信息技术2.0培训心得总结【五篇】.docx

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1、信息技术2.0培训心得总结【五篇】信息技术2.0培训心得总结1 中小学老师信息技术应用实力提升工程网络培训我已经学习快一个月了。通过培训和学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、树立了新的理念 此次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天惊慌有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还

2、有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 随着信息化快速发展，作为一名信息技术老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一名信息技术老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的信息技术老师。 二、沟通视野的开阔 通过这个平台，与教化专家进行了一次零

3、距离的接触，面对面倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，提高了我们的教学水平，让我们获得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说受益匪浅！ 三、教学方法更新 此次远程教化培训，教化观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享

4、受了运用远程教化培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 总之，这是收获丰厚的一次培训，充溢和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方 对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的相识和理解,自己也主动的在教化教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。 一、教化教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教化技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求老师的教化观念和教化方式也随之发生变

5、革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教化过程中行为和思想的转变。他要求老师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教化质量的重要手段。因此，在进行教化教学的时候，尽可能多的为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的主动主动参加学习创建更多的条件和机会。 二、学生的学习方式得到变更 变更传统的以讲授为主的教学方式，从而变更学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的供应者，

6、学习过程的主导者，老师的任务是促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 总之，通过本次信息技术应用实力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任老师这一光辉的职业。 在信息技术协助教学方面的技巧和方法还须要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教化信息化的优点。从而使信息技术

7、更好地协助我们的教学，提高我的教学质量。 信息技术 2.0 培训心得总结 通过近期的信息技术应用实力提升培训，让我对教化现代化的教化有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我们的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我们各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们相识到作为一名信息技术老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、理念上的更新 此次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天惊慌有序的培训都使我在观念上有一

8、个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 随着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一名老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的信息技术老师。 二、专业学问方面 深刻的相识到教化信息的重要性

9、，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，驾驭了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 通过倾听专家们对教学资源的检索获得与管理、多媒体素材的处理与加工、多媒体课件制作、等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 通过的培训，使我受益匪浅，把用所学到的教化技术学问更好地应用到现代化的教化教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培育新时代所须要的具有高信息技能的新

10、兴人才。这将是我努力奋斗的目标。 陆某某 *幼儿园 信息技术2.0培训心得总结2 本次样板校展示活动分别从学校、教研组、校级管理团队、老师校本应用等层面共享介绍学校规划、整校推动的组织和实施、教研组安排的组织和实施、老师信息技术与学科教学融合课例四个方面进行展示。首席老师的参加，增加了县域培训团队的专业化程度。 本次样板校展示活动既是封丘县实力提升工程2。0整校推动项目的实施走向规范化探究的一小步，又是全县项目校走向规模化发展的一大步；样板校不是一成不变的，是持续发展的。县培训团队要在实践中擅长发觉每个学校的亮点，探究一条适合本区域发展的项目实施路径，还要打造更多的样板校，促进全县老师的教化教

11、学水平持续提高，共同探寻一条县域信息技术发展模式。县级和校级培训团队要引导学校的校本研修走向规范化，信任通过大家的共同努力，我县的老师信息技术应用实力提升工程2。0必将会创建出新模式，我县的教化事业会迎来新发展！ 信息技术2.0培训心得总结3 一、重领导，促合作 1、成立领导小组，供应组织保障 在武家山会议中心参与衡东县信息技术应用实力提升工程2。0培训回来后，我们英语教研组第一时间坐下探讨信息技术应用实力提升工程2。0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细微环节工作。为有效落实此次信息技术应用实力提升项目，务使全部英语老师在研修活动中信息技术教学应用实力得到提升，英语教研组探讨确定，成

12、立坚实的领导小组。以教务处武李香主任为领导核心，把控线上线下研修活动整体推动工作，以初一英语教研组长陈攀峰老师、初二英语教研组长宋洁老师为小组长，带领各小组成员详细操作落实研修活动的每一个细微环节工作。同时，初一、初二英语教研小组相辅相成，共同为此次信息技术教学应用实力提升培训工作供应组织保障。 2、形成互助小组，增加帮扶效应 依据信息技术应用实力提升工程1。0测评成果以及平常教学实践中信息技术的应用状况，我们英语教研组的16位老师被分为8个互助小组：武李香、陈攀峰；宋洁、罗杨红；周克玲、卢淑琴；易新、罗芬；李祝融、欧阳言雨；肖海丽、邓远南；阳梅、周佳淼；周世娟、刘红丽。在整个研修过程中，我们

13、英语教研组各互助小组帮扶结对，相互协作，一起沟通线上学习的心得，共同探讨线下实操的实力点难点，不断摸索、前进，追求卓越。 二、抓落实，促研修 1、重视线上学习，落实研修规划 依据指导思想、对英语教研组状况的分析以及在我校组织的信息技术2。0校本研修的理论指导，我们英语教研组充分利用了湖南省中小学老师发展网研修平台，组织组内老师成员进行网络研修。左右老师成员制定了自己的信息技术应用实力提升工程2。0研修安排，仔细完成了信息技术提升工程2。0（第1套）通识部分的课程以及信息技术提升工程2。0（第1套）外语学科的专业课程，主动参加了研修工作坊的课程沙龙，相互探讨、切磋研修过程中的问题，并仔细地做好了

14、研修笔记与研修心得、完成了每个阶段的研修作业，最终都获得了100分的研修成果。在整个研修过程中，我们英语教研组的全部老师渐渐养成了网络学习研修的好习惯，并树立了终身学习的信念，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。 2、推动线下研修，营造学习氛围 在信息技术应用实力提升工程2。0的研修活动中，我们英语教研组不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次主动地推动了线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，我们英语教研组重点阐述了信息技术应用实力提升工程2。0的必要性与重要性，并不断地对信息技术不同维度的实力点进行了解读、探讨、摸索，还对详细的实力点进行了现场的方法指导。 线下研修活动进展得绘声绘色。

15、当然，这离不开老师们始终以来的主动、热忱、仔细。在第一次线下活动中，七年级的三位英语老师（罗杨红老师、欧阳言雨老师、邓远南老师）分别做了信息技术的共享。罗杨红老师细心地给大家讲解了如何一键提取PPT中全部的素材资源的方法与技巧，并给大家共享了几个与信息技术相关的微信公众号。欧阳言雨老师依据英语学科的需求，给大家举荐了PicsArt美易照片这款软件，并带领全部的老师进行了实操。接着，她还给我们共享了插入音标的方法，即按快捷键Ctrl+Alt+Z输入。邓远南老师则给大家介绍了讯飞输入法这个软件，并共享了其识文取字满分作文网https:/Www.zUowEnW 三、推精品，助反思 1、理清活动形式，

16、打造研修精品 在此次信息技术应用实力提升工程2。0研修过程中，我们英语教研组采纳的是边学习边推动，边反馈边更正，边应用边提升的形式开展研修活动的。依据研修活动的支配以及平常教学工作的须要，武李香主任、宋洁老师、陈攀峰老师带领组内老师成员共同研课、磨课、评课，组织组内老师上组内公开课、示范课，并主动参加一系列的信息技术与英语学科深度融合的竞赛活动，如一师一优课、湖南省集体备课大赛、微课制作大赛与跨学科教学设计大赛等，胜利地打造了诸多精品课堂案例，实现了我们英语教研组人人参赛、人人获奖的目标。 2、强化实力提升，注意分析反思 此次中小学老师信息技术应用实力提升工程2。0项目开展的目的旨在提升老师信

17、息化教学实力，学校在进行整校推动校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作、探讨沟通、小组竞争等方式，强化老师信息化应用实力，并不断地服务于教化教学实践，从而实现信息技术组英语学科教学的有效融合，达到信息化应用实力提升工程2。0的目标。 在整个研修过程中，我们英语教研组尤为注意总结、分析与反思，这也在肯定程度上促进我们组内英语老师养成良好的教化教学习惯。首先，评估。通过精确的自我评估与他人评估，明确信息技术研修的目的、效果以及成长方向。其次，分析。通过组内评课与自我分析，重新回顾课堂教学过程，找出课堂教学的优缺点以及推断信息技术是否有效融合课堂教学，

18、形成详细的课堂教学分析笔记或报告。再次，反思。通过撰写研修心得与课后反思，从信息技术的相识转化为课堂教学的实践，并总结阅历教训，以有效地提高英语教化教学质量。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。信息技术应用实力是新时代高素养老师的核心素养，信息技术应用实力提升工程2。0是教化信息化的全面升级，更是我们新时代人民老师的研习关键。很感谢这次信息技术应用实力提升工程2。0研修机会，让我们杨山试验中学英语教研组老师的信息技术实力得到了很大的提升。在后阶段，我们将接着紧跟时代步伐，不断与时俱进，拼搏向上，开拓创新，提升自我的信息素养以及专业技能，切实抓好课堂教学，促进信息技术与英语学科教学的有效融合，以全

19、面提升学生的英语核心素养，为英语教化事业奉献我们的一份力气！ 信息技术2.0培训心得总结4 作为信息技术2。0项目曹岗乡工作坊的管理者之一，回顾整个项目半年来的实施状况，我略有感受。 整个项目实施下来，通过不断的调整方案，最终趋于完整，以乡内各校为单位，全学段合作，线上线下结合，骨干引领，应用驱动，全员推动；以校为本，做中学，情境学习；校际沟通，乡、县级课例验收；成果收集推优。 我认为2。0项目整乡推动的关键点有： （1）如何设计活动+督导管理使全员协同确保终端执行落地； 我们应当充分重视线下活动，不要过于信任线上学习的效果；在整乡多校推动的模式下，要建立系统的组织，各校要有负责人、管理者，要

20、设计可行的多次集中活动，布置合理的任务，以任务驱动行动；充分发挥领导的能动性，领导高度重视，责成实施者要做实做细，管理者要有规划、有部署、有落实、有检查；有制约到学员的因子，比如，可以让管理者在平台自行设置合理的过程性活动和材料提交任务，置于肯定的培训分值等。 我们要重点突破关键人群，如各校的领头人、能起到骨干引领作用的人等，进行分类指导、协同管理。 （2）如何实现可控化评价量化。 在本坊项目实施过程中，我们的线上学习和作业完成状况全部达标，但我们未能实现校本应用考核的严格量化，只是对信息化教学活动的多个维度接近定性地进行了自评、互评、评价，评价时只是指出了好与坏，却未能体现有多好或不好，好或

21、不好到哪个程度。 应用考核是否肯定要量化？假如必需用数据来量化，如何实现可限制化的评价量化将是一个难点。管理者和老师们在听课评课打分领域的实力还是有待提高的。 信息技术2。0本坊首次实施规划的主题是：基于电子白板的课件制作及课堂教学、微课的制作及课内外的应用。基于主题，我们浩浩荡荡地运用了技术，却忽视了这样一条行动路途：发觉教学问题学习技术用技术解决问题改进效果效果反馈融合创新。 如何让坊员顺畅地走上这条路途，是今后一个须要努力攻克的难题。我们须要找到那些让人心动的完整案例去起引领示范作用，也须要大量培训相关的软硬件技术。 总之，现阶段我们的培训团队信息化指导力和老师的信息化教学实力亟待进一步

22、的提高，这将是一个发展性的过程，必将在实践中探究前行。 信息技术2.0培训心得总结5 为了进一步完善老师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新阅历，现将这次信息技术应用实力提升工程2。0研修活动做如下总结： 1、成立领导小组，供应组织保障 我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下探讨信息技术应用实力提升工程2。0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细微环节工作。科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动整体推动工作，带领体艺科组各成员详细操作落实研修活动的每一个细微环节工作。同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应用实力提升培训工作供应组织保障。 2、形成互帮互助，增

23、加帮扶效应 在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起沟通线上学习的心得，共同探讨线下实操的实力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。 3、重视线上学习，落实研修规划 依据指导思想，对体艺科组目前状况的分析以及在我校组织的信息技术2。0校本研修的理论指导，我们科组老师充分利用了广东省中小学老师发展网研修平台，组织老师进行网络研修，帮助老师成员制定了自己的信息技术应用实力提升工程2。0研修安排，主动参加了研修工程的相关作业，相互探讨、切磋研修过程中的问题，并仔细做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。 4、推动线下研修，营造学习

24、氛围 在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次主动地推动线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的实力点进行了解读、探讨、摸索，还对详细的实力点进行了现场的方法指导。 5、理清活动形式，打造研修精品 在这次研修过程中，我们科组采纳的是边学习边推动，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠老师带领科组内的老师共同开展示范课、录像课，胜利打造出精品课堂案例。 6、强化实力提升，注意分析反思 此次2。0工程项目开展的目的旨在提升老师信息化教学实力，学校在进行整校推动校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，探讨沟通等方式，强化老师信息好应用实力，并不断的服务与教化教学实践，从而实现信息技术体艺学科教学的有效融合，达到信息化应用实力提升工程2。0的目标。 信息技术与课程整合的有效实施离不开老师。再好的技术设备，假如没有老师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，信任，借着中小学老师信息技术提升2。0工程的东风，体艺科组的老师应用信息技术实力肯定能再攀高峰。