2022三年级语文教研组工作计划15篇.docx

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1、2022三年级语文教研组工作计划15篇三年级语文教研组工作安排1为了使学校教化适应素养教化，创新教化和新课改的要求，依据教育处和教科室的安排和要求，结合我组实际，在20xx年秋期三年级语文教研组按以下安排开展教研工作。一、指导思想本学期，我们三年级语文教研组，将在学校教育处、教科室的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，仔细实行学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，继承以“课堂有效策略的探讨”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教化，思想教化。培育学生良好的品德

2、和行为习惯，构建和谐的校内环境。二、本期教研工作（一）坚持以教学为中心，主动开展好教化思想观念转变，新教材新教法探究，学生学法知道，开发学生智力，培育学生实力和新教材、新课程学习方面的探讨，强化课堂教学改革。期末组织优秀课改论文评比活动，以及教化教学阅历沟通。激励本组老师在实践中探究，总结，提高老师探讨水平。（二）结合本组或本学科的实际状况，组织老师仔细学习课标、教材，仔细探讨教法学法，开展以“集体备课、说课、上课、评课”等方式的教研活动，以研促教：1.学科组开展以教科室牵头、中心（分）校为单位、与课题探讨相结合的学科探讨活动；2.全体老师集中教研四次；（其中期初集体备课、学习课标、探讨教材教

3、法学法、制定教研教学安排；期终开展复习研讨活动。集体备课四次。）（三）重视学困生的辅导和转化，努力提高各个班级和整个年级的一分三率。（四）本期共有20个周，预料12周左右完成新课教学，用5个周左右的时间组织复习，迎接县统考。（五）组织老师之间相互听课，相互取长补短。三、主要措施1.加强理论学习，努力提高自身素养。本学期本组将充分利用组内成员的优势互补，并仔细阅读教化教学报刊杂志，上网查询各种资料，主动参加校内外的教学教研活动，正确驾驭教化教学动态，尽力促成新老师的快速成长，促成老老师的学问更新，以提升自身素养，形成自己的风格。2.仔细备课，教案规范，能体现自己特性。教案要着重体现老师的教学风格

4、，体现针对学生实际状况进行的特性化教学的创新精神，重视培育学生的合作探究精神。3.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习，初步培育课外搜集资料的意识和实力4.重视培育学生的阅读和写话实力，引导学生多读课外书，丰富语言积累。5.主动参加校内外的各种教学探讨活动，把握教学新动态，提高教研实力。6.提高教学效率，向每节课要质量。组内每位老师都要细心设计每一堂课，并充分利用教学媒体，创设各种生动好玩的情境，调动学生已有的生活阅历，努力让学生安逸地学习，培育好学生良好学习习惯的同时提升学生的学习爱好，以便使课堂效率达到最高。通过教研、上课、沟通，力争促进老师之间相互学习、相互研讨，对教化教学

5、工作有所改进，同时也相应提高各自的业务水平和综合素养。7.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习，初步培育课外搜集资料的意识和实力三年级语文教研组工作安排2一、指导思想以基础教化课程改革纲要（试行）的精神为指导，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于特性的发展为目标，接着增加服务意识，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教化质量。二、工作措施（一）提高理论学习实效，促进教化观念更新1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行。学习的主要内容是与课改相关的理论、策略等。激励老师自主选择适合自己的学习内容，努力提高理论学习实效。2、树立现代化的课程观，

6、增加课程意识，反对学科中心主义，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。（二）主动推行课程改革，不断提高教学质量教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，详细表现在：1、备课变预设性为生成性，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生供应优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动，体现特性化学习的特点。2、上课：课堂成为学生学习的指导中心，老师应为学生的自主学习供应特性化的服务，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解学问，依据不同的学生实行不同的教学方法，体现特性化学习的特点。3

7、、作业：布置作业应依据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和特性化，每周布置一次活动性、实践性作业。4、个别辅导：个别辅导的对象应扩大，既要对学习有困难的学生赐予必要的补习，同时也要对优秀的、学有余力的学生进行辅导，促使全部学生在原有基础上的发展。5、评价：评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，促进学生的发展，激励学生的学习和改进老师的教学，所以，在建立评价目标多元化，评价方法多元化的评价体系。可实行自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考查相结合的方式进行评价，并增加情境性考查。（三）充分发挥教研组功能，促进老师业务水平提高1、加强集体备课每位老师的独立备课要

8、体现自己探讨的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，主动打算资料，主动发言。4、主动组织组员参与公开课教学活动。三、本期活动支配：1、 教研组集中学习三年级语文课程标准（9月份）2、 集体探讨本期的活动内容。（9月份）3、 上一堂教学研讨课（第九周）三年级语文教研组工作安排3一、指导思想：本学期将接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；接着围绕“阅读教学与作文有机结合，多看课外书提高习作实力”开展探讨活动；以培育学生的

9、敏捷创新意识和实践实力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动学习，获得学问，驾驭学习方法，提高语文素养。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、通过专家引领，共同研讨，提高教学水平，确保完成学校提出的各项指标；3、“细心备课，立足课堂”，让学生轻轻松松学语文；4、深化语文课题探讨，进一步提高语文老师的理论水平和专业素养，提升语文老师科研素养；5、激励全组成员总结教学阅历，不断反思教学

10、，促自身专业成长。三、常规工作：1、抓好教研组的常规工作，定期实行教研活动，主动组织老师参与各级教研活动，教研组内沟通教案，定期检查备课，定期分析教案的质量。2、为老师搭建展示自我的平台，主动推选他们参与各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研水平。3、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立沟通平台，激励组内老师利用网络技术，开拓视野，充溢自己，提高业务水平。四、重点工作：1、围绕“阅读教学与作文有机结合，多看课外书提高习作实力”这一主题开展探讨活动，每堂探讨课都以这一探讨主题为中心进行研讨。2、开展三字经、古诗词朗诵活动及其他学生竞赛活动。3、组织全体组内老师主动参

11、与教学论文、教学设计等内容的赛事活动。五、详细工作支配：三月份：1、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。2、制定教研组工作安排并在组内学习；规范备课。3、组织老师学习新课标。4、组织老师们参与各项竞赛活动。5、集体备课四月份：组织参与市中小学读书征文和优秀阅读指导课课例评比活动。督促参与学区基本功竞赛集体备课做好期中复习工作，各备课组做好期中考试质量分析。五月份：经典诗文观摩课主题展示课集体备课六月份：期末复习三年级语文教研组工作安排4本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高老师的业务实力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教

12、研活动、小教研活动、晨诵午读、语文基础学问单项检测、趣味竞赛以及老师业务学习等等，安排实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。详细实施安排如下：1、大教研活动依据学校“同课异构”活动的支配，安排在本册教材中选择月球之谜一课进行共同研讨。详细实行集体备课、互听互评等形式，集思广益，精益求精，给予静态教材以生命活力，从而促进教学质量全面提高。2、小教研活动周一周三，雷打不动进行小教研活动，求质不求量，充分发挥骨干老师的作用，指导年轻阅历少的老师抓住教学重点及难点。将每次的教研活动做到实

13、处，真正对平常的教化教学活动起到关键性作用。另，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，在集体教研中，取长补短，驾驭作文教学的技巧，提高学生习作的水平。详细实行的措施：（1）加强作前指导，老师在每次习作前写一篇下水作文（2）重视作后的修改与讲评，依据每篇习作学生驾驭的详细状况，制定出讲评稿。（3）教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。（小教研时间与内容的支配见附表）。3、晨诵午读保证每日非常钟的晨诵与二非常钟的午读时间。4、单项检测活动详细检测内容有（1）一类生字书写（2）二类字认读（3）课文朗读（4）诵读。老师做到自我监督，把这些工作在平常的教学活动中落实扎实。学期末，全年级进行检测。5、

14、趣味竞赛活动本学期进行两次语文竞赛活动，一项是钢笔书法竞赛活动，一项是诵读明星竞赛活动。详细实施的措施：钢笔书法竞赛，全年级统一时间竞赛，选出四十至六十名优秀作品进行展览。诵读明星竞赛，各班在各班先进行诵读竞赛，选举3-5名诵读优秀的学生参加年级竞赛，年级竞赛中再产生前六名为诵读明星。冠军一名，亚军两名，季军三名。其余全部参加学生为优秀奖。6、业务学习仔细组织老师进行业务学习，加强对教材教法的探讨，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。提倡不抄参考教案，老师独立备课。三年级语文教研组工作安排5一、指导思想：围绕学校教育处的工作主题，以主动学习新课程标准，提高课堂教学效率为重点，立足课堂，围绕

15、主题“如何在阅读教学中培育学生良好阅读习惯”，主动开展三年级语文教研活动，努力提高本组语文老师素养，全面提高语文教学质量。二、工作目标：1、开展教研组语文学科主题教研活动。网络教研与传统教研相结合，充分运用博客进行探讨沟通，促进老师专业化发展。2、重点抓好教学常规管理，以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成。三、详细措施：1、每个月由教研组长定期进行专项集体备课检查，每次教研时间同组老师也要相互检查电子备课状况。2、本组老师相互开放课堂，大家共同学习，共同进步。3、每位老师每个月要准时完成教学反思。4、在作业方面接着抓好学生书写常规，让作业的完成和书写成

16、为培育学生良好学习习惯的重要途径。5、仔细抓好后进生的补缺补差工作。6、通过观课、上课、听讲座、查资料等方式帮助老师解决自己在教学实践中的困惑，在教研时间开展有针对性和有效性的教学探讨。同时要充分发挥学校博客中“主题研讨”的作用，让大家对问题的研讨沟通得更广泛、更深化。四、详细工作支配：二月：1、做好开学的各项打算工作。三月：1、教研组制订教研活动安排。2、各位老师制订本学期学科教学安排。3、探讨制定本学期探讨主题，开展教研活动。4、“培育良好阅读习惯”系列研讨活动。四月：1、开展语文新课标培训活动。2、进行教学常规工作。4、“培育良好阅读习惯”系列研讨活动。五月：1、开展新课标学习活动。2、

17、开展组内探讨课活动。5、“培育良好阅读习惯”系列研讨活动。六月：1、开展课题探讨活动。2、制定期末复习安排，搞好期末复习及评价。3、“培育良好阅读习惯”系列研讨活动阶段性小结。4、做好期末测试分析及期末工作总结。三年级语文教研组工作安排6一、指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教化改革的领域，加快老师队伍成长速度和教化质量的全面提高。坚固确立为学生服务的思想，提高服务实力。二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要接着高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与

18、提高教化质量相结合，促进两个发展：老师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学

19、的一言一行中。详细看是不是真正敬重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。2、针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。3、开学初组织本组老师仔细学习新教材，依据学生特点，教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，将学习所得用以指导教学工作，相互取长补短，共同提高。4、加强教研组的常规管理。教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，仔细完成每一

20、次教研工作。提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周两次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。6、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。作业设计要“

21、精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。三、构建开放的、充溢活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。我们信任，在我们全体老师的努力下，我们的语文课堂肯定会焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。三年级语文教研组工作安排7指导思想：新学期，我们三年级语文教研组将紧紧围绕学校的工作校历和教育处的工作支配，树立“求真务实，华蜜教化”的教化教学理念，追求“健康成长

22、、欢乐参加、读写并行”的“百花争艳，芳香满园”的“实”之教化，以课堂教学为渠道，落实新课程标准理念，优化教学过程、充分利用我校的现代化教化资源，坚持开拓创新、更新观念，全面提升语文老师队伍的整体素养，努力凸显我校“康乐书香”教化教学特色，全面提高教学质量。主要工作与措施：一、工作要点：1开学初，协作教育处支配布置老师制定好教学安排和教学进度、备好课上好课。2仔细备课，做到没有教案不进课堂。备课时留意备学生，做到目中有人。教案严格按学校统一模式设计，注意内容，教学目标、教学重点、教学难点、教学课时及设计、课堂板书等项目齐全。3作业设计有统一，有特性化。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理

23、搭配，仔细批改作业。4仔细开展好教研活动。充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。二、工作措施：1帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参与教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习。主动参与各级各类老师培训学习，全面提高自身的教化教学理论学问和业务水平。2加强师德教化，酷爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，努力做到“学高为师,身正为范”。3主动仔细参与各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨，做好记录。4扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真

24、正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。5加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。6要求组内每位老师本学期听课不少于15节。三年级语文教研组工作安排8一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持

25、用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教研室的工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。三、主要工作及详细措施：（一）强化学习，提高素养，促进我组高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确

26、的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，组织组内老师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。（二）深化开展课堂教学探讨，确保课堂教学生动

27、、有效。1、本学期，开展推门听课活动，促进组内老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探究，要求组内全体老师参与听课，并进行课后沟通评析发言，以达到探究提高的目的。3、加强对年轻老师的培育，要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文。4、强化中年级段的阅读、习作教学。5、主动开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针

28、对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。（2）上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导；注意平常的因材施教，擅长捕获学

29、生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。（四）加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。教研组是我们业务沟通提高的家园，加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务实力建设。本学期的各项教研活动，希望大家主动参加，共同促进。四、组内详细工作支配：9月份1、各中队总结

30、暑假生活，上交相关材料2、开学典礼3、学习三年级教材解读，负责人：10月份1、喜迎国庆，小记者采访节日的庆祝事。2、九九重阳节送暖和活动3、集体备课：秋天的雨4、秋天的雨说课：11月份1、各班开展主题中队活动及家长会2、秋天的雨上课：，评课：12月份1、实行经典诵读过关测试2、集体备课：陶罐与铁罐3、陶罐与铁罐说课：1月份1、陶罐与铁罐上课：，评课：4、部署寒假生活，制订寒假活动安排本学期，我们肯定会更加严谨工作，扎实进行课题探讨，将课堂教学作为提高自身素养的突破口，加强各老师之间的合作，加强家长与老师之间的联系，为主动争创优秀年级组而不断努力。三年级语文教研组工作安排9为使语文教学能更快捷的

31、适应学校的发展要求，本着学校凸显教化特色的工作目标，依据学校教学工作安排，特制定本组教研工作安排。一指导思想把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于特性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教化质量。以学校工作看法为依据，转变观念，全面推动素养教化，突出教化为中心，切实提高课堂教学效益，提高老师的自身素养，绽开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。二工作要点：1仔细学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的详细教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟识、探讨教材，

32、把握教材的重点，难点以及各部分教材主动推行课程改革，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。2教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通探讨中遇到的问题，解决困难。3依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评比读书小标兵。全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、中午读书课

33、、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。4在上学期基础上，本学期本教研组成员严格根据学校工作安排实施教学。加强学习，不断接受新的教化教学理念，提高自身的教化教学理论水平和实际业务水平。5、本教研组老师要统一进度，相互切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。6、接着开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，每月就一位老师的课组织听课、评课活动。在评课这方面

34、要有突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。7、备课体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。三年级语文教研组工作安排10为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组老师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，依据上级的工作安排和学校的教学工作安排，结合学校活动支配，我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作安排。一、指导思想以学校本学年工作支配为依据，转变观念，

35、切实提高课堂教学效果，提高本组老师的自身素养和专业发展，绽开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于特性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教化质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。二、工作目标1.主动参加对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。2.用好教材，用足教材，培育学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。3.本学期从课文本身的内容动身，结合学生和文本的详细实际

36、，设计与课文有亲密联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。三、工作要点1.在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的详细教学要求，熟识、探讨教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。2.教研组每位老师均应用课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通教学中遇到的题目，解决困难。3.培育学生的阅读爱好，本学期着重指导学生起先学习习作，激发

37、习作热忱。全体语文老师通力协作，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。4.本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力气，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。5.接着开展备课、听课、评课活动，形成深厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间相互听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位老师都要主动发言，相互促进，共同进步。6.备课要体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后老

38、师要仔细地反思教学过程，刚好把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。7.充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文学问加以扩展和延长。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。8.关爱学生，敬重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作看法和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教化和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。四、活动绽开主要形式(一)理论学习1.深化学习新的语文教学理念，进步老师对新课程标准的理解和贯彻。2.围绕探讨主题，备课组老师同心同德，一起学习，一起进步。(二)课堂教

39、学1.定期组织组内老师围绕主题备课，围绕主题绽开课堂教学。2.围绕主题绽开教学，撰写教学反思。三年级语文教研组工作安排11为了实行新课程标准要求，大力推动学本课堂，切实搞好语文教化教学工作，我们三年级语文教研组依据学校的教化教学工作安排和中心工作的支配看法，结合组内实际状况，特制订工作安排如下：一、指导思想：依据学校的工作安排，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂探讨为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进老师发展服务”提高语文课堂教学效益，以“实践、思索、写作”三种方式提升老师科研层次与水平，促进每个老师的专业发展，大力提倡“老师即探讨者”的理念，激励

40、老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的三年级语文教研组，有效提高三年级语文教学教化效率和质量，力争达到学校下达的目标。二、工作目标主题：“轻负高质”，关注“学本课堂”，“学生学习活动”。针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增加语文教研组的凝合力。2、提倡集体备课，提高老师的备课质量。改进作业批改方式。3、充分发挥语文教研组作用，加强团队教研活动，做到人人有事做，主动为年青老师的成长创建条件，促进语文老师队伍素养的全面提高。4、仔细开展规定的八次教研活动，全体语文教

41、研组成员主动投入教研实践活动，提高自身素养，提高四非常钟质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。5、加强学生学习行为习惯的培育。三、工作重点重点：高效教学1、协作学校进行骨干老师教学周活动，驾驭老师在课堂上教学的第一手资料。2、仔细开展好教研活动。（1）充分利用网络信息及年级QQ、微信群，做到资源共享和随时沟通教学中出现的问题，开展集体备课活动。（2）开展教学示范课、观摩课教研活动。（3）做好常规督查工作。重点帮助教育处督查老师教案的打算、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助老师查找问题，分析缘由，制定整改措施，提出改进方法。四、工作措施1、帮助老师提高业务水平。每学期要求组

42、内老师主动参与教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务实力。老师业务学习，全面提高老师教化教学水平和理论学问。2、加强教研组特色建设。我们对教研活动时间依旧作统一支配，周三下午语文组教研活动，教研组利用时间进行集体备课，加强教学实践探讨，把探讨重点放在有效教学上，加强老师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思的工作。组内老师每学年至少上一节校内或组内公开课，最好要以一课多磨的教研形式，沟通教学阅历，取长补短，共同提高。3、强化老师教科研意识。我们在平常的教研中要确立“问题即课题，课题即实践”的观念，通过发觉问题，探讨问题，解决问题的过程提升自己的教化教学实力。首先，针对新一轮课程改革，刚好举荐学习书刊及