教师素质培训学习心得体会（精选5篇）_教师素质培训心得体会.docx

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1、教师素质培训学习心得体会（精选5篇）_教师素质培训心得体会第1篇：老师素养提升培训学习心得体会 2018年老师素养提升培训学习心得体会 -师德师风 纳雍河小学 董晓春 随着新学期的到来，教化部出台了新修订的中小学老师职业道德规范，明确提出“爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这证明白党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。 作为一名老师是无尚光荣的。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就务必首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”老师的工作对象是成长

2、中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自我才智的钥匙，打开学生踏入科学学问的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完备的心灵。就说最引人注目的“爱护学生平安”问题，平常工作中，我们学校都是非常重视的。忽视学生生命的爱护，对于我们来说，那是不行能的事。地震灾区的多数老师在地动山摇的瞬间，尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。我想假如自我身处其间，必需也会这样奋不顾身的，因为那是老师的职业

3、本能，对学生，我们就像父母。 现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段，专心参加教化科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践潜力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战和机遇，在教化教学中，我们要树立起“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋

4、斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自我的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要资料。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教化浮躁现象的科学教化观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成果，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上规范，须要老师以博大的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。 不论怎样，我一向在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习持续良好的效率。 目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式

5、对中小学老师队伍建设提出了更高的要求。因此作为老师来说应具备全面的素养教化发展，才能培育出适应21世纪须要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培育下一代休戚相关的大事。老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必定会影响自我的心情。当心情不好时，很简单将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自我在学生心目中的完备形象，使学生感到惊慌、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作

6、要求具备至少的专业素养和职业道德；假如说对老师有什么特性的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自我所从事的职业的价值和好处的深刻相识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅仅要教好书，还要 育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。老师要无愧地担当起人类灵魂工程师的称誉，遵守中小学职业道德规范是其底线。了解中小学职业道德规范新出台的背景好处，之后重点就规范中的“爱岗敬业”、“关爱学生”、“老师育人”、“为人师表”等六大块

7、资料进行了解读。认为规范修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了老师职业特点对师德的本质要求，其中“爱和职责”是贯穿其中的核心和灵魂，“情操、修养、敬重他人”是老师师德的外显因素。最终，结合学校实际，校领导对广阔老师提出了两点期望和要求，一是要求老师能从日常生活的细微环节上去关切爱惜学生，培育学生良好的品德；二是作为一名人民老师应当严于律己，作风正派，无愧于人民老师的光荣称号。 百年大计，教化为根本；教化发展，老师是关键；老师素养，师德最重要。鉴湖中学在老师节来临之际，仔细贯彻学习中小学老师职业道德规范，对于学校老师队伍建设必将

8、产生深远的好处。 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教学一线的老师，我们不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？2008年，教化部出台了新修订的中小学老师职业道德规范，明确提出“爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这证明白党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。透过对中小学老师职业道德规范的学习，我深深地体会到以下几点： 一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教化事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干

9、好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 二、关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特性对那些学习特困生，更是要“特性的爱给特性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们的“闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 三、教书育人。孜孜不倦，专心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师

10、。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”，加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀老师。 四、为人师表。以身作则，领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，

11、自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 2018年老师素养提升培训学习心得体会 -学校平安维稳，师德师风建设工作 纳雍河小学 董晓春 老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面

12、都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 “为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培育、教化下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学老师职业道德规范（2008年修订），规范的资料有六条，即：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的职责，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。 一、爱教化。我们所从事的

13、是教化事业。爱教化，就是要爱国遵守法律、爱岗敬业。老师要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教化教学工作。 二、爱自我。老师爱自我就是要有专心的人生看法，既然我们选取了教化事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特性是在此刻的社会转型时期，

14、各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，老师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有华蜜的人生，而且干脆影响到学生的成长过程。一个不爱自我的老师，是谈不上爱教化和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的接着学习。不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有专心的

15、教化看法和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。这是老师全部“爱”的归宿点。老师对学生的“爱”务必是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特性对那些学习特困生，更是要“特性的爱给特性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默

16、化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 新规范还规定：老师应爱护学生生命平安。我想这是每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在学生紧急时自告奋勇，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想

17、这正是老师爱学生的最高体现。 爱教化、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称号，就是对中小学老师职业道德规范的最好诠释。 在教化工作的诸多冲突中，教和学是主要冲突。正确处理教和学的关系，建立和谐开心的师生关系是“欢乐教学”的先决条件。教和学的冲突，主要方面是老师，有了老师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没有老师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也欢乐不起来，从而影响教学质量。 “酷爱学生，全面育人，为人师表”这是对老师的基本要

18、求。乐于其业，擅长其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是敬重和信任每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。老师敬重和信任学生，才能培育起学生的自尊心和自信念。学生有了自尊、自信，才能构成和谐开心的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有平安感、宽松感、开心感，就能有效地发挥老师在“欢乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。 2018年老师素养提升培训学习心得体会 - -学校德育，教学常规工作 纳雍河小学 董晓春 我们学习了2008年新修订的中小学老师职业道德规范，并进行了具体的解读，让我受益许多。新规范一共分为6条: 1、爱国遵守法律; 2、爱岗敬业;

19、 3、关爱学生; 4、教书育人; 5、为人师表; 6、终身学习。透过学习，我充分相识到加强老师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。 第一，要爱岗敬业。 酷爱教化事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选取了教化事业，就要对自我的选取无怨无悔，专心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 其次，要加强学习。 对老师而言，只有不断提高自身素养，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位老师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻打算着用“一桶水”来供应学生“一碗水”。同时也要注

20、意加强政治学习，比如学习义务教化法、中华人们共和国老师法等法律法规，严格根据中小学老师职业道德规范要求自我，努力使自我成为一个道德高尚的人。 第三，要奉献爱心。 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特性对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生微小之处的变更也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 第四，要以身作则。 老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

21、学生们都喜爱仿照。为此，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务学问，切好用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的学问储备教化人。在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德规范要求自我，做一名优秀的小学老师! 作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心

22、，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 第2篇：老师素养培训心得体会 “学高为师、身正为范”，这意味着作为一名人民老师不仅须要具备较高的学识，还须要具有较高的素养。以下是我为大家搜集整理供应到的老师素养培训心得体会范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！老师素养培训心得体会（一） 今日，我们一起学习了老师职业素养与专业发展学习的学问。通过倪敏达和

23、李红旗两位老师的激情讲解，让我学到了许多学问，明白了许多的道理，收获颇丰。 做一个好老师，不仅应驾驭肯定的专业学问，懂得教化的规律，具有教学和教化的各种实力，而且必需有较高的职业道德修养。教化应当是个人一生中连绵不断的学习过程，终身学习将成为一种不行阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培育合格人才的老师，更应要求以终身教化为目标，将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中，留意从登记几方面进行学习和提高自己： 一、养成良好的行为举止 我国教化家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响，的。孩子的眼睛是录像机耳朵是录音机脑子是电子计算机录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”

24、老师的言行对学生的影响特别的答举止总体要求实稳重，稳重就是举止斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。为此，就要注意自己在语言，表情，身体动作方面的要求。老师应着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体给学生美的享受，使学生不自觉的接受老师的行为习惯。 二、对学生信任和宽容 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探究之中享受胜利。在以后的教学中应赐予学生更多的宽容，信任学生的实力并想方设法熬炼提高学生的实力。常常对学生说：想一想，你应当怎么做，而不是你必需这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样信任学生改正过失重新起先的实力。不仅看到学生的现在，更关注学生

25、的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做将来发展的设计师。 三、常常反思，不断提高 反思是老师得以成长和不断进步的必备条件。素养教化和新教化已悄然来到了我们身边，教化工作既要有实干精神，又擅长开动脑筋，擅长在反思中运用新技术、新理念解决教化教学存在问题。反思是老师成长的必途径，反思是老师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教化教学质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重的好是撰写教化和教学反思。就像今日我们听了倪敏达和李红旗两位老师的课，就与自己的日常行为进行对比，反思自己的不足。这样在反思中积累胜利的阅历，才能不断进入教化教学新境地的匙钥。 不断提高

26、自己对老师道德的相识，规范自身的老师道德行为，良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、激励意志，并对学生给信任和宽容，是学生充分挖掘自己的潜力。在教化教学过程中，教会反思和积累，相识到自己的不足并主动改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有创建力的学生，并能在新教化的路上不断成长。 老师素养培训心得体会（二） 通过这段时间的学习，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得： 1、要大胆创新，寓教于乐。 作为一线老师，要不断的学习和提高自己。学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教学

27、方法来提高自己的业务水平。 2、注意人文关怀，更新教化观念。 坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广阔学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的详细问题。变更工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分敬重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求老师要懂得敬重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。老师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学

28、生放在与自己同等的地位上，建立同等的师生关系。 3、加强自身素养建设，做到为人师表。 教化发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强学问中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。提高工作实力。提高自律实力。提高自律实力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们肯定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的老师形象。 老师素养培训心得体会（三） 参与了这次老师素养提升语文学科专题研修，仔细倾

29、听了进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的学问对我影响很大，给了我许多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助！ 课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教化教学质量，培育符合新课程目标的具有创新意识和实践实力的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课充溢了活力。 在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，老师的教学过程就是传授学问的过程，老师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使老师

30、和学生的特性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探究试验阶段，但老师的教化观念却在发生着深刻的改变，新课程的理念也在广为传播，老师的教学行为和学生的学习方式有了明显的变更，学生的学习生活起先发生改变，课堂出现了师生互动、同等学习的生动画面。 老师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导学生去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充溢活力的学习场面，不再是过去的老师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发觉学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢

31、于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活跃，更有主动性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，主动探讨、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间相互补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习主动性。 新课程要求老师角色转变，由传授者、“”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、探讨者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚恳、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的志气，在教学思维、方法、手段

32、等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充溢自己的学问，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，变更过去的、传统的教学方式。老师是学习者和学问之间的中介者，不光是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与看法等等，教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的实力。 新课程的实施，给我们这些从教没几年的老师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对老师的职业的内涵有了新的理解，我应当以主动的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、老师和家长的合作，主动推动新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力气！ 第3篇：老师素养培训心得体会 老师素养培训心得体会 织金县营合乡

33、小学语文陈敏 我自2008年9月参与工作以来，第一次参与这种培训。当我接到参与“贵州农村老师素养提升工程项目培训”的通知时，我心里有一种忐忑担心的感觉。既兴奋，又胆怯，兴奋的是作为一名刚上岗的老师有幸参与这样的培训学习，应当能学到许多好用性很强的东西；胆怯的是自己走了，我那班孩子的学习怎么办？平安卫士又如何？等培训十天回来，他们的语文数学课程可能要落下一截，什么都乱了。还是在校长的细心支配下和帮助下，十月十八日早上，我怀着激烈的心情来毕节学院报道。来到报道处，天已经黑了，付老师还在那里等着我们报道，发放资料，为我们支配生活、住宿、讲座以及这次培训的全部工作。还不停地劝慰我们不用急，渐渐来，当时

34、，一股暖流涌上心头。十天的学习生活在那一缕暖和中起先。 经过十天的学习下来，有充溢、有欢乐、也有乏累和困惑；但最重要的是乏累过后的充溢感。我学到了许多让我受益匪浅的东西。使我明白了作为一名老师，传授学问不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发觉与探究中学习学问、构建学问。 开班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。所以，我应当珍惜这次学习的机会，争取学有所 获。接下来的学习中，我被这些教授、优秀教化工作者、地区优秀老师的课深深地吸引着。 “政策法规教化专题”的秦松梅老师帮助引导我们学习了作为一名老师应当明白的法律法规，让之前没有什么法律概念的我增加了依法治教的意识、爱国遵守法律、

35、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献的热忱更加剧烈。 幽默搞笑的地区教化局长余大亮给我们讲了“毕节试验区教化改革与发展”。从他的讲话中，我觉得自己很惭愧，因为作为一名毕节地地道道的老师，我对毕节的教化是如此的不了解。经过他的介绍，我知道毕节是贵州第一人口大区，因此也是第一教化大区，想要发展毕节、建设毕节，先进的文化建设与落后的生产力是完全可以融合的，所以，毕节的一百多万学生就是一个浩大的教化难题，要变更这样的现状，作为老师，有着不行推卸的责任。所以，余局长告知我们；作为一名合格的教化工作者，在教学工作中要做到“四个有”第一，有爱的情感，其次，

36、有爱的行为，第三，有爱的实力，第四，有爱的艺术。因此，只有在爱的熏陶下，学生才能得到真正的全面发展。所以，我认为只要做到德育教化，到处都是德育环境，课课掺入品德教化，敬重生命的尊严性和和差异性和珍惜生命的时限性，就是一个不平凡的老师。 “主讲语文老师基本素养”的周志红老师说得好；作为一名有素养的语文老师，一个树立以学生发展为本的教化理念，追求全体学生生动活泼，主动主动的全面发展，并为将来每个学生的终身可持续发展打下坚实的基础。让我觉得自己之前一贯的以老师为主的专制教学是如此的不行理喻。经过周老师谆谆教导的引导，我明白了在教化实践过程中，学生是学习和发展的主体，关注学生的个体差异和对学习不同需求

37、，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。“授人以鱼，不如授人以渔”，意即教给学生学问不如教给学生学习学问的实力。这样才能做到赞科夫说的那样；“不能让一个学生吃不饱，也不能让一个学生不消化”的效果。因为语文不是一门单一的学科，它应当是植根于现实，应当面对世界，面对将来。 她，来自毕节试验小学的一名优秀的小学语文老师，叫张梅，她带着一群试验小学的学生来给我们上“小学语文教学示范课”，她用标准的一般话，自己独特的幽默，精益求精的教学方法，感染着每一位参培学员。经过上课时的学习和课后的沟通，为我们以后的教学实践工作亮起了一盏明灯。张老师教给我们的不仅仅是如何进行学问教学的方法，更

38、为我们指明白作为一名语文老师今后学习和工作的目标。我想，在以后的教学过程中，我肯定要将这些习得的阅历融入到自己的教学实践中，让孩子们真正的发自内心的喜爱学 习语文。 经过十天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再好用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，老师应当从传统的学问传授者转向学生发展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生说：“没有生活做中心的教化是死教化，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是啊！语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应当超越生活。通过十天的高质量、高标准的学习，我体会到作为

39、一名优秀的特岗老师，所肩负的责任是培育一批在“德智体美劳”等方面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展就应当做到修美丽师德，做阳光老师的楷模。以欢乐去欢乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我信任，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教化永恒的主题。 第4篇：党校老师提升素养培训学习心得体会 免费 共享 创新 党校老师提升素养培训学习心得体会 有安排地支配党校中青年教研骨干到工作、生产第一线跟班学习、挂职熬炼。另一方面，方法之三：建立党政领导干部和党校老师双向沟通的制度。一方

40、面。选择一批有志于从事理论教学和科研、年纪较轻的优秀党政领导干部，党校做一段时间的教学和科研工作。去实际工作中熬炼，每次可以按肯定比例支配这些老师到各级党委政府机关、企事业单位担当相应的副职或从事最实际的工作。并要求所在单位主动赐予传、帮、带，努力增加党校老师的感性相识。每一个熬炼岗位工作以半年为宜。这种熬炼，对帮助无一线工作阅历的年轻老师增长实践学问有用，对全部党校老师亲密联系实际，把握时代脉搏，无疑也是最主要最有效的方法。这种方法如能长期坚持，不但很有必要，也很有裨益，一举三得：既增加了老师的实践学问，又开展了调研活动，还可以从另外角度回顾谛视党校工作，发扬优点，克服弊端，完善自我进一步做

41、好党校工作。 中心党校实行 年秋季学期第一批进修班暨专题研讨班毕业，近日。xx出席并为学员颁发毕业证书，李源潮、何勇出席。中心党校常务副校长李景田在讲话中希望毕业学员能够接着加强学习，努力作学习的表率；仔细实行xx届五中全会精神，进一步开创各项工作新局面；深化开展创先争优活动，为实现“十二五”奋斗目标供应政治动力和组织保证；关切党校建设，为进一步大规模培训干部、大幅度提高干部素养作出新的更大贡献。 加强党校建设刻不待时；为了保证党校老师队伍学问常新、活力长在则应当坚持不懈地提高和增加老师水平和素养。认为提高党员干部素养。 常常性开展业务沟通活动，方法之一：各级党委要支持和帮助党校仔细做好优秀人

42、才的选调工作。组织老师相互听课、评课。同时，加强横向联系，支配老师到外地兄弟党校观摩学习，取他山之石，攻自己之玉，促进教学实力的提高。 方法之二：选送老师到高一级党校或其他高校进修深造。 我是村里的妇女主任，是最基层的干部，在这次党的群众教化路途实践活动中，我体会：执行好党的群众路途就必需要做到真抓实干，走好群众路途，万事靠干，重在实干。 一是要一手抓经济，一手抓民生，切实做到经济、民生两手抓、两不误、两促进，全力以赴让村民过上好日子。一要以经济的大发展帮民富。面对奋力赶 免费 共享 创新 超的竞争态势，我将接着发挥历届政府尤其是近两年来形成的科学工作机制、优良工作作风和良好工作氛围，把抓好经

43、济建设作为村级工作的主旋律，作为加快发展的牛鼻子，紧紧围绕县乡的战略部署，为加快长海“两建”走出我应有的贡献。 二要以民生的大改善解民忧。从解决群众最关切、最干脆、最现实的利益问题入手。在新农村建设方面，为解决群众关切的老房改造和硬化绿化等问题，主要实行招商引资开发项目和马路升级改造等重点工程；在社会保障方面，为解决群众关切的就业创业、参保参险、低保救助、五保养老等问题，主要抓好摸底工作，主动为群众解决生活中的难题；在公益事业建设方面，解决群众就学、出行难等实际困难；在社会管理方面，为给群众供应高效便捷办事服务、开通民情服务热线、提高村工作人员的工资标准等重点工作。通过为民办实事，真正解决群众

44、的身边事，解除群众的后顾之忧，让群众共享发展成果。 三要以生态的大爱护惠群众。爱护好塘洼村的各项资源，树立好对外宣扬的名片、赶超发展的引擎、惠及群众的源泉。要努力把塘洼村的生态优势转化成发展优势，把生态作为塘洼村的独特资源，把生态作为塘洼村的亮丽名片。突出草、林、山、海等自然资源的原生态印记，突出园林式建设、人居设施的生态理念，突出低碳、有机、循环经济的生态效益，全面提升生态建设水平，叫响生态品牌，做大生态产业，真正做到把青山绿水留给子孙，把生态财宝留给后代。 资料来源： 第5篇：老师综合素养实力培训学习心得体会 提高老师的综合素养学习体会 通过一天的老师老师素养实力提升的学习，无论是津之悟还

45、是聚焦核心素养创新德育模式都要求我们老师必需要有良好的素养。因此要不断提高老师的素养，尤其是提高老师的综合素养。 一、对老师综合素养的相识 1、高尚的师德 老师综合素养的核心是师德的塑造。而师德最基本、最重要的不是学问也不是阅历，而是爱心，这是良好师德产生和维系的源泉。学问不够可以接着学习，阅历不足可以积累弥补，老师若缺乏爱心则万事无补。爱心，能够衍生责任心、上进心、事业心与使命感，能够使老师以饱满的热忱耐性、细心地处理工作，真心、诚意地对待学生，关注他们的成长与进步，重视肩负的社会责任与时代使命，如此不断产生教化、教学创新的动力。 2、渊博的学问 老师的主要任务是向学生传授科学文化学问，促进

46、学生特性全面发展，因此老师必需精通所教学科的基础学问和各部分学问之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新探讨成果。只有老师深化的驾驭学问才能让学生从怀疑中浅出。面对学问更新速度的加快，老师只有具有了渊博的学问，才能赢得学生，教对老师产生敬慕心理，从而使学生产生沟通心理，愿与老师沟通，达成共识，产生渴求心理，从而提高教化效果。老师还应随着时代的步伐与时俱进，能够说流利标准的一般话，具备英语及计算机运用等各种学问及实力。 3、精湛的 “技艺” 这里的技艺指的是老师的教学艺术和科研实力。 老师要形成教学艺术首先就要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，老师的专业造诣必需精深、厚实，才能够确保“言传身教”

47、的质量与效果。教化科研实力是基础教化阶段的老师所必备的实力。现代老师要从阅历型转向科研型，要成为新的教化思想、教化理论、教化内容、教化对象、教化方法的实践者和探讨者，为提高教学水平，培育适应社会发展的创建性人才，高效率地提高学生素养，迫切地呼喊着老师的创新才智。所以老师必需以探讨者的姿态，进行教化教学并在不断的探讨与探究中，依据现实须要改革、变通教学方式，有所发觉，有所创建。 4、健康的心理 国内外的大量探讨结果表明，老师的心理素养尤其是特性品质，如情感、看法、性格、自我意识等是干脆影响教化工作成败的重要因素。老师的心理素养也是干脆影响学生心理素养形成的一个重要的因素。苏霍姆林斯基说：“我们工作的对象是正在形成中的特性的最细腻的精神生活领域，即才智、感情、意志、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即才智、感情、意志和自我意识去施加影响。” 近几年，越来越多的中小学非常重视对青少年一代