2022幼儿园中班健康教案范文汇编五篇.docx

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1、2022幼儿园中班健康教案范文汇编五篇幼儿园中班健康教案范文汇编五篇1活动由来及设计思路：近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的缘由，他们告知我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的相识抱有恐慌的看法并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地相识甲流，削减对甲流的恐慌，并引导家长主动协作幼儿园好主动预防甲流的活动。活动目标： 1、关注甲型流感给人们生活带来的改变，知道预防甲流和自我保的方法。2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关切他人的骄傲感。活动打算：关于甲

2、流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。活动过程： 1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。老师：看了刚才的新闻，你想说些什么?幼儿：甲型流感是一种传染病，假如得了要立刻去医院治疗。幼儿：小挚友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小挚友幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。幼儿：小挚友到商场买玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很

3、疼。幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。幼儿：和好挚友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小挚友发觉自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。2、探讨：预防甲流的好方法。老师：甲型流感并不行怕，只要我们做到仔细地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿：小挚友不能到人多的地方玩。幼儿：假如看到生病的人就离他远一点。幼儿：在人多的地方要戴口罩。幼儿：吃东西前和大小便后要仔细洗手。幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。幼

4、儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。幼儿：吃预防甲流的药。幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。幼儿：常常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。3激励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的骄傲感。老师：刚刚我们知道了很多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。老师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告知他们假如用这些方法洗手，就不会得甲流。老师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?幼儿：那我们每天去教他们洗手。老师：假如我们每天去教他们洗

5、手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手幼儿：假如他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。老师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防学问都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。老师：还有更好的方法吗?幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告知他们预防甲流的方法。老师：这个方法真好，假如让更多的人知道就更好了。幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园

6、全部的家长，让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。老师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。我们是健康珍宝教案-活动延长：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。个人反思：甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚起先大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法渐渐恐慌起来，这种恐慌干脆影响了身边的孩子们。孩子们受家长心情、行为的影响，对此病也有了自己的相识，有的幼儿受自己消极心情的影响，不敢出门嬉戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动，孩子们在

7、对甲流预防有较深的相识和肯定的阅历后，知道了甲流是可以提前预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流学问，并通过运用这些学问、阅历提高自我爱护实力。活动还进行了关切、关爱的情感教化，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的欢乐和骄傲感。主要内容： 1、活动设计思路清楚，将培育目标与当今的社会形势结合，具有肯定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验，能有效调动幼儿参加活动的主动性。2、教学活动采纳电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，幼儿参加主动并能主动地想方法解决问题，促进了幼儿语言及思维实力的提高。3、建议老师更多地引

8、导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。综合评析： 1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关切且须要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够主动参加其中。而且老师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关切弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，赐予幼儿关爱别人、帮助他人的广袤空间，使社会性教化生活化、社会化、情感化。2、活动的操作性、参加性强。活动采纳的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参加的热忱，使其能够直观感受身边的事务，并在帮助他人、关爱他人的氛围中培育了幼儿的成

9、就感。3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要赐予老师充分思索与探讨的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的缘由与规律，如就老师提出的：“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐驾驭预防甲流的正确方法”这一问题，可以层层深化地进行思索：老师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的.意义何在?是什么缘由使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。幼儿园中班健康教案范文汇编五篇2练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

10、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。谈话：（老师出示母鸡头饰）小挚友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗？（好）今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！小鸡练本事。老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌小鸡练本事边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。（集合幼儿）小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。老师适当示范，组织幼儿练

11、习，订正幼儿的错误动作。小鸡快跑。听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍躲藏的动作。当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。小鸡回家。小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。音乐金孔雀幼儿放松动作离开场地。幼儿园中班健康教案范文汇编五篇3活动目标：1、通过比较，了解自己身高的改变。2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。活动打算：搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3

12、大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程：一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？二、比一比：分别选择幼儿熟识的物品、自己和诞生

13、时的高度相比，体验自己在长高。1、（出示皮尺）展示幼儿诞生时的高度。2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、沟通幼儿比较的结果。4、幼儿和诞生时高度进行比较。5、沟通结果。（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝水，还要有足够的睡眠，多做运动，都能让我们长高。三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！幼儿园中班健康教案范文汇编五篇4一、活动目标1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形体动作表现不同的心

14、情。3、知道保持开心的心情有利于健康。二、活动打算1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：千变人三、活动过程1、展示挂图千变人。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对嬉戏。老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是胆怯呢？请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、胆怯、羞涩或者生气。2、幼儿探讨：（1）什么时候会兴奋。（2）什么时候会生气。（3）什么时候会哭。（4）什么时候会胆怯。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，胆怯的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用

15、铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。5、说一说：什么心情对小挚友的身体好？四、活动结束1、评价2、总结幼儿园中班健康教案范文汇编五篇5活动目标：、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。、初步学会有意识地限制自己的心情和愿望。、引导幼儿做一个健康的娃娃。、大胆说出自己的理解。、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。活动打算：故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服；健康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事任性的牛牛观赏、师出示图片讲解并描述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园

16、，牛牛望见幼儿园四周有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告知奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特殊生气。、观赏完后探讨：（）牛牛起先跟爸爸要了什么？（）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？（）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小挚友有时喜爱吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买许多的东西，小挚友吃了身体会受不了的，影响你们

17、的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。二、情景表演买玩具、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。、引导幼儿探讨：（）涛涛让妈妈买什么？（）妈妈是怎么说的？（）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（）他这样做对吗？（）假如是你，你会怎么做？三、课件挑衣服、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今日我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不兴奋地

18、说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”、引导幼儿探讨：（）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？（）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？小结：我也听有的小挚友的妈妈告知我说，有的小挚友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小挚友这种任性的心理是不健康的。四、探讨：你还有哪些任性的行为？应当怎样做？五、嬉戏谁是健康娃娃出示图片：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小挚友谁做的对，谁做的不对，为什么？小结：小红这样做特别好。小挚友已经长大了，应当自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片：小强自己做在餐桌旁在吃饭，

19、他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是健康娃娃？为什么？小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小挚友肯定要每天保持稳定、快乐的心情，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而假如你任性，哭闹，心情不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。六、活动延长：、绘画我是健康娃娃。、设计出好孩子不任性的表现单，每个周进行评比嘉奖，并教化幼儿坚持做到。刚好捕获孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教化。、与家长协作共同教化幼儿不任性，做个健康娃娃。活动反思：、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层绽开，让孩子在亲身体验中绽开探讨，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们探讨热情。、嬉戏谁是健康娃娃形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。、通过绘画我是健康娃娃并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。