A5技术支持的课堂讲授个人提升总结【三篇】.docx

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1、A5技术支持的课堂讲授个人提升总结【三篇】A5技术支持的课堂讲授个人提升总结1 为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、 启发、示范、 指导、 评价等课堂讲授活动， 我选择了A5 技术支持的课堂讲授 实力点进行研修。 首先， 我通过阅读相关资料并细致分析思索来确定 A5 实力点的提升目标。 接着为了达到实力提升目标， 我结合自己的实际状况完成了选课起先网络研修。 这次网络研修供应了很多视频资源， 这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、 课后专家点评的具体实录。 由于这次网络研修，培训内容是我自己确定的， 很适合我的口味， 所以， 我特殊热衷于这次网络研修。 我坚持每天一有时间，

2、 就坐在电脑前仔细观看视频资源， 边看边思索， 比照自己的教学实际， 分析名师的示范课、 专家的点评， 从中汲取养分来补充自己的教学不足之处。 另外， 我通过主动参与校本研修活动， 主动参与专题研讨， 教学实践、 观课磨课， 不断反思教学中存在的问题， 仔细完成研修作业，不断提高自己的专业学问和教学水平。 俗话说， 功夫不负有心人。 我通过仔细的网络研修和校本研修， 我基本学会运用信息技术进行直观形象教学; 学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点学问; 学会选择恰当的教学手段、 教学策略优化教学活动， 不断提高课堂教学效率; 并学会将所学学问运用于教学实践中。 例如教学修饰文字 一课， 我

3、设计课堂讲授环节的教学设计进行教学实践。 我的做法是： 创设情景设置悬念。 利用 PPT 课件创设教学情境， 激发学习爱好，PPT 课件出示春晓 这首诗， 左右各一首， 一首有美化， 一首没有， 引导学生观赏对比探讨。 并出示问： 怎样才能把我们的文章装扮得美丽起来呢? 探究新知。 PPT 课件出示操作步骤， 让学生齐读， 老师依据操作步骤利用多媒体电教平台边演示操作边讲解。 指导学生操作练习并引导学生利用思维导图归纳出装饰美化文字的各种方法。 演练展示。 学生启动 Word 录入静夜思这首诗， 并对这首诗进行美扮装饰。 然后把装饰好的古诗发布在班级微信群中进行展示沟通。 老师参加学生沟通探讨

4、、 点评、 提出修改看法、 评比优秀作品， 并利用多媒体电教平台展示优秀作品。 总之， 通过两年来的网络研修、 校本研修、 观课研课、 主动参与教学实践， 我在A5 技术支持的课堂讲授 实力点提升方面取得肯定效果， 我进一步学会运用合适的信息技术创设生动活泼的教学情境， 使自己的课堂更有吸引力， 让学生乐学、 会学，提高课堂教学效率。 接下来， 我会在教学实践中接着探究学习，不断提高。 A5技术支持的课堂讲授个人提升总结2 A5技术支持下课堂讲授的方法共享信息技术支持下的课堂讲授是指在课堂教学中，老师利用信息技术，借助现代教学媒体，演示、播放媒体内容，多形式多通道地传达教学信息。信息技术支持下

5、的课堂讲授，利用信息技术使教学内容的呈现方式丰富多彩，通过图形、图像、动画、视频、音乐、解说等媒体表达元素特征教学内容，刺激学生的多种感官，使学生获得大量真实的信息，建立丰富的表象，促进学生从符号水平、表象水平、动作水平感知学问的意义，帮助学生理解、记忆，扩展思维、拓展视野，达到提高教学效果的作用。 信息技术支持下的课堂讲授的功能依据课堂讲授中媒体演播时机的不同而不同。一般说来，用于教学起先时可为整堂教学做好铺垫和引导，激情激趣，引发学生的学习动机和求知欲；用于教学过程中可以供应信息、形成概念、培育技能、增加记忆，有利于传授学问，解决教学中的疑难杂症，促使问题迎刃而解；用于教学结束时，有利于总

6、结概括、巩固学问、发展思维、拓展视野。技术支持,信息技术,增加记忆和求知欲。 A5技术支持的课堂讲授个人提升总结3 这是一次比较有收获的学习，我对讲授法有了比较深化的了解，知道了它的优点与不足以及目前它所面临的麻烦问题。有人在不断指责讲授法的弊端以及它所带来的一系列负面影响，甚至有人叫嚣将它送上断头台，实行全新的教学方式。这一切好像都在表明：随着教化的发展进步，陈旧的讲授法已不能完全适应人们对学问的渴求与人才的培育了，时代在呼吁教学方式的变革！ 这是一个不能一刀切的问题，我们都知道，讲授法有着令人惊喜的优势：在最短的时间里让学生驾驭几百年甚至上千年的学问。所以这一教学方式必定有其可取之处，我们

7、?l?要做的是变革其中不利的因素，如变更传统的以老师的讲授为中心而忽视学生的自主学习与独立思索方式，而将更多的主动权交还给学生，让他们擅长思索、勇于发言，形成拥有自己独立人格与思想的新一代青年，即所谓的自成一家吧。 我站在讲台上，我会告知自己，恒久别想让你的学生成为一群装满学问的机器人?,?你要让他们成为一脉清泉，源源不断的清泉，载着自己的志向汇入江河、融入大海！ 现代科技已渗透到教学的各个方面，课堂教学中有，实践教学中有。科技在教学中无处不在，比如，课堂教学中广泛利用的多媒体技术（实物投影、幻灯、大屏幕、音响），实践教学中，数控技术在机械类教学中也在实际利用，?3D打印技术，最早进的机械切削技术，光电技术、计算机等等。科学技术在教学中无所不在！信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合?,?通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创建生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培育学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的实力，提高学生学习的效果。