2022小学的思品教学计划.docx

《2022小学的思品教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学的思品教学计划.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学的思品教学计划小学的思品教学安排1一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级上册共支配了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡

2、培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。2、以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。4、培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感

3、爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。四、教学难点：1。初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、班级状况分析：本班共有学生28名，其中女生15人，

4、男生13人，此班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻六、教学措施、利用直观教具，引起学生的留意力。、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。、充分发挥现代化教化手段的作用。、力体现“用中学、学中用”的原则。小

5、学的思品教学安排2一、指导思想以全面贯彻党的教化方针，全面提高学生的素养，对学生进行道德品质教化和爱国教化，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。二、基本状况一（3）班共有学生 48 人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教化是件不简单的事。三、教材分析1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。2、教学要求1） 知道生活、学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。2）知道初步的健康常识，

6、养成正确的坐、立、走姿态和良好的个人卫生习惯。3）学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最基本的紧急求助和自救方法。4） 了解天气、季节改变对生活的影响。5） 感受身边环境对自己生活的影响。四、教学重点难点1） 培育学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。2） 培育学生酷爱生命主动向上的情感和看法。3）引导孩子了解生活中基本的健康平安常识，引导孩子学会生活，爱护自我。4）培育孩子酷爱家乡的情情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好打算。5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。6） 初步培育学生主动上进的生活看法。7） 使学生从小懂得珍

7、爱生命，要养成良好的生活习惯。五、课时支配1.春天 你好 3课时2.我和小苗一起长 3课时3 春游去 3课时4.让疾病走开 3课时5 护眼基本常识 3课时6.我会爱惜牙齿 3课时7.吃的学问多 3课时8.瞧我多精彩 3课时9.戴上红领巾 3课时10.我们的节日 3课时11.世界儿童是一家 3课时12.说说我们班 3课时13 技能 3课时14.今日我值日 3课时15.装扮我们的教室 3课时小学的思品教学安排3一、教学基本基本状况：1、学生分析：本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求簇新。学生上课爱好较浓，发言也主动，但听得不够用心和仔细，喜爱游离课堂， 做自己的事情。2、教材分析：本册教材

8、大体分为四个单元: 第一单元（第 13 课）我生活的地方； 其次单元（47 课）让家园更美妙 第三单元（810 课）欢乐的少先队员 第四单元（1112 课）我们在成长二、指导思想：围绕基础教化课程改革, 以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。大力加强学生学习习惯的养成教化,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深化开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教化，促进教学质量的提高。三、 教学目标：1、通过教学活动，让学生懂得时间的珍贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理支配时间的方法。2、从儿童的生活动身，从不同角

9、度引导孩子关切家庭生活，学习料理自己的生活。3、通过教学内容的由浅入深，层层深化，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、挚友之间要建立真正的友情。4、通过教学活动，让学生了解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的酷爱家乡的情感。5、通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。四、教学重点、难点：1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。 2、言行一样，落实到位。五、教学措施：1、 通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和 才智。 2、通过谈论沟通，让儿童获得体验。共

10、享沟通，熬炼视察实力、 表达实力。 3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助 下，总结、提升获得的阅历和信息。4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。5、通过探讨使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学 会珍惜时间。 6、通过合理支配时间，体验学习的欢乐，并探究合理支配时间 的方法。 7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长竞赛。相识四周 的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思索，尝试不同的方 法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。六、教改思路引导学生主动的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，充分发挥组织

11、者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。七、教研课题：如何在品生教学中培育学生的思维实力八、进度支配：教学进度表小学的思品教学安排4一、 学生基本状况分析：虽说已是五年级的学生了,但终归年龄小，自控实力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的爱好，诱导学生主动主动探求学问的欲望。而教学实践证明：情感教化是道德相识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁 ，是道德行为的催化剂，以情育人，恒久是思品教化的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。二、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素养教化理念为指导，围绕课程改革，

12、不断完善教学探讨机制，不断创新有效的教学探讨方式。课堂上注意四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。以“五爱”教化为基本内容，加强爱国主义教化，加强集体主义、社会主义教化；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教化；既要重视提高学生的道德相识，培育健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴实和酷爱劳动教化,为培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。三、本学期课程教学目的要求和任务、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。、 懂得在集体生活中，有事要与大家商议。学会遵守集体生活原则，个人听从集体，少数听从多数。、懂得

13、自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教化和培育。能孝敬父母、敬重老师。、 懂得学习科学文化学问是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，酷爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法遵守法律。、 懂得社会财宝、华蜜生活都要靠辛勤劳动来创建，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。能敬重各行各业的劳。、 乐意参与各种有意义的活动，培育正值的爱好爱好。、 知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友情。同学间能相互学习，相互帮助，共同进步。、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作

14、能仔细负责地去完成。四、提高教学质量的详细措施小学思想品德课是一门教化性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。1以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这

15、个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德相识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而老师要擅长在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。（）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生擅长直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德学问点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在详细认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。（）细心设计问题，增加心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要依据教材的重难点，细心设

16、计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。3情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行”非常重要。要依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断实力。（）要注意感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的

17、，还必需在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。通过介绍雷锋、焦裕禄、孔繁森、李润五等具有高尚道德的人和事，让学生真实感受到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。老师在指导学生学习英雄人物时，不仅要让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且要让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细微环节。让学生从活生生的，真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生酷爱英雄人物之情。（）要动情用理，辨析导行。老师既要充分考虑学生的相识水平，又要充分调动学生的情感因素，主动激励学生暴露思想，大胆发表看法，允许学生有不同见解。老师要依据实际状况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如有道辨析题：“国

18、产的东西都不如进口的东西好。”学生争辩很激烈，最终老师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教化效果。良好的思想品德体现于详细的道德实践，思想品德课还必需支配肯定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我要热忱激励、主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。五、教学进度：每周2课时小学的思品教学安排5一、指导思想童年养成的好习惯让人终生受益。因此，尽早将一些好习惯布播撒在孩子的精神世界里

19、，将对他们的一生产生重要的作用。让孩子平常养成虚心不傲慢、诚恳不撒谎、讲文明懂礼貌、知礼仪的好习惯，对于他们的生活和学习大有裨益。二、教学目标1.本学期将要学习18课内容、观看4个常识视频，两次品德小测验。2.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、团结合作、有责任心的品质。3.了解更多的自救常识，镇静应对各种危急，胜利自救，健康欢乐的成长。4.具备礼仪学问，分场合做事，尊师敬长，爱惜同学。5.能够清晰的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等的沟通与合作。三、教学内容1.上课内容分三大块：第一块是自救方法，主要是想通过这个内容教给学生一些好用、有效、快速的自救方法。

20、其次块是好习惯，培育学生做错事情勇于承认，不躲避、不退缩，孝敬父母，酷爱劳动，大胆发言，不发脾气懂道理，见到物品要归还等等。第三块是礼仪，礼仪是本学期的主要内容，通过学习是同学们拥有良好站、立、行、坐、卧的姿态，做错事情说对不起，受到赞扬说感谢等等。2.常识视频上课只是了解，而并不能真正的实践到生活中去，假如在生活中遇到问题，学生不肯定会妥当处理，所以通过视频的方式进行教化，会使得同学们记忆深刻，当遇到问题时首先会想到看过的视频，所以适当的视频教化很利于学生理解和应用。3.小测试帮助学生对学过的学问加深印象。四、重难点1.教化学生留意坐、立、走姿态正确。2.养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。3.能

21、大方的向他人介绍自己，和四周人热忱的沟通。五、学生分析学前班的学生，限制自己行为的实力还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意思维占优势，还有一小部分同学以自我为中心，相识不到自己的错误。六、教学分析本学期针对学生的认知范围，选择了学生在道德、学习、行为、自救、礼仪、卫生等方面的习惯问题。实行孩子喜闻乐见的故事形式，配以精致的插图，让学生在听故事、看图画的过程中，自然接受好习惯的熏陶，自觉养成好习惯、好礼仪，塑造主动健康的特性和品行。七、提高教学质量的措施1.把握教学重难点，赐予主动的正面教化2.采纳形式多样的教学方式：与同学多互动，多沟通，老师要少

22、说多听，把说的机会留给学生。让生参加，到前面仿照、表演等。3.从平常抓起，坐、立、行、问好、说再见，提示没做到的学生。小学的思品教学安排6一、学生基本状况：班上的学生能听从老师的教育，遵守学校的规章制度，听从老师训诲。有肯定的集体荣誉感，能主动完成学校交给的各种任务；有肯定的自理实力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯燃眉之急且任重道远。二、教学内容：、成长的欢乐与苦恼；、追根寻源；、独具魅力的中华文化；、我们生活的地球。三、教材特点：教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本

23、册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线

24、来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就须要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛臵身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元独具魅力的中华文化，依据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图

25、画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。四、教学措施1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的实力，驾驭必备的基础学问。2、丰富学生的生活阅历。在教学中主动调动学生已有的生活阅历，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习。4、教学时要注意与其它学科教学内容的紧密结合，注意与学生

26、生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。5、尽可能地运用现代教化技术，丰富课程资源。五、教学进度表人教版教材五年级下册品德与社会教案第一单元 成长的欢乐与苦恼教材内容：生活中的欢乐教学目标：1.通过呈现欢乐的场景，带动学生去细心视察、发觉欢乐；知道欢乐并不难找寻，让学生在发觉欢乐的过程中感受欢乐。2.知道欢乐有许多种，而通过自己的付出获得的欢乐更长久。 教学重难点：理解什么是欢乐，感受生活中的欢乐，指导学生学会以主动乐观的看法面对生活。教学过程：第一课时感受欢乐在我们的生活中,到处可以感受到欢乐。当我们听到好消息、取得好成果时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，欢乐都伴随着我们。欢乐是好心情

27、，欢乐是一种感受。活动一：多变的心情1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情改变，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里欢乐和不欢乐的事情告知小伙伴们。（小组沟通）2.谁情愿给全班同学讲讲一周内自己的心情改变，什么事使自己感到欢乐，当时的心情怎样？（快乐）什么事使自己不兴奋，当时自己的心情又是怎样的？你自己是欢乐多一点还是不兴奋多一点活动二:欢乐驿站1.让学生通过讲笑话、唱一首欢乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的欢乐的事情，表达欢乐的心情，并感染其他同学，让学生在“欢乐驿站”，共同感受欢乐。2.让学生结合自己的生活体验，说一说

28、欢乐的心情给自己的生活带来的好处；在愉悦、欢乐的心境下学习、做事有什么感受。活动三：找寻欢乐1.大家都希望自己欢乐多一点，在我们生活中，到处可以感受到欢乐，当我们听到好消息时，取得好成果时，当我们买到满足的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着欢乐。现在让我们来找寻欢乐。2.师给生发“欢乐卡片”，大家把自己往日或今日的欢乐或家人生活中的欢乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组沟通。全班沟通：说说你找到的欢乐，其他同学有类似的经验吗？3.欢乐能给我们的生活带来什么好处呢？家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美妙其次课时汗水换来的欢乐欢乐有许多,有单纯的欢乐,也有掺杂着苦痛和汗水

29、的欢乐;有短暂的欢乐,也有能持续许久的欢乐有些欢乐轻而易举就能得到,有些欢乐则须要付出努力才能获得。活动四：汗水换来的欢乐1.出示教材，分小组选择一幅图说一说。小学的思品教学安排7一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同

30、的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级上册共支配了四个单元主题，即：“话说社区”，“生我养我的地方”，“东西南北中”，“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。2以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。4培育

31、对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。四、教学难点：1.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解人类

32、与环境的关系。知道环境的改变对人类生存与发展的重要影响。五、班级状况分析：本班共有学生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教化的缺乏，学生思想素养比较低，上进心不足，一般的学生还酷爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足，互助精神只是平平，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成果提升不快。此班干部责任心还算强，能为大家服务。卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻六、教学措施：.利用直观教具，引起学

33、生的留意力。.通过各种好玩的生活事例、有意义操练形式，激发学生参加的热忱。.充分发挥现代化教化手段的作用。.尽力体现“用中学、学中用”的原则。三年级思品与社会下册教学进度时间 教学内容 教学时数 完成状况2.25-2.29主题：话说社区1.社区我的大“家”23.03-3.072.可爱的社区人.23.10-3.143.丰富多彩的社区活动23.17-3.214.走进社区.23.24-3.28主题：生我养我的地方1.我的家乡在哪里23.31-4.042.我来做个小导游24.7-4.113.家乡特产知多少24.14-4.184.了不得，家乡人24.21-4.25主题：东西南北中1.我国的行政区24.2

34、8-5.022.长江长城，黄山黄河25.05-5.093.我们都是龙的传人25.12-5.16主题：人类共同的家园1.我们的地球.215.19-5.232.世界真奇异25.26-5.303.我们这样生活.26.02-6.06期末复习26.09-6.13期末复习26.16-6.20期末复习26.23-6.27期末复习26.30.7.04期末素养检测小学的思品教学安排8一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了肯定的学习实力。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体

35、荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、教材分析：本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：第一单元：“今日吃什么”，其次单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有很多好挚友”，第四单元：“欢乐的小问号”，第五单元：“我爱漂亮的生命”。详细特点如下：1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合。教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能。教材突诞生活指导意识，发展儿

36、童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、全册教材重点、难点：1、

37、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。4、留意调动学生的学习主动性。创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。四、教学目的和要求：1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤培

38、育和无私关爱，感受家庭生活的和谐和温馨。2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培育儿童追求健康文明的生活方式、酷爱生命、酷爱生活的情感。3、引导学生相识到挚友是我们生活中不行缺少的人，培育学生关切他人学习的好习惯和主动关切、帮助同学的看法。4、通过视察日常生活中的现象，培育学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，仔细思索的好习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。五、教学中的主要措施：1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的学问与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯特别重要，

39、所以，老师在上课之前必需充分备课。2、根据激情明理导行反馈的思路进行教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。六、教学进度支配：第一单元：今日吃什么（第14周）：（1）萝卜白菜我都爱，2课时。（2）我设计的午餐，2课时。（3）当心，病从口入，2课时。其次单元：我的手儿巧（第58周）：（1）我有两件宝，2课时。（2）做个小玩意儿，2课时。（3）装扮我的小天地，2课时。机动2课时。第三单元：我有很多好挚友（第911周）：（1）绥德挚友多，2课时。（2）你真行，2课时。（3）我们一起成长，2课时。第四单元：欢乐的小问号（第12

40、14周）：（1）你留心了吗，2课时。（2）我的问题卡片，2课时。（3）到哪儿找答案，2课时。第五单元：我爱漂亮的生命（第1517周）：（1）让我走近你，2课时。（2）漂亮的生命，2课时。（3）我能做什么。第18、19周复习。小学的思品教学安排9一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的

41、习惯。二、本册教材的学问系统和结构：大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情-明理-导行-反馈的思路教学。3

42、、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。小学的思品教学安排10一、指导思想：依据新的思想品德课程标准和学生实际，拟定本安排。以学生为本，教学中注意晓之以理，动之以情，导之以行。将课文内容与学生的学习和生活实际紧密联系起来，让学生不仅在课堂上懂得个人及家庭生活中的道德规范，更重要的是在日常生活中将这些规范付诸行动。二、学生学习现状分析：六年级共有42人，平均年龄在13岁左右，由于他们大都来自农村家庭，父母的文化水平较低，缺乏家庭中思想教化，多数学生几乎依靠于学校教化，经过小学几年的教化，绝大多数学生能思想求进。努力须知生活自理，

43、学习自觉，不断进取，诚恳守信，言行一样的一代新人，也有较少数同学思想行为表现后进，学习缺乏自觉性，本学期应加大力度，使之成为得才兼备有所进步的学生三、主要教学措施：1、端正学生的学习看法，变更少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前，检查学生课前打算的状况，重点是带教材的状况。二是对学生在课堂上的主动表现赐予加分嘉奖，作为期末考评的重要参考。2、仔细备课，上出新意。学生对思品课不感爱好，可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息；二是设计让学生参加的教学环节，调动学生的主动性。3、刚好小结学生的课堂表现，并赐予嘉奖。对课堂表现精彩的.

44、学生，肯定刚好赐予嘉奖。一是口头表现，二是嘉奖加分。4、将课堂学习与课外实践相结合，结合课文实际，开展学生乐意参与的实践活动。5、教学特色活动支配：1、参与社会公益劳动。2、观看科学学问影片。小学的思品教学安排11思想品德课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成发展的课程。五年级思想品德下册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。一、教材分析该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣

45、味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有十三课。二、指导思想1、主动转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，敬重学生的生活，依据学生实际须要组织教学活动，主动引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长，获得对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创建性地运用教材。要留意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延长，刚好、合理地调整教学目标，敏捷有效地推动教学过程，增加教化的针对性、生动性和实效性。（2）树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要敬