教师师徒结对工作总结5篇.docx

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1、教师师徒结对工作总结5篇老师师徒结对工作总结1 “三人行，必有我师焉”我们相互学习，相互帮助，大家都取得了肯定的进步。一起走来，总结如下： 一、树信念，走好起始路。 新老师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑担心的心情。此时，作为指导老师，一句轻声的劝慰，一个激励的眼神，一次确定的讲评，都会让带着压力的青年老师充溢自信地走上那生疏而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越潇洒，越来越精彩。一方面，新老师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，作为指导老师要帮助青年老师树立信念，尤其是在青年老师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可

2、谓“良好的开端是胜利的一半”。 二、传阅历，缩短适应期。 在平常的教学工作中，常常沟通一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事务的处置、淘气学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培育、与学生家长沟通的方式方法等等问题都存在着一些怀疑。作为指导老师的适时地指引、示范，能给新老师以启迪、以思索，从而通过付诸实践，转为自己日常的教化教学行为。这样，指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上教化教学的正常轨道。 三、勤沟通，弥补不足处。 新老师教学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通

3、中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我常常与冯潇、安秀华进行沟通。沟通的方式也比较多样，有发觉问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，沟通的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的看法;可以是激发学生学习爱好的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在沟通中，大家相互取长补短，共同提高。 四、给机会，攀登新台阶。 指导老师要主动并擅长为新老师创建各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件，以更好地激发青年老师的自信念。作为指导老师要常常激励新老师主动撰写教学心得，并刚好进行教学反思，激励她们主动参与各种公开课教学活动，激励她们参加各种教研活

4、动，学校外派学习归来，要求她们写出学习心得，以期在短期内提高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中，冯潇老师和安秀华老师的汇报课，受到了好评。 作为师傅，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。 在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充溢自己。工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。我感到这两位老师特别好学、很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他师傅学习取经，

5、并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教化教学水平有了明显的提高，我真为她们感到兴奋。 今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更美妙! 老师师徒结对工作总结2 时间过得真快，转瞬间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、 结合老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析祝老师的

6、优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指导

7、，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉他教学设计有问题就会帮助他刚好改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课，帮助他发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他评课时，会反馈许多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的一般话说的比较好等优点我都赐予确定;对他的缺点如

8、讲课声音过小，缺少激情，光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。 老师师徒结对工作总结3 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。主要感觉有以下几点： 第一，扈老师的专业学问功底雄厚，操作技能强，反应敏捷，他具备了青年老师的全部优点，但是教学阅历显得淡薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较敏捷，但他酷爱学生，关切学生，还是

9、深受学生宠爱的。 其次，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人根据安排结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课好用有效，扈老师常常主动要求随堂听我的课，他为了打算一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地努力，终归上好课是老师的生存之本。 第三，在相互切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对沟通学习活动，徒弟扈老师进步飞速，较以前有了很大进步，在青年老师汇报课中，扈老师讲的用重复吩咐

10、画图一课深受学校领导及老师们好评，这主要是他个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些进步，青年老师身上充足的精力，旺盛的热忱，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。 总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教化教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。 老师师徒结对工作总结4 与年轻老师师徒结对接近三年了。这三年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。 作为一名新老师，他深爱自己从事的教化事业，在教

11、学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化探讨教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教化网站，刚好了解教化教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到刚好的充电。平常很虚心地向其他年长的老师请教教学中的问题。 教学阅历不够丰富的他，常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他自己本身的努力，进步很快，已经能较好的驾驭小学数学课堂教学的一些教学方法。并能主动在学校上汇报课，主动参与镇青年绞死基本功竞赛等活动，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。 老师是位悟性高的老师，有自己的思索，自己的见

12、解。在平常，根据教学安排仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。 我与老师之间常常进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。2022年我们被评为“六合区第五届青蓝工

13、程优师、优徒”。 青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教化教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这三年里，我坚持做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的&39;面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的看法。所以我从不敢怠慢，一样不停的去努力去拚博。

14、 师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得有所 成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教化教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝福我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。 老师师徒结对工作总结5 时刻过得真快，转瞬间我与刘小丽老师师徒结对已经又一个学期了。透过这学期的

15、师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，发奋提高自身素养，共同获得很大的提高。 下方我从_的角度进行总结： 一、从容应对平常工作 从刘老师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，起先享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人静默地发奋一段时刻后，教化的热忱会正因外在环境的冷淡而消退，褪尽教化激情与教学热忱的老师，其实后面的

16、路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作华蜜感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。 针对青年老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，专心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也激励她写、总结执教过程中比较胜利的阅历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写、写总结等奠定了专心的心理基础。 二、发奋钻研日常教学 工作的专心性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了发奋的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的华蜜，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，发奋实践“教学的精彩

17、课堂”。刘老师常常主动要求我听她课，为了打算一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新老师在发奋学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子宠爱的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。刘老师能把自己定位精确，扬长避短，发奋在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。 三、勇于挑战薄弱环节 一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能发奋缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。 在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日发奋充溢自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝合自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。 坚信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的干脆榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。 老师师徒结对工作总结5篇