2022音乐工作计划10篇.docx

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1、2022音乐工作计划10篇音乐工作安排 篇1在去年这一年的小学音乐工作与学习中，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教化教学阅历与水平上都有所提高。在过去的一年里，能仔细参与学习，努力提高自己，希望成为具有创新实力的探讨型老师.通过一年来的学习沟通，我又重新谛视自己，回顾以往的工作，可以说是个惊慌劳碌，充溢而又喜悦的。在今后的两年里，希望自己能够加倍努力，在各方面有更大的收获。随着教改的不断深化，也时刻感到自己的不足。因此学习先进阅历和新的教化理念，不断的充溢自己势在必行，始终以来，在实践中也是不断反思自己。一、自我状况分析我自走上教化教学工作岗位以来，始终担音乐学科的教化教学工作。经过

2、学校领导的关怀、指导和激励，再加上自己不断的努力，在各方面也取得了一些成果，自己也正逐步走向成熟。（一）细致分析自己的现状，我有以下优势1.年龄优势。有人说：“年轻就是本钱”，我很认同。26岁的我，风华正茂，有的是时间和精力去为教化事业贡献力气。2.学科优势音乐学科相比语文、数学、外语等其他学科来说，没有考试、升学任务，压力相对较小，时间也相对充裕，有足够的时间去备课、保证每节课的质量，同时也有大量时间与学生沟通、了解学生、为学生排忧解难、成为学生的知己、挚友，为教化教学工作的顺当进行打下了坚实的基矗（二）虽然我在工作中存在一些优势，但同时也有很多不足1.由于工作时间较短，我在日常教学和班级管

3、理等方面还缺乏阅历。在教化教学过程中，虽然课前我都进行了充分的打算，但有时面对课堂上的“意外”，我的处理也并非完全尽如人意。2.虽然我有丰富的专业理论学问，但由于对学生学情的把握不到位以及实践阅历的严峻不足，致使一些课外活动的开展并不顺当。（三）针对上述不足，我要结合自身实际加以改正1.在学校组织音乐爱好小组，器乐小组、声乐小组。2.主动参与各种教化培训,不断提高业务实力水平.3.平常，多和学生沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系。4.加强实践与创新。平常多给学生供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的学生有不同的要求，多激励，少指责，树立起他们学习音乐的信念。5

4、.加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。6.加强学习，提高自身素养；推动课改，提高课堂教学效率；加大科研，推动教化创新；夯实常规，规范教学工作。7.仔细实行有关加强中小学德育工作的看法，大力弘扬以爱国主义教化为核心的民族精神，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作的实效。教化工作是一项常做常新，永无止境的工作.作为一名老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化和管理工作中的新状况，新问题,驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做

5、好工作，完成我们肩负的神圣使命，教学之艺，改变无穷，所以我们要不断提高业务实力水平。这就是我对今后两年的工作安排，希望大家共同学习探讨，取长补短，推陈出新。音乐工作安排 篇2一、 主要工作：1、 进一步推动音、美课改试验工作，加强对中小学有效课堂教学、小学中段“双基”渗透、中小学美术新教材运用等专题进行重点研讨，将音、美课改推向深化。2、 深化学校调查探讨，加强对“两镇一乡”小班化教学探讨，进一步提高学科教学质量。3、 以区教坛新秀评比为契机，加强对年轻老师培育和教学指导，为他们的成长搭建舞台。4、 接着作好区首届师生文化艺术节、“海伦杯”区（省）少儿钢琴演奏大赛和教工艺术团有关工作，以此推动

6、我区艺术教化迈向新台阶。二、 活动支配：九月份：1、学期工作安排制定。2、东部小班化教学调研。（12-16日）3、市音乐、美术教研员会议。（13-14日，鄞州东钱湖小学）4、区艺术教研成果奖评比。（中旬）5、参与市纪念抗战成功60周年合唱竞赛（?9月3日）。6、“海伦杯”区少年、儿童钢琴演奏竞赛。（9月28日）十月份：1、区中小学音乐教研活动。主题：初中有效课堂教学研讨；小学中段“双基”渗透教学研讨。（上、中旬）2、小班化教学调研。3、区中小学音美教坛新秀评比初评。4、区中小学生现场绘画（制作）竞赛。（中旬）5、“海伦杯”省少年、儿童钢琴演奏大赛。（27-30日）十一月份：1、区小学音乐教坛新

7、秀评比。（上旬）2、区初中音乐教坛新秀评比。（中旬）3、区小学美术教坛新秀评比。（中旬）4、区初中美术教坛新秀评比。（下旬）5、小班化教学调研。6、区教工艺术团合唱专场音乐会（宁波音乐厅）十二月份：1、区中小学美术新教材教学研讨活动。（上旬） 2、市初中音乐新课程教学研讨会。（北仑）3、小班化教学调研。4、区首届师生文化艺术节闭幕式。一月份：1、学期工作总结。2、寒假新课程培训。音乐工作安排 篇3一、开展好音乐教研活动和爱好小组训练1、要求组内音乐老师能仔细备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣

8、，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。2、学期结束，在音乐评价上实行敏捷的手法，把学生平常的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且激励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。3、组织音乐备课组全体音乐老师学习新课程，全体成员进行集体备课、上课、听课和评课并主动进行校本教研，在本学期本组老师要人人争创优质课，上好公开课，做好公开课评价标准与评价总结。4、进一步加强爱好小组的训练，做到有安排、有过程、有总结。本学期重点是舞蹈队、合唱团和器乐爱好小组的活动。5、做好音乐艺术生的高考前期指导工作，全组老师要主动投入到工作中做好此项工

9、作。二、组织学生参与学校的相关活动1、五四唱校歌竞赛2、第三届校内文化T恤设计大赛3、校内歌手大赛音乐工作安排 篇4本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习主动性，驾驭基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，相识连线、延长

10、记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐教研课题：如何培育学生学习音乐的爱好。教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教化家苏霍姆林斯基说过：“音乐教化不是音乐家地教化，而首先是人的教化”。在音乐课中渗透适当地思想教化，充分利用音乐教化使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和

11、熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教化培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进行思想教化，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和快乐颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇

12、高的志向、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来相识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的实

13、力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。（二）创建生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的起先采纳让学生听音乐进课堂的形

14、式，一方面培育学生的动作协调实力，一方面也培育了他们感受音乐心情的实力。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感爱好的缘由之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生爱好如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正

15、确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，创建出了美丽的音乐氛围。使学生在快乐活泼的气氛中开心而主动地获得学问，趣味盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚好听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解实力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形

16、象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创建性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，增加学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）老师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热情的掌声。这样，不但培育了学生的表演实力，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习爱好。5、绘画、故事、表演相

17、结合，诱发观赏爱好观赏音乐，不仅须要形象的思维实力，逻辑实力，而且更须要观赏者用自己经验过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在好听的乐曲声中自由广袤的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及干脆、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。音乐工作安排 篇5一、学情分析：本学期，我担

18、当的是二年级段的音乐教学，终归相处一学期了，学生的基本状况了解得比较透彻，二年级的学生平常上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好；大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心

19、理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。四、

20、教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听

21、的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。2、趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸

22、引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(三)教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力1、开放的音乐教学音乐是时辰表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的

23、音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会

24、，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。五、教学进度支配第一单元 到郊外去 3课时其次单元 健康歌 3课时第三单元 音乐中的小动物 3课时第四单元 五十六朵花 3课时第五单元 淘气的小闹钟3课时第六单元 童年的嬉戏 3课时音乐工作安排 篇6一、幼儿园的教化任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。二、班级状况分析：我班共有幼儿 54名，其中男生 26名，女生28名，幼儿园大班的孩子，限制自己行为的实力还不是

25、特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。三、教学内容分析：这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。四、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1、使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐实力。3、发展幼儿的感知觉。4、能独立的，有表情的唱歌。5、音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。6、音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。7、培育幼儿节奏感。五、教学措施：1。依据幼

26、儿年龄特点，我安排在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。2。充分利用现代教学手段进行教学。3。主动参与到幼儿学习音乐的活动中去。音乐工作安排 篇7以学校工作要点为指导思想，全面推动、深化新课程、提升教学质量。全组老师围绕学校工作整体思路，全面深化新课程、新课标的探讨，恨抓教学常规，提高教学管理水平。强化学习过程性评价，努力提高老师教学水平。努力组织好艺术特长生的辅导工作。进一步推动一素养教化的实施。一、教研组建设本教研组以音乐新课标为教化教学目标，加大力度推动改革音乐教学改革。做到刚好传达学校各项教化教学工作，组织本组老师学习音乐新课标，加强集

27、体与个人备课，切实做到转变观念，确立新老师角色，以提高教化教学质量为宗旨，树立“以学生发展为本，以审美教学为核心”的教学理念，构建“以倾听式审美教学为主体”的音乐教学模式，优化组合课堂教学，改进教学手段;不断更新，努力创新，为树立本组新形象而努力工作。二、教学工作仔细备课，做好前备和复备的工作。主动开展教研组活动，加强音乐组的教化教学研讨。进一步学习领悟音乐新课标所提倡的教学理念和教学策略，致力于构建开放的富有活力的教学体系，提倡自主合作探究的教学方式，反思更新教化理念，擅长总结阅历，完善自己的教学设计。加强老师自身学习的业务学习，写出优质的教化教学论文。三、读书活动主动、主动完成音乐学科的专

28、业书籍音乐老师教学实力指导、奥尔夫音乐教化思想与实践阅读，以及教化类书籍老师阅读地图、给老师的建议共4本。并做好相关的笔记。四、做好初三音乐毕业会考，做好考前复习及迎考工作。争取让每个学生都能通过。全面推动素养教化，是提高民族素养，培育适应二十一世纪须要的创新人才，实现我国经济社会发展战略目标的一项具有重要意义的战略决策，国务院关于基础教化改革与发展的确定，为构建二十一世纪充溢朝气与活力的具有中国特色的社会主义教化体系指明白方向。面对新的机遇与挑战，我们必需以崭新的姿态和全新的理念投身于教化改革的大潮之中，力争使我校的教化教学工作迈上新台阶。音乐工作安排 篇8一、指导思想及总体工作思路以学校和

29、教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，激励音乐创建，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏实力为主要的目的。二、学情分析本学为中学第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教化;而又有个别学生却又从小接受音乐素养教化，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏实力。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们驾驭的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了中学以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大改变。学问

30、量增加了许多，涉及的面很广。所以必需做到初中学的连接。三、教学目的任务和教学要求分析创作音乐鉴赏主要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培育学生的音乐审美实力和评价、推断实力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。歌颂、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参加和干脆体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现实力。创作是培育学生艺术想象力和创建力的园地，也是学生进一步获得音乐基础学问和学习音乐基本理论的模块。音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满意学生的不同爱好爱好和发展需求，相识音乐与姊妹艺术的亲密关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现实力。四、教学常规落实策略分析(一)教学过程设计教学过程的

31、设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生主动、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要留意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要注意音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生供应选择的机会，体现发展性的原则主动引进现代教学技术以提高教学的效率备课(二)备课A、目标设计1.音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信念。目标设计2.教学目标应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：1审美情感发展目标情感、看法、价值观的提高程度2审美行为发展目标音乐学习中过程与方法的获

32、得状况3审美实力发展目标音乐学问与技能的驾驭程度B、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学支配教学设备教学过程与说明教学流程图。(三)上课1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。2、教学目标明确。老师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教化作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教化于音乐艺术之中。3、面对全体学生，留意因材施教。以大纲和课本为依据，驾驭好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础学问，基本技能教学，注意实力的培育。4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习主动性，重视教学过程中的师生沟通。5、老师能娴熟地驾驭和运用钢琴

33、、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要精确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。6、老师语言规范、生动、精确，小结及提问要避开随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中依据学生的信息反馈刚好予以调整，以达到预期的教学目标。7、板书内容简洁明白，条理清晰，字迹工整。8、课后有小结。(四)作业1、依据音乐学科的特点，作业一般采纳音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。2、依据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所隐藏的教化资源，引导学生自主学习。3、布置的作业在课内必需有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体沟通，在沟通中进一步了解学生的状况，反馈状况，适时调整教学目

34、标和进度，改进教学方法。(五)课外辅导1、课外活动要面对大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团(队)、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。2、课外活动的辅导要定安排，安排包括学生名单、活动内容支配、辅导方法和措施等。3、课外辅导是课堂教学的补充与接着，辅导要贯彻因材施教的原则，依据学生素养分层次，区分对待。辅导要有针对性、差生补基础，优生促拔尖。辅导可采纳多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。(六)考试1、音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中常常进行。可采纳视察、谈话、提问、探讨、抽唱(奏)等方式进行。2、在音乐教学活动中，对学生的音乐爱好爱

35、好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的驾驭状况等，可以用较为精确、形象的文字进行定性评价，也可依据须要和可行性，进行量化测评。无论采纳哪种方法，都要留意科学性。3、对学生和老师的评价可采纳自评的方式，以描述性评价和激励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。4、成果评定的方式有平常考查和期末考试两种。音乐工作安排 篇9工作指导思想：本学期“博馨社”外联部以“为社团活动创建条件、为社团发展供应服务”为宗旨，在学校党、团委和系党支部的领导下，贯彻两会最新精神，结合自身优势及指教地区的实际状况，尽所能寻求恰当的赞助单位，在不损学校名誉的条

36、件下，主动协作、开展各项公益活动，促进学生与社会的进一步沟通，在教学中收获双馨。以培育学生综合素养为工作理念，促进新老成员的和谐沟通，完成换届交接工作的前序工作。主要工作安排及方向：1。 外联部的工作相对其它部门的工作来说比较特别，我们的工作要走在其他部门之前，很须要在其它部门的协作和提前得到其他部门的帮助，将在平常与其他部门做好沟通。2。 外联部将会尽可能的发挥本部门的作用，与有可能成为合作伙伴的各企业、事业单位做好沟通与沟通，建立良好的合作关系，以便为我们社团今后的各项活动供应必要的资金合其他物资，保障活动的完善与到位。力争在今年内拉到一笔以上的赞助（资金与物品不限）3。 在外联部内部建立

37、相关赞助单位的档案，维持与赞助单位的良好关系。4。 外联部是最能体现个人实力与合作精神的实践型团体，要求具有较高的综合素养，因此，我们本学期将安排进行相关内容的培训。（安排请王竞兄学姐做相关的培训或讲解）5。 加强本部成员综合素养的提高，为成员明确定位。6。 与网络部门合作，发挥协同的主动作用，为社团经行大规模宣扬活动，日后进行招商引资做好铺垫，并请网络部门为有意合作的商家进行相关的网络连接，争取商家的支持与赞助。音乐工作安排 篇10新的学期起先了，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准动身，以激发学生的音乐爱好，提高学生的审美情趣来开展。一、 组织学习，制订安

38、排开学初，组织全组音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期各册学问体系，注意学问与学问单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了安排。并且确定了本学期的教研重点为“以音乐活动激发学生学习爱好”二、仔细备课，优化课堂每个音乐老师做到仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，依据各年级段的特点，仔细上好每一堂课。由于低年级学生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简洁又好听的律动乐曲或发声练习曲，让学生唱起来、跳起来，使学生的留意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充溢情趣的，老师要做到语言美丽，引导学生绽开丰富的想象，会用自己

39、的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。中高年级在注意歌颂教学的同时，突出观赏教学。由于受生活经验、文化素养、观赏情趣、艺术修养的制约，教学时要做到按部就班、层层深化，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐观赏的实力、爱好，并能够渗透德育教化，提高学生对真善美与假丑恶的辨别实力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段协助教学，引发学生的学习爱好，突破教学难点。每个老师都努力做到课前有修改、课后有反思。姚金彤、方向云两位老师将在专科组的“每周一课”中献课。三、 主动开展爱好活动，举办各种竞赛。在这一学期中，教研组将以培育艺术修

40、养，发展学生的创建思维为目标，开展课外活动，主动组织并参与每一次学校要求的活动。并且从参与活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发觉并发挥自己的特长。1、常规训练详细工作刚好间支配：鼓号队：方向云、龚轶 每周一、三上午训练合唱队：郑琳子、雷萌 每周二、五上午训练舞蹈队：姚金彤、雷萌 每周二、四上午训练指挥队：姚金彤 每周一上午训练2、特色活动及竞赛时间支配:九月：9月29日，合唱队、舞蹈队将组队参与“XX市国际青年艺术节”。十月： a城“超级童星”舞蹈竞赛复赛十一月：a城“超级童星”舞蹈竞赛决赛及颁奖典礼竞赛将丰富同学们的业余文化生活，为他们搭建了展示艺术风采的平台，同学们在活动中得到熬炼，在活动中健康地成长。在本期音乐教学工作中，我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容，在有效完成教学任务的同时，提高学生的音乐素养，使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。