小学语文二年级上册第2课《我是什么》优秀教案范文.docx

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1、小学语文二年级上册第2课我是什么优秀教案范文小学语文二年级上册第2课我是什么优秀教案范文目标预设：1、识字13个，写字9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解水的不同形态改变及性情。4、相关资料：老师打算：图片、字卡、实物学生打算：课前搜集有关水的资料。课时支配：3课时第一课时教学目标：相识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的改变一、试验引入1、课前老师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生揣测。2、学生触摸后谈感觉。二、初读课文，认读生字1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生改变吗?读读课文就知道了。2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。3、读给你的同桌听一听，同桌不会的相互

2、教一教；然后用我们学过的方法记一记生字。4、汇报记忆生字状况。灾晶毁冷、冰、冲5、（出示生字生词卡片）指名读，其他同学跟着读。三、精读课文，理解朗读1、你最喜爱水的哪种改变，能给大家介绍一下吗?2、老师相机指导朗读（1）课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的?你知道吗?（2）我的改变奇妙吗?用你的朗读表现出来吧。（3）我是怎么变成雨、雹子、雪花的?你能做做落打飘的动作吗?（4）老师引读：夏天的早晨，我在-秋天的早晨，我在-3、看完了我的改变，你肯定觉得很好玩吧。一块儿读读课文，也可以加上动作。其次课时一、我是水孩子，我会变成什么?二、阅读理解1、引读课文：我的家在什么地方?我温柔时做过

3、哪些好事?急躁时干过哪些坏事?2、联系上下文思索：我的家还在哪儿?我的温柔、急躁表现还在什么地方?在生活中，我还能做哪些好事?又做过哪些坏事?3、了解水的性情后，你能读好课文吗?三、拓展性学习1、学生联系上下文和生活实际探讨、沟通。2、现代生活中，人们想出了哪些方法，只让水做好事，不让它做坏事?3、学生合作，小组调查探讨，探讨水的家：看年无们身边有哪些爱护或破坏水资源的现象?把看到的、想到的记录下来。第三课时一、复习导入二、学习生字1、检查读生字。2、检查读课文1）、出示生字，齐读2）、小组探讨学习（1）看看哪些字比较简单记?你是用什么方法记住的?（2）哪些字比较难记?讨论你怎样记住它们?（3）汇报结果3、师做重点强调4、自由练习每个字写4个。三、巩固练习。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )