2022小学教师读书活动方案15篇.docx

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1、2022小学教师读书活动方案15篇小学老师读书活动方案1一.活动目的：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二.活动目标：1.通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。2以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。3通过开展读书活动，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，

2、全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。三.读书方式1个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。2沟通汇报。依据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。3落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师共同阅读朱永新我的阅读观读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份

3、）。（字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目）四阅读内容：必读书目：朱永新我的阅读观选读书目（请到校阅览室借阅）1.实力孩子将来的生存之本2.老师应避开的十天教学误区3.让孩子不厌学12招妙计4.班级心理教化手册5.让读书与老师的生命共成长阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。小学老师读书活动方案2提高广阔老师的综合素养，

4、促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，

5、全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化

6、教化相适应的老师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。.5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的

7、老师读书，在读书中真正成长起来。四、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。五、保障措施1、加强领导

8、，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：陈德副组长：刘温顺成员：金小平林新新金成功2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题探讨等.小学老师读书活动方案3一、指导思想通过形式多样的读书活动，提升老师文化品位和精神境界，实现老师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进老师专业发展。二、活动目的1通过读书，更新和重构老师学问结构，

9、完善职业情感与道德，提升老师的素养与教化教学实力，进一步提高课堂教学质量。2通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进老师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设老师的精神家园。三、活动主题主题：“阅读启迪教化才智悦读品尝应用”；四、参与对象全体老师。五、活动形式老师读书活动实行自主阅读、团队阅读、评比展示、沟通共享的形式进行。六、组织机构成立老师读书活动工作领导小组：组 长：廖留斌（校长）：全面负责组织开展读书活动。 副组长：王永辉（副校长）：负责指导、协调工作； 成 员：曹利红：负责读书活动日常工作；七、活动进度支配见附件八、活动要求1学校高度重视，加强领导，组织力气，紧密协作，努力营造读书氛围

10、，推动读书活动的广泛深化开展。2注意读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。 3确保读书质量。读书团队和老师个人应有明确的读书安排，每位老师应完成肯定数量的读书笔记和札记，并结合教化教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。4创新读书形式。有效地利用老师业务时间、节假日及暑期，主动开展敏捷多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。九、保障措施1学校把老师读书活动纳入年度教化工作目标考核，确保读书活动的顺当开展。2学校落实老师读书活动经费，为老师读书活动创建条件。 3仔细落实责任。校长负责检查中层干部的读书状况，中层干部负责

11、检查老师读书状况。4学校设立老师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。5参与读书活动的老师，按规定计算接着教化学时，并纳入老师的年度考核。小学老师读书活动方案4为实行我校“博雅教化”的办学理念体系和实践体系，增加老师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教化理念，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，促进老师的专业发展，特制定本学期的老师读书方案。一、活动目标1、以读书活动为载体，营造良好的学习探讨氛围，促进老师养成自主阅读的习惯，提高老师专业文化素养，推动学习型团队组织的建设。2、通过读书活动，不断提升老师教化理论和实践水平，提高教化教学质量和效益，促进学校可持续性发

12、展。3、每位老师每学期最少阅读2本书籍。二、活动口号：争做博雅老师三、活动对象：全体老师四、活动要求1、各校区在教育处的组织下组建“老师研读坊”，以老师的自主阅读为主，以读书共享会的形式展示读书成果。2、必读书籍阅读（1）学期阅读：老师自主阅读学校举荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校内网老师博客上。（2）假期阅读：老师自主阅读学校举荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校内网老师博客上。3、选读书籍阅读老师依据个人须要自主阅读学校举荐的书籍或个人感爱好的书籍。必读篇目：1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯教学机灵一教化才智的意蕴2、暑假阅读书目：待定选读篇目：1、教

13、化中的心理效应 刘儒德2、静静静的革命 日佐藤学3、教化漫话 洛克4、老师行动探讨罗生全，敬仕勇老师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“的读后感”命名，,发至z。小学老师读书活动方案5为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，营造“书香校内”。依据教化局关于在老师中开展读书活动的指示精神，特制订读书活动方案。一、指导思想以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立终生学习的教化理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教化教学改革的深化开展供应保障。二、活动目的1、加强老

14、师队伍的建设，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教化教学行为，争做创新型、专家型老师，促进老师专业发展。2、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教化科研实力。形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。3、通过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。三、活动主题读书 修身 立教四、参与人员全校全部在职老师五、活动内容（一）读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导

15、类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。（二）读书方式：1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍，规定全体老师集体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。3、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们相互举荐新书好书，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长。（三）活动形式：1、全体老师依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和

16、完善学校阅览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费，老师自行选择、购买书籍，针对学科特点订阅各种刊物。3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有安排，有落实，有结果。4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。六、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。领导小组：组 长：z副组长：z组 员：z各村小校长2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书

17、状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。小学老师读书活动方案6一、指导思想为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校内。小学老师读书活动实施方案4篇活动方案二、活动目标1通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提

18、升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。3通过读书，与学校“习惯养成教化”和“诗文育人”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。三、参与人员全体任课老师四、组织机构学校成立“老师读书活动”工作领导小组组长：周英副组长：刘新波管恩霞朱向东成员：全体中层以上干部、六位级部主任五、详细措施（一）举荐好书，共享阅读在广阔老师中，开展“好书举荐”活动，举荐真正适合教化教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书举荐书目，并逐步充溢学校图书室藏书。（二）好书同读，

19、才智共享全体老师同读雷夫*艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，实行一次青年老师读书演讲竞赛。（三）学科阅读，专业发展将老师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教化书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教化共性的书籍。（四）搭建平台，展评沟通通过校内

20、网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教化随笔、等，定期开展展评沟通活动。（五）师生共读，教学相长依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作实力的提高，真正做到教学相长。六、评价措施1开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。2开展读书先进个人、书香办公室评比等。3与学校诗文育人各项活动评价相结合。小学老师读书活动方案7一、活动的主题“书香润泽青春，阅读丰富人生”二、活动目的1、丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书氛围，使

21、每一位老师在阅读中开阔视野，增长学问，丰富内涵，提高教书育人的实力。2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在沟通中激发才智的火花，切实解决教化教学中的问题，提高老师专业水平，使老师成为“有思想的教化者”。3、搭建张小老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教化才智，促进教化创新。切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平和学校品位的同步提升。4、创建学习型组织，以老师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，主动构建学习型老师团队。三、领导小组组长：杨林东副组长：周增梅 唐乃军洪国栋王纯钢成员：王倩 潘其卫及各年级主任四、参与对象张家圩小学全体老师五、活动时间20xx年3月六、

22、活动措施1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内沟通、撰写心得。自主阅读可以在学校举荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于沟通。2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者沟通体会。4、老师坚持写教学日记、教学随笔、教化叙事。七、活动要求：1、要求老师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增加教化学实践实力。强调通过阅读激发长久的阅读爱好，形成终身阅读的良好习惯。2、要求老师必需抽出肯定的时间读书，每次看书都有

23、读书笔记或者教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、生活感悟、学生成进步行反思。3、老师在读书沙龙活动中主动参加、踊跃发言。4、老师要把在读书过程中学习到的学问、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得老师不断成长的同时，学生也不断进步。5、在读书活动结束之前，老师都应当整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，老师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。八、评奖与展示依据整个活动三个流程（自主阅读、组内沟通、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评比出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获

24、奖老师所交的材料展示在公布栏。泗阳县张家圩小学20xx、3、26老师读书沙龙”活动举荐共读书目学会关切：教化的另一种模式（第2版）美诺丁斯著最棒的学校美托马斯阿姆斯特朗著，陈佩正译学会对话：校长和老师的行动指南加卡罗琳希尔兹等著给老师的101条建议，布鲁肖影响老师一生的100个好习惯，宋运来小学老师读书活动方案8为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读

25、书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读

26、书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书

27、，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、必读书目1、现代老师心理健康教化2、给老师的一百条新建议3、给教化一点形上的关怀4、美国最优秀老师的自白5、给老师的建议6、陶行知教化名篇五、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校

28、内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。6、读书笔记将由继教主任检阅。刚好反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的

29、读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题探讨等5、主动参与xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。小学老师读书活动方案9一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习

30、同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。二、活动时间20xx年4月21日14：30-15：30三、活

31、动过程1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。四、活动打算：1.以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换（全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的.价值相差太多。一年级、二年级只在级部

32、内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。小学老师读书活动方案10为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法敏捷、科研扎实”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：一、指导思想以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“和好书为伴 做华蜜老师”，不断更新教化理念，培育健康主动的心态，促进老师的专业化成长，引导老师体验华蜜的教化生活，推动学习型

33、校内建设，为学校文化增加活力，为学校发展供应强大动力。二、活动目标1、通过读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、通过读书活动，构建老师专业成长的平台，让读书成为老师成长的主要途径。5、通过读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。6、通过读书活动，使老师能用书中正确的思

34、想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书活动，增加老师的课外阅读量，打造老师的人生底色，努力建设老师的精神家园，体验到职业的华蜜感，引发读书欲望。8、通过读书活动，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、活动方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每学年至少写好2万字的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过沟通，将读书思索引向深化

35、。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写教化叙事和反思。5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、举荐篇目1、第56号教室的奇迹2、给老师的一百条新建议3、给教化一点形上的关怀4、美国最优秀老师的自白5、教化的真情与才智6、陶行知教化名篇7、影响老师一生的100个好习惯8、学校在窗外其他文学名著或者文化读本。五、活动保障1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好

36、，使老师从思想上重视读书。2、全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，每学期要征订至少一份专业杂志。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、网络图书室的建设管理，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间。师生集体读书时间为每周周四下午第3节课。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于10000字，期中期末检查，纳入老师考核。6、主动举荐读书有成效的老师参与各级竞赛，培育老师的成就感。7、筹措资金，通过购买、爱心捐赠等形式充溢图书数量，保证老师读书的基本保证。阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生

37、的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。小学老师读书活动方案11苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我教化信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”老师特别的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校内文化建设，增加老师实力素养，促进老师专业成长，学校确定开展老师读书系列活动，详细支配如下：一、活动主题

38、：“悦”读成长才智育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校内文化建设。2、提高老师理论水平和实力素养，构建学习型老师队伍。3、以读书搭建老师专业发展平台，使之成为老师成长的途径。三、活动内容：1、阅读报刊：老师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、举荐书目：学校向老师举荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。4、自选书目：每人选择一些自己感爱好的书目进行阅读。四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教化随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，沟通共享。2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至老师档案袋的学习心得栏目内

39、，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为老师发展性评价和老师读书评比参考依据。3、读书心得沟通。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，相互沟通，期末由学校组织老师实行读书汇报会或读书论坛，沟通读书心得和收获。4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，探讨问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注意实效；读书与“教学教研校本培训一文本探讨”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高相识，创新工作思路

40、。五、活动操作：1、由校长向全校老师发出“悦读成长，才智育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校老师开展读书活动氛围。（责任人z校长）2、每位老师比照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书安排（附件1）。（责任人zz、校区教育）3、各教研组每学期至少集中一次读书心得沟通汇报活动。有主题确定，有内容支配，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。（附件3）（责任人zz）4、邀请校外专家或文化名人来校与老师“面对面”，传送读书阅历，介绍读书方法，沟通读书心得，引导老师畅游书海。（责任人书记室）5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲23次，邀请名家或举荐老师轮番主讲。（责任人z）6、

41、学校统一运用“eeoa”平台上传老师读书心得、摘录，也当作老师发展性评价和老师读书评比的依据。（责任人-信息技术处、校区教育）7、每位老师必读书目阅读后填写老师必读篇目状况记录表，将之纳入校本教研管理和老师成长档案内容。（附件2）（责任人-z、校区教育）8、开设老师读书“网上沟通阅读窗”。一方面对老师供应电子阅读资料，另一方面老师可利用qq、微博、微信进行互动沟通，共享阅读欢乐。（责任人-z）9、结合校内读书节，实行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。（责任人zz、书记室）10、每学期要进行老师读书活动沟通总结，上个学期召开老师读书沟通汇报会，举荐部分老师参与沟

42、通，下个学期结束实行读书活动评比，并纳入老师发展性评价内容，给优秀老师适当嘉奖。（责任人-校区校长、zz）学校重视老师读书活动开展，全力以赴为老师读书活动创设条件，增加投入，供应保障，特殊是图书室要建立相应管理制度，购买和整理老师所需的书籍，为老师阅读供应指导和便利。另外，要注意读书过程和实教，加强沟通，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升老师专业水平和文学素养，深化校内文化建设，构建学习型老师队伍。小学老师读书活动方案12为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支高素养的老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案。一、指导思想以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁校内

43、书香文化氛围为目的，引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进老师的专业化发展，全面推动学校素养教化。二、活动目标1营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，全面提升老师素养，使老师成为“有思想的教化者”。2突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新，从而提高学校教化质量。3搭建老师沟通平台，切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平提升。4通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书活动领导小组为保障老师读书活动

44、的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。组长：副组长：成员：各校区主任，各教研组组长四、读书活动的对象全体老师。五、活动时间20xx年9月20xx年6月六、必读书目教学志气闲逛老师心灵七、读书活动的方法和步骤1制订读书安排每位老师和教研组结合实际，制订读书活动安排2读书活动方式在全面推动全校读书活动中，主动引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改进，有效提高教化质量。采纳教研组每周教研活动日支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期支配老师进行沟通学习心得。3沟通研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，反思提高。（活动中各教研组必需开展读书沙龙活动一次。仔细做好活动记录，相关资料刚好上传至校内网。）4理论指导实践每位老师和教研组撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教化课程改革试验工作，全面实施素养教化。5读书心得评比