2022有关小班体育教案模板集锦6篇.docx

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1、2022有关小班体育教案模板集锦6篇小班体育教案 篇1教学目标：1、在活动中能清晰、精确、英勇地说出怎样爱惜小动物，以及为什么要爱惜小动物。声音嘹亮，语言通顺，举止大方。2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培育学生说话的良好习惯，并学会倾听。3、懂得爱惜小动物的重要性，从而培育学生酷爱自然、酷爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。教学重点：引导学生乐于沟通，仔细倾听别人的谈话，在沟通中发展口语交际的实力。教学打算：多媒体课件教学过程：一、激发爱好，导入新课。1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(回答)今日老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(老师相机讲解)播放课件1：动物园里人

2、来人往，人们在鸟语林欣赏各种鸟类。起先有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片?扔给了鸟?2、鸟儿们怎么样了呢?播放课件2：鸟儿们都无精打采的?管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。3、看了这些你觉得应当怎样做才是真正爱惜小动物呢?二、扮演角色，自主尝试。1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热忱的激励。2

3、、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学生谈想法)小结：同学们谈的都特别好，从你们的谈话中老师知道你们都特殊喜爱小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动学生们的主动性，并激起他们爱惜小动物的责任感。3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，呈现画面。)三、创设情境，亲身体验。1、请看这边：你们发觉了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组探讨，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师指责他，最终大家评价。2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。)

4、四、拓展思维，课外延长。1、为了更好的爱护鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)打算一句话，然后制作标语牌。2、探讨：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱惜动物园“鸟语林”的鸟啊?五、总结谈话。让学生感觉到爱惜小动物，爱惜大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。教学反思：教学设计依据语文课程标准对中年级段提出的口语交际要求，从三年级学生实际动身，把教学目标精确定位在“创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导，在交际实践中培育学生的口语交际实力”的指导思

5、想，及“情境中互动，互动中发展学生思维”的设计原则。一、努力创设贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。二、充分调动学生的情感，使学生乐于交际，主动沟通。设计了独白、小组探讨等活动，努力引导每个学生乐于沟通，主动参加到口语交际的情境中。三、发展学生的思维，激励学生创新。学生在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发觉了别人的不文明行为，从而打开了言语的大门，重视了学生创新思维的培育及创新精神的培植。小班体育教案 篇2寒冷的冬天到了，孩子们户外活动的时间少了。课间活动时，他们总爱

6、端着自己的凳子或骑或跳或扛-玩各种各样的嬉戏。活动目标：1、练习走、跑、跳、爬等基本动作。2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的力气。3、教化幼儿爱惜椅子。活动打算：1、木凳子若干（幼儿人手一个），猫警士的头饰，录音，磁带。2、场地布置；二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放（椅背触底），十个凳子围城圆形（凳子上用双面胶贴满老鼠的图片）作为老鼠的家。活动过程：1.起先部分老师：“请你跟我这样做。”幼儿：“我就跟你这样做。”（有节奏地拍手两下，然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。）听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。2.基本部分(1)让幼儿自由玩凳子今日我给小挚友带来了很多的小凳子，每个人一

7、个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出很多种玩法。(2)幼儿自由玩凳子，老师照相，收集幼儿不同的玩法。骑木马、 跳高、开火车 、走木桥 、爬山坡(3)放课件，让幼儿观看自己的表演，老师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。（几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。）(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。（老师指导，激励胆小的幼儿）(5)嬉戏“猫警士捉老鼠”a. 放“黑猫警长”的音乐，出示黑猫警长的头饰，“它是谁？干什么的 ？”“我做黑猫警长，你们做猫警士，去把那边的坏老鼠抓来关在木箱里。好吗？b.“怎么抓呢？

8、”黑猫警长示范讲解，走过木桥（二十个凳子并排倒放），爬过山坡（而是个凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。c.组织幼儿玩嬉戏两次。提示幼儿遵守嬉戏规则。3.结束部分(1)放送活动，听音乐和黑猫警长做放松活动。(2)教化幼儿爱惜凳子。今日，我们和小凳子做了很多的嬉戏，好玩呀？小凳子除了会和我们玩嬉戏外，还可以帮我们干什么？所以我们应当爱惜小凳子，平常不能爬到凳子上踩，更不能乱扔乱甩小凳子，下课时要把它轻轻地藏在桌子下，好吗？小班体育教案 篇3活动目标：1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的.动作。2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。3、在音乐嬉戏中，

9、留意倾听音乐，并遵守嬉戏规则。活动打算：相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈；材料打算：音乐磁带；幼儿人手一张小椅子；活动过程：一、音乐嬉戏：数高楼老师带领幼儿站成大圆圈，请46位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展嬉戏活动。二、嬉戏活动小熊盖房子。老师将幼儿站成两队，五人一队。嬉戏起先，幼儿站在起跑线后面，老师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，马上返回本队，拍其次名幼儿的手，然后站到本队末尾。其次名幼儿马上动身，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。三、放松嬉戏谁是小熊1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，老师拿

10、走一张椅子。2、音乐响起，幼儿面对圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿马上找一张小椅子坐下，老师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。四、嬉戏结束。小班体育教案 篇4活动目标：1、熬炼幼儿双脚踢物的力气和反应实力。2、体验合作嬉戏带来的欢乐。活动打算：废旧的大纸箱一个、废旧报纸做成的纸球若干。音乐健康歌、小星星。活动指导：一、打算部分听音乐健康歌，师幼一起做打算活动。二、活动过程1、每个幼儿拿一个纸球，自由的在场地练习踢球，比比谁踢得远。2、小挚友，你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗？看过以后有什么感觉？你想不想也成为一名小小足球运动

11、员？今日老师就带两名小挚友来当守门健将，其他的小挚友要对准球门将球踢进去，比比谁踢进得球多，守门小健将要想尽方法将小挚友踢过来的球挡在球门外，并将小挚友踢过来的球给踢回去。3、嬉戏进行一段时间后，幼儿交换角色，接着嬉戏。（留意：在踢球过程中，不能用手碰球，同时还要留意平安。）三、放松部分放音乐小星星，一起做放松活动。活动反思：幼儿在活动过程中，熬炼了双脚踢物的力气和反应实力，并从合作嬉戏中得到了欢乐。小班体育教案“守门健将”附反思摘要：踢得远。 2、小挚友，你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗？看过以后有什么感觉？你想不想也成为一名小小足球运动员？今日老师就带两名小挚友来当守门健将，其他的小挚友要

12、对准球门将球踢进去，比比谁踢进得球多，守门.小班体育教案 篇5练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。熬炼幼儿的团结协作实力。场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。幼儿站成圆圈。嬉戏起先，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时，每个幼儿立即跑进圈内捡起一个小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原来位置）。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，嬉戏重新起先。可改变玩法，如改为拔小旗等。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏

13、的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。小班体育教案 篇6小鸡捉虫小班综合活动小鸡捉虫授课方案一、活动目标相识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。二、活动重难点重点：相识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。难点：会将橡皮泥搓条。三、活动打算1.课件及活动所需音乐。2.彩泥、盘子。四、活动过程1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。师：小挚友，今日老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车动身吧?农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。2.观看小鸡图片，相识小鸡。师：细致看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本事。(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿仿照小鸡捉虫的样子。4.引导幼儿喜爱玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。(1)出示小鸡，以嬉戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。