2015年体育教师招聘考试试题及答案.pdf
( 4.5 )《2015年体育教师招聘考试试题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年体育教师招聘考试试题及答案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2015 年体育教师招聘考试试题及答案模 拟 试 题一一、名词解释共5 题，每题6分，共 30 分1课外体育活动2学校课余体育训练3课余体育竞赛4体育学习5体育课程资源二、选择题共10 题，每题2 分，共 20 分1、普通高中体育与健康课程标准是在年颁布的。A 2001 年 B2002 年 C 2003 年 D2000 年2、年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。A 1977 年 B1979 年 C1980 年 D1981 年3体育课程实施的几种态度是忠实取向、与创生取向。A 反面取向B 直接取向C 合作取向D 相互适应取向4在体育学习中，学生以学习和掌握
2、为主。A 直接经验B 间接经验C 传统经验D 亲身经验。5体育课程资源的特点：多样性，潜在性，。A 多质性B 多重性C 多边性D 多变性6体育教师在职培训模式：岗前培训，院校培训，。A 联合培训B 就近培训C 校本培训D 外出培训7实施体育课程改革应遵循的原则：可靠有效，互动性，可行性，灵活性，。A 方向性B 高效性C 原则性D 突出重点8体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和。A 广泛性B 广阔性C 综合整体性D 多样性9课外体育活动的性质是：目的任务多向性，组织形式灵活性。A 重点突出性B 活动内容多样性C 要求多样性D 活动内容多变性10学校体育目标是。A 灵活多变的B 是
3、固定不变的C 具有一定的阶段性D 都不对三、简答题共6 题，每题 5 分，共 30 分。1在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么？2体育实践类课程的学科特点有哪些？3学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么？4分析“学科类体育课程”的特点。5体育课程学习评价的新理念包含哪些内容？6谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革？四问答题共2 题，每题 10 分，共 20 分。1论述新的体育与健康课程的主要特征？2试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。模 拟 试 题二一、单项选择题本大题共20 小题，每题2 分，共40 分1 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启
4、了学校体育思想多元化发展的新局面。【B】A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 2 人际关系因素属于发展学生的范围【C】A、心理健康B、身体健康C、社会适应D、智力发展3 1965 年，法国教育家保尔郎格朗提出了的概念。【B】A、终身体育B、终身教育C、学校体育D、学校教育4 以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。【C】A、严格的评价标准B、重视结果无视过程C、注重教师和学生对课程的主观评价D、不考虑学生的个体差异和进步幅度5 以下某项不是学生本位体育课程评价的特点。【B】A、关注学生学习进步幅度B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C、采用多元评价方式D、关注
5、学生个体差异6 在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中认为学校是体育课程改革最适当的策略。【B】A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局部的策略7 在体育课程实施的三个阶段中，是控制体育课程改革过程的重要阶段。【C】A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG
6、2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E
7、2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG
8、2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E
9、2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG
10、2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E
11、2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O68 是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。【
12、A】A、体育与健康课B、课外体育活动C、课外运动训练D、体育竞赛9 体育课程资源的特点是多样性、潜在性、【C】A、合理性B、灵活性C、多质性D、隐蔽性10 有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢送的一种课外体育活动组织形式是。【D】A、小团体活动B、班级活动C、小组活动D、俱乐部活动11 属于体育课程的生物学功能的是。【C】A、人体心理变化规律B、感知觉规律C、人体适应性规律D、运动技能形成规律12 实施体育课程改革应遵循的原则之一是【A】A、可靠有效B、相互竞争C、相互适应D、相互帮助13 体育学习的最主要内容是。【D】A、健康知识B、运动经验C、
13、运动知识D、身体练习14 体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、情意表现与合作精神、健康行为方面。【A】A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能15 体育评价的主要形式有学生的自评、与教师的评价。【A】A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价16 体育课程实施过程人力资源的开发主要包括、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。【D】A、校长B、家长C、同学D、体育教师17 课外体育活动的主要特点有、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。【A】A、目的任务的多向性B、目的任务的广阔性C、组织形式的固定性D、组织形式的多样性文档编码:CV9M9E2J3N
14、9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K
15、8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N
16、9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K
17、8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N
18、9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K
19、8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N
20、9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O618 课外体育活动的组织形式有、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。【A】A、全校性活动和年级活动B、运动会C、社区活动D、家庭体育19 学校课余训练的特点是、基础性与广泛性。【D】A、深入性B、提高性C、计划性D、业余性20 课余体育比赛的方法有淘汰法、顺序法与轮换法。【B】A、间隔法B、循环法C、直接法D、游戏法二、填空题本大题共10 空，每空1 分，共10 分
21、请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。运动技能的形成阶段有、。体育课程内容资源主要包括、等。根据来源体育课程资源可以分类为、。体育课程实施的几种态度是忠实取向与。三、名词解释本大题共4 小题，每题3 分，共12 分课外体育活动体育学习体育与健康课程循环竞赛法四、简答题本大题共3 小题，每题6 分，共18 分简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？学生本位体育课程模式评价的特点是什么？简述体育学习评价的目的？文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编码:CV9M9E2J3N9 HC9O3R4D9E4 ZG2W9K8H5O6文档编
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 2015 体育教师 招聘 考试 试题 答案
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内