继续教育个人年度工作总结参考文本.docx

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1、继续教育个人年度工作总结参考文本接着教化个人年度工作总结参考文本【一】小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在工作中，我主动参与学校的接着教化培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教化水平的提高。现把一学年来的工作做个总结。一、提高相识，加强行动，增加进一步搞好老师接着教化的责任感和紧迫感。通过学习上级下达关于接着教化的文件精神，主动适应社会主义现代化建设须要，主动适应当前教化改革和发展的须要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师接着教化纳入工作安排，制订

2、了个人校本研修安排，边学习边工作，用学习指导工作。二、贯彻、落实接着教化实施方案。1、本学期在接着教化方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进行培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了课改后校本教研新方式和新课程教学探讨等理论仔细做了笔记。本学期我还通过网上参加了用科学发展观指导教化教学的大探讨，还亲自参与了学校组织的.一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理运用实力得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我驾驭了许多电脑方面的学问，便利了自己的工

3、作。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。每次按时参与片上、镇上的教学公开观摩活动。三、个人收获。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过接着教化的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和

4、特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力，做一个能适应现代化教化的老师。接着教化个人年度工作总结参考文本【二】老师接着教化是老师教化的重要组成部分，它的根本着力点就是提高老师的师德素养和教化教学业务实力，为提高教化工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面主动参与活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现将我的个人接着教化小结如下：一、夯实理论素

5、养，细读教化专著作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教化思想，有先进的教化理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期我静下心来，细细研读一本教化专著，从中发觉，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型老师。二、重视教学反思、做好反思实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行。课前反思课中反思课后反思思后实践，并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。三、以名

6、 师为榜样、大胆探究实践通过参与各类培训也好，自己进行教学探讨也好，我总会以名 师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师为榜样。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽，他们都成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟出来的教学原理通过最朴实、简洁的教化教学手段来进行实践，让每个孩子都能感受到来自老师爱的教化。四、加强责随意识，学会主动学习时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法

7、，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。同时主动参与学校的征文活动，让爱在平凡的岗位上闪光，从多角度谈老师的师德。五、详细任务落实1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，仔细笔记。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。通过接着教化培训，使我

8、在教学工作中能因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都须要我们去努力、去学习、去实践。接着教化个人年度工作总结参考文本【三】转瞬间，本学期又要结束了，一学期来，我们长沙小学通过组织老师学习，使广阔老师坚固树立了现代教化思想，了解了教化改革与发展的动态，增加了教化改革意

9、识，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师整体素养，自觉遵循教化教学规律，驾驭现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践实力为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这本学期接着教化工作总结如下：一、更新理念，明确目标突出老师接着教化重要地位我校将老师接着教化列为学校工作中的重要任务，把提升老师整体素养作为推动素养教化的奠基工程，充分相识到全面实施老师接着教化是更新老师学问结构，转变老师教化理念，提高老师业务素养，提升教化教学水平和科研实力，促进教化事业发展的重要举措。没有高质

10、量的老师，就没有高质量的教化，在我校上下形成共识。学校把老师接着教化工作摆上学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校老师培训目标：1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。2、提高老师的职业道德修养。严格根据昌图县老师的八条禁令的基本要求去做。3、提高老师的理论素养。学习课程改革的基本教化教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。4、夯实老师的文化底蕴。娴熟驾驭基本功，让学问成为老师的精神读本。活化经典资源，内化为老师胸中之本。5、提高老师的教化教学技艺。老师在探讨教学，聚焦课堂，攻坚课堂，决战课堂中不断提高教学技艺，从而提高教学质量。6、全面启动接着教化工程，依据县师训部的八个专

11、项培训我校开展了以下培训：新老师培训、骨干老师培训、老师岗位培训、提高学历层次培训、计算机培训、班主任和少先队辅导员培训等。达到了预期的目的，收到了良好的效果。二、开展校本培训的三种练兵活动，推动老师专业成长老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能。在老师队伍中进行教学基本功培训，是教化形势的须要，是学校发展的须要，更是老师自身专业化发展的须要。本学期我校依据师训部三种练兵的内容，分层开展了一般教学基本功训练、学科教学基本功训练、专业特长基本功训练。通过基本功训练，规范、促进老师教学常规，夯实基础，促进老师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实

12、的基础。三、构建了适合我校的校本研修工作机制。校本研修是老师专业发展最鲜活、最有效的重要方式。聚焦课堂，以解决教化教学实际问题为取向，在引领的前提下，遵循为了学校、基于学校、在学校中的内涵特点，科学有效地开展校本研修活动。本学期我校依据县师训部提出的两段固定时间即每周用周二、周四两个学生放学后的时间，广泛开展了大练兵、大探讨、专题讲座、集体备课、集体教研等校本培训活动。把校本培训当做学校常规工作来抓，做到了平常的教研活动与业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；本学期我们小学完成了三课活动。即老老师、优秀老师给青年老师上示范课，青年老师上汇报课和公开课。本学期我校的校进步课堂活动起到了引领作用

13、，促进了三课工作的蓬勃开展。老师每月做到了四个一。即每名老师每月写一篇教化叙事，一篇读书笔记，一篇教化随笔，一篇教化博客，以切实做到了研训反思提高。做到了校本研训的五个推行。即主动推行集体备课制，主动推行推门听课制，主动推行读书富脑活动，主动推行骨干老师帮扶活动，主动推行骨干老师带徒工程活动。学期末颇有成效的实行了一次校本研修成果展示、阅历沟通和表彰大会。四、加强了老师学习与沟通的现代远程平台的建设与管理工作。加强了网络信息培训工作，加强了计算机和多媒体教学，学校全部任课老师能够自制课件，并娴熟地利用现有设备进行协助教学。我校将分期分批地组织老师参与信息技术培训，并主动参与县师部组织的计算机中

14、级培训工作，通过培训指导老师较好地运用了网络教学资源库，让信息技术广泛应用于我校的教学及教学管理中。引领老师以教化教学为主要内容，以教化叙事和案例呈现与分析为主要表达方式，将学习感悟、教学反思、理论与实践方面的体会与成果进行了共享。五、接着教化工作的成效与反思回顾本学期的老师接着教化工作，我校在县师训部的高度重视和正确领导下，在老师的支持和主动参加下，按要求完成了本学期的接着教化工作任务，取得了肯定成果。但是在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：老师的理论学习仍要加强督促，老师的教化教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高等，同时也限制了年轻老师的成长提高等。

15、这些问题有待今后高度重视，实行有效措施仔细解决，确保我校老师接着教化工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们必需接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，主动协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干老师群体。接着教化个人年度工作总结参考文本【四】接着教化是老师教化的重要组成部分。它不仅是国家新课改全面实施素养教化的关键，也是老师提高整体素养和促进专业化成长的有效途径。老师接着教化的根本着力点就是提高老师的师德素养和教化教学业务实力，提高教化工作质量。本学年，我严格要求自己，根据接着教化工作安排，主动参与培训学习。

16、现将我的个人接着教化总结如下：一、增加责随意识，提高思想相识新课改对老师有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，仔细备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富理论素养作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有先进的教化思想和理念。为此，我平常仔细阅读中学语文教学参考、新教化等教化教学刊物，仔细做好读书笔记，领悟书中的精髓，以拓展教化资源，力争做一名与时俱进的新型老师三、加强培训学习1、师德学习。我接着加强师德学习，自修学习教化法、老师法和中小学老师职业道德规范。我以老师职业

17、道德规范自己的教化教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生宠爱的老师。2、远程研修。海南省20xx年初中新课程老师远程培训短短6天，通过网络，我每天进行教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析，直面各种问题和观点，相互沟通，发表评论，共享心得。专家们的一次次精彩讲谈，优秀老师们的一个个生动的教学课例，都围绕课程改革与初中语文教学改革的主线，精确把握新课程初中语文教学中的问题和实效，促使我不断成长。3、国培安排。很感谢辛苦为我们编制丰富课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。杨豫辉教授主讲的备课五项基本功专题让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教

18、案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践。特殊是周卫老师的老师如何做课堂视察、老师如何做课例研修，使我的思想很受震撼。国培让我真正更新了教化教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。4、听课评课学习。我主动参与学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样，以身边好多优秀的老师为榜样，探讨学习他们的特长，相识自身在教学上须要改进的地方，提升自身的业务水平。我会把自己专心悟的教学原理通过最朴实的教化教学手段来进行实践。四、重视反思实践反思是老师发觉问题、分析问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中

19、的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果。我进行课前反思-课中反思-课后反思思后实践并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断提高教学实力。总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满意学生求发展、求进步的须要，这些都须要我们去努力、去学习、去实践。接着教化个人年度工作总结参考文本【五】老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身

20、化学习的须要，以利于对老师专业实力的提高。接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径之一，也是全面实施素养教化的关键。本学期在学校的统一组织支配下，仔细学习并完成了五好工程、一德四新、给老师的一百条建议、法制教化与学科教学、新时期老师职业道德修养、工业强省战略学问读本等重要学问及相关任务，受益匪浅。学习期间，我结合自己的理解和体会，作如下总结：（一）、通过学习，我首先是更新了观念：通过学习，我把过去的我与现在的我进行了对比，找出不足之处，以便更好地自我反思、自己提高、自己发展、自己更新。（二）、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵

21、的品质，在于能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力、充溢创建力的生命体。作为老师只有努力学习才能引领学生向真、善、美方向发展。（三）、师生同等。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化教学中，我用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，把自己对教化事业的酷爱展示给学生，对学生充溢责任感和理智感的爱。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念，在教学实践中不断反思。通过教化学习，我懂得了三人行，必有我师焉的

22、道理。我不断的学习、探讨、思索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。研讨良好的教学思路，教学方法。常常集体备课、听课、评课，在同行身上学到好的方法，弥补自己的不足。总之，接着教化学习引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。我将不懈努力，主动探究，更好地为我校的教化教学工作服务。接着教化个人年度工作总结参考文本【六】老师是太阳底下最崇高的事业。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好

23、人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，并且也是教化学生的重要手段，起着以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。当我仔细理解了接着教化后，联系自我的教化教学实践，我有以下几点体会：一、评课与议课的区分:议课是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。议的过程是绽开对话，有主客之分；议是参加者围绕共同的话题同等沟通，议要超越谁说了算的争辩，变更老师在评课活动中的被评地位和失语状态。评课主要将表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学特长；议课活动以改善、发展为主要献课取向，不但不怕出现

24、问题，并且激励老师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。二、评课不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线老师自我的事情，我们须要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。三、议课非

25、常有意义。议课是围绕观课所收集的课堂信息探讨问题、发表看法，议的过程是绽开对话、促进反思的过程。议强调了彼此的同等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。议课我觉得更能让老师得到提高，更能有劝服力，因为有时评课者并不了解学校的情景、学生的情景以及教学进度等情景，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了进取性。在同等沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参加者的充分信任和理解，更是对老师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。四、中小学老师职业道德规范爱国遵守法律、敬业奉献、酷爱学生、教书育人、为人师表。短短的几个字

26、却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德！老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业幻想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完备赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光彩。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，仅有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当

27、酷爱学生。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单构成异样的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性帮忙，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中理解教化。每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教化效果；再次，老师要到处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是要求学生做到的，自我必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要

28、求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。接着教化个人年度工作总结参考文本【七】有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有贴合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学阅历，因此要成为一名合格的人民老师务必不断的学习。充溢和完善自己。透过今年接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，还是教化理论及业务潜力等方面都受益颇多。现就本次接着教化学习的总结归纳一下。一、树立了正确的教化观观念是行动的.先导。现代教化观，就是要把老师说学生听，老师灌学生记

29、，老师管学生听从的陈旧教化方法重新谛视，转变为学生是教化的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展专心转变教化教学观念，大力推动素养教化老师的教化教学观念干脆影响着老师的教化教学行为，干脆影响着教化教学的效果，影响着素养教化的进行。二、提高自己的素养修养注意老师自身的素养发展，努力提高教化教学水平。素养教化改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教化的实施者，就应以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我相识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。三、提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢

30、。同时我也注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维潜力和培育表达潜力，使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生专心的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的专心性，把学生从一言堂、满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与心情的表达，理解老师人格魅力的影响。总之，做为一名老师，透过接着教化的培训，我受益非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理

31、念，了解了高考的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学潜力，专心地按素教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。接着教化个人年度工作总结参考文本【八】时间在工作的劳碌中悄然溜走，但接着教化的学习仍在进行。回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的好处，我在校内教化工作中就应做些什么。下面我就把这一年以来自己理解接着教化工作状况做以下总结:一、勤于学习，充溢自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充溢自我是走向胜利的最基础的途径。向书本学习

32、，因书本而才智；向实践学习，因实践而才智；向他人学习，因他人而才智；向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无微不至。懂得了这个道理，我便起先了深化学习，不但要求自己对本学年的教学资料和教学目标做到心中有数，翻看教化杂志也成了我的习以为常，有时连我自己都觉得自己贪欲，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。透过阅读学习教化观课程观学生观这本书，更使我相识到，关注将来，放飞期望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育成人教化观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，构成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学看法

33、；注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起老师应尽的职责和义务。二、关注学生，酷爱学生工作中，我把酷爱学生放在第一位，这是作为一名老师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪老师职业道德中对老师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是

34、相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间构成一种沟通的习惯。我坚信:只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的看法理解你的教化。三、踏实工作，追求卓越今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、安排、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激烈和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。1、记录进步，激发潜能。在回顾自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发接着努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。2、自我评价，自我反思。在教学过程中，我

35、获得了胜利的阅历和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他老师学习探讨的同时，我也发觉别人的特长，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。3、沟通阅历，完善自我。透过学习了解相同学科老师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和教学方法，丰富自己的学问。从老老师那里学到了敬业与奉献，从中年老师那里学到了干练与阅历，从年轻老师那里学到了创新与无畏。学期结束了，我不仅仅增加了很多教学上的反思，也获得了一些教学上的胜利阅历。打开自己的记录袋，不仅仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也观赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光踪迹，同时也体验了探究胜利的喜悦。在今后的接着教化工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的胜利。同行们，我们努力吧！