师德师风个人工作计划大全.docx

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1、师德师风个人工作计划大全师德师风个人工作安排大全1 一、指导思想： 以学校德育教化的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。 二、班级现状分析： 本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。 三、主要工作及

2、目标： 1、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范。 2、对学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。 3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。 4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和敬重父母的教化。 5、加强平安教化，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展平安学问教化。在平常多深化了解学生，刚好发觉问题，铲除隐患，确保学生平安。 6、仔细做好两操，开展有益、健康的课间活动。 7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都须要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。

3、师德师风个人工作安排大全2 学高为师，德高为范，为贯彻教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，以塑造老师良好形象为方向，以不断提升思想道德修养为目标。加强师德师风建设，推动教化教学创新，进而推动我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园文化内涵，形成爱岗敬业、关切幼儿、欢乐从教的师德风尚。因此，我园结合实际，特制订师德师风的培训安排如下： 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一步实行3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园老师专业标准精神，我园立足本园实际，坚持思想政治素养与业务水平双管齐下，以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为

4、动力，杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“教化好幼儿、师幼共同发展“的目标。 二、培训目标 1.通过培训，老师要对老师职业道德有更深化更清楚的相识，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提高老师依法从教的观念，爱护幼儿身心健康。 2.通过培训，理解师德对教化教学的意义和作用，不利用职务之便谋取不正值利益的其他行为，自觉弘扬优良传统，践行新风正气，自觉接受群众监督，树立良好老师形象。 3.通过培训，不断反思，找出自己的不足之处和适合自身师德修养的方式，提高自身师德修养。 三、详细措施 （一）加强领导规范作用，强化师德建设观念。 1.幼儿园成立师德师风建设领导小组，把师德师风建设工作摆上

5、重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.幼儿园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教化常常化、制度化。老师集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3.老师不断规范师德师风行为，比照幼儿园有关师德师风规范的要求，对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展指责与自我指责，写出师德自查自纠书面材料，切实解决师德师风建设中存在的问题。 4.幼儿园进一步规范家园联系行为，健全和完善幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教化事业的理解和支持

6、。接着开展幼儿问卷、征求家长看法、师德师风调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动。 （二）强化师德理论学习，端正师德师风思想 1.组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。重点学习教化法、老师法和义务教化法、未成年人爱护法等法律法规，贯彻执行县教化局关于加强老师队伍建设有关要求，结合自己的实际端正看法，主动投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 2.引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与接着教化及业务进修，在理论上和实践活动中进一

7、步提高实力，以适应素养教化发展的须要。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 3.坚决信念，全身心投入教化教学工作，老师更应当具有这样的道德风尚，为献身教化事业而感到骄傲，从内心深处迸发出酷爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，主动投入教学改革和科研攻关，刚好更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 （三）组织丰富师德活动，全面提升师德修养 1.仔细开展“三爱活动”(爱国、爱岗、爱幼)。通过开展“爱国”活动，要让爱国热忱体现在所担当的建设的使命、发展的使命、创新的使命上,增加老师们追求志向的决心和毅力，坚决

8、爱国主义信念；通过开展“爱岗”活动，加强老师的工作热忱，实现自身的价值，同时获得社会的确定;通过开展“爱幼”活动，启发老师发觉孩子的闪光点，做到因材施教，提高教化教学质量。 2.开展“关爱老师”活动。关注老师的心理健康、关切老师的生活、关怀老师的成长，主动帮助解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业华蜜感，稳定老师队伍，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。 3.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发展。 总之，我园会接着在实际工作中不断加强师德师风的建设，不断地提升老师业务水平，不断地

9、提高老师师德师风修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，谱写师德师风新篇章。 师德师风个人工作安排大全3 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，实行3-6岁儿童学习与发展指南、新幼儿园工作规程和幼儿园老师专业标准精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，主动探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以幼儿园工作的总体规划为依据，坚持德育教化与教化改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师

10、魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。 二、培训目标 1.进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2.进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之综合实力和锐意创新实力得到有效提高。 3.进一步提高老师的专业技能，发展老师的特长，使之具有显明的特性，更好地为幼儿的成长服务。 4.加强师德师风学习，坚持把师德教化摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教化，树立正确的世界观、质量观、人才观，增加为人师表、以身立教的

11、使命感。培育师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 三、培训要求 1.培训人员需准时参与培训，如遇特别状况，应刚好做好请假工作。 2.持着虚心好学的看法，仔细参加培训，做好相关记录。 3.参培过后，刚好进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。 4.仔细学习国家各类教化法律、法规，提高广阔教职工的法治意识，树立“依法治园、依法执教”的思想，自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。 5.仔细学习各级行政部门颁发的有关文件精神。 四、培训形式 实行集中学习与个人自学，专题研讨、网上论坛等方式，提高政治学习效率和效果。 五、培训内容及要求 （一）师德培训

12、1.组织老师学习老师法未成年人爱护法等，加强老师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，老师开展自学活动，接着学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行共享。 2.组织全园教职工仔细学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领悟其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等学问，统一思想，提高相识，为师德师风建设活动的深化开展奠定良好的思想基础。 3.建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价方法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，协作深化实际的思想政治工作，充分调动全体老师教书

13、育人的主动性。 4.开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、幼儿园发展大家谈等形式，把师德师风建设深化全体老师，使每位教职工 结合自己端正看法，摆正位置，主动投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。 （二）老师专业研习 1.组织各老师参与幼儿园老师专业标准、3-6岁儿童学习发展与指南、新幼儿园工作规程研读，并进行互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定安排。 2.提高思想相识，增加学习自觉性和主动性，做到仔细学，深领悟，学有所用，落到实处。 3.留意理论联系实际，不断增加学习的实效性。把学习理论同

14、指导实际工作相结合，做到学有所思，以理论指导实际工作。 4.幼儿园领导班子做到带头学习，联系实际，主动引导，为提高学习实效尽职尽责，并督促老师主动、准时参与，并刚好做好笔记。 5.全园教职工，必需坚持仔细学习，主动发言，付诸行动，进一步提高自己的政治素养和思想觉悟。 6.坚持不断完善学习制度，加强学习规范性，做到时间、内容、人员三落实，要严格执行学习考勤制度和请假制度。 （三）班主任专题研习 1.开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合自己日常班级工作开展状况进行共享沟通。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理实力形成，形成班级特色良好班风。 2.深化学习幼儿园师德工作安

15、排，明确目标，加强责任感和使命感。 3.敬重、爱惜和信任学生，爱心育人，敬重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。 4.团结协作，为人师表。留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议体现团结协作精神，注意提高教化教学效果。 5.规范收费，严格执行有关教化法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或示意馈赠钱物。 6.仔细做好家访工作，主动主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、同等友善，形成和谐共进的教化网，达到教化的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。 （四）老师技能大比拼 1.为进一步实行

16、幼儿园教化指导纲要(试行)精神，提高幼儿老师专业技能水平，激励老师岗位训练，促进老师专业成长， 提升我园幼儿老师的综合素养，依据一学期老师岗位练兵状况，组织老师歌颂和美术竞赛活动。 2.仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业华蜜感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。 3.加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让老师们在学习中感悟、反思中前进，不断增加园本教研的实效性。 （五）信息素养提升 1.信息技术和电脑网络已

17、经给教化带来了深刻的改变，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进教化教学改革，提高教化教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，老师自身的信息素养至关重要。因此，在教化信息化、现代化进程中应培育老师信息素养让老师必需有比较高的信息理论和实践操作实力。我们将开展网络研修、自学与集中探讨的方式，通过信息素养的提升，驾驭计算机的基本操作，校内网及互联网的基本运用，初步驾驭最新的软件技术，提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的实力。 2.读好书，提高自己的理论水平和业务相识。不断充溢和完善自我，充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上

18、、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。 六、培训措施及要求 1.严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。 2.学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到仔细发言、用心记录;老师孩子要妥当支配，不进入会场。 3.留意节水、节电，保持环境卫生。 4.按时上交各类资料。 师德师风个人工作安排大全4 20_上半年，我园学前教化工作要以纲要为指导思想，大力提高保教质量，彻底转变思想观念，加强幼儿园素养教化，幼儿园内部管理工作要进一步提高。本学期我园将重点做好以下工作： 一全面提高老师整体素养 一个幼儿园中有一支良好的、充溢活力的老

19、师队伍，在各项工作中会有新的突破，所以本学期我园要加强对老师的师的教化，提高老师的师德水平。 1、建立健全职业道德培训制度，老师要仔细学习关于职业道德教化的有关课程，老师不以孩子的家庭条件、相貌而衡量付出的爱，让每一个孩子都得到老师同样的关爱，在老师的爱心下活泼、强壮的成长。 2、建立例会制度：每周六是我们教研组政治业务学习时间，我园要求每位老师主动参与，学习有关的法规、先进老师事例、名人名言，使老师进一步开阔视野，思想境界进一步提高，能以自己的模范行为影响幼儿，以自身的优秀品行赢得幼儿的敬重和酷爱。激励家长及社会各界对老师职业道德进行监督和评议。 二、加强监督机制 本学期，我园老师要在努力提

20、高自身素养的基础上，进一步提高思想相识。老师之间相互监督、相互学习，以形成良好的氛围。欢迎家长监督，老师有不足之处刚好弥补，使本园面貌面貌一新。 总之，在本学期中，我们老师要更加努力学习关于师德方面的学问、要求，在思想相识及行为上刚好转变，使本园的各项工作再上新台阶。 师德师风个人工作安排大全5 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和教化观干脆影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到端正思想，教书育人，为人师表。 二、加强老师自身修养，提高自身道德境界 1、加强自身学习：关切国家大事，仔细抄写政治笔记。努力学习教化科学理论，提高履行师德

21、修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。 2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互协作，相互支持，形成良好校内工作环境。 3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。到处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。 三、家校联系，齐抓共管 除了平常在校请家长面对面相互沟通外，相互沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素养、德育素养的养成，帮助家长营造家庭教化的良好环境。 四、在教学中对学生进行德育渗透 老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成果不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。