇的抢占,是腾空翻新的变更,是让人把自己融入到其中而遗忘了一些什么。而在这个特定的时间,我也总是不由自主地追问,劳碌的一年,原委做了些什么?让这所学校的事业顺着台阶接着向上。这一年,学校的各项工作,根据三年规划的顶层设计,有序开展,质量向好。德育工作,以生涯规划导师制为基础,全员育人,全面育人,全程着力,收获了一年赛过一年的教化效果。同样的生涯规划导师制工作,每一年依据实际状况添加不一样的工作新元素,这是定海一中导师制的生命活力所在,我们要做的就是在诸如“导师联合会诊”这样的事干出新成效。就是这个导师制,这一年的殊荣不少:舟山市十大德育品牌
15、,浙江省德育沟通项目,教化部德育经典案例。这让我们更加信任,做一件重复的事,能在看似平常中翻出新的花样来,才会是教化价值的真正所在。当然,这些荣誉,都要归功于全体导师,归功于政教处、年级段,归功于我的副校长,成果是他们的。教学工作,以问题导向为触发,精准谋篇,精准实施,细心调试,收获了节节攀升的教学业绩。感受最深的是,定海一中的教学管理运作机制,在不断创新中,形成了自己的特色。课堂管理,凸显老师、学生、值日行政、年级段领导的四维一体,管理效果更加突显;新高考、课改谋篇,重视老师、学生、管理层、家长的同心同德,思想上高度统一,决策更加民主,运作更加敏捷,应对更加有力,收到了实际效果;学生非智力因
16、素的开发,重视社团活动的精细组织,重视各类活动平台的搭建,这一年尤其重视机器人团队、海洋科学创新团队、无人机摄制团队、硬式飞镖团队、足球队、篮球队的建设,让一批学有所长的学生通过活动,更加理解课堂所得学问,能够敏捷运用所学,促进高考成果和综合素养的提升。这一年20xx届高考成果很精彩,尤其是一段率突破50%,实现了一中老师的幻想,20xx届的第一次选考成果也很好,超过了预期,尤其是学科前15%的学生人数大幅增加,给定海一中的发展,奠定了坚实的基础。一个台阶,一个台阶,迎难而上。当然,这些荣誉,都要归功于全体老师,归功于教务处、年级段,归功于我的副校长,成果是他们的。信任,天道酬勤,将来可期。让
17、这所学校的学生教人一眼认得出。认得出的一中学生,应当怎样?为此,制定了定海一中学生博雅守则10条:“课间不大声,言行显儒雅”“听到预备铃,宁静做打算”“老师在讲话,侧耳细倾听”“预习要在先,问题不过夜”“作业独立做,自觉出成果”“垃圾分类投,常怀羞愧心”“仔细做两操,熬炼精气神”“交往要适度,心中有底线”“手机须远离,眼量宜放远”“遇事不冲动,冷静有方法”我始终觉得,这是检验我们教化成效的标准,更是关键。这一年,尽管还有不尽如人意的地方,但我认为我们的一中学生在以下方面的习惯是有了长足进步的:一是不在课桌内扔垃圾的习惯;二是桌椅物品自行车的整齐摆放;三是不带手机入校;四是见到老师亲切自信地问好
18、;五是跑操充溢精气神;六是男女生交往适度有底线;七是静心学习自主学习;八是垃圾分类习惯;九是遇事处理讲求方法;十是就寝规范不给他人添麻烦。学生的改变,是综合作用产生的,但,根据详细可操作的规范去教化、要求、督促、激励学生,肯定是一个必不行少的作用力。孩子们很优秀,我们要让他们更加优秀!这是全社会的期盼,也是功德无量的大事业。让这所学校的发展人才辈出后继有人。这一年始终致力于破解老师队伍建设中的“三个难题”。首先是破冰劳逸不均的难题。着手三件事:第一件是出台新的定海一中绩效考核方法,嘉奖业绩精彩者,提超群工作量者待遇,降低工作量不足者待遇;其次件是利用新一轮的专业技术岗位聘任工作,增加教职员工的
19、岗位责随意识;第三件是建立工作量不足者的学校工作认领制,促使老师变更慵懒思想。其次个难题是四支队伍建设,针对干部队伍建设,在做好了新一轮竞聘工作的同时,加强五年规划,供应给每个干部发展愿景;针对班主任队伍建设,采纳“以人事聘任制度托底,向分类培育要成效”的策略;针对青年老师队伍建设,施以“推动教学目标精准落地”的全年系列活动措施,以目标为导向,加强对个体的考核反馈和发展方向微调;针对具备相当资格老师队伍的建设,通过“示范作用”全年系列活动设计,引导他们走上那条学习探究求变、紧跟变革潮流的科学育人之路。同时激励部分老师很好地参加了下半年市里开展的“三名二新一中坚”评比。第三个破解的难题是新老师的
20、聘请工作。这一学年瞪大了眼睛、全方位了解、全力以赴,保证政治了老师的到位。地理、历史老师的聘请工作正紧锣密鼓地开展。这项干脆关系着学校接下来发展的工作,基本上已经落地。从这一年来看,老师们的工作主动性和集体战斗力,很高,很强;不少的表现,让我和班子甚为感动。这一年,和班子成员一起,起早摸黑,摸爬滚打,守住平安底线,守住廉洁红线,守住教学高度,抬高工作标杆,抬高发展愿景,做成了很多事,培育了不少干部。但是,也有缺憾。海洋中心的课程建设,仍旧任重道远;个别老师、学生的教化,仍旧须要我们较真、教化;学校规划课题的建设,须要集全校之力加以突破。20xx,我们要在精致上下功夫,在精细上求实效,在细心上凝
21、合力气,接着做我们大家喜爱的教化。老师个人年度述职报告4敬重的领导:转瞬间,一年的工作时间过去了,在逝去的岁月中,有得也有失;有过胜利,也有过失败;有过辛酸,也有过欢乐;在充溢的学习、工作生活中,在与可爱的学生们相处过程中,我得到了极大的满意。现将一年来的学习、工作状况概述如下,以便于总结阅历教训,反思不足之处,不断完善自我。一、德方面作为一位老师我很清晰,自己的教学思想和教化观干脆影响自己的教学方向、教学方法等。所以,本人能够仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。老师是“人类灵魂的工程师”,因此老师必需抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简洁的事情,老师首先要做好表率即为人师表。
22、在生活中,我扮演着多重身份:做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好挚友、做学生的心理医生,关注学生的健康成长,不体罚或变相体罚学生,不羞辱学生人格。课堂上,我时刻留意规范自己的教学行为。课后,我常常走进教室,与学生一起参与课外活动,加强与学生的沟通沟通。当学生遭受挫折时,适时地赐予学生激励,与学生一起共享自己的成长故事,以自己的人生经验去感化、教化学生。二、勤方面本年度,在教学方面,我担当了_年级_(_)班的语文教学和班主任工作。这对于我来说,无疑是一个自我熬炼、提升实力的机会。因此,我兢兢业业地对待自己的事业,按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中,我坚持总结与反思,在每一个方面都
23、有工作心得,不断改进,提高工作效率。我酷爱自己的事业,从不因为个人的私事耽搁工作的时间,并能主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。三、绩方面在教学方面:担当语文教研组组长主动完成教研任务,每次考试,我所带的班级,总体来说,成果较好。俗话说:“金无足赤,人无完人。”在教化教学工作中,我仍有不足之处,如在工作中会产生“惰性”思想,自身的学问面较窄,理论修养水平不高,在教化学生方面,阅历还不足,在以后的工作中,我会“多学习、多动手、多思索、多总结、多反思”,以期更大的提高。教化是爱心事业,从学生身心健康动身,依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别学困生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法
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