2022五年级综合实践活动计划_1.docx

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1、2022五年级综合实践活动计划五年级综合实践活动安排1一、现状分析五年级学生在四年级时已经学了一年的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在学问、技能等方面都有了肯定的基础。他们对于课上的要求都能仔细地完成，而且比较协作老师开展一些简洁的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有肯定的促进作用，为接着学习进行探讨打下了肯定基础。二、教学目标与要求1、亲近并探究自然，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和实力。2、考察四周的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的看

2、法。3、初步具有相识自我的实力，初步具有自主选择和独立作出确定的意识和实力，养成勤奋、主动地生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的看法，发展探究问题的初步实力。三、教学重点、难点1、注意实践的过程，让学生主动地获得学问、应用学问和解决问题。2、走向社会，开展活动的方式方法。3、组织有关的活动素材。四、教学措施：1、仔细钻研教材，细心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好，同时让学生多渠道的获得更多的学问。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会

3、，有互助共同提高的机会。五、教学进度及支配（略）五年级综合实践活动安排2一、养正系列活动：长大后我就成了你九月十日是老师节，在这个月开展尊师、敬师活动，无疑是很有意义的。在此次活动中，学生将通过“做一天老师”、“上一节课”等形式，体会老师的辛苦，并表达对老师的感谢之情。1、老师的辛苦2、今日，我来上课3、做一天老师4、感谢您，老师！二、养正系列活动：金秋在呼唤秋天的校内，树叶黄了，桂花开了，而秋天的田野，肯定更加喧闹啦！在这个活动中，老师将引领学生探访校内秋色，并走出校内，寻访田野秋色。在这个过程中，学古诗、保藏种子，欢乐无边。1、金秋在呼唤2、金秋诗文诵3、金秋种子展4、金秋沟通会三、养正系

4、列活动：无敌小当家做些力所能及的家务，是现代学生必备的实力之一。这个活动，将丰富学生的生活，为他们供应实践熬炼，培育他们节约资源、循环运用的意识，学习勤俭持家的家庭美德，让孩子们在实践中“学做小当家”，提高综合素养。1、分组订安排2、我做小厨师3、时装设计师4、“小当家”发布会四、小课题探讨学生选择自己最感爱好的小课题，并尽量成组，制定活动安排，进行有目的、有安排的活动，到最终进行成果的展示。1、选择课题，有序组合2、制定安排3、开展活动4、展示成果五年级综合实践活动安排3一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强

5、调学生自主学习和亲身经验及主动实践，体现参加，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、主要教学目标1考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成勤奋、主动的生活看法。2逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。3激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。4通过引导学生开展实践活动，学习制定活动安排，提高学生收集和处理信息的实力，培育学生的合作沟通实力和勇于创新的精神。5学会利用网络等多种手段查找收集资料。6学会通过合作和探讨的方式进行探究式学习。三、教学工作措施1使书本学问在运用的过

6、程中成为活学问，使实践实力和创建性得到培育。2增加劳动科技含量，给予劳动教化更多独创创建的内容，培育学生的劳动观念，将独创创建给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。3帮助学生发展适应信息时代须要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。四、主要教学任务支配九月份：1开学第一课-我心中的综合实践课2走近中秋节十月份：饮食与健康十一月份：走进老嬉戏十二月分：遨游汉字王国五年级综合实践活动安排4一、班级状况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我安排通过细致的思想教化和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮助他人。培育他们的集体主

7、义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。二、指导思想：综合实践活动是基于学生干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础教化课程体系的结构性突破。它不是其它课程的协助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。鉴于以上相识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与

8、社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、创建性的人格发展。三、课程目标：综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的特性品质以及发觉问题解决问题的实力。1、在情感看法方面：重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展，主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展的意识。2、在实力方面：培育学生的探讨实力、创新实力；独立思索实力和解决问题的实力；各种形式的表达实力；搜集和处理信息的实力；人际交往实力和动手操作实力。3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。四、课程内容：综

9、合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。五、课程实施措施：管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，探讨课程，不断提高课程的实效和质量。首先，统筹规划

10、，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施安排。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级探讨课题学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列探讨自己、探讨同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的绽开和活动情境的须要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。其次，加强向社会、家长的宣扬。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣扬综合实践活动的重要性，必要性和特别性，以及学校开设这门课程的有关安排及支配。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增加学生的探究创新意识，学会科学探讨方法，发展综合运用学问的实力而有益

11、于学科课程的学习。从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。第三、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。五年级综合实践活动安排5一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，欣赏和辨别的实力，同学之间相互间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。二、年级基本状况：五年级学生已具备了肯

12、定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展

13、空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。四、确定综合实践活动的主题刚好间。本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和

14、语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。三月份：主题一：相识自我：充分发掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，激励他们扬长避短，并写下心灵日记；主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情；主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情；四月份：主题一：净化美化校内相识校内的花草树木，爱惜花草树木，进行除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会”实践活动。阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。五月份：主题一：我是环保小卫士多途径了

15、解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子（写倡议书、树标语牌等）主题二：我与消防了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。六月份：主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国发展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为家乡特产做广告五年级综合实践活动安排6一、指导思想综合实践活动是基于学生干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实

16、力和创新实力。鉴于以上相识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、创建性的人格发展。二、状况分析1、学生状况分析经过两年的综合实践活动课的学习，学生在这方面已驾驭了一些基本的学问，初步具有制作、调查、统计等基本实力，在活动中，同学之间能够友好协作，相互帮助，但动手实力还比较欠缺，创新精神有待进一步培育。2、教材分析小学综合实践活动这本教材分为五个单元，第一单元“心灵驿站”是引导学生正确相识自我，学会与他人相处。其次单元“亲近自然”是引导学生相识自然，观赏和爱护自然。第三单元“健康快车”是教化学生防止传染病，

17、并学会自我爱护。第四单元“社会频道”重在培育学生团结创新沟通的实力，学会理财，有安排的用钱。第五单元“小小独创家”让学生学会动手、动脑筋，酷爱科学。三、教学目标1、正确相识自我，善待他人，加强合作。2、懂得地球上的山川河流、各种动植物等，它们都是人类生存的基础，发展的源泉。我们应当亲近自然、相识自然、观赏自然、自觉的爱护自然。3、学会生存，学会“讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护”的学问和本事。4、培育团结、合作、交往、创新的实力。5、让学生在视察与思索，创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得胜利的喜悦。四、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老

18、敬老”是每个人应当遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。（2）在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关切、敬重老人，培育学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有现我们息息相生的山川河流，也有我们的挚友各种动植物，它们是人类生存的基础。（2）主动利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充溢绿色氛围、充溢生命气息的校内文化，即绿色的校内、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。3、健康快车（1）通过本活动，使学生了解什么是传染病；了解传染病传染的几条基本途

19、径；同时教化学生留意防止传染病。（2）会生存。生存必需健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护”，从而增加、提高自己应对困难和处置危急的本事，快欢乐乐的健康生活着。4、社会频道（1）让学生学会花钱，是世界每一个国家每一个家庭都会遇到的共同问题。从孩童时代起学习如何花钱，这对于一个人的健康成长、形成正确的道德观和劳动观意义重大。同时，对于孩子独立后更好地发展事业、享受人生具有举足轻重的作用。（2）在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。5、制作天地（1）在这动手动脑、探究科学奇妙的平台上，让我们在视察与思索，创建新与必进中去感受

20、创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获胜利（2）制作喷气鱼雷快艇，体验制作的艰辛和欢乐，发展想象力和创建力。在活动过程中制作实力。五、教学措施1、按“四名”工程安排要求，培育学生的特长，提高学生的实践实力激励学生独创创建。2、留意加强现场教学，老师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的驾驭教学内容，并留意供应学生更多自己探究的机会。3、仔细上课，突出重点。4、加强与社会和学生家长的联系，有安排、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培育实践实力。5、对学生的劳动成果刚好反馈，表扬先进，激励后进。6、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综

21、合实践活动。7、加强纪律教化。六、教学内容支配课题周次爱在重阳23不做时尚的“小尾巴”45水污染的调查和爱护67垃圾分类可行性调8相识传染病9学会自我爱护10小小理财家1112中国年俗探讨1314小小独创家15船和小火箭五年级综合实践活动安排7一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分

22、挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。二、学生分析：高年级学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、

23、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、教学目标1、 通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展实力。3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的爱好。5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。四、详细措施1、老师仔细钻研教材，细心设计活动

24、过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、进度表周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周欢乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真华蜜第3周秋天的节日第14周小学生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的嬉戏第17周水果拼盘第7周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周第9周交通工具的改变第20周第10周设计一个新型的交通工具第21周第11周相识广告五年级综合实践活动安排8一、教材分析

25、:综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。点军区教研中心拟出了综合实践活动四大领域融合探讨课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、探讨性学习。依据上级要求，土城小学拟定发掘本土资源，承扬地方文化的探讨课题。五年级将参加 “九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。从去年起先，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之小木工，计10课时。这为“摸着石头过河”又增加了新的导航。不仅可以使学生学会制造和运用木工工具进行动手操作，制作玩具及好用的生活小物件，而且培育学生爱劳动、爱家乡的实力与情感，开发学生的智力，为课题探讨服务。本期设想：课题方面的探讨毫

26、不放松，教材内容也仔细完成，两者同步进行。二、课程目标：1、了解社会，考察社会环境，增长沟通实力，有服务社会的意识。 学习调查探讨，增长沟通实力，养成合作品质。 参加学校活动，体会服务的意义。2、了解自然、相识自然、观赏自然，形成自觉爱护环境自然的意识。3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增加、提高自己应对困难和处置危急的本事。4、学习生活技能，养成主动生活看法。 学做家务，尽家庭一分子的义务。 端正劳动看法，形成良好劳动习惯。5、了解汽车的发展史，相识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。6、在实践活动中，培育学生团结合作，动手操作，创新的实力。三、详细措施：1、充分打算，

27、以身作则，参加学生的活动。以试行的教材为依据，搞好备课，拟出详细任务，探究初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。2、专心组织，搞好上课。该课程以制作为主。课堂则是活动前的打算与引导，又是制作检查与评价的阵地。课堂上重点是激励学生全员参加，以爱好为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。四、课程内容：时间支配 活动主题 预设过程第一周 课间非常钟 收集资料、调查、采访其次周 地方传统文化 九子鞭鞭第三周 地方传统文化 九子鞭鞭第四周 劳技小制作（一） 课堂：微型手电筒第五周 我家的小绿化 调查、设计、栽培、展览第六周 劳技小制作（二） 音

28、乐门铃第七周 劳技小制作（三） 自制电池第八周 地方传统文化 九子鞭鞭第九周 我与消防 收集资料、调查、探讨、情境体验、沟通第十周 劳技小制作（四） 课堂：纸编彩蝶，课外：我的太阳表第十一周 我是社区小主子 收集资料、看录像、沟通第十二周 开心的双休日 沟通、探讨、设计第十三周 劳技小制作（四） 课堂：风车屋，课外：赛车第十四周 小学生生日消费 可行性方案设计、操作、活动体验、沟通第十五周 爱车一族（一）汽车的历史 了解车的历史，调查家乡汽车的数量及普及率第十六周 复习、考试： 劳技小制作第十七周 整理本学期全部方案评优五年级综合实践活动安排9一、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学

29、生比较敏感、自我，为此，本学期，我安排通过细致的思想教化和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮助他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。二、教材分析：综合实践活动是基于学生干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础教化课程体系的结构性突破。它不是其它课程的协助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究

30、”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。鉴于以上相识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、创建性的人格发展。三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的特性品质以及发觉问题解决问题的实力。1、在情感看法方面：重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展，主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展的意识。2、在实力方面：培育学生的探讨实力、创新实力；独立思索实力和解决问题的

31、实力；各种形式的表达实力；搜集和处理信息的实力；人际交往实力和动手操作实力。3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。五、教学措施：1、统筹规划，制订出综合实践活动整体实施安排。2、加强向社会、家长的宣扬。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会

32、影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增加学生的探究创新意识，学会科学探讨方法，发展综合运用学问的实力而有益于学科课程的学习。3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。4、学生评价：对学生的评价注意过程评价。一方面建设学生个人档案袋，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性评价。六、课时支配：1、人物访谈活动4课时2、社会调查活动4课时3、科学探究活动4课时4、独创创建活动4课时5、问题探讨活动4课时五年级综合实践活动安排10综合实践活动旨在培育学生的创新实力、实践实力。本课程是一

33、项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的特性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。接着开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现特性化发展的教化理念。与此同时，在教学过程中渗透法律方面的学问。一、基本状况分析本班共有学生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分学生喜爱综合实践活动课程，有一种主动探究问题的意识，课

34、上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达实力较弱。本班学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成

35、为创新生活的小主子。二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。本学期主要有以下几个单元：1、中国结2、当地土特产品调查3、当地旅游资源调查4、陶艺5、相识电池三、教学目标1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性

36、发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、渗透中华人民共和国文物爱护法、中华人民共和国道路交通平安法、中小学幼儿园平安管理方法相关法律学问。四、详细措施1、开发综合实践活动的资源开发学校资源。一是利用校内丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参加植物园的开发与利用2、支配好综合实践活动的时间。每周三节课定为综合实践活动课，也可以把

37、综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。2）在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，

38、帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。3）在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。3、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程

39、及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作。五年级综合实践活动安排11一、活动主题的提出:地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球,由人类活动等各种缘由产生的废气,烟尘和其它污染物质,被排放到大气中,当它们的浓度达到有害程度,以致破坏生态系统和人类正常生活的条件,对人类和动植物造成危害的现象时,称为大气污染,也就是我们所说的空气污染.我们依据高年级学生的年龄特征、爱好及其基础,确定以人与大气为课题,指导学生进行探讨、写记录并向学校进行汇报.二、探讨方案:（

40、一）实施目标:学问实力:1、使学生相识到大气环境对人类生活的重要意义,了解人类健康生活须要清爽的空气2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严峻程度.3、了解大气污染的主要缘由,引导学生视察四周的大气污染现象.情感看法:1、主动参加小组学习探讨,仔细完成小组分派的任务.2、通过参加此次实践活动提高对大气的相识和爱护环境的意识.价值取向:1、小组分工明确,能团结本组成员,互帮互助共同完成实践活动.2、加强沟通,在跨组沟通中实现资源共享,使双方达到双赢.（二）活动内容:1、活动前的打算工作（1）确定探讨对象及目的（2）确定探讨小组成员（3）制定探讨安排（4）提出详细要求a、小组成员主动参加,高度重

41、视探讨该问题的全过程.b、听从组长安排,遵守纪律,团结协作.c、注意探讨的方法,以解决问题为最终目的.d、随时做好记录,保留好第一手资料.2、课题探讨步骤（1）、第一阶段:增加对大气的了解,懂得的重要性.（2）、其次阶段:通过调查了解我们四周大气的状况,解什么是大气污染以及目前大气污染的严峻程度.（3）、第三阶段:探讨汇报对大气的综合相识3、课题探讨的方法在老师的指导下,小组成员主动开展活动,以调查法、问题分析法为主.（三）活动过程:1、第一阶段:增加对大气的感性相识（什么是大气,有何作用等）查找有关大气的资料向同伴介绍大气2、其次阶段:找寻有关大气污染的资料,并进行沟通展示.3、第三阶段:汇

42、报对大气的探讨结果制作小报.三、成果展示:关于大气的资料资料分析展示畅谈活动中的感受小报展示五年级综合实践活动安排12一、指导思想以全面提高学生的综合实践素养，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。、在不断探究，不断实践，积累阅历的过程中，进一步加高校习和培训力度，加强课程管理

43、与开发，加强探讨与沟通，使老师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的发展。二、教学目标1、 通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展实力。3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的爱好。5、通

44、过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。三、详细措施1、综合实践活动的主题和课题的选定肯定以学生为本，和学生的生活阅历亲密相联，使学生有爱好。2、在活动过程中，老师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。3、做好物质打算，供应工具、图书、信息等，为学生探讨活动供应各种便利。4、争取各任课老师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必需的。5、加强对学生进行平安教化，培育学生的自我。6、要细心规划和组织学生校外活动，确保顺当进行。7、争取社会和学生家长的支持和参加。8、对学生的调查、探讨成果要刚好展示，并予以恰当的激励，使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。五年级综合

45、实践活动安排13一、指导思想综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。依据基础教化课程改革纲要和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等)的要求，注意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，注意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：学生与自然的关系。学生与他人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括：探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信