2022教师家访心得体会14篇.docx
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1、2022教师家访心得体会14篇老师家访心得体会 篇1连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习状况不一样,家庭背景也不一样,可是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心,小学老师家访心得体会。六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成果不是很好,可是他很听老师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会专心的参与,老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验小学的老师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热忱的接待了我们。可是由于平常都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本
2、上都是你妈妈在回答我们的问题,我们能够看得出这是一位很专心的家长。在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教化,从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心,可是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,可是他们对孩子的成果不是很在意,他们只是期望孩子能够快快乐乐的学习学问,而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都能够放宽孩子的成果的,一旦孩子的成果有所下家他们就起先实行措施,跟任课老师沟通也好,自我给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的缘由,她懂得该何时给自我的孩子施压,而不是一向让他处于压力当中。虽然这位学生的成果不是很好
3、,可是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自我学会学习,也是一种很不错的教化方法,或许以后他会超越许多人,可是前提是他足够努力,他能够相识到学习的重要性。一年级四班的武禹轩同学,他是我此刻带的学生,他是我们班的小班长,不仅仅学习成果非常棒,并且非常的听话懂事,作业状况都完成的很好,他能够算的上是班里全优的学生。其实我也很新奇什么样的家庭才能够培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下,我们去到了他家。经过跟他的家长的谈话,我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子,可是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后
4、在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,可是从谈话中我们明白家长给它安排的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心,可是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,可是他们觉得自我的家长非常的负职责。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望,也感受到了他们对老师的敬重与信任,这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对老师的看法、期望。透过家访活动,我不仅仅如此近距离的接触了学生,并且也深深
5、地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的特性与想法,不仅仅加强了师生感情,对以后的工作将起到专心的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,可是这种方法是其他教化视察法所不能比拟的。老师家访心得体会 篇2家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作,刚起先时我很怀疑:我们现在的通讯这么发达,许多时候我们都通过电话沟通,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过连续两个学期的家访工作,现在我认为家访是特别有必要的,它可以削减 家长与老师之间的距离,使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的
6、家访感受做以下概括:今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊异,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间款待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好沟通呢,对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清楚了:家长们的家庭教化观念的确须要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。在家访的过程中,我们深切地感
7、受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候起先教写字算数?对于这样的问题,我们具体地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教化不能超出幼儿的接受实力,不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好,性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对老师的看法、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没有留意到的闪光点,恳切地指出幼儿缺点,耐性地传授家庭教化的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关切
8、幼儿的学习、生活,更要关切幼儿的情感和品德。通过家访,我们不仅了解到了平常不了解的状况,与家进步行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同,也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任,激发了工作热忱;更使我们得到了教化和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历,家访也带给了孩子们满心的欢乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,感谢你如此细致!”老师对孩子日常言行的微小介绍,对孩子特性的具体剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教
9、养孩子还有那么多的道理!老师家访心得体会 篇3我们开展了其次阶段的工作家访。我们的家访主要是针对家长,通过与家长的沟通进一步了解孩子,了解农村孩子的成长和受教化环境,了解家长们眼里的西部教化。与其同时,针对每个孩子,向家长们提出家庭教化方面的建议,让孩子们朝着一个好的方向发展,使孩子们的将来更加明朗。在我的印象里,农村的家长都会特殊重视孩子们的学习,历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充溢憧憬,而且每位家长都会希望孩子们过上华蜜的生活。但是,可能是地域性差异的原因吧,家访的过程中并没有出现我所想象的状况。每到一家,家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后,我们便步入正题,起先探讨孩
10、子的教化,这时的气氛就明显不如前面了。经过我的视察,家长们大致有两类,一类是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开销,而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差,心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多,而且会让孩子做许多农活。对于前者,家长的付出挺多,但是关注度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教化问题,相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了,其实不然,孩子还小,重点应当放在养成教化方面,好的家庭教化对于孩子来说是至关重要的。对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很希望孩子可以摆脱艰辛,过上华蜜欢乐的日子。他们很关切孩子的学习,却只能是在一边瞎操劳,因为生活终归
11、是生活。我们去了几个学习成果较好的同学家,他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物,观赏着四周的美景,不一会就到了张献月,家长热忱的款待了我们。她家是属于后者,张献月的妈妈读过中学,很重视孩子的学习,而且家庭也不算很困难,他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人,听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对张献月胆小羞涩的性格,我们提了好多建议,也算是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来,老师总是喜爱那些爱问问题,常常去老师办公室泡的学生。我们把这条“阅历”介绍给刘林,并让张献月的妈妈帮忙监督。在家访过程中,我说得最多的一句
12、话就是“老师们最喜爱的就是大胆发问的学生,多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的,这几天,她们一来学校就来找老师问题,很是主动,我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯,好好学习。也希望家长可以更重视家庭教化方面的问题,孩子们现在还小,尚处于养成教化的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应当多留意这个问题。老师家访心得体会 篇4家访是老师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教化教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子提高的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推
13、向一个新阶段。作为我们x小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较困难。有很多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教化工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了很多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化,有些家长对素养教化不理解、不支持,甚至对素养教化提出质疑,与其南辕北辙,这使得学校教化工作
14、开展很不顺当。家访让我感受颇深:第一,全面的家访,深化到每一个家庭细致了解,与家长学生应对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到进取的作用。其次,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的职责感,也让我们更加酷爱学生,酷爱工作。第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”
15、。第四,家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。第五,家访的目的是教化孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,本领的培育,品德的陶冶,特性的构成,都有至关重要的影响。所以,我提议家长要严格要求和爱的激励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重,供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教化力气;要多与班主任和任课老师联系,刚好了解子女的学习和思想动向,
16、并对症下药;刚好加强对孩子的心理开导,使其构成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教化,注意发展长远利益,为自我和孩子的将来着想。老师家访心得体会 篇5家访是老师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教化教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。作为我们XX小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较困难。有很多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,
17、他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教化工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了很多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化,有些家长对素养教化不理解、不支持,甚至对素养教化提出质疑,与其南辕北辙,这使得学校教化工作开展很不顺当。家访让我感受颇深:第一,全面的家访,深化到每一个家庭细致了解,与家长学生应对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工
18、作将起到专心的作用。其次,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的职责感,也让我们更加酷爱学生,酷爱工作。第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任就应详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”。第四,家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上但是是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作丝毫不
19、敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。第五,家访的目的是教化孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,潜力的培育,品德的陶冶,特性的构成,都有至关重要的影响。因此,我举荐家长要严格要求和爱的激励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重,带给他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教化力气;要多与班主任和任课老师联系,刚好了解子女的学习和思想动向,并对症下药;刚好加强对孩子的心理开导,使其构成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教化,注意发展长远利益,为自我和孩子的将来着想。老师家访心得体会 篇6在这次“走进家庭,走近学生”集中家访月活动中,我们通过座谈
20、会、上门家访等形式,对孩子的家庭成长环境、父母教化方式与看法等有了深化的了解,作为此次活动的参加者,我在家访活动中收获颇多。首先,我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老师,每个家长的观念及文化素养都不同,对于参加孩子教化的相识和做法也存在很大的差异。有的家长属于放任型,孩子也较为散漫。比如小宇家,孩子刚来幼儿园的几天,中午吃饭慢吞吞,饭粒撒得到处都是,用左手拿,勺子,去厕所间小便磨蹭半天,还要老师、阿姨催,有时还会尿到裤子上我和杨老师一起走访他家,妈妈比较热忱地介绍了家里的状况。原来夫妻俩都是典型的80后,爸爸是学计算机专业的,平常忙于管理网上淘宝店,爷爷奶奶又不在身边,小宇的爸
21、爸妈妈平常就让他看看动画片。据妈妈反映,孩子经常把自己想象成动画片中的角色,与他们较少沟通与沟通。夫妻俩又要养家又要教养孩子,很辛苦,但缺乏相关育儿阅历,面对家长的困扰与忧虑,我先劝慰家长不要焦急,首先削减孩子看电视的时间,每天限制肯定的量,多尝试主动和孩子沟通,带孩子走出去玩一玩。另外留意培育孩子的自理实力,不要事事包办。一起先可能很辛苦,但当他自理实力提高了家长反而会轻松,从而将时间花在真正的沟通上。走的时候小宇爸爸妈妈很感谢我们的到访,我也表示将多关注孩子在园的生活自理实力,共同促进孩子的健康成长。有的家长脾气较为急躁,孩子则较为逆反与顽皮。在与这样的家进步行沟通时,要把负面信息做成“夹
22、心面包”。假如你要向家长反映孩子的负面信息,肯定要把这些负面信息做成“夹心面包”。一起先说一些正面、主动的信息,然后说存在的问题,最终以正面信息结尾。留意缓和家长急躁的脾气,不要把问题说得过于严峻,以防家长回家后严厉粗暴对待孩子。比如我们班的“淘气大王”皓皓,起先上课时总是坐不住,我们向家长反映,他奶奶就说:“老师,他不听话你就打他,或者告知他你有黑皮带,他怕黑皮带的,因为他不听话的时候他爸就用黑皮带打过他,他怕的”我被奶奶的话震惊了,这样教化下的孩子才更有可能出现极端,“棍棒之下出孝子”的思想并不科学,奶奶是想要教化好孙子的,其目的是好的,但是没有找到科学的方法。另外从皓皓奶奶口中了解到,皓
23、皓的妈妈不在孩子身边,缺乏母爱,希望老师能多关爱他。在幼儿园,看似逆反不听话的皓皓,有时也会展露乖巧的一面,比如请他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事,他会很乐意地帮忙,而我会刚好表扬他,看着他露出的笑脸,我想这样的孩子是可以教化好的,我们要用“三心“关切、爱心、耐性地对待他,对待每一位孩子!老师家访心得体会 篇7二年级组的语、数、外老师联合家访,用自己真挚的诚意架起家校之间的桥梁。走进学生家庭同时,更把关怀关爱融进孩子和家长的心田。我们的家访工作,加强学校与学生家长的沟通,有利于学校教化工作的开展,家访让学生感受到老师们对他的关注和重视,这对学生是一种激励,对家长也是一种触动。老师家长学生三者共处
24、一室,促膝谈心,拉近了彼此心里距离,通过沟通,取得彼此的信任,从而形成教化合力。通过家访发觉很多问题现象的根源,良好的家访沟通取得了良好的教化效果,有利于家庭教化和学校教化的一样性,有利于师生关系融洽,有利于老师改进教学工作。家访工作,加强了家校之间的理解和协作,使学校更好地得到家长和社会的认可。老师家访心得体会 篇8家访,对我们在座的每一个人来说,都不是一个生疏的词语。然而在通讯手段高度发达的今日,有的老师困惑了:“家访还有必要吗?”其实,答案是确定的。既然教化是一个须要倾注爱与暖和的事业,那么,有什么比面对面、零距离的沟通更有效果呢?有什么能比家访带给孩子更多的爱、暖和和感动呢?近两年来,
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