最新理论攻坚-判断推理3军队文职招考系统.pdf

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1、1 理论攻坚理论攻坚- -判断推理判断推理 3 3（讲义）（讲义） 第四节 逻辑论证 论证的基础知识： 论点：观点、态度、结论 论据：证明论点正确的条件、原因、例子 论证：论点与论据之间的联系 如何快速确定论点、论据： 论点：首尾句+关键词。“所以”“因此”“表明”“建议”“认为”“这证明”“结果是”“由此可见”“由此推出”等，这些关键词之后即为论点 论据：“由于”“因为”“例如”“理由是”“依据是”等，这些关键词之后即为论据 论证：在题干中，论点和论据都有对应的语句，但论证方式没有 一、削弱之否定论点 题型特征： 1.只有论点 2.论点和论据的话题一致 选项特征： 与论点表述的意思相反 解题

2、步骤： 1.找出论点 2.想出与论点相反意思的表述 3.寻找对应选项 【例 1】近期，频发民间反扒者涉嫌违法的事件。有人认为，民间反扒有同态复仇之嫌，有违法治精神，而且维护治安有专门的执法机关，因此不应该支持民间反扒。 下列选项如果为真，最能反驳上述结论的是（ ） 。 2 A.民间反扒是一种进步的社会能量，应对此抱支持的态度 B.民间反扒属见义勇为的行为，即使有个别涉嫌违法的事件，也是瑕不掩瑜 C.我国法律明确规定， 公民发现违法犯罪现象时均享有将不法分子扭送执法机关的权利 D.民间反扒的尺度太难把握，一不小心就越过法律界限 【例 2】有调查显示，国产品牌奶粉在一线城市的市场占有率仅有 2%，

3、而洋奶粉占 98%。在退守二、三线市场的同时，很多国产奶粉欲海外贴牌自救，即国内企业海外注册品牌， 实际将国产奶粉销回国内， 给国产奶粉披上洋奶粉的外衣，不少企业认为，海外贴牌有可能为国产奶粉生存提供一线生机。 以下各项如果为真，最能反驳上述观点的是（ ） 。 A.海外贴牌奶粉走高端路线，会与本土奶粉拉开价格距离 B.贴牌“洋奶粉”的外衣被揭穿之后会引发更大的信任危机 C.国产奶粉海外贴牌之后一线城市市场占有率可达 5% D.海外贴牌之后奶粉制作工艺和质量并未改变 二、削弱之拆桥（力度仅次于削弱论点） 1.什么是拆桥？ 说论点与论据之间没有必然联系 2.什么时候考虑拆桥？ （1）提问方式为“削

4、弱论证”时 （2）论点与论据话题不一致 选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的关系 小技巧：去同存异，说两者没关系！ 【例 3】有人认为，青少年犯罪是由家庭教育缺失导致的，青少年犯罪严重危害社会，而法律可以有效纠正家庭教育的缺失，因此法律可有效解决青少年犯3 罪问题。 以下哪项如果为真，最能削弱这一论证？（ ） A.除纠正家庭教育缺失外，法律还有助于为被害人伸张正义 B.对于较为轻微的危害社会行为，法律也有纠正作用 C.家庭教育缺失并非导致青少年犯罪的唯一原因 D.青少年犯罪是全世界所有国家都存在的问题 【例 4】某区从 8 月份以来启动“文明交通志愿者”活动，每天组织

5、近 300名文明交通志愿者到早晚高峰路段上岗，引导行人不闯红灯，文明出行。活动开展 3 个多月以来，行人闯红灯的老大难问题得到了有效整治，行人交通违章行为有了明显下降，可见， “文明交通志愿者”活动，可以有效治理交通违章，改善交通环境。市公安局决定在全市范围内推广该活动。 以下各项如果为真，最能削弱上述论证的是（ ） 。 A.行人并非自愿遵守交通法规，一旦没有了志愿者监督，违章行为还会上升 B.“文明交通志愿者”活动增加了交通执法的成本，数百人的人力动员没有可持续性 C.行人违章在交通违章中所占比例很低， 交通环境改善的重点在于机动车的遵章守法 D.8 月以来，行人违章引发的交通伤亡事故仅 8

6、 起，与去年同期相比数量明显下降 三、削弱之否定论据 选项特征：与论据表述的意思相反 题型特征：1、预测型观点、建议型观点、决定。 2、无否论点及拆桥 4 【例 5】酵素是一种无需消化就能被人体吸收的小分子营养品，其营养物质由原材料中的微生物转化和增殖产生。此外，这些微生物利用蔬果里的维生素、氨基酸等物质进行代谢转化也能产生营养物质。酵素里还含有微量的酶，其中以糖化酶和蛋白酶为主，这些酶可以将糖转化为细胞可用的物质。近年来，酵素产品被商家大肆宣传， 声称酵素有减肥功效， 使得一些爱美的消费者对其趋之若鹜。 以下哪项如果为真，最能反驳上述商家的观点？（ ） A.服用某些含有益生菌及多种微生物的酵

7、素类产品，具有一定的瘦身效果 B.在一定条件下，酵素类产品中的益生菌和微生物有促进肠道蠕动的作用 C.酵素进入人体后，其中的酶会被消化系统降解，无法发挥生物催化作用 D.市场上不合格的酵素类产品，可能会对服用者的身体造成巨大伤害 加强类 常见提问方式： 如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是？ 以下哪项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件 如果以下各项为真，最不能加强上述论断的是？ 加强方式：搭桥（力度最强） 1、搭桥含义：在论点和论据之间建立联系（有关系） 2、搭桥选项特征：同时包含论据论点的关键词，并肯定两者之间有关系 3、适用条件： （1）论点与论据话题不一致 （

8、2）提问方式为前提、假设、必要条件时，优先考虑搭桥 【例 6】有人认为，S 国政府对社会科学研究的经费投入不见得有利于科研水平的提高，近十年间，S 国政府对社会科学研究的经费投入年增长超过 20%。但是这十年间 S 国社会科学领域发表的论文数量却没有显著增长。 上述结论的成立必须补充以下哪一项前提？（ ） A.论文发表数量是衡量社会科学研究水平的重要指标 5 B.近十年间 S 国社会科学领域的研究人员数量显著增长 C.近十年间 S 国物价水平逐年增长 D.近十年间 S 国社会科学领域的研究人员在国外发表的论文数量没有显著增长 【例 7】研究人员检查 876 名志愿者的肠道菌群，并了解他们摄入欧

9、米茄 3脂肪酸的数量。结果显示，摄入欧米茄 3 脂肪酸较多的志愿者，肠道菌群种类更丰富。因此，研究人员认为食用三文鱼，补充欧米茄 3 脂肪酸，确实能够促进肠道健康，降低结肠炎等肠道疾病罹患风险。 要得出上述结论，必须补充以下哪项作为前提条件？（ ） A.三文鱼中欧米茄 3 脂肪酸的含量高于其他食物 B.肠道菌群种类越丰富，人体肠道越健康 C.肠道越健康的人，就越不容易患结肠炎 D.结肠炎等肠道疾病严重威胁人体健康 考点五：加强之补充论据 1.解释原因：说明论点成立的原因 2.举例支持：证明论点成立的例子 论点：芹菜富含的营养物质有助于高血压患者控制血压。 A.芹菜中的丁基苯酞类物质能抑制血管平

10、滑肌紧张，减少肾上腺素的分泌，从而降低和平稳血压 B.老明特别爱吃芹菜，困扰多年的高血压终于得到了控制 题目特征： 1.论点和论据话题一致 2.题干中只有论点时 【例 8】酒精本身没有明显的致癌能力。但是许多流行病学调查发现，喝酒与多种癌症的发生风险正相关也就是说，喝酒的人群中，多种癌症的发病率升高了。 6 以下哪项如果为真，最能支持上述发现？（ ） A.酒精在体内的代谢产物乙醛可以稳定地附着在 DNA 分子上， 导致癌变或者突变 B.东欧地区的人广泛食用甜烈性酒，该地区的食管癌发病率很高 C.烟草中含有多种致癌成分， 其在人体内代谢物与酒精在人体内代谢物相似 D.有科学家估计，如果美国人都戒

11、掉烟酒，那么 80%的消化道癌可以避免 【例 9】电子烟主要是由电池加热蒸发装置和装着烟液的烟管组成。烟液中含有一定量尼古丁，但没有香烟中的焦油、悬浮微去粒等其他有害成分。有研究显示，使用电子烟的戒烟者最终成功戒烟的比例比不用的人低 28%。因此，电子烟对戒烟并没有什么效果。 以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（ ） A.很多原本不抽烟的人因为好奇而尝试电子烟，之后反而更容易抽烟 B.对戒烟者来说，电子烟只是减少了香烟的使用，并没有减轻对尼古丁的依赖 C.戒烟者使用电子烟在禁烟的场合也能“吞云吐雾” ，降低了尽快戒烟的压力 D.市面上多数电子烟由于生产企业通常不注明尼古丁液成分， 存在健康风

12、险 第五章 事件排序 题目特点：一般情况下，每道题会给出五个事件，这五个事件是各自独立的，要求考生以最少的假设来联系和安排这五个事件的先后顺序。 从前往后排序，不能倒叙。 相识恋爱结婚 解题思维： 从题干入手 从选项入手 事件的逻辑顺序：按照事件发展的逻辑先后顺序。 7 第一节 从题干入手 事件的逻辑顺序：按照事件发展的逻辑先后顺序。 一、找首句 1.事件起点：背景 发现问题 原因 【例 1】 （1）用 3000 元人民币买一台彩电； （2）用牡丹卡购物； （3）用 10 只老母鸡换一只羊； （4）在计算机网络上买东西； （5）称 4 两碎银子买一匹马。 A.（2）（3）（4）（5）（1） B

13、.（3）（5）（1）（2）（4） C.（4）（3）（1）（2）（5） D.（5）（1）（4）（3）（2） 【例 2】 （1）气温上升； （2）温室效应； （3）小岛淹没； （4）冰川融化； （5）海平面上升。 A.（1）（2）（5）（4）（3） B.（2）（1）（4）（5）（3） C.（1）（2）（4）（3）（5） D.（3）（2）（1）（4）（5） 二、找尾句 1.事件终点：解决问题 事件结果 2.关键词：实现、形成、发布、呼吁、批准、因此、总之 小技巧：情况向好、渲染性、终结性词语出现 8 【例 3】 （1）筹集资金，学习相关新技术； （2）大面积推广，技术创新成功； （3）通过大众传播，

14、了解新信息； （4）小规模试用，取得显著成效； （5）产生浓厚兴趣，联系推广者。 A.（3）（1）（2）（4）（5） B.（2）（3）（1）（5）（4） C.（3）（5）（1）（4）（2） D.（2）（1）（3）（4）（5） 【例 4】 （1）中央指示加快职业教育； （2）实现“中国制造”向“中国创造”飞跃； （3）沿海地区“用工荒” ； （4）社会轻视职业教育； （5）构建现代职业教育体系。 A.（5）（3）（2）（1）（4） B.（4）（3）（1）（5）（2） C.（5）（3）（4）（2）（1） D.（4）（3）（2）（5）（1） 三.逻辑关系（局部定顺序） 1.话题衔接：事件 1 和事件

15、 2 的话题一致(一般可确定先后顺序) 买花送花 2.因果关系 喝酒酒驾车祸 生病住院出院 【例 5】 （1）省吃俭用攒学费； 9 （2）父亲患病花光积蓄； （3）终于被医科大学录取； （4）立志学医； （5）父母离异。 A.（5）（2）（4）（3）（1） B.（3）（5）（2）（4）（1） C.（4）（1）（3）（5）（2） D.（1）（4）（2）（3）（5） 第二节 从选项入手 1.首尾句原则 根据选项的排布，首句或者尾句只有两种选择，优先确定首句或者尾句。 排除之后要进行验证 【例 1】 （1）来到现场； （2）接到报案； （3）抓住了罪犯； （4）进行调查； （5）发现了疑点。 A.（

16、5）（3）（1）（4）（2） B.（2）（1）（4）（5）（3） C.（2）（4）（1）（3）（5） D.（5）（2）（4）（1）（3） 【例 2】 （1）攀登比斯特峰； 10 （2）与队伍失去联系； （3）被采药人抬下山； （4）遇到雪崩； （5）昏迷冻伤。 A.（1）（2）（4）（3）（5） B.（4）（1）（5）（2）（3） C.（1）（4）（2）（5）（3） D.（2）（1）（4）（3）（5） 【例 3】 （1）干出业绩，树立口碑； （2）隆重表彰，授予勋章； （3）迎难而上，开拓进取； （4）地处山区，发展滞后； （5）带着使命，走马上任。 A.（4）（5）（3）（1）（2） B.（

17、4）（2）（3）（1）（5） C.（1）（5）（3）（2）（4） D.（5）（1）（3）（2）（4） 2.中间选项求异：根据首尾句原则只能排除两个选项，看中间的顺序来做选择。 【例 4】 （1）餐厅的客流量创历史新高； （2）开通外卖和网上团购业务； （3）入选当年大众点评必吃榜； 11 （4）逐渐吸引更多的年轻顾客； （5）烤鸭老字号顾客群体断层。 A.（2）（4）（1）（3）（5） B.（5）（2）（4）（3）（1） C.（2）（1）（4）（3）（5） D.（5）（3）（2）（4）（1） 第四章 类比推理 题目要求： 每道题给出一组相关的词或一段陈述， 要求考生通过观察分析，找出与题目要求

18、的逻辑关系最为贴近或相似的一项。 常见题型： 1.两词型AB 2.三词型ABC 3.填空型A 对于（ ）相当于（ ）对于 B 第一节 语义关系 考点：近义关系、反义关系 近义关系 理想梦想 言不由衷口是心非 反义关系 勤奋懒惰 一丝不苟粗枝大叶 【例 1】繁荣萧条 A.接受心领 B.高尚庸俗 C.约束制止 D.肝胆脾胃 【例 2】栉风沐雨披星戴月 A.叶公好龙买椟还珠 B.目无全牛管中窥豹 C.剑拔弩张一触即发 D.亡羊补牢执迷不悟 12 第二节 逻辑关系 知识点 1：全同关系 例： 1.番茄西红柿 2.罗曼蒂克浪漫 【例 1】春夏秋冬四季 A.喜怒哀乐情绪 B.赤橙黄绿颜色 C.早中晚一天

19、D.东南西北四方 知识点 2：并列关系（同一层级） 1.矛盾关系 图一 生死 对称不对称 2.反对关系 红色白色 苹果香蕉 13 【例 2】合法不合法 A.赞成反对 B.农业工业 C.教授党员 D.有偿无偿 【例 3】沙子水泥钢筋 A.衣柜餐桌家具 B.电暖气风扇电器 C.填空选择问答 D.蚂蚁蜜蜂金属 知识点 3：包容关系（范围一大一小） 1.种属关系：A 是 B 的一种 苹果水果 2.组成关系：A 是 B 的一个组成部分 轮胎汽车 能单独用“是”造句子的是种属关系 【例 4】旗舰店商店 A.黄金水道航线 B.劳力士手表 C.总统套房标间 D.金刚钻瓷器 【例 5】汽车方向盘轮胎 A.警察交

20、警武警 B.人民币日元美元 C.音乐流行音乐古典音乐 D.衣服衣领衣袖 知识点 4：交叉关系 交叉关系是指概念间有重叠。 题干特征：从不同的角度描述同一类事物 判定技巧造句子 有的 A 是 B，有的 A 不是 B 14 有的 B 是 A，有的 B 不是 A 例：女士公务员 【例 6】绿茶手工茶罐装茶 A.本科硕士博士后 B.路灯节能灯吊灯 C.青年壮年暮年 D.科学家化学家发明家 知识点 5：对应关系 常识 例：曹操三国演义 常结合考查人物、地点、作品、节日等对应关系 【例 7】关羽三国演义身在曹营心在汉 A.曹植洛神赋翩若惊鸿，婉若游龙 B.岳飞满江红壮志饥餐胡虏肉 C.孔子论语逝者如斯夫，

21、不舍昼夜 D.杨玉环长恨歌回眸一笑百媚生 【例 8】 （ ）对于 赵括 相当于 图穷匕见 对于（ ） A.卧薪尝胆 项羽 B.纸上谈兵 荆轲 C.精忠报国 岳飞 D.背水一战 韩信 【例 8】钱钟书管锥编 A.小仲马巴黎圣母院 B.欧亨利麦琪的礼物 C.女神郭沫若 D.闰土故乡 第三节 语法关系 技巧：造句子 15 1.主谓关系 学生学习 2.动宾关系 学习功课 3.主宾关系 学生功课 造句原则：能不加字就不加字，能少加字就少加字 选答案：造句顺序、加字、不加字与题干一致 【例 1】歌唱家歌唱歌曲 A.厨师烹饪食物 B.学生学习考试 C.律师法院案件 D.清洁工施肥垃圾 【例 2】增加负担 A

22、.开拓视野 B.萦绕音乐 C.减免收获 D.拉高幅度 16 理论攻坚理论攻坚- -判断推理判断推理 3 3（笔记）（笔记） 【注意】本节课讲解论证、事件排序和类比推理，内容相对比较丰富。 第四节 逻辑论证 削弱题型：反对 加强题型：赞同 【注意】逻辑论证：包含加强题和削弱题。 1.削弱题就是与题干“吵架”，反着题干说。 2.加强题就是“捧” 、赞同。 论证的三要素 钱多、事少、离家近 粉笔是个好企业 论点：粉笔是个好企业 一定有 论据：钱多、事少、离家近 可能有 论证：钱多、事少、离家近就是好企业 隐含其中 【注意】论证的三要素：是做题的基地。 1.论点： 平时写过议论文， 一篇议论文有大约

23、1000 字， 不可能都是“废话”，其中一定有观点、想法的表达，观点、想法就是论点。 2.论据：观点用不了很多字，比如我的观点是“我是个大美女”，几个字就结束了，写一篇文章是因为观点需要有理有据，不是凭空造出来的，所以理由、依据就是论据。 3.论证：自己心里想的东西，默认论点和论据之间的关系。 4.例： （1） “粉笔是个好企业”是我的想法、观点，即论点。 （2）理由、依据是“粉笔的工作钱多、事少、离家近” ，即论据。 17 （3） 想到 “粉笔的工作钱多、 事少、 离家近” ， 就能得到 “粉笔是个好企业” ，是因为心里默认“只要工作钱多、事少、离家近就是好企业、好工作” 。默认的就是论据和

24、论点之间的关系、关联，即论证。 5.注意： （1）真题的字数不少，不可能都是“废话” ，题干中一定会给出论点，所以每道题的论点都可以在题干中找到。 （2）是否有论据需要根据题目而定，有些题目会给出论据，有些题目只给出论点，不给出论据，故论据可能有，也可能没有。 （3）上述例子中，论点和论据都是直接给出的，论证是心里默认的内容，故论证过程无法在文字中体现出来， 需要自己脑补、 思考， 故论证一般隐含其中，没有具体的表述。 找论点与论据 1、结合提问方式问啥找啥 例：研究显示，约 200 万年前，人类开始使用石器处理食物，例如切肉和捣碎植物。与此同时，人类逐渐演化形成较小的牙齿和脸型，以及更弱的咀

25、嚼肌和咬力。因此研究者推测，工具的使用减弱了咀嚼的力量，从而导致人类脸型的变化。 以下哪项如果为真，最能削弱上述研究者的观点？ 2、典型提示词： 论点提示词：所以，结论是，这表明/说明/意味着，由此推出/可知，据此认为 例：在过去的 12 个月中，某市新能源电动汽车的销售量明显上升。与之相伴随的是，电视、网络等媒体对新能源电动汽车的各种报道也越来越多。于是，有电动车销售商认为， 新能源电动汽车销售量的提高主要得益于日益增多的媒体报道所起的宣传作用。 3、首尾句原则： 例：今天的美国人比 1965 年的美国人运动量减少了 32%，预计到 2030 年将减少 46%。在中国，与 1991 年相比，

26、人们运动量减少 45%，预计到 2030 年将减18 少 51%。缺少运动已经成为一个全球性问题。 【注意】找论点： 1.结合提问方式问啥找啥。比如例题，问的是“最能削弱上述研究者的观点” ，直接找“研究者的观点” ， “研究者推测”引导论点，即“工具的使用减弱了咀嚼的力量，从而导致人类脸型的变化”。 2.典型提示词： （1）论点提示词：所以、结论是、这表明/说明/意味着、由此推出/可知、据此认为。表示总结、观点、看法的词汇均可以当作论点提示词。 （2）例题：表达观点时， “认为”后面一定是观点， “于是”一般表示对上文的总结，属于顺承，但是根据“认为”更容易找到观点，后面是论点，即“新能源电

27、动汽车销售量的提高主要得益于日益增多的媒体报道所起的宣传作用” 。 3.首尾句原则：若没有提示词，则可以看首尾句。 （1）写文章时，议论文经常用的结构为“总-分” “分-总”结构，所以总结句要么在首句，要么在尾句，故首尾句出现论点的可能性比较大，可以优先在首尾句找论点。 （2）例题：尾句“缺少运动已经成为一个全球性问题”为总结性的句子，是论点。前文均是数据，不是总结性的句子。 找论点和论据 找论点方式： 1、结合提问方式问啥找啥 2、论点提示词：因此、所以，认为、结论是，这表明/说明/意味着，由此推出/可知，据此认为 3、首尾句原则 找论据方式 论据提示词：由于、因为、鉴于、根据 论据常见位置

28、：就近原则 论据常见形式：原因、数据、事例、实验或调查内容等 【注意】找论据： 19 1.论据提示词：出现“由于、因为、鉴于、根据”等表示理由、原因、依据的词，后面引导的一般为论据。 2.论据常见位置：就近原则，论据本身是用来支撑论点的，所以论据一般不会距离论点太远，可能论点前两句或后两句就是论据。 3.论据常见形式：原因、数据、事例、实验或调查内容等内容作为论据的可能性比较大，出现后需要重点关注。 思考一个问题论点以外的都是论据吗？ 例 1：扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，主要分布在长江中下游地区，它是古老的、现存数量非常稀少的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到恐龙类爬行动物的许多特征，常被

29、称为“活化石”。因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰以及研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。 下定义 例 2： “有好消息，也有坏消息” 。无论是谈起什么主题，这样的开场白都顿时让人觉得一丝寒意传遍全身。接着这句话，后边往往是这样一个问题：你想先听好消息还是坏消息？一项新的研究表明，你可能想先听坏消息。 提问题、说现象 例 3：酒精本身没有明显的致癌能力。但是许多流行病学调查发现，喝酒与多种癌症的发生风险正相关也就是说，喝酒的人群中，多种癌症的发病率升高了 “但”之前 【注意】一个文段找到论点之后，剩下的内容不一定都是论据。 1.例 1： （1） “因此”是总结性提示词，引导的是论点

30、：扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰以及研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。 （2）根据就近原则， “在扬子鳄身上，至今还可以找到恐龙类爬行动物的许多特征，常被称为活化石 ”与论点有关联，可以作为论据。 （3）首句为“扬子鳄是” ，给出概念的介绍，对论点没有作用，故下定义的内容一般不作为论据，遇到后略读即可，不是重点。 20 2.例 2： （1） “表明”引导观点，即论点：你可能想先听坏消息。 （2）前两句只是单纯的介绍一种现象、背景。第三句提出了问题，也没有给出解答，单纯的问题与论点没有太大联系。因此，出现提问题、引入背景介绍一般不作为论据，遇到后略读即可。 3.例 3： （1） “也

31、就是说”引导观点（观点） ：喝酒的人群中，多种癌症的发病率升高了。 “发现”引导的“喝酒与多种癌症的发生风险正相关”和“也就是说”引导的 “喝酒的人群中， 多种癌症的发病率升高了” 是同义替换， 均可以作为论点。 （2） “但是”表转折，前后意思不同，比如“我很丑，但是我很温柔”用“但是”连接是因为“丑”和“温柔”表示的含义不同，所以转折前一般是非重点、不作为论据，略读即可。 粉笔小贴士： 下定义、提问题、说现象、“但”之前都可略读或不读 【注意】 下定义、 提问题、 说现象、 说背景、 转折之前都可略读， 节省时间。 削弱类 常见提问方式： 如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论

32、断的是？ 如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？ 【注意】削弱的常见提问方式： 1.常见问法： 如果以下各项为真， 最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是。出现“质疑/反驳/削弱/反对” ，就是削弱题。 2.如果以下各项为真， 最不能质疑上述论断的是。 问“不能削弱”， 选非题，无需纠结，排除可以削弱的选项，选择剩余的选项。如一道题 A、B、C 项均可以削弱，均排除，剩下的选项即为“非” （正确答案） 。 一、削弱之否定论点（力度最强&最常考） 21 选项特征：与论点表述的意思相反（证明论点是错的） 例：粉笔的老师长得很丑 削弱论点：粉笔的老师长得不丑 粉笔龙老师长得特别好看 粉笔老师喜欢

33、吃火锅 跑题项 北师大的康震老师长得帅 跑题项 不知道粉笔的老师们长啥样 不明确项 【注意】削弱之否定论点：削弱中力度最强且常考的方式，难度不大。 1.选项特征： 与论点表述的意思相反。 论点为“是”， 否定论点为“不是”，论点为“好” ，否定论点为“不好” 。 2.例：论点为“粉笔的老师长得很丑” 。 （1）削弱论点： A 项“粉笔的老师长得不丑、很美、漂亮”为削弱论点。 B 项“粉笔龙老师长得特别好看”可以削弱论点。如果选项给出例子，无需纠结于例子本身，而要看例子是否是反着论点说，只要是反着论点的表述，就是削弱论点。 如果同时出现上述两种表述，优选 A 项，因为 A 项是整体的表述，包含了

34、粉笔的所有老师，而 B 项只提及了龙老师，虽然能够否定，但是力度稍弱，整体部分、个例。 （2） “粉笔老师喜欢吃火锅”不能削弱论点。论点讨论“美丑/长相” ，选项讨论“是否喜欢吃火锅” ，二者话题不一致，为无关项，不能削弱/加强。 （3）“北师大的康震老师长得帅” 不能削弱论点。 论点讨论的是 “粉笔老师” ，而选项讨论的是“北师大的康震老师” ，主体不一致，为无关项。 （4） “不知道粉笔的老师们长啥样”不能削弱论点。 “不知道”说明可能粉笔的老师长得好看，也可能长得不好看，比较模棱两可，不确定是否好看。不知道、不确定的选项都是不明确选项，不能削弱/加强。 （5）第（2） （3） （4）点为

35、常见的挖“坑”选项， （2）和（3）为无关项、跑题项， （4）为不明确项，不能削弱/加强。如果只有（2） （3） （4） ，那么不明确比无关项稍微好一点。 22 一、削弱之否定论点（力度最强&最常考） 选项特征：与论点表述的意思相反 题型特征：1.只有论点，没有论据 2.论点与论据话题一致 【注意】削弱之否定论点： 1.做论证题时，大家可能先读题干，然后找论点和论据，再做题。排除 A、B 项，剩余 B、D 项无法确定，就会再回到题干读题，这样反复做题比较浪费时间， 且容易犯迷糊。 为了保证做得快一点、 准一点， 一定要克服这样的做题惯性，即靠题型特征来克服这种惯性。 2.题型特征：先根据论点、

36、论据的特征，预设相对应的加强/削弱方法。 （1）只有论点，没有论据：优先考虑否定论点。 （2）论点与论据话题一致：优先考虑否定论点，力度最强。 如何看论点论据话题是否一致？ 将论据、论点分别简化为两者之间的关系 a.德国和瑞士的专家经过研究得出一个有趣的结论： 餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可降低人们 40%的食量。在人们的传统观念中，红色是极具进攻性的色彩，用红色餐具盛放食物往往会让人难以下咽，因为在潜意识中人们会给自己发出不能吃红色餐具中食物的心理暗示，从而令食欲下降。 话题一致否定论点 b.上半年全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，因此，未来楼价调控的压力还是很大的。 话题不一致

37、拆桥 【注意】如何看论点、论据话题是否一致： 1.例 a： （1） “结论”是表示总结性词汇，引导论点：餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可降低人们 40%的食量。 （2）就近找论据，后面是解释为什么“红色餐具为什么能降低食量” ，即论23 据：在人们的传统观念中，红色是极具进攻性的色彩，用红色餐具盛放食物往往会让人难以下咽， 因为在潜意识中人们会给自己发出不能吃红色餐具中食物的心理暗示，从而令食欲下降。 （3） 将论据、 论点分别简化为两者之间的关系。 论点和论据讨论的均是 “红色餐具”与“食量”之间的关系，二者话题一致。 2.例 b： （1） “因此”引导论点：未来楼价调控的压力还是很大的。

38、 （2）论据：上半年全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势。 （3）将论据、论点分别简化为两者之间的关系。论点讨论的是“楼价” ，论据讨论的是“成交量” ，二者话题不一致。 3.话题一致时，优先考虑否定论点；话题不一致时，优先考虑拆桥。 一、削弱之否定论点（力度最强&最常考） 选项特征：与论点表述的意思相反 题型特征：1.只有论点，没有论据 2.论点与论据话题一致 解题步骤： 1.找出论点、论据 2.分析论点、论据之间的关系 （1）只有论点，无论据 （2）论点、论据话题一致 3.寻找对应选项 【注意】以上是否定论点的梳理总结。 【例 1】近期，频发民间反扒者涉嫌违法的事件。有人认为，民间反扒

39、有同态复仇之嫌，有违法治精神，而且维护治安有专门的执法机关，因此不应该支持民间反扒。 下列选项如果为真，最能反驳上述结论的是（ ） 。 A.民间反扒是一种进步的社会能量，应对此抱支持的态度 24 B.民间反扒属见义勇为的行为，即使有个别涉嫌违法的事件，也是瑕不掩瑜 C.我国法律明确规定， 公民发现违法犯罪现象时均享有将不法分子扭送执法机关的权利 D.民间反扒的尺度太难把握，一不小心就越过法律界限 【解析】 1.问 “最能反驳上述结论的是” ， 削弱题， 先找论点和论据。 “因此”引导论点：不应该支持民间反扒。就近往前找论据：民间反扒有同态复仇之嫌，有违法治精神，而且维护治安有专门的执法机关。论

40、据是支撑论点成立的依据。 论点和论据均讨论“不应该支持民间反扒，民间反扒不好” ，话题一致，优先考虑否定论点，反着论点说，即“应该支持民间反扒” 。 A 项： “应对此抱支持的态度”为否定论点，当选。 B 项： 说明民间反扒本身好但是可能有瑕疵， 不明确是否支持， 与论点无关，排除。 C 项：说明有权利扭送不法分子，不代表是否支持，比如法律规定公民有见利勇为的义务，不代表法律就支持见义勇为，看到坏人就要去打跑他们，只是说明能够这样做而已，做题时无需纠结“法律规定” ，一定要看清楚规定的内容与论点讨论的是否为一回事，无关项，排除。 D 项：说明尺度太难把握，但是不明确是否支持民间发扒，与论点关联

41、度不大，排除。 答疑： （1）论据中“有违法治精神”不是指单纯的扭送不法分子，而是指有复仇的嫌疑，可能会打击报复。 （2）“瑕不掩瑜”不代表就是支持，只是说明缺点不能掩盖好的地方。 （3）出现权威、厉害的表述，如“法律明确规定”，有时候就可能是“骗人的幌子”，需要看清楚后面的内容是否与论点有关。 （4） “有人认为”后面还有“因此”，尽量找相对靠后的总结词更好。 【选A】 【例 2】有调查显示，国产品牌奶粉在一线城市的市场占有率仅有 2%，而洋奶粉占 98%。在退守二、三线市场的同时，很多国产奶粉欲海外贴牌自救，即国25 内企业海外注册品牌， 实际将国产奶粉销回国内， 给国产奶粉披上洋奶粉的外

42、衣，不少企业认为，海外贴牌有可能为国产奶粉生存提供一线生机。 以下各项如果为真，最能反驳上述观点的是（ ） 。 A.海外贴牌奶粉走高端路线，会与本土奶粉拉开价格距离 B.贴牌“洋奶粉”的外衣被揭穿之后会引发更大的信任危机 C.国产奶粉海外贴牌之后一线城市市场占有率可达 5% D.海外贴牌之后奶粉制作工艺和质量并未改变 【解析】2.问“最能反驳上述观点的是” ，削弱题，找论点和论据。 “不少企业认为”引导观点，即论点：海外贴牌有可能为国产奶粉生存提供一线生机。前面的内容是介绍目前的现状、 背景、 下“海外贴牌”的定义 （即先出去， 再回来） ，不重要，不是论据，略读了解即可。 题干只有论点，考虑

43、否定论点，即“海外贴牌不能为国产奶粉生存提供一线生机”。 A 项： “拉开价格距离”与题干讨论的“能否提供一线生机”无关，只是说明更加高端，未提及能否活过来，排除。 B 项： 说明不仅不能提供生机， 还可能提供危机， 被揭穿后可能卖得更不好，消费者更加不信任，可以削弱论点，当选。 C 项：现在是 5%，原来是 2%，占有率提高了，确实给生存提供一线生机，加强项，排除。 D 项：东西不改变与题干讨论的“提供一线生机”无关，排除。 【选 B】 二、削弱之拆桥（力度仅次于削弱论点） 1.什么是拆桥？ 说论点与论据之间没有必然联系 【注意】拆桥： 1.“桥”指论证，即论点和论据之间的关系。 2.拆桥：

44、说明论点与论据之间没有必然联系，无法直接推理。 26 二、削弱之拆桥（力度仅次于削弱论点） 龙龙身材好 龙龙特别帅 1、身材好与帅不帅没什么关系 2、有的身材好的也不帅 选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的关系 小技巧：去同存异，说两者没关系！ 【注意】拆桥： 1.例：论点为“龙龙特别帅” ，论据（依据）为“龙龙身材好” 。 （1）论证过程是“身材好的人长得一定帅”。 （2）拆桥可以说明“身材好与帅不帅没什么关系” ，拆断中间的桥梁。 （3） “有的身材好的也不帅”可以拆桥。“有的”是举例子，只要例子可以削弱两者之间的关系就是拆桥的表述， 说明 “身材好” 不一定能推

45、出“长得帅”。 2.选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的关系。可以简化为去同存异，即去掉论点和论据中相同的关键词，保留不同的关键词，并说明二者之间无关。上述例题中，论点和论据中相同的内容为“龙龙” ，无需关注，不同的内容是“身材好”和“长得帅” ，拆桥就说明“身材好”和“长得帅”之间无关。 二、削弱之拆桥（力度仅次于削弱论点） 1.什么是拆桥？ 说论点与论据之间没有必然联系 2.什么时候考虑拆桥？ （1）提问方式为“削弱论证”时 27 （2）论点与论据话题不一致 选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的关系 小技巧：去同存异，说两者没关系！ 【注

46、意】什么时候考虑拆桥： 1.提问方式为“削弱论证”：优先考虑拆桥。 2.论点与论据话题不一致：优先考虑拆桥，因为论点和论据之间留出缺口、破绽，可以以此入手进行削弱，考虑拆桥。 【例 3】有人认为，青少年犯罪是由家庭教育缺失导致的，青少年犯罪严重危害社会，而法律可以有效纠正家庭教育的缺失，因此法律可有效解决青少年犯罪问题。 以下哪项如果为真，最能削弱这一论证？（ ） A.除纠正家庭教育缺失外，法律还有助于为被害人伸张正义 B.对于较为轻微的危害社会行为，法律也有纠正作用 C.家庭教育缺失并非导致青少年犯罪的唯一原因 D.青少年犯罪是全世界所有国家都存在的问题 【解析】3.问“最能削弱这一论证”

47、，考虑拆桥。 “因此”引导论点：法律可有效解决青少年犯罪问题。 就近往前找论据： 法律可以有效纠正家庭教育的缺失。“青少年犯罪是由家庭教育缺失导致的，青少年犯罪严重危害社会”不是论据，因为“而”表转折，转折之后是重点，之前是非重点，不作为论据。 论据讨论的是“法律”与“家庭教育”之间的关系，论点讨论的是“法律”与“青少年犯罪”之间的关系，简化后关键词不同，论点与论据话题不一致，考虑拆桥，去同存异，去掉相同的“法律” ，保留不同的“家庭教育”与“青少年犯罪” ，并说明二者之间没有关系，C 项当选。 A 项：强调“伸张正义” ，与题干讨论的“家庭教育”与“青少年犯罪”关联度不大，无关项，排除。 B

48、 项：讨论的是“轻微的危害社会行为” ，与论点、论据无关，无关项，排除。 D 项：说明“青少年犯罪是所有国家存在的问题” ，但是未提及法律能否纠28 正，无关项，排除。 【选 C】 【例 4】某区从 8 月份以来启动“文明交通志愿者”活动，每天组织近 300名文明交通志愿者到早晚高峰路段上岗，引导行人不闯红灯，文明出行。活动开展 3 个多月以来，行人闯红灯的老大难问题得到了有效整治，行人交通违章行为有了明显下降，可见， “文明交通志愿者”活动，可以有效治理交通违章，改善交通环境。市公安局决定在全市范围内推广该活动。 以下各项如果为真，最能削弱上述论证的是（ ） 。 A.行人并非自愿遵守交通法规

49、，一旦没有了志愿者监督，违章行为还会上升 B.“文明交通志愿者”活动增加了交通执法的成本，数百人的人力动员没有可持续性 C.行人违章在交通违章中所占比例很低， 交通环境改善的重点在于机动车的遵章守法 D.8 月以来，行人违章引发的交通伤亡事故仅 8 起，与去年同期相比数量明显下降 【解析】 4.问 “最能削弱上述论证的是” ， 找论点和论据。 “可见 （由此可见、据此可见） ”引导论点： “文明交通志愿者”活动，可以有效治理交通违章，改善交通环境。市公安局决定在全市范围内推广该活动。就近往前找论据（依据） ：活动开展 3 个多月以来，行人闯红灯的老大难问题得到了有效整治，行人交通违章行为有了明

50、显下降。 论据讨论的是“行人交通违章”， 论点讨论的是“交通违章”， 关键词不同，话题不一致，考虑拆桥，说明“行人交通违章”和“交通违章”之间无关。 A 项： 说明监督活动真的有效果， 若有监督， 违章行为就下降， 若没有监督，违章行为就上升，是加强项，排除。 B 项：讨论是“成本、可持续性” ，而题干讨论的是“是否有效果、能否治理交通违章”，无关项，排除。 C 项：说明“行人交通违章”和“交通违章”之间没有必然的联系，拆断论点和论据之间的桥梁，拆桥项，当选。 D 项：与 A 项很像，说明监督活动确实有效果，事故率降低了，加强项，排29 除。 答疑：论点和论据的相同关键词是“活动”。 例 4