信息技术教案【8篇】.docx

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1、信息技术教案【8篇】信息技术教案一、教学目标学问与技能学生能精确说出来IP地址概念;完整复述IP通过计算可以区分地址格式和分类方法IP地址类型。过程与方法学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便利性;通过小组探讨，自主探究和驾驭IP地址的分类形式分类形式IP地址类型。通过计算识别学生的阅历IP学习地址类型的乐趣，在于克服自主学习过程中的困难，提高学习网络技术应用的爱好。二、教学重点难点重点能理解IP记住地址的概念IP地址的格式组成和分类方法。能进行IP地址类型识别。三、教学过程环节1。导入新课程1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件(1)学生观看视频(2)学

2、生总结视频的主要内容2.设置问题：公安机关依据什么线索破案?依据学生的回答，介绍IP概念地址。环节二、新学问探究任务一，答一答(1)关于学生自习课本IP地址概念的内容(2)学生回答问题:什么是IP老师补充总结地址。任务书二、查一查1.设置小型竞赛，依据查看机器IP地址方法，学生动手检查计算机IP地址。2.请快速完成的学生自言自语IP地址，老师在黑板上记录。任务三，说一说1.学生用2分钟的自习书探讨内容IP地址的组成特征。2.老师带领学生记录在黑板上。IP地址，总结IP地址组成特征，包括点分十进制的表达方法、网络标识、主机标识;并通过探讨网络号和主机号引入IP地址分类概述信息技术教案单元概述本章

3、通过列举生活实例，使学生解信息及其特征，相识信息和信息技术在信息社会的重要地位，使学生初步感受信息文化，培育学生的信息素养。课程标准描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，解信息技术的历史和发展趋势。学习目标学问性目标解什么是信息;驾驭信息的主要特征;学会区分信息和信息的媒体;通过生活实例详细说明信息的特征;解信息技术及其主要内容;解信息技术经验的五次革命，并列出每个阶段的重要标记。技能性目标能快速在图书馆或向家长获得信息;对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。情感性目标沟通探讨信息在信息社会的重要性，感受信息文化;在小组活动中培育学生合作学习和主动获得信息的愿望。教学过程一、信息的

4、概念：师：同学们，今日是我们中学信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息?在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举12个例子。生：(举例)师：(老师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用)师：刚才大家都列举许多生活中的例子。现在，让我们来看看闻名的学者是如何来定义信息这个概念的。(应用PPT演示文稿)师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今日，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和限制论奠基人维纳对信息的定义。师：信息须要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚

5、才同学们举这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体?生：(区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体)师：(将例子根据信息、媒体有规律地排列)例如： 信息 媒体书中记载的内容 书天气预报 广播师：信息的媒体类型许多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上排列的都属于哪一类型?生：(将举例的媒体根据其类型分类)二、信息的主要特征：师：刚才我们都列举许多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒体。现在，我们可不行以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样，也举12个例子。师、生：信息的主要特征是：可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。三、信息技术的概念

6、和内容：师：刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下其次节信息技术及其发展。师：信息技术是指在信息的获得、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采纳的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获得技术、信息处理技术、信息传递技术、信息限制技术和信息存储技术。四、信息技术的发展：师：信息技术在其发展中经验五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标记是什么?生：第一次语言的产生;其次次文字的独创;第三次造纸和印刷术的独创;第四次电报、电话、广播、电视的独创和普及应用;第五次电子计算机的普及运用和计算机与通信技术的结合。师：在

7、信息技术经验的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢?现在我们以小组为单位完成这个活动。说明：建议以23人为一组(同桌)，依据分析表完成活动。所需课时2课时课前打算设备：学校一般采纳专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网，计算机中的阅读器一般选Internet Explrer(简称IE)。学生：学会基本的网络搜寻技术。老师：各种教学用的记录表及评价表，如分组调查表、周边图书馆举荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。活动支配l 活动主题：分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点l 活动要求：以小组为单位通过图书馆、向家长询

8、问或上网查找相关资料完成分析表。l 活动步骤：(1)在课堂中完成分组，并确立组长和组员的分工(2)每组可以采纳一种或多种查询方式(通过图书馆、向家长询问或上网查找)查找相关资料(3)整理并沟通对不同起点的学生1.须要帮助的学生：与学生一起查找资料，或事先为学生供应相应的协助资料，帮助学生理解驾驭本章的学问点。2.可以提高的学生：以不同的形式来表现信息，并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。信息技术教案一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上沟通方式。本课的学习将为后面另一种网上沟通方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在相识OutlExpress的操作界面基础上，学会

9、运用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简洁管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。重点及难点：电子邮件的发送和接收。教学本课时，在授课过程中，引导学生探讨：“当点击发送按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必需打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律运用OutlExpress来收、发邮件，也可干脆利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，老师可做敏捷处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析

10、学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的OutlExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不生疏。由于网络的快速普及，E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习爱好，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标学问与技能：初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培育学生利用网络解决实际问题的实力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的爱好，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。

11、情感看法、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增加学生学习的自信念，提高学生分析、整理信息的实力，学会利用E-MAIL与人沟通和沟通的方法。四、教学打算硬件环境：建议运用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。五、教学流程（一）创设情境老师拿出课前打算的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生视察一下上面的邮戳的日期，说说发觉了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，绽开充分探讨。通过学生视察、探讨，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了很多的便利，与以往我们生活中的写信相比有

12、很多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。（二）确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思索”。发送电子邮件的方法此前学生有接触过，老师可以启发引导学生，通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。（三）自主学习学生启动OutlExpress，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，视察屏幕，发觉OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5信息技术教案一、教学目标1、学问与技能：了解书籍封面的组成和布局，驾驭封面设计作品制作的基本方法。2、过程和方法：学习书籍封面设计的

13、设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。3、情感看法和价值观：能仔细按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美实力，形成耐性、细致、整齐和有安排的工作看法和习惯；培育学生的审美眼光以及学生的操作实力，让学生在实践中创建美，体验美。 二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术学问，敏捷运用字体、色调、图形和编排等设计要素，将须要传达的内容与作品的形式完备统一。 三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信

14、息和意义。 四、教学打算1、老师打算：多媒体课件，优秀封面设计作品等。2、学生打算：学生构思自我设计作品等。 五、教学方法演示讲解法、试验学习法、学生探讨法。 六、教学过程（一）复习1复习上节课所学内容2检查讲解上节课所布置作业（二）创设情境并导入新课1、情景设计师：PPT课件展示图片（封面和封底）师：封面、封底一般包括哪些元素？生:2、导入新课三大要素：文字、图像、色调.师：书籍封面是依据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏干脆关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合）（三）任务探究，自主学习封面

15、背景制作（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究探讨，自主学习封面背景制作。（学生小组探究、合作学习、实践操作，老师巡回指导。）（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师激励，赐予评价。（3）老师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）（4）学生观摩后，实践练习课后简洁习题。（四）设计步骤小结1、构思考虑几种设计方案，从中选择最满足的，或将几个方案中的优点加以综合。2、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。3、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。（五）课程总结，布置课后作业。 七、课程总结 今日，通过大家的努力和细心制作，同学们精彩地完

16、成了一幅幅精致的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创建精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创建作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了信息技术教案一、教学目标1、学问目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；娴熟对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目标：提高动手操作实力，养成规范、严谨、有序的学习看法。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。（二）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点

17、。2、剪贴板的概念。三、学问点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。6、移动与复制的区分。7、剪贴板的功能。四、课时支配：建议1课时。五、教后反思：信息技术教案一、教材分析声音信息的加工是上海科技教化出版社信息技术基础(必修)第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工学问的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分学生比较生疏。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网

18、页制作中背景音乐的选择和处理都供应了技术支持。声音信息作为必修课的新学问，它的学习对于其次学期多媒体技术这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的学问打算。所以本节学问无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是特别重要的。声音信息的加工是一个好用性和实践性很强的学问点，能提高学生音频信息的采集、加工的实力，培育学生动手实力、自主探究实力、创新实力。在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和主动性，培育学生的合作实力。二、学情分析学生前面已经完成了信息获得的学习，基本具备了在网上依据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本实力。从文本、数据和图片信息加工的教学状况来看，学生对信息加工的

19、目的和需求分析已经基本驾驭。但学生的基础普遍不好，例如word和excel的运用基本不娴熟，没有达到教材要求的基础，不过学生的学习主动性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学习爱好高涨。而本节课的内容又是一个学生喜爱的内容，应当利用好本节课内容接着激发学生的学习爱好。现在大多数学生都比较喜爱音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，许多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。但值得留意的是学生水平的差异较大，部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性相识。而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节

20、课设计的一个难点。三、教学目标1)学问与技能了解音频质量的常用指标;知道常用的声音文件格式及其特点;了解常见的声音加工软件;驾驭利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法;驾驭利用千千静听进行音频格式的转换的方法。2)过程与方法能依据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。3)情感看法与价值观感受声音对人们日常生活的影响;体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性;激发学生对声音信息加工的学习爱好。四、教学重点1)常见声音格式的特点。(依据须要选择声音格式)2)声音格式的转换和声音片段的截取。(依据须要对声音进行加工)五、教学难点1

21、)常见声音格式的特点。2)声音质量的常用指标。(这两个内容都是理论性学问，如何让学生理解好是难点。)六、教学策略从学生在生活中可能遇到的实际需求动身，通过展示几个胜利的解决这些需求的声音加工实例，激发学生的学习爱好。通过在任务中设置障碍，让学生主动探究关于声音格式和质量指标的内容。音频信息的采集与简洁加工操作并不难。通过学生的自主学习、探讨合作来驾驭音频信息的采集与加工的方法。通过学生自评和互评作品，引导学生思索不同场合对音频文件的不同需求。通过最终的课堂总结，把理论学问强调出来，并对今后学生可进行的深化学习做引导。信息技术教案学问目标：确定电子小报的内容与版面实力目标：利用Microsoft

22、OfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，驾驭MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报供应自信的基础。教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：观赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学打算：优秀作品设计初识Word教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word窗口。(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法。教学重点：使学生学会进入与退出Word的方法教学难点

23、：相识Word窗口功能区及其重要功能。教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word作品(激趣)。美丽不美丽？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今日我们就一起来相识Word。二、探究新知1启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“起先”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。师：通过起先菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。）议一议哪种启动方法好？（让学生自主探讨）2相识Word窗口师：Word窗口和Windo

24、ws应用程序窗口很相像，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下面窗口中的各部分名称。2说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特别的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有很多工具栏，而且还可以依据须要增加或削减工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制复原师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？演示(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”吩咐。(2)假如是

25、新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)假如文件须要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练一练打开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，退出Word。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开

26、该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将干脆退出Word窗口。四、课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口信息技术教案授课时间总第1课时课题第一章迈向信息社会信息技术简介课型新授课教学内容第一节信息和信息处理其次节信息技术简介教学目标(思想、学问、实力)1.正确把握信息的基本概念，了解简洁的信息获得、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并绽开探讨。3.会开机、关机操作教学重、难点信息的概念信息技术简介教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1.统计在小学学

27、过计算机的人数?2.怎样开机,关机你还记得吗？二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，相识信息，驾驭信息技术，已成为一个现代人必需具备的基本素养。1、信息的基本概念信息是须要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。信息是现实世界中可以被感官干脆或间接感知的一切有意义的东西。2、信息的获得、处理、传递方法3、信息社会4、信息技术初步信息技术是信息的获得、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。(简介因特网、计算机协助教学、远程教化、信息高速马路)5、信息技术展望三、小结:1.信息是现代社会的重要资源，正确相识、

28、运用各类信息及其载体，探究广袤的获得信息的渠道，培育自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，须要在生活中仔细视察和分析。四、思索与练习：KP7、15一.练习开机操作二.练习登录入网操作三.练习关机操作教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的沟通与探讨是学好本节内容的关键。信息技术教案相关文章： 小学扶贫优秀教案 不忘初心牢记使命党课教案 大班没有斑马线的公路平安教案反思 没有斑马线的公路平安教案 勤剪指甲讲卫生教案中班反思 预防新冠疫情平安教化教案 小学语文说课教案 家长学校授课教案 幼儿园小班社会我爱读书教案 国家平安教化日主题班会教案信息技术教案小学四年级下信息技术教案模板