2022关于教育的演讲稿集锦5篇_1.docx

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1、2022关于教育的演讲稿集锦5篇教化的演讲稿 篇1流水，不行能一路欢畅，定有暗礁阻挡;道路，不行能一路平坦，定有曲折;天空，不行能一路晴日繁星，定有阴雨残月;人生，不行能顺顺当利，定有困难挫折。挫折是多数人的劲敌，但我们用坦然的心态来面对挫折，好像也没有什么可怕的了。挫折在跷跷板那头，你在跷跷板这头，你弱，它就强;你强，它就弱。你向它低头，它就愈发昂首挺胸;你英勇地向它挑战，它就立即缩紧颈项了。面对挫折，面对困难，我们不能退缩，要去面对、去努力、去一点一点地解决，要有一颗特别坚决的、自信的心。走过挫折，历经风雨，我们会迎来轻松的一笑。拥有挫折其实是一件幸运的事。它是磨砺、是教训、是阅历，面对挫

2、折、解决困难，可以使你更懂得生活的真谛，使你的特性更加成熟，使你面对将来更有信念。一枚钉子扎到了脚，有人想：今日我太倒霉了!有人想：幸好不是扎到眼睛而是扎到脚。不同的人有不同的心态，不同的心态会带来不同的生活。假如我们每天想着糟糕的事情，心情也会变得糟糕，做事的质量自然降低;假如尽量把事情往好的方面想，那么你会发觉一切没有什么大不了的，一股自信、快乐的泉水自然会在你心中欢畅流淌。很久以前，有一个人说过：生活就是一面镜子，你笑她也笑，你哭她也哭。风雨过后必定为彩虹。解决困难最好的方法便是在挫折面前露出你最绚丽的微笑。挚友们，拿出自己的志气的信念，面对挫折：微笑吧!教化的演讲稿 篇2敬重的各位领导

3、、挚友们：大家好！能有机会参与这次演讲，我感到无比荣幸和骄傲。我演讲的题目是：用“爱”谱写教化的旋律。我先跟大家共享一个故事：有一个女孩去应聘当老师，主考官问她：“你为什么选择老师这个职业？”她是这么回答的：“其实从小我就心高气傲，我立下志向，长大了要当一个伟人，可后来发觉，我缺少伟人气质，没有大将风度和伟人应有的综合素养；于是我又确定不做伟人，希望能做一名伟人的妻子，可是后来我发觉一个胜利男人的背后往往有一个静默无闻的女人的支持，而这个女人将有可能牺牲她的才华和青春，恒久没有自己独立的舞台；不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值。最终我确定了我的选择，那就是做伟人的老师！”她的回答很高妙

4、，特殊是最终一句“做伟人的老师”给我的印象特殊深刻，给了我很大的启迪：原来如此平凡的岗位可以孕育出这么多不平凡的人生，这就是老师职业的宏大！我与女孩不同的是：我从小就立志当老师，从小就幻想在充溢爱的童心里去品尝桃李满天下的华蜜。而这种华蜜，在我十几年的教学工作中体现的尤其丰富和细腻。从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的语文老师。我仔细钻研教化教学理论，针对农村学生的特点，潜心探讨学生的心理，仔细备好、讲好每一节课。在阅读教学和作文教学中，我总结出了自己的独特的教学方法。同时，我还主动参加课题探讨，主动撰写教学论文，并取得了肯定的成果。除了教学，我还长期担当班主任工作。班主任工作的实践，使

5、我深深懂得了：作为一名班主任老师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢迎、受学生爱戴的老师，不只要学问水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教化中。为了学生的每一点滴的进步和发展，我常常是满负荷、超负荷工作着，为了组织管理好班级我经常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的状况，暑假里，我冒着炎炎烈日逐一走访每名学生，刚好驾驭他们的思想改变，对学生真正做到了学习上关切、生活上照看、心灵上沟通。我们班刘同学自幼失去母亲，家庭贫困，我就自己掏钱给她买学习用具，像母亲一样加倍的关切她，爱惜她，帮助她，使这个没有母爱的孩子得到了母爱的暖和。20年，义务献血。献血的其次天，我没

6、有在家休息，而是坚持上了7节课，累的我头晕目眩，可我坚持下来了，我真的舍不得耽搁学生一节课。可是，由于过度劳累，我失音了，面对自己心爱的学生就是说不出话来。尽管这样，我还是没有请一天假，白天在班上守着学生看书，他们有问题我就写在黑板上，只有到了晚上才赶去输液。学生们看到我这个样子都心疼的哭了，他们说：“老师，您就休息几天吧，我们能行的。你要是累垮了谁来关切我们啊。”十几年的教学生涯给了我许多的感受，其中最深刻的体会就是：一是把微笑送给每一位学生，微笑的力气是无穷的，每天给学生一个绚丽的微笑，会让学生身心感到开心，智能得到发展。二是把真情送给学生。真诚关切和爱惜学生，同等对待每一个学生，敬重学生

7、的人格。去年，班上转来一个男学生。他有特性，讲义气，但又特殊爱冲动，有时不能限制自己的心情，给班上造成严峻后果。面对这样的学生，我没有放弃他，而是耐性的开导他、教化他，使他有所收敛。可是后来他的缺点因为一些外界的影响还是暴露了，甚至发展到在班上为所欲为：说话、吃东西、吸烟、上课和老师顶嘴等等，全部学校禁止的他都要做。老师们手足无措。为了唤醒他的良知，我挖空心思，尝试了许多方法。我决心不放弃。我要用我们的爱心、用我们的真诚来唤醒他，让他感受到我们对他的爱，感受到老师和同学的暖和！我要让他知道，我们的班集体还没有放弃他，让他知道自己也是这个集体的主子。于是我细心组织了一次主题班会：我是集体的主子。

8、班会上，同学们畅所欲言，每个人都说出了自己的心里话，有对他说的，有对班集体说的。有几个女同学甚至含着泪对他说：“小卢，你醒醒吧，回到我们这个集体中吧，你是我们的伙伴，是我们家庭的一员，我们大家都是爱你的。”此时的空气仿佛已经凝滞，充溢在我们身边的只有一个字，那就是：爱。同学们的声声呼喊最终唤醒了他，此时的他心情激烈，并且发誓肯定要好好学习，重新起先。同学们哭了，我也落泪了，我们用爱唤醒了迷途中的他，我胜利了。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关切别人、帮助别人。他们自发组织起来给我“过生日”。20年春节，伴随着新年的钟声，我收到了学生的37条短

9、信。我心情异样激烈，真正品尝到了胜利带来的的喜悦。我深深懂得那一条条短信，是孩子们对我最真诚的祝愿；是我多年来用“爱”谱写的教化的旋律；是爱遍洒每位学生心田的回报；是学生在爱的.呵护下华蜜、欢乐、强壮成长的结晶。我信任：只要有爱人间就会充溢爱的绿洲，而我们新时代的女性正是这爱的传播的使者。愿我们的爱洒满校内，洒满孩子们的心田。感谢大家！教化的演讲稿 篇3大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我培训过的学员少说应当也有15万，我曾经教过考研全市第一的学生，每年听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数。同学们都很信任我，爱戴我，叫我小董老师，我自己也特殊喜爱这个称谓。然而作为一名老师，我有的时候总

10、有一些困惑，我讲的大多都是考试类的课程，高校英语四六级，考研英语等等。有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”；讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；讲到王佐良先生把Samuel Ullman的青春翻译成叫“年岁有加，并非垂老，志向丢弃，方堕暮年”，我不禁载歌载舞，作为老师的那种骄傲感爆棚。然而就在这个时候，底下有一个女生干脆质问我说，你讲这个东西有什么用啊？能提分吗？你就是在奢侈我们的时间。我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻我竟无言以对。是啊，她说的对，没用，不能提分。但是，敬爱的同学我并没有在奢侈你的时间，因为刚刚那一刻

11、，我不是在教你怎么考试，我是在做教化！作为一名老师，一名教化工作者，我希望我在课堂上，所传授的不仅仅是好用的学问，因为假如单纯只是拼学问，拼记忆，我们已经输了！1997年，由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说这国际象棋太简洁，看我们的围棋，博大精深改变无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今日，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传闻中的阿尔法狗，以4比1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。人工智能，聪慧过人

12、；网络信息，学问过人；电脑反应，灵敏过人，我们现在已经听到了，有的家长有这样的言论，说你看现在这个语文历史网上信息都有，都能查得到根本就不用背，数学物理有人工智能根本也不用算，翻译软件越来越高级，外语也根本不用学。教化，还有啥用？教化，还有啥用啊！是啊，教化它究竟还有啥用？网上前段时间流行过一个段子，说我们之所以要多读书多受教化，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙子，快回去吧！当然这是一种调侃，但是不自觉间，

13、就道出了教化的核心含义，教化不仅仅是传授给人以学问，更是提高个人的修为，增加我们对生命的感受力，从而更好地认知自己并且不断地提升自己，我认为这是教化的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。其实不仅仅是同学们，就我们老师也是一样的，因追逐名利而失去了自我，也起先变得浮躁。考试前我们押题，我们预料，考试之后我们又牵强地说我们押中了多少个题，有多少个同学因为自己的学习之后提高了多少分，营造出了一种老师高超，学生超群，家长兴奋的其乐融融的假象。当年，我对探讨考试技巧那也是乐此不疲，选项怎么选，同学们记好，三长一短选一短，三短一长选一长，齐头并进选2B，参差不齐选4D，对不对！同学们特殊地买账，奉我为

14、什么考神、偶像、人生导师。渐渐的，他们起先问我一些跟学习不干脆相关的内容，老师我不太想工作，那个我看同学都去考研了，要不我也去考个研；老师我爸想让我出国，我妈有点担忧，我自己也有点胆怯，老师你说我是出国还是不出国；老师我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业之后应当做什么样的工作老师，我以后应当做什么？这种迷茫已经成为了一种普遍的现象，我们教了十几年，学生学了十几年，你们竟然不知道自己要做什么。西方的先贤们早就提出过哲学的三大终极问题，我从哪来？我是谁？我要去哪？我们之所以不知道我们自己要做什么，就是因为我们不知道自己是谁，而这是教化的巨大缺失与悲伤。自古强大的民族，都是重视教化的民族

15、，以色列、德国、日本，这些国家的教化，是我们全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教课；在德国中学生哲学是必修课；我们去日本访问的时候，我们看到日本的高校生，除了要有繁重的学业之外，还要去参与茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师，当时就问了一个特殊经典的问题，这有啥用啊？那个日本的老师特别的淡然，说，这些活动是教化的重要组成部分，是修心啊！才能更好地让同学们了解自己。是啊，不了解自己我们怎么可能知道我们将来要做什么，假如个人都不知道自己要做什么，国家与民族就更不知道自己要做什么，那怎么会有在战火中依旧强大的以色列？怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本？而我们的国家我们的民族更是如

16、此啊，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教化，我们尊师重道。早在我们文化的源起，就已经将孔子这位宏大的教化家，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教化的执念，即便在最困苦的岁月，最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教化重新捡起、擦拭，奉还于我们的神坛！曾经我们说，读书无用，才学与财宝不成正比，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教化不行以！教化是什么，教化是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教化有啥用？教化就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能驾驭个人的命运，并且创建这个国家的将来。我

17、们作为教化者，作为受教化者，要始终谨记，教化、读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！所以下一次，我再讲课的时候，我还会在课程的规定时间之内，教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟，我多讲五分钟的林语堂，多讲五分钟的许渊冲，多讲五分钟的王佐良请别再问我，这有啥用？这五分钟，我不教你考试，请允许我做一次教化！感谢大家！教化的演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是带着童心与孩子一起成长，一起翱翔。人们常说：教化事业是太阳底下最光辉的事业。九年前，带着对这片净土的憧憬与渴望，我迫不及待地投身于小学教化这个多彩而斑斓的世界，去实现我儿时的幻想做

18、一名充溢爱心的人民老师。多年的小学教化生涯，使我深深的懂得，教化是爱的事业，老师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。世上的爱有多数，而孩子们最须要的爱是激励和关怀以及毫无怨言的耐性。对那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐性，上课多提问他们，早操课时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发觉他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。大课间活动时，顽皮的孩子不当心摔伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要指责我们，我们恳切地向他们致歉、赔不是，同时提示自己要把以后的工作做得更好。当这些顽皮而又可爱的孩子在小小运动会上获得名次的时候，当他们在美术作品中尽情呈现自己志向的时候，当他们在故事表演中绘

19、声绘色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满足地笑了。对我们也多了一份理解。对那些胆小的孩子，我经常给他们激励的眼神和暖和的拥抱，让他渐渐地变得英勇和坚毅。我曾教过过这样一个孩子，由于他始终是跟母亲生活，对于胆小、软弱的性格在他身上体现得特殊明显。有一次孩子肚子不舒适，拉在了裤子里，也不敢吭声，当我发觉时，我的眼泪忍不住掉了下来、我一边用温水给他洗，一边哽咽着对他说：“孩子，知道吗？你是一个男子汉，男子汉就应当大胆、英勇，有什么事就刚好跟老师讲，在学校里，老师就像妈妈一样，老师恒久都会爱护你的”孩子似懂非懂的点点头。在我渐渐地引导和激励下，孩子一每天变了。挤眼间孩子已经长成了一个棒小伙，每当他一望见

20、我都会跑过来亲热的叫一声：“赵老师好！”但这简洁的一声问候却经常会使我感动万分。当我们的心中充溢了对孩子的爱，我们的工作也会发出动人的光彩！“为人师表”四个字，给所以的老师戴上了一顶高高的帽子，可每当和孩子在一起的时候，我的“为人师表”不知跑到哪里去了，我象孩子一样，一会哭、一会笑，就算是有旁人也不怕他们笑话。这可能就是小学老师别出心裁之处吧，因为我们有颗真诚的童心。一份耕耘，一份收获，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校艺术节上表演的舞蹈得到观众们雷鸣般掌声时，当孩子们富有创意的绘画作品常常参赛获奖时，当孩子们讲着一个

21、个好听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当我一次次参与业务技能竞赛时；当我胜利的完成一次又一次的讲完县级公开课时；当得到同事、家长们的一样认可时；当听到孩子们说：“我最喜爱赵老师时”我好感动，我好欢乐！我们的工作是辛苦的，我们的工作也是欢乐的。或许在世人眼里，我只是一只灰色的丑小鸭，但在孩子们的心中，我却是最美的天鹅，是最好的妈妈。祝愿我们吧，让我们恒久拥有一颗童心，与孩子们一起成长，一起翱翔！教化的演讲稿 篇5最近，学校每天进行晨午晚检，对发热的同学一律要求回家治疗，返校时还须要医院的诊断证明，许多同学的爸爸妈妈很不理解，觉得有必要吗？是不是小题大做了呢?今日我们先来了解一下甲

22、型h1n1流感.一、什么是甲型h1n1流感？甲型h1n1流感是一种具有高度传染性的猪的急性呼吸道疾病，由几种猪a型流感病毒其中的一种引起。发病率高死亡率低(1%-4%)。病毒在猪群中通过气溶胶、干脆和间接接触传播，无症状携带病毒的猪也可传播。在温带地区，猪间疫情全年均可发生，但秋冬季节发病较多。很多国家常规给猪群接种疫苗来预防甲型h1n1流感。甲型h1n1流感病毒最常见的是h1n1亚型，但是也存在其他的亚型(如 h1n2，h3n1，h3n2)。像感染甲型h1n1流感病毒一样，猪也能感染禽流感病毒和人类季节性流感病毒。最初曾认为，h3n2甲型h1n1流感病毒是由人传向猪的。有时，猪能同时感染一种

23、以上的病毒类型，使得这些病毒的基因可以发生重组或重配。这能导致一个流感病毒包含很多来源的基因，称为重组病毒。一般来说，甲型h1n1流感病毒存在种属特异性、只感染猪，但有时的确能跨越种群屏障引起人类发玻二、人感染甲型h1n1流感的症状：人感染甲型h1n1流感的症状与人流感的症状非常相像，包括发热、咳嗽、咽痛、头痛、全身痛、寒战和疲惫等。另据报道，有的人也会有腹泻和呕吐的症状。严峻者可以出现肺炎、呼吸衰竭和甚至死亡。三、甲型h1n1流感的传播途径：两种途径证明可以传播甲型h1n1流感病毒：（1）与病猪亲密接触或者接触被猪流感病毒污染的环境。（2）与感染猪流感病毒的人亲密接触，主要是经感染人的咳嗽和

24、喷嚏等飞沫传播。四、治疗人感染甲型h1n1流感的药物：目前治疗人感染甲型h1n1流感的药物主要有：抗病毒药物达菲 (奥塞米韦，oseltamivir)和扎那米韦来治疗或者预防甲型h1n1流感病毒感染，主要是通过防止病毒在体内复制来预防的，得病以后，也可以减轻症状，加速康复。在出现症状两天内运用抗病毒药物效果最佳。但病毒对金刚烷胺(amantadine)和金刚乙胺(rimantadine)有抗药性。五、如何预防甲型h1n1流感？目前还没有供人运用的预防甲型h1n1流感病毒的疫苗。应当留意个人的日常卫生，实行自我爱护措施，包括：（1）当咳嗽或者打喷嚏时应当用纸巾，不要随地吐痰；（2）常用肥皂洗手，运用酒精擦手更加有效；（3）避开近距离接触病人；（4）假如感染流感，应当尽快就医，并最大限度地避开感染其他人。六、感染甲型h1n1流感后应实行何种措施？假如旅游前往甲型h1n1流感疫区，并出现了流感样症状，包括发烧、肌肉酸痛、流鼻涕、喉咙痛、呕吐、腹泻等，应当刚好就医，向医生说明旅行史，并避开与其他人员接触。七、吃猪肉能感染甲型h1n1流感吗？目前没有任何证据能够证明，吃经过适当处理的猪肉、猪肉制品会感染甲型h1n1流感。70度以上温度处理能够杀死甲型h1n1流感病毒，吃熟制猪肉是平安的。