深圳优质课教案-----小学音乐《拍手谣》教学设计(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 拍手谣教学内容：拍手谣；用“拍手唱”的形式演唱歌曲。教学目标： 1、能随录音在伴奏下演唱、表演歌曲拍手谣。 2、熟悉运用“” 、“ ” 两种节奏及“O ”休止符号，拍打出歌曲的节奏型。教学重点：学生能随录音在伴奏下演唱并表演拍手谣。教学难点：运用“” 、“ ” 、“O ”三种节奏，拍打出歌曲的节奏型。教学过程：激趣导入：（教师边拍手、做手指操，边唱童谣。）同学们在上课之前，我们先来做个游戏，这个游戏老师需要找一组同学来配合一下。接下来老师做什么你们就跟着做什么。“你拍一，我拍一.”（互动童谣前四句）想不想知道第五句是什么？那我们接下来就来学习这首拍手谣，你们自己来寻

2、找答案好不好？1、 拍打节奏型，熟悉歌曲特点。 （1）、用“” 、“ ” 、“O”三种节奏拍打全曲，找出节奏型和其他句子不同的一句。 （2）、讲解休止符“0”在歌曲中的演唱方式。（教师示范最后一句，学生模仿。） （3）、播放伴奏、学生随伴奏拍打出全曲节奏。再试着把节奏型换成歌词，学生拍出全曲歌词。2 、 学习歌曲、练习手操。（1）教师示范，全班一起学唱歌曲，并学做每一句的手操。（2）播放范唱，教师带着全班一起随音乐练习手操，并跟唱歌曲。3、 游戏互动、巩固歌曲。（1）、播放范唱，同桌两人做拍手游戏，边做边小声跟唱。（2）、播放范唱，找出表现优秀同学，上台表演，全班同学小声演唱为他们伴唱。4、 伴奏跟唱、检查教学。（1）播放伴奏，请同学们随老师一起演唱全曲，要求边唱边做手操。（2）播放伴奏，学生起立，同桌两人一起边唱边做手操。教学总结： 同学们，这节课我们不但认识了新的音乐符号“0”休止符，还学会了拍手谣这首歌曲。而且还玩了一个非常好玩的拍手游戏，老师想问一下同学们，你们这节课玩得开不开心啊？还没有玩够的小朋友，可以下课的时候和自己喜欢的同学来玩这个游戏。好了，这节课我们就到这里结束了！专心-专注-专业