2022开放式教育学习心得体会.docx

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1、2022开放式教育学习心得体会开放式教化学习心得体会1一、开放式教化与多媒体教材开放式教化是相对于封闭式教化而言的。我认为开放教化具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以老师、学校和教学为中心；采纳各种教与学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教化对入学者的年龄、职业、地区、学习资格等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备肯定的文化、学问基础的，不需参与入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体运用有肯定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生依据须要确定；在教学上采纳多种媒体教材和现代信息技术手段等等。种种教学方法的优势，使我下定决心，选择

2、了芜湖广播电大开放教化本科的学习。回顾已经走过的学习历程，自己的确受益匪浅，这种人才培育模式改革和开放教化试点工作的施行，正是为我们这些有工作却依旧幻想接着求学深造的同志而特地设计的，这种教化体制体现了与时俱进的思想要求，符合广阔在职求知学生的共同心愿，是全部参与开放教化众多学生的志向选择。多媒体教材包括文字教材、录音教材、计算机协助教学软件及其它媒体教材。电大的媒体教材，是按课程的教学设计要求配套编制的，每种媒体教材的配置不一样，各种教材是有机组合，在教学功能上优势互补。二、电大的教学特点电大是我国高等教化的重要组成部分，作为特地举办现代远程开放教化的高等学校，它有区分于一般高校和其他成人高

3、校的特点。如：1、具有远程教化特征。2、采纳多媒体教学。3、共享优秀教化资源。4、开放的学习模式。总的来说，电大的办学规模是任何一所一般高校都达不到的，这也使得广播电视高校能把高等教化延长到基层和边远落后地区，为这些地方就地培育了大批留得住、用得上的各类特地人才。在开放教化的课程三、电大的“五统一”中心电大面对全国开设的专科、本科专业，其教学安排中的统设必修课程，在全国运用统一的课程和统一的教学大纲、统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准。即：1、各地电大制定的相应专业的实施性教学安排中，必需选用中心电大统设必修课程，这些统设必修课程的学分应不底于最底毕业总学分的60%。2、各地电大对

4、列入实施性教学安排的中心电大统设必修课程，运用中心电大供应的统一的教学大纲和教材，参与中心电大组织的全国统一考试，并根据中心电大制定的统一的考试评分标准进行评分。四、电大的课程、设备、师资中心电大为我们统设的科目合理、时代感强。广播电大为我们设计的选修课程，即针对开放教化学生的特性又能考虑社会所需的特性。不仅如此，学校还为开放教化的学生供应了现代化教学设备，选调了博学多才、专业学问强、教学阅历丰富的老师任教。通过学习不仅丰富了自己的学识，同时，也能学以致用，用所学学问指导实际工作，提高了工作质量，达到事半功倍的效果。五、与时俱进，转变观念，刚好驾驭现代学习手段，提高学习质量1、参与开放教化学习

5、后，我最大感受的是，这种具有现代教化理念的教学模式，极大地调动和发挥了学生自主学习的主观能动性。虽然面授时间少了，但自主学习的要求高了，通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习实力。2、在信息化社会中，人们生活、工作环境的改变越来越快，须要面对不断出现的新学问、新技术。因此，人们越来越相识到，终身学习将伴随自己的一生。3、现代远程开放教化为全部求学者供应了同等的学习机会，使接受高等教化不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。参与电高校习的学生专业背景、文化基础、自学实力以及年龄、职业、家务负担等方面状况各不相同，因此不行能根据统一的教学安排和时间支配，使学生以同样的进度完成学习任务。开

6、放教化的优越性就在于始终坚持以学生为中心，不断增加学生自主学习的主动性，较好地解决了工学冲突。4、在学习中能够刚好驾驭现代远程开放教化的方法和手段，利用各种媒介帮助提高学习效果。在学习过程中，每当遇到问题时，能够虚心向学习小组的同学请教、询问，或与他们共同探讨解决问题的方法；有时通过答疑电话、网上探讨和专业课程老师的电子信箱传递电子邮件等途径寻求解答。这些先进的现代化教学途径和手段为参与开放教化的学生供应了广袤的学习空间。我们接受教化不光是学习学问，还要学会学习，为以后接着学习培育良好的学习习惯，驾驭必要的学习技能。六、结合实际，支配好自己的学习对于我们已经参与工作的学生来说，舍去应酬、坚持到

7、校上课，挤出时间、完成作业和自学安排，真正的保证按时到校参与面授辅导、网上自学和撰写作业，是我们遇到的最大困难。1、正确处理工学冲突，端正学习看法，明确学习目的。我觉得，人要不断在工作中学习，在学习中工作，不断充溢和完善自我，才能不断提高自己的理论水平和管理水平，自身的素养和综合实力才能得到提升。（1）、首先是制定好个人学习安排，每天至少抽出1-2小时看书学习，上好面授辅导课。由于面授辅导课大部分支配在周末或晚上，为了学习，我就得放弃许多业余活动，尽量出勤，做到到课率较高。（2）、做到生活有规律，保持旺盛的精力。应留意饮食养分，保证足够的睡眠，适量的运动和休息。（3）、养成自主学习的习惯。只要

8、细心支配自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学冲突将渐渐缓解。（4）、运用学习技巧，提高学习效率，最大程度的缓解工学冲突。2、参与小组学习，共同提高。依据自身的专业和学习进度，组建互助相长的学习小组，以小组的形式开展学习，是对开放教化中自主教化形式的一种补充。学习小组的建立，消退了个别化学习的孤独感，有效的激发了我们的学习热忱。大家也能充分的利用这一优势，常常组织在一起，进行学习的探讨，相互沟通体会、心得。就拿我们小组来说吧，所修课程大致相同、学习进度基本一样，所以常常聚在一起，进行学习方法和技巧的沟通，沟通与学习有关的信息和资料。通过QQ群互通信息，刚好驾驭和了解

9、组内其他成员的学习状况，相互探讨学习中出现的各种问题和难点，并将学习中有代表性的问题集中起来，与指导老师联系，寻求解答。在这种自主的学习方式下，每个人都进一步的提高了学习的自觉性，加之对网络信息的广博探寻，学习爱好和信念也得到进一步的提升。这一学习看法的显著表现，在身边其他的同学中产生了共鸣，带动着我们一道主动的投身到专业的学习中，来获得所需学问的养分。3、充分利用现代信息技术手段，运用多媒体教材进行学习。电大的多媒体教材包括文字教材、音像教材、计算机协助软件（CAI课件）、网上辅导、直播课堂及其他媒体教材，各种教材在功能上有机结合、优势互补。兵团电大也为学生供应了肯定的条件和支持服务。我在自

10、学时，利用计算机网络上课程的各种学习资源，如定期阅读中心电大及兵团电大的开放教化主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息，刚好调整自己的学习进度和策略，通过网络供应的网上课件和学习习近平台学习；通过网上教学探讨区参与网上探讨课，与老师和同学探讨学习中遇到的疑难问题及课程要求的主题探讨，通过电子邮件或QQ与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。并通过网上银行业务刚好完成了实践作业。总之，学习就是一个过程，过程比结果更重要，经验过程，本身就是一种收获，付出努力，肯定会有回报。电大开放教化为我在人生舞台展示自我供应了更大空间，通过这一个月的学习，我更坚决了自己学习的信念，信任自己有足够的毅力和恒心在已取得的

11、学习阅历的基础上，能够顺当完成电大的学习任务，“会当凌绝顶，一览众山小”，我必将最终享受到高处怡人至美的风光。开放式教化学习心得体会2当前社会是个日新月异的社会，社会在进步，学问在更新，时代的步伐正一步步引领我们步入全新的将来，在实际工作中我深深地相识到自身学问的匮乏，深刻体会到作为一名在职人员，不断提高自己的业务水平，不断提升自己的文化素养，既是工作的须要，也是自身发展的须要。为了跟上时代的步伐，秉承终身学习的理念，让我有幸踏入电大校门，崭新的高校生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，每个人都有机会接受再教化的机会，不想提高自己的人，

12、不懂的学习的人，没有驾驭肯定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。我怀着激扬的热忱踏上了中心广播电视高校护理学专科的学习历程，起先了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区分。电大开展的现代远程教化能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获得学问和提高自己的文化素养有着特别重要的作用。现代远程教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教化是相对于传统的封闭教化而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以老师、学校为中心，采纳广播电视、文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开

13、放教化的高等学校是国家教化部直属高等学校，它具有远程教化的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。并采纳多媒体教学，共享优秀教化资源。开放的学习模式，可依据自己的状况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教化体制，即不须要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人供应个入学的机会，但全部的学生必需通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。电大有别于一般高校校内内学生的学习，其区分在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽搁工作时间也免去了一般商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习

14、的习惯。在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。具体讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学精讲透学评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以老师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教化资源优化配置和共享，保证远程开放教化教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。课程方面，为适应开放教学须要，电大的课程主要表现为老师“教”和学生“学”的过程。电大的课程支配与其他一般高等院校最大的区分是上课时间支配于晚上和周六、日。学生以自学为主，同时接受

15、必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径驾驭所学学问。为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注意多种媒体和手段的综合运用。例如电大教学计算机协助软件CAI课件，它可以实现问与答、分步骤演示、敏捷查询和仿真教学、模拟试验等功能，具有良好的沟通和互动性，此外，电大供应的网上教学平台供应了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、阅读资源、协作学习、参与教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生驾驭专业学问，修满学分，顺当毕业供应了强有力的保障。目前电大所供应的网上教学信息，主要包括教

16、学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学安排、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是根据教学进度要求，刚好供应给学生和基层电大老师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的老师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素养具有很大的帮助。电大还实行学分制，要求根据培育目标和教学安排中各门

17、课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学分制允许学生有肯定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学安排中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。必修课程的考核说明是中心电大组织学科专家，依据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的.方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的详细体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。学生修满所学专业教学安排规定的课程，达

18、到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教化部门验印后，由中心电大统一颁发国家承认的专科毕业证书。做每一件事都要有一个完整的安排，因此电大开放教化要求每个学生制订个人安排，我个人学习安排就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学安排中都已经有了支配，但制定个人学习安排是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习实力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的状况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且注册的学生也不行能根据同一教学安排支配齐头并进，以同样的速度完成学业，

19、因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习安排。那么如何制定呢？第一步；确定必修课和限选课。依据学校供应的实施性教学安排，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。其次；确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必需补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。进入学习阶段，电大供应的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像教材、cai课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、vbi教学信息等。这些学习资源不肯定在每门课中都同

20、时供应。不同的课程依据不同的性质、特点和教学须要，可供应以上资源中的几种给学习者。通过中心电大开放教化主页，可以进入各个开放教化专业，获得中心电大供应的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中心电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必需选用以外，其他媒体是学习课程的协助，可以依据学习须要和运用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。同时，还可以和同学们在一起探讨学习问题，沟通学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，沟通学习和学习资料，相互鼓舞学习信念，激发学习动机，消退个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。学习的道路是曲折的，但获得学

21、问却是充溢欢乐的，电大开放教化为我们供应了现代便捷的教化方式，不仅使我们能更加全面地学好所学专业，而且对我们上班族而言更是最为干脆有效的学习方式。为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充溢，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成果圆满完成学业！开放式教化学习心得体会320xx年5月6日至7日，我同xx位老师一起来到了漂亮的天府之国x，参与师韵武侯老师成长与新教化试验，武侯区新教化试验区新教化全国开放周。来到x，迎接我们是一场初夏的雷鸣和夏雨，正如朱永新教授所说，早晨的一阵雷鸣，恰似新教化唤醒了多数老师。在倾听班级叙事，一位老师的班级课程使我留下了深刻印象。x

22、石室双楠试验学校的谢建萍老师的光影交织里的儿童读写生活少儿影视读写课程行思录让在座的老师们耳目一新。她所开发的班本课程源于他的儿子。谢建萍老师发觉班里还有不少学生和她儿子的这种状态一样，不爱阅读，一见文字头疼脑热；思维跳动，一到表达天马行空；没有爱好，一说坚持虎头蛇尾。与此同时她研发了这样的班本课程。影视作品好比是会动的文字书，利用影视作品流淌的形声色知情意的特点，培育学生的阅读和写作实力。在现行语文课文，协作同类别的电影，在学习了课文和观看电影后，填写学习单。真正让学生读故事情节，体会人物特点；最终读写结合，进行一个展示。通过开展此课程，提升学生的审美情趣，提高阅读写作实力。下午我们来到了x

23、市武侯区红牌楼小学，这是一座历史文化深厚、管理规范的九年义务教化师范学校。一进校内浓浓的书香扑面而来，校内内随处可见孩子们的书法作品，到处彰显着此校的三个一中的写一手好字。教学楼大厅展示着孩子们精彩的读写绘，充溢童趣的话语，让同来参观的老师们赞叹不已。走在校内中，到处可以看到孩子们开拓出来的种植园，孩子们细心培育的有青菜、黄瓜、西红柿、葫芦焕发着勃勃朝气。结束校内参观后，我们观赏了花重锦官城诗韵x节目。这个节目细心选取了描绘x的经典古诗句上皇西巡x歌十首、江畔独步寻花春夜喜雨、绝句、梅花绝句等，通过朗诵、吟诵、吟唱、方言诵等诵读方式，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体感受x之美，表达酷爱家乡、赞颂

24、家乡和酷爱祖国的骄傲之情。为我们展示了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。其次天李镇西老师的新教化华蜜比优秀更重要讲说，更是让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教化真谛。新教化不是时髦特色更不是品牌，而是一种朴实无华的教化，一种浸润孩子心灵的教化，一种折射着老师情怀的教化志向，充溢了对人性温情、关怀的教化。李镇西校长介绍说他带领的学校是一个有故事的学校，我被那一个个充溢爱心的故事感染着，深深为那些充溢才智的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的华蜜。作为一个老师的华蜜其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但老师的华蜜感也很强。正所谓一份耕耘，一份收获。因为在这个世界上最美妙的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最诚恳的看法，最和善的愿望，他们集真善美于一身。而我们老师，由于工作的特别性，有幸能每天和最美妙的孩子们在一起学习生活。这就是一种华蜜。华蜜是一种体验，让孩子们享受教化的华蜜，让我们在华蜜的教化中成就自我，这是教化的一种境界，让师生过一种华蜜完整的教化生活！通过短短两天的学习，几位老师的教化叙事让我受到了震撼，xxx教授和xxx校长观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教化的路上接着努力，我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹！