中学德育工作总结2022年8篇.docx

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1、中学德育工作总结2022年8篇中学德育工作总结2022年8篇【一】本学期，我担当了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创建和谐、主动向上的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由

2、，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、培育学生良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对

3、于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从 了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学

4、生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的缘由。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，

5、他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 中学德育工作总结2

6、022年8篇【二】在20-年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙劳碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关切、帮助下，我比较顺当地完成了自己应当做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格的中学生。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节主题班会、青少年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国、青少年学生应当树立远大的志向和报负等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的

7、思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。初二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理

8、，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班

9、级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，依据学校支配，我们召开了

10、一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的状况。同时老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。五、做好平安教化工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多学生离家较远，因此交通平安工作就显得尤为重要，常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更困难，因

11、此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 中学德育工作总结2022年8篇【三】在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管

12、理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，

13、努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的班主任话细微环节征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设，优化育人环境1、细心布置宣扬阵地。加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好了迎接区域现代化迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以红色精神为特色的校内文化，凝合高品位的

14、校内文化精神。4、大力推动书香校内进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个时时受教化，到处受感染的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的操前讲话已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和养成教化1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻初中生守则、初中生日常行为规范和_中心初中学

15、生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创文明班级。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期我与小康同成长黑板报，学校还利用小灵通广播站进行了宣扬，真正做到了

16、小康学问进课堂。同时，少先队组织队员开展了我与父辈手拉手，小康学问我来教活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问进家庭。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了为早日实现全面建设小康社会而努力的志向。 中学德育工作总结2022年8篇【四】班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排，扎扎实实地开展了班主任工作。现

17、作详细总结如下：一、以强化常规训练带动班级管理工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括中学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管

18、理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。二、细心培育班干部队伍、以点带面一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。始终以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起

19、到模范带头作用，亦即以点带面。每个月通过开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、细心策划主题班会、落实思想教化主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如平安伴我行、预防甲流，健康每一天、雏鹰争章，我能行等，通过班队活动，强化学生平安意识、健康意识，增加集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。四、以情

20、感人，把德育工作落到实处。班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关切照看，组织学生送暖和。如我班的王昊旸同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。九月份，他不当心跌断了手，要动

21、手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些养分品去医院探望他。当她看到老师和同学对他们的关切爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 中学德育工作总结2022年8篇【五】为仔细实行上级文件精神，落实以人为本的教学教化新观念、达到教书育人的目的，进一步增加学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、充分、和谐发展奠定健康成长的坚实基础。我校在教化局的领导下，主

22、动推行德育导师制，开展了德育导师制度，让一些德才兼备的老师担当德育导师。自从实施德育导师制以来，各科任教老师能自觉参加到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，刚好了解学生的学习与心理状况，适时赐予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展状况，做如下总结：（一）做好宣扬工作，提高老师的思想相识制订出北厍中学德育导师制工作实施方案，出台了有关德育导师工作制度，规范德育导师工作，使德育导师制一起先就从规范和创新上交替前进。为了使老师们理解导师制的内涵和意义，我们多次召开全校老师会议，让老师们花肯定的时间去学习和探讨，明确如何依据本校实际开展本项工作，我们

23、对本校的德育导师作了如下的相识上的界定：1、全体老师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注意学生个体化教化的新举措，其实质是全体老师担当起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子，依据该学生的思想行为、特性特点、学问实力进行常常性的长期的特性化教化，成为学生德育的导师。2、依据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑：常常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭裂开缺乏家庭教化的或家庭特困的学生。对学生的详细状况进行客观的分析评价并以班级为单位，确定受导学生。3、明确导师职责。德育导师的的工作有五项：（1）引导树立学生正确的人生观

24、、世界观、价值观和审美观，培育和提高学生的政治思想素养；（2）帮助学生形成良好的道德品质，常常检查和督促学生的行为习惯；（3）负责学生的学业指导，指导学生驾驭良好的学习方法，培育良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难；（4）帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友；（5）常常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭状况，主动争取多方协作。（二）仔细做好德育导师的选定与培育工作培育一支素养优良、数量足够的德育导师队伍是胜利推行班级德育导师制，切实提高学校德育工作实效性的关键。学校德育导师工作小组召开会议，对全校老师综合实力的考查摸底，选择并确定了具有较高实力

25、的德育导师。1、建立导师档案。学校要依据学校的的发展目标及导师队伍建设的目标，运用老师专业发展规律，为每位老师供应恰当的个别化的导师培育方案，建立导师专业档案袋。导师专业档案袋里应有：（1）适度的发展目标、导师的学习安排；（2）导师的学习、沟通的状况记载；（3）学校为导师的专业发展所供应的条件、设备及相应的措施；（4）导师指导学生的发展状况，如学习成果、学习习惯的养成等；（5）教化总结、反思材料。（6）学校的考评材料。2、专家指导。要转化一个学生，须要导师的不断努力，也离不开专家的指导。学校要聘请教化专家和有丰富德育工作阅历的老师，组建学校德育导师专家指导委员会。德育导师工作指导委员会要定期与

26、德育导师一起分析个案，随时为德育导师提出建设性、富有创意的看法。这样，不仅可以指导学校的德育工作，增加育人效果，而且可以在实践中培育导师，促进老师的专业成长。（三）建立问题学生教化转化档案由政教处统一为每位学生建立档案，内容包括学生家庭具体地址，学生道德品质、心理健康和学业基本状况，对学生思想品德的表现及每次考试后的成果逐一登陆，分析比照。建立问题学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪烁点和不足之处，对症下药，制定学生的改进和发展目标并指导激励其主动完成。（四）加强家访联络，形成家校合力进行定期接待家长和不定期家访、电话联络制度，每周至少与学生家长联系一次，刚好与家长沟通，帮助和指导家长

27、改进家庭教化。德育导师必需对学生本人及其家庭有清楚的了解，对其庭状况进行尽可能具体的分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠、外来民工的更要作为重点），关注家长的业余爱好和消遣方式。亲密与家长联系，指导家庭教化。（五）建立导师工作的评价考核制度考核体系是各项工作中不行或缺的重要组成部分，我们在各个年级段都指派了一名行政领导指导导师工作，平常我们通过多种形式开展检查、组织沟通等，同时做好总结、考核、评比工作。考核内容重点在于受导学生品德转变状况，包括受导学生对德育制度遵守状况，在班级内的表现状况，受导学生参与各项竞赛的获奖状况和平常成果的监控状况等。期末在组织导师自我总结的基础上进行沟通考评，并评

28、比出优秀德育导师。德育导师制工作的成效与困惑取得的效果（一）校风校貌得到根本变更我校试行德育导师与问题学生教化转化工作的思索和实践时间不长，自开展德育导师制工作以来，虽然有些工作还在探究中，但还是取得了肯定的成果。原先抽烟、留长发、打架斗殴、辱骂甚至与老师打架、敲诈欺瞒、旷课逃学、上网吧进嬉戏厅等等是问题学生追求的时尚，学校行政人员、班主任一度成为救灾灭火的消防员，被动应付消耗着大量时间和精力，对学校的正常教化教学工作带来特别大的冲击和干扰，并在沉重家长中和当地社会产生不良的影响。痛定思痛，经过前一阶段的探讨与实践，由于全校老师人人是德育教化工作者、兴校我荣、校衰我耻的意识不断增加，并全力协作

29、班主任和德育导师开展工作，以上种种问题学生的严峻问题得到了有效的解决，不良的言行偏差得到了有效的限制，校风、班风得到了极大的好转，正常的、井然有序的教化教学秩序得到了有效的保障，赢得了社会各界和家长的一样确定，受到了广阔学生家长的普遍赞扬。（二）德育导师理论实践水平不断提高导师制使每一位老师都负有对肯定数量的学生进行思想教化、学习指导、心理辅导的责任，这就要求老师不断加强自身的思想道德素养，以身作则，加强对学生个体心理、行为及指导的探讨，从而也有利于教化教学水平的提高。加强理论学习并在实践中加以运用，我校有关德育导师制的教科研水平不断提高。德育导师的实践操作水平更趋理性、人性、实效性。从分析问

30、题学生的成因入手，对症下药，赐予更多的人文关怀，让教化充溢爱，让问题学生感悟爱，从而从心灵上来感化学生。（三）学校全员育人得到有效的落实。推行导师制后，明确了老师在教好课的同时，还必需担当德育工作详细的任务，使老师的育人职能显性化、育人对象的详细化，从而促进广阔老师真正担当起德育教化的职责，使学校全员育人落到实处。我们开展德育导师制还处于探究实施阶段，虽然取得了一点成果，也涌现出了几位优秀的德育导师个人，但是目前还有很多不规范、有待进一步完善的地方。下一步我校将总结前一阶段德育导师制的阅历和不足，在上级领导的关切和兄弟学校的支持下，使更多的学生配有德育导师，使德育导师制工作逐步走向制度化、规范

31、化，使我校的德育工作能越上一个新的台阶。几点困惑（一）如何切实增加老师开展德育导师制活动的自觉执行力?德育导师制的实施，有的老师还是负着任务去做。如何让这项工作变成老师的自觉行为，还值得思索。（二）如何切实提高家长对德育导师制工作的支持度?问题学生的形成与家庭因素有很大的关系，家长的看法往往是造成现状的重要缘由之一。而在德育导师制开展的过程中，导师对家长的愿望和家长的实际协作状况造成了肯定的落差，从而进一步影响到老师对此项工作的主动性。如何让家长更好地支持和协作这项工作，有待进一步的思索。（三）如何切实保证老师自始自终地以五心（诚意、细心、爱心、耐性和恒心）对待受辅导学生?学生的不良行为习惯如

32、冰冻三尺，明显不行能轻易变更。但老师在实际工作过程中，往往会产生一种烦的感觉，气的行为，怨的话语，结果又给受导学生造成了肯定的影响。所以老师在指导学生时如何做到遵循养成教化结合自律的过渡规律，真正让诚意、细心、爱心、耐性和恒心，始终如一地融于学生当中，值得我们思索。（四）同等对待问题学生，敬重问题学生的人格隐私是做好德育导师制工作的平台，道理很浅显，但实践中往往会有所偏差。问题学生的形成往往都是家庭缘由造成的，部分问题学生的家长其实也是问题家长，在工作中，对问题学生刨根问底，把握不好，就有追查他人隐私的嫌疑，反而被对方怨恨。一些问题家长，知道自己的不足，主管上比较协作，但没有行动，使我们的工作

33、大打折扣。如何找准契合点始终是我们工作中的困惑。wWw.Zmiw.cN转载请注明 中学德育工作总结2022年8篇【六】中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的构成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素养教化，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教化中一个刻不待时的课题。这些年来，我校坚持德育为首，五育并举的办学方向，以爱国主义、团体主义、社会主义教化为主线，以德育系列化方案为主要资料，养成教化、法制教化、平安教化贯穿始终，学校德育工作取得了必需成果：一、扎实德育展示实效1、加强学习，转变观念我们经过行政

34、会、班主任及教研组长会和例会这三会学习贯彻中小学老师职业道德规范、中小学老师应语忌语、应行忌行、教化法、老师法、未成年人爱护法及预防未成年人犯罪法等有关教化法律法规，并在会上沟通教化学生的阅历，使老师坚固树立三个面对、以德育人的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广阔老师实施德育的参照，为老师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。2、学科渗透，提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教化主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、

35、价值观教化，进行科学思想和科学方法的教化，使学科教学与德育有机结合，并在各科安排和教案中要求详细体现德育资料。3、创设活动载体，大力开展活动经过开展做学生的良师益友，做学生喜爱的老师为主题的师德建设活动，使中小学老师职业道德规范、中小学老师应语忌语、应行忌行变为每一位老师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、课堂常规、一日常规要求、在校十不准、礼貌礼仪常规等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教化，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。我们紧紧围绕时代的改变和发展，不断给予德育工作以新的资料。依据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了德育系列化方

36、案，并经过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教化。结合三八妇女节、清明节、五一劳动节、五四青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展学雷锋活动月活动，学校里出现了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教化；九月底，举办迎国庆歌咏竞赛，培育学生的爱国主义情感；十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创建美的本领，为广阔学生供应了展示才华的舞台；十二月份，实行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛，培育学生团结和拼搏精神，熬炼学生的意志，增加班团体的凝合力。我们组织学生开展读好书（酷爱我们共有的家园、共和国五十年、中

37、国读本等）、看优秀影片（离开雷锋的日子、焦裕禄、蒋筑英、孔繁森、刘胡兰、飘起的红领巾、背起爸爸上学、挥师三江等）活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了做合格中学生、幻想与人生、爱祖国、爱家乡征文竞赛，既提高了学生的写作本领，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神礼貌建设，我校在学生中开展了做礼貌中学生、我爱城关中学演讲赛，在教职工中开展了神圣的事业演讲及师德建设大探讨，促进了学生礼貌习惯的构成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作讲礼貌、树新风活动，我们始终坚持组织学生礼貌执勤、多次组织学生

38、上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学生的意志，我校开展了制作座右铭活动。每个学生的课桌上都贴出了自我的座右铭（包括三部分：崇拜的人，追逐的目标，信奉的格言），每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自我上进，学校构成了生动活泼的德育工作新局面。4、加强家校联系，构成整体合力我们坚持以学校教化为主体、以社区教化为依托、以家庭教化为基础，进取开展三合一教化活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展家长教化进课堂活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的学问并进行富有成效的教化活动，让学生感受到独具匠心的教化；举办家长学校培训班，聘请中国家庭教化协会会员、中国家庭教化讲师团成员马耀

39、昌主讲，引起学生家长对家庭教化的重视及对日常家教行为的反思，深受广阔家长的欢迎。清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教化学生珍惜今日华蜜的生活，为祖国的强大而努力学习；假期中号召学生参与社会实践，在活动中感受到多方位的教化，使校家社会构成教化的整体合力，提高了教化的效益。二、法制教化常抓不懈法律是道德的底线，法制教化是道德教化的基础。所以，在对学生的道德教化中，我校始终把法制教化摆在重要的地位。我们经过各种形式的法制教化，使学生不仅仅驾驭一些重要的、基本的法律学问，并且更为重要的是，培育大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事明白用法律作为准绳来衡量。我校常常利用校报、板报

40、、手抄报、墙报、广播对广阔师生进行法制宣扬教化。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进行普法教化，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通平安教化。利用课余时间组织学生观看学生平安教化录像带。每周每班开设一节法制课，由政治老师主讲，主要讲解与青少年关系亲密的法律学问，如义务教化法、刑法、未成年人爱护法、治安管理惩罚条例等。老师讲解时理论结合实际，异样是结合青少年现实生活中的实例，讲解深化浅出，学生相识到上学既是自我的权利，也是自我的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器爱护自我的合法权益。经过各种形式的学习活动，广阔师生从广度和深度上加强了对法律学问的理解，

41、老师在法律学问考核中全部合格。这样，增加了大家学法、用法、遵守法律、护法的自觉性，为创建良好的教学环境、创立优良的教学秩序，促进学校精神礼貌建设协调发展打下了良好的基础。 中学德育工作总结2022年8篇【七】本学期我校德育工作在坚持人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校的办学理念和坚持构建人人讲团结的*校内 ，创设人人会学习的儒雅校内，建设人人爱健体的阳光校内 ，打造人人求特色的创新校内的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：（一）以人为

42、本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教化是培育人的千秋大业。在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践好的班主任就是一个教化家，老师是学习的道德书籍。同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教化，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺当开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。本学期接着实行德育处-年级组-班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际状况，出台实施了新的年级组长、班主任考核条例，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的主动性；坚持

43、每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展老青帮带活动；重视班主任工作阅历的研讨与沟通，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素养，增加工作实力，形成工作合力。1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处-年级组

44、-班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。2.加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每周一下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。3.加强班

45、主任工作的管理和指导。学校通过了培训、阅历介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了班主任、副班主任工作职责和考核条例，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。 中学德育工作总结2022年8篇【八】本学期，我校依据区教化局工作精神和我校德育工作安排，以养成教化为核心，以扎实可行、形式多样的教化活动进行了主题性德育，落实了全员育人的德育理念，营造了健康、向上的校内文化氛围。因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并仔细学习德育工作政策文件来提高相识，树

46、立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺当实施。现将本学期德育工作小结如下：一、主要做法和成果（一）政治思想教化仔细组织开展老师的政治学习和业务培训。坚持每周一次的政治学习制度，组织全校老师学习老师法、教化法、义务教化法、未成年人爱护法等法律法规，提高全校老师的政治思想素养和业务水平。深化开展师德专项教化活动，切实加强师德培训工作，进一步深化爱与责任主题教化。加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教化。以爱国主义教化为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、

47、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化；以文明礼仪教化为核心，让学生养成良好的文明习惯。加强各学科对德育教化的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中主动探究小学德育课程的教学方法，仔细开展好品德与生活、品德与社会学科的教学。（二）深化开展小学生日常行为规范教化班主任仔细组织学生学习小学学生日常行为规范。以促进学生全面发展为动身点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，接着推动学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到 五无、五有要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。加大贯彻小学生守则、小学生日常行为规范的力度，加强文明班集体建设，培育良好的班风、学风。各年级、各班要依据学生的状况，分层次有针对性对学生实施思想道德教化和文明习惯养成教化，要依据小学德育纲要、公民道德建设实施纲要和国务院关于基础教化改革与发展的确定的要求，以日常行为规范教化为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的