2022数学教研工作计划汇总10篇.docx

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1、2022数学教研工作计划汇总10篇数学教研工作安排 篇1新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、沟通

2、、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升老师的教科研实力。5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立

3、足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并刚好总结课改阅历，确保课改工作落在实处。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展

4、听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。数学教研工作安排 篇2上学期经过组内各位老师的同心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式

5、，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、主动开展“一人两课”、课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排和学困生辅导安排。在教学中，要特殊重视对

6、学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人两课。4、进一步加强教研工作：（1）仔细开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出实践课的阅历、成果。（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全

7、面提高数学老师的信息技术素养。5、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。数学教研工作安排 篇3一、指导思想。学习数学课程标准，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。坚持以促进学生的可持续发展为目标，围绕学校教育处的工作安排，仔细贯彻实施学校的教化教学方针，接着坚决不移地开展新课程试验，以新课程标准为

8、指导，进一步加强教研组的业务学习，促进老师专业化成长，以“构建有效教学、 追寻华蜜课堂”为理念，培植学生的学习华蜜感。二、目标任务。1、接着打造教研组团队文化，以“教研案例”为载体，扎根课堂探讨教学，进一步加强理论引领，大胆实践，勤于反思，努力实现课程改革的真抓实效。2、仔细学习文昌小学教学常规，并在实际教学中加以落实，接着改进教学与探讨管理，精细管理教学的每一个过程，进一步提升教学质量。3、增加老师们理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问结狠抓创新教化，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风

9、，共同提高教化教学水平。全体老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念，丰富自己的实践三、实施途径。1、有目的有安排的组织老师们参与理论学习。2、安排与随机相结合，组织老师们公开教研活动，仔细做好活动前的说课、活动中的听课、活动后的评课工作。尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。3、供应时间，组织老师们进行日常心得沟通。将教化笔记与新课程探究结合起来写，并与期末进行胜利阅历沟通。4、做到集体备课，互评互学。尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。仔细组织老师学习教研、教改理论

10、，树立正确的老师观、学生观。老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。5、在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。四、活动支配教研活动时间 教研活动内容 教研活动形式第1周制定本学期教学安排，了解本期数学教学内容及合理的学习方式第2周集体商讨确定，人人发言第3周1. 学习数学教学常规2. 分析学生现状，如何进行有效教学第4周1. 先学习，再找差距，人人发言2. 李小国主讲第5周1. 针对两次数学测试，反思教学过程2. 分数教学的策略第6周1. 人人发言2. 淳于杏主讲第7周有效课堂的探讨第8周祝红霞主讲第9周我的有效随堂课第10周听课，评课第

11、11周进一步学习学科理念和检查教学常规第12周凡艳主持。探讨、改进教学。反馈教学常规第13周研讨分数教学的得失第14周李伏珍主讲、其它成员主动发表相识、建议。第15周我的创新课第16周袁利琼主讲第17周如何有效的组织复习第18周徐东方主讲。共同探讨，调整复习安排。数学教研工作安排 篇4加强自身修养，仔细研读一本教化教学理论书籍。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文

12、。一、指导思想以学生发展为宗旨，仔细实行校教科研工作安排，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。主动开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教化教学质量。二、工作重点(一)充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般老师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，为所欲为，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养，仔细

13、研读一本教化教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它终归是一个拐棍，一个协助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应当从更多的渠道获得教学的信息，比如教化教学杂志，小学数学老师数学课标解读小学教化心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。(三)勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，

14、作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需主动上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的醒悟收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。(四)刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。面对21世纪的教化改革，呼喊着教化科研作先导，呼喊着大批科研型老师的涌现，这是教化“三个面对”的须要，也是全面实施素养教化的必定，是学问经济时代到来的须要。我们深化备课，耐性辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教化教学中刚好记录教学得失，在这些基础

15、上刚好撰写论文，为老师们相互学习供应足够的学习素材。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。素养教化，两手一起抓，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。2、接着深化课堂

16、教学探讨，推动课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。3、进一步发挥教研组功能。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课

17、堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生，没有，只有更好。4、仔细重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。5、规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“五仔细”管理，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、

18、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。数学教研工作安排 篇5一、指导思想在以学校和教育处工作要点为指导下，切实做好“停课不停学”线上教学与线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，同时以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，专心推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、现状分析本教研组共有8名老师，都执教已10年以上的老师，每个老师都能做到互帮互助，在工作中发

19、挥好示范带头作用，相互指导，让大家更快的成长起来。由于疫情缘由36年级的学生，在家里通过空中课堂已经学习了部分本学期的数学内容，须要各个年级的数学老师充分了解学生的驾驭状况，完成每个学生的学情诊断。三、工作重点1、做好线上线下教学连接的同时，充分了解每个学生的学习驾驭状况，做好查漏补缺的辅导工作。2、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动3、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。4、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠

20、道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。5、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。结合本校本研训，对作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习专心性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。四、工作措施（一）做好教学管理连接开学第一周为线上线下学习连接，帮助学生变更作息习惯，调整心理状态，尽快适应学校生活，以饱满的精神和健康的心态投入学习。各个年级

21、的数学老师运用视察、调查、谈话、问卷、作业等方式，去了解学生的学习状况。（二）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强老师之间的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。（三）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：组织老师开展集体备课活动，备出优质课、好用课。共同探讨新课程

22、、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，合理评价，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。5、听课：本学期各老师参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评价与反思。5、継续加强毕业班的教学质量调研工作。6、主动参与上级组织的教研活动，激励老师参与

23、各级各类教学竞赛及论文评比活动。数学教研工作安排 篇6一、指导思想：接着以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓老师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。二、主要工作：1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。3、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。4、进行中青年老师(拓展、探究课的教学评比活动)5、注意学生

24、的学习方法的探讨，促进教学的有效发展。三、详细工作：1、接着加强学习二期课改的理论与课程。组织老师进行理论学习和探讨，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。(1)加强学习和宣扬新课改课程标准解读。(2)学习执行小学生学习习惯16条。(3)学习探讨怎样评课。2、加强业务学习，重视教研活动，接着二期课改的课堂教学实践活动。(1)进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。(2)开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：写好一篇教案;制作一个课件;写一篇教学反思(或教后记);做一个小课题;上一堂能体现拓展

25、课、探究课理念的备课组或校级公开课;一篇在教学中落实拓展课、探究课改理念的总结或论文。3、备课注意好用性，有风格和特色。(1)备课要做到备教材、备学生、备教法。(2)要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。(3)教研组要做到定时集体备课，要有充分打算，充分探讨，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。4、作业检查，作为日常工作：(1)作业格式统一，用笔统一，书写规范。(2)结合学校制定的作业要求，教研组学习探讨，统一思想落到实处。5、做好培优补差工作，充分发挥师生的主动性和创建性。6、组织学科活动，培育学生实力。开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习主动性，提倡学生的

26、学习钻研性，激励学生的学习创建性。一、二年级口算竞赛，计算竞赛三年级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。四、五、六年级简便运算竞赛，应用题竞赛。四、详细工作支配：时间内容相关事项二月份：1制定教研组、备课组安排。2协作教育处第一次备课检查。1定安排、定时间、定中心发言人。2检查备课量和老师随笔。三月份：1学习探讨怎样评课2学习执行小学生学习习惯16条。1作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。2确定本学期重点：低年级用心倾听等习惯;高年级书写规范、合理运用草稿本等习惯。四月份：1各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。2第十周制定期中安排，进行期中练习，并做好期中质量分析。1作好摘抄、沟通心得体会

27、、网上发帖。2备课组活动模式汇报。3做好考试状况分析，找出不足，提出改进措施。4阶段性学习实力、教学目标落实状况的调查。五月份：1开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。2开展各年级学科竞赛。3骨干老师上汇报课。1沟通体会。2全校展示评价。3各年级单项学问实力状况调查。六月份：1其次次备课检查。2课堂教学中合作探讨模式运用、探讨、实践。3备课展示沟通。4制定期末安排，出好试卷。5一学期教研组工作的回顾和总数学教研工作安排 篇7一、指导思想本学期教研组教研组工作的指导思想接着以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建设，提高教化教学质量，全面实现学生发展，老师发展，学校发展的“三个

28、发展”目标，进一步巩固教化教学成果，切实提高老师业务素养和促进学生全面发展来开展教研工作。二、本学期工作目标：针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标：1、师德建设：接着加强师德建设，仔细学习、落实中小学老师职业道德规范和“五不准”等师德规定，从理论到实践铸炼师魂、修身正行，履行师德规范，使每个老师都拥有一颗“爱心、诚意、责任心、感恩心”。2、读书富脑：主动投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，仔细阅读学校举荐的必读书目和选读书目，做好相应的读书笔记，刚好撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素养的提高。仔细阅读学校举荐书目课堂视察走向专业的听评课一

29、书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位老师依据个人专业成长的须要，在教化局赠书中选择对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽学问面，加快自身专业成长。3、教研工作：教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于实践，发挥教研组集体的力气，扎扎实实地搞好教研工作，提高老师的教科研实力。详细措施：（1）本学期多听学科老师、名师的课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭实力、老师专业素养等多角度进行互补，仔细撰写听课记录，刚好做好评课议课工作。（2）常常性开展随机教研活动，不断积累阅历，发觉问题刚好解决，以促进老师

30、教学水平都有不同程度的提升。（3）仔细参与学校组织的各种业务活动，主动参加勇于发言，仔细听取专家的点评。（4）仔细落实好课例大教研活动，根据学校统一支配，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。（5）刚好把组内研讨、课堂教学、课后思索形成以文字形式加以记录形成授课反思，主动向校内网及文登教研进行投稿。4、课题探讨：本学期我们低年级的小课题探讨是培育学生自主学习实力的探讨，我们要依据学生的特点确定发展目标，分阶段分层次地培育学生自主学习的实力，并在平日教学中留意收集相关资料，刚好撰写一些关于自主学习实力培育的文章。切实提高学生学习的自办法识和独立分析问题解决问题的实力。5、常规工作：（1）

31、细心备课仔细组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，仔细落实，深度了解教材、驾驭备课方法，仔细书写单元、课时教学安排及“授课反思”。（2）仔细上课严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，老师上课要运用一般话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。（3）听课、评课仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。（4）作业与辅导结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的探讨，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面对全体学生，提高班级整体学习水

32、平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。（5）质量检测评估重视质量监测活动，做好随堂测验、单元测试和阶段性考试活动。对出现的问题仔细做好查漏补缺、仔细讲评、注意反思，并留意班级间的横向对比，依据教学状况及学生表现，撰写质量检测分析总结。）成果意识要不断提升自己的教化教学水平，从而开心、高效的工作，本组每位老师都力争在本学年度有一篇文章发表。附：教研工作配当：九月份：1、制定学期教研工作安排、教学安排、班主任工作安排2、参与联谊校课堂教学研讨活动3、实行老师节庆祝活动4、进行课例教研组内备课、听课、评课、学科会及网上教研活动小学二年级数学组教研工作安排5、制订小专题探讨试验方案6、参与市课例教研

33、7、上交一篇教学反思和读后感8、月质量检测十月份：1、主动打算教化教学家长开放周活动2、阅读课堂视察走向专业的听评课3、打算青年老师课堂教学竞赛4、筹备数学小班化结题工作5、参与老师趣味运动会6、进行十月份阅读质量检测7、上交目标导学课改反思和一篇读后感十一月份：1、期中质量检测复习、检测、分析2、教学督导检查的筹备工作3、落实小专题探讨的实施状况4、参与“目标导学课堂研讨活动” 及全市魅力课堂展示活动5、上交小专题反思和1篇读后感6、11月份质量检测7、参与展老师读书征文活动十二月份：1、研讨如何有效开展“目标导学”课堂教学2、 “目标导学”观课研课活动3、进行十二月份阅读质量检测4、实行数

34、学计算题竞赛5、上交课堂视察走向专业的听评课读后感6、名师课堂教学展示活动7、参与“华蜜在这里徜徉迎元旦”老师朗诵会8、月质量检测9、上交反思一篇一月份1、师生跳绳竞赛2、读书专题报告会3、老师现场备课竞赛4、参与复习课研讨活动5、综合复习、期末检测数学教研工作安排 篇8指导思想：以课程改革为载体，引领广阔老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合教材培训、教学基本功竞赛、课堂教学大比武、学科带头人评比等活动，努力提高数学老师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强薄弱学校的探讨与指导，加强教学质量的调研与监控，努力提高全旗小学数学教学

35、质量。工作要点：一、深化课堂，加强探讨，切实推动课程改革1、仔细抓好课程改革试验教材的培训工作。每学期开学初，对第一次接触新教材的老师进行全员培训，帮助广阔一线老师领悟课改精神，理解教材的编写意图，有针对性地开展教材试验工作。2、仔细做好新教材改进看法的收集工作。3、深化课堂，加强调研，主动探究“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。4、主动开展校本教研的探讨，切实加强以校本为主体的旗级、镇级、校级三个层面的教研网络建设，主动探究校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。5、接着抓好教改试验点的试验工作，围绕课改热点、难点和试验点

36、的课题进行研讨，总结阅历，并逐步在面上推广。6、开展新课程背景下学困生防转探讨。xx年上半年重点探讨第一学段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。7、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计探讨。精选十个教学设计案例（包括设计的指导思想、反思等）参与市于5月中旬组织的研讨会。通过案例分析，主动探究课堂教学设计的详细方式方法和设计模式。8、组织好小学阶段课改成果展示活动。二、搭建平台、资源共享，促进教学均衡发展1、主动构建学科教研网和优质教化资源库。20xx年将加高校科教研网和优质教化资源库的建设力度，充分发挥骨干老师在资源库建设中的作用，建立一支高素养、高水平、高效率的站管理员队伍。2、加

37、强和完善集体备课。进一步改进和完善集体备课网络，充分发挥骨干老师在集体备课中的主动作用，并利用集体备课完善教学设计资源库，并力争在20xx年年底基本覆盖。3、主动开展送教下乡活动。接着组织城区优秀老师结合有关教研活动开展送教下乡活动，加大薄弱学校的帮扶力度。三、分类培训，跟踪管理，促进老师专业化发展1、帮助学校仔细抓好新老师的岗位培训工作。2、改进青年老师三年达标考核工作，开展三年达标老师教学基本功考核与竞赛活动。3、仔细做好教学新秀、教学能手、学科带头人的培育工作，特殊要帮助薄弱学校培育校级数学领头羊。4、开展新一轮教学大比武活动，上半年以镇校为单位开展教学大比武，下半年开展旗级第一轮教学大

38、比武（教学基本功考核和说课）。5、组织名优老师进行课堂教学示范和专题讲座等活动，组织教学能手和优秀青年老师进行课堂教学展示和汇报活动。6、选拔骨干老师参与区、市赛课活动。7、组织骨干老师观摩市赛课活动8、组织开展论文评比活动。四、规范管理、科学调控，全面提高教学质量1、进一步修订完善小学数学教学常规和小学数学课堂教学评价标准。并在教学调研时抽样检查基层学校执行状况。2、召开小学数学毕业班复习研讨会，探究和优化复习策略，提高复习效率。3、仔细做好毕业考试的命题工作，确保命题科学、难易适度。仔细做好毕业考试的成果统计工作和质量分析工作。4、接着加强非毕业班的质量调研工作，原则上每学期抽一个年级进行

39、单项或综合性的调研。5、组织我旗四、五年级学生参与“希望杯”少年数学文化传播活动，评比优秀小读者。数学教研工作安排 篇9新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的安排、新的举措。为了更好的落实我们数学教研组的工作，为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充溢朝气和活力，为了让我们的数学教研质量不断提高，特制定如下教研组安排：一、指导思想以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习，更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研安排和教研课题，坚决不移的实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高

40、教学质量。二、工作目标针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。4、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。三、工作要点1、加强常规管理，提高老师的业务水平。（1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节

41、课，逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。（4）重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。（6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于10节，教研组长不少于15节。（7）督

42、促和帮助组内人员上好组内探讨课、接待课或竞赛课。（8）组织老师们仔细评析所上的每一节探讨课，使上课老师有不同程度的收获。2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周二下午三点半至四点二非常，要求组员按时到达开会地点，教研组长负责记录考勤及活动状况。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，激励老师主动参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。（3）加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。（4）增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教研组成员

43、在团结、奋进、创新、实干的氛围中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯数学教研工作安排 篇10本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教研室、教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。一、指导思想：本学期数学教研组工作接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学

44、、教研质量更进一步提高。努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作：(一)加强学习、提高相识。1、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。3、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观(二)加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、接着加强教研学习活动。强化满足课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学

45、，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。2、推行听课制度主动开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3、加强常规管理制度每月进行常规检查，对检查状况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。(三)发挥教研群体作用，提高教研实效。主动开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重