2022高中班主任工作总结 .docx

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1、2022高中班主任工作总结 中学班主任工作总结 120xx年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感谢学校的信任和培育。这个学期，我又担当高一2班的副班主任，帮助班主任邢立栋老师管理班级，回顾半年来的工作状况，现做如下总结：一、强化对学生行为习惯的养成教化虽然学校创立的时间短，但学校始终以培育高素养全面发展的优秀人才为理念，注意管理的规范化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老师根据学校的管理要求带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课主动举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回

2、到寝室要快速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特殊注意在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教化。通过反复的强调要求，学生知道什么可以做，什么不能做。特殊是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，督促值日生仔细高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特殊是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习宁静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。二、仔细贯彻学校的各项规则指示，做好本职工作为贯彻学校的各项规则指示，每周的班主任副班主任例会我都按时参与，仔细记录校长、年级主任、教务处老师的要求和建议，在合适的

3、时间向学生传达信息。仔细协作班主任老师做好班级的日常管理工作。三、增加班级干部的自我约束实力，抬升班级干部的管理水平俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有实力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我常常与他们沟通阅历方法，并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意，主动激励从旁帮助，提升了班干部管理班级的自信念和在其他同学心目中的威望。四、严格要求每一位学生教化是一门艺术，在日常的教化管理中，我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的敬重”。的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大敬重，又能帮助我更好地完

4、成班级管理工作。我有过失败的教训，从前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威，因此现在管理起来就比较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心，并协作班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。五、正确处理学生在学习和生活中的问题管理班级时，我公允对待每一位学生，不管他的学习如何，我都以同等的眼光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题，我班有一些同学，学习成果很好但平常生活习惯很差，常常因为桌面书多，座下有纸，值日不彻底甚至自习说给多次给班级扣分对于这样的学生，我首先明确看法，学习成果突出是值得夸赞的事情，但学

5、习和生活习惯不好给班级抹黑也必需指责惩处，在深化的了解和谈话过后帮他分析给他供应改正的要求建议并常常检查督促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯和敬重、感恩他人的生活看法。六、作为政治科任老师在北师大大同附中，初期的理论培训，包括去北师大二附中的参观学习，听到的看到的都是新课程教化改革的理念和实践，让人耳目一新。为更深化理解新课程教学，更快提升自己的业务水平，我主动听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习学问的过程中培育和形成学生的创建人格，使学生具备创新实力和意识。

6、这就要求老师学科学问专业化、教学专业化、探讨实力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力找寻能够激发学生学习爱好的切入点去切入或导入，这样的点要好玩味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展主动的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生主动思索，引导学生自己得出结论。上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，细心设计课堂的引导语和过渡语，启发同学通过自己的思索去找寻事务背后隐含的规律以及学问之间的相互联系，把学生听课的“物理反应”变成“化学反应”。 总之，在课堂上我调动学生学习的主动性,让学生变被动学习为主动学习,爱学习,乐

7、学习。我也在不断地学习,提高学问水平,不断探究教学方式、方法,并把探究的好方法刚好实施于教学之中。另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些问题，比如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比较少，因此对学生的熟识程度不够，导致处理问题的时候不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于是这个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，须要在自己在日后工作中多加强此方面的熬炼。在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都须要班主任去了解和关切

8、，班级中的每一件事情，都须要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过中学三年的学习都能到达志向的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来，与邢立栋老师一起把高一2班建设成为一个团结，和谐，主动向上的班集体。在政治教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学老师。中学班主任工作总结 2从参与工作至今始终担当中学班主任工作，在班级的管理中，谈不上什么好的阅历，但多少有一些个人的感悟，这里和大家共享，以便在今后的工作中能够做得更好。一、关爱学生，

9、奠定感情基础瑞士闻名的教化家裴洛齐说：“教化的主要原则就是爱。”酷爱学生是做好班主任工作的重要前提，是启迪学生心扉的钥匙，是师生之间达到心理相融的接触点。班主任只有真心实意地去关爱、了解、帮助学生，用真心换真情，奠定坚实的感情基础才能搞好班级工作。进入中学的学生，心理发展渐趋成熟，认知实力也渐渐提升，但他们社会阅力浅，辨别实力差，主观意识强，以自我为中心，思想上比较偏执，大多数学生不愿或难与家长沟通。因此，他们总是渴望得到老师的关切、爱惜和信任，而班主任能否以满腔热忱去关爱他们，就显得尤为重要了。我们的学生长年住校，难得与父母在一起，他们缺少家庭的暖和和父母的陪伴，加之学习的压力，难免有同学会

10、感到孤独、苦恼、迷茫，而此时作为班主任就应当多给他们一些关切，哪怕是一个微笑，一句问候，或许都能给他们莫大的激励。课后与学生沟通，课外与学生一起参与活动，和学生一起谈志向、谈爱好，帮助学生解决各种问题，这样，慢慢地拉近了与学生的距离，消退了师生之间的鸿沟，让学生于无形中感受到老师对他们的关爱。班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关切、爱惜才能赢得学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起密切、融洽的情感氛围，在这样的师生关系中，良好的班风和学风才会渐渐形成，班级的管理也就自然更加顺畅有序。二、敬重学生，提升管理成效中学学生有着剧烈的自尊心和自我爱护意识，所以要管理好学生首先要懂得敬重和赏识学

11、生，要把学生摆在与自己同等的位置上，从根本上建立起同等的师生关系，不能摆出一副居高临下，不可一世的架子去管理学生，否则必定使班级管理冲突重重，甚至让师生关系陷入僵局，无法调和。故而班级管理中，班主任要多与学生进行思想沟通，了解学生的真实想法，充分敬重学生的看法，不搞“一言堂”，不独断专行，面对管理中出现的各种问题，班主任要一视同仁，不偏不倚，处理问题前要充分了解状况，仔细听取学生看法，不武斷，不盲从。除此以外，要擅长发觉学生的优点，给学生以自信，坚决确定，主动激励，同时要敢于指出学生的缺点，让学生能正视，努力克服，坚决改正。要充分利用学生的优点和缺点，正面教化和反面指责相结合，以理服人，以情感

12、人，用自己的真情实感来感化学生，教化学生，让学生从内心深处产生共鸣，切忌漠视学生的优点，更不能迁就，袒护学生的缺点，教化指责学生要多从学生的角度看问题，多一些宽容和体谅，绝不行挖苦、讽刺甚至辱骂、体罚学生，更不能刺激学生，拿学生的短处纠住不放。班主任只有充分敬重学生、赏识学生，给学生以信任和理解，成为学生的挚友，学生有问题才敢于向自己反映，有困惑才情愿找自己倾诉。班主任能设身处地地为学生排忧解难，学生自然情愿听从班主任的管理，乐意接受班主任的教化，从而在思想品行、文化学习等方面都得到不断提高，班级管理工作的效果也必定会显著提升。三、影响学生，深化教化本质老师为人师表，教书育人，其一言一行都在潜

13、移默化地影响着学生，老师的榜样更是对学生无声的教化和有力的鞭策。尤其是与学生朝夕相处的班主任，更是学生学习、生活、做人的榜样。班级管理工作主要和学生打交道，也就是说，对学生的教化，班主任要靠言语训诲，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教化管理重任的班主任，要想做好班级管理工作，必需不断提高自身的师德素养和业务实力，树立自身良好形象，真正做到言传身教。作为班主任应在思想品行、学识涵养、言谈举止、待人接物等方面做学生的表率，用剧烈的事业心，高度的责任感、乐观向上的人生看法去感染学生、熏陶学生，使其受到潜移默化的教化。特殊要留意言行一样，信守承诺，以身作则，

14、一视同仁，答应学生的事情就要努力兑现，要求学生做的事情就要躬身示范，对待每个学生都要公允公正。假如老师言不雅、行不正，经常失信于学生，凡是不能一碗水端平，学生就难以佩服，老师就简单失去威信，这样必定会给班级管理造成困难。所以，班主任老师为人师表，立德树人，要用自己良好的道德风范去感化学生，要用自己深厚的人格魅力去折服学生，从根本上引导学生学会学习，学会生活，学会做人，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，才会给班级管理工作带来事半功倍的效果，才会为班级的教化教学打下良好的基础。总而言之，当班主任难，当好班主任更难。所以，要想做好班主任，管理好一个班级，班主任就要专心关爱学生，充分

15、敬重学生，用自己的言行影响学生，努力成为学生的楷模，做好学生成长路上的领路人。中学班主任工作总结 3当好职教班主任不简单，学生身心的快速发展，进入青年初期的学生的独立心理、指责心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，更加学生学习成果差，自制实力弱。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易限制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教化工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，我自己探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。一、用爱去教化

16、，情感化管理职教学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。单亲家庭的学生在学校越来越多，而这些学生经常感到自卑甚至性格上非常偏执。这样单亲家庭的学生，他们会看老师的一个眼神，一个举动是否信任他们。当这些同学犯错误时，假如对他们实行强硬方法，反而适得其反。如何永利同学以前常常犯错误，我

17、在班上随时关注她，对她的进步刚好进行表扬，并且对同学说，犯错误是正常现象，正是因为大家的世界观还没有真正形成，我们才会出现错误，而不是单单联系他们父母，通过他们父母开导他，同时这些同学因为我没因此卑视他们，反而更加努力的学习，每次劳动她都第一个帮助老师，圆满的完成了任务，而且平常很主动的为班级做事，期末被评为优秀班干部，同时家长也反映在家比以前懂事多了，也愿和家长沟通了。分析:班主任一味的指责和说教会导致学生的反感,特殊是那些有毛病的学生，设身处地的为他们考虑考虑,或因势利导的去教化或许有更好的效果。二、精细化管理，常抓不懈细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定

18、一套学生认可的班级管理制度，根据班级管理制度对学生实行量化管理。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。案例：万锦涛同学学习状况、行为表现都较差，而且家长不协作，行为超出了中学生范畴。针对他的状况，我有的放矢的引导，先让她过行为表现这一关，帮她明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬，如他参与劳动，主动负责，我当全班同学面前刚好表扬她，树立他的信念，在此基础上再要求他过学习关，这段时间她特别用功，进步也特别的快，无论是学习还是思想都有了很大的进步。分析：精细化管理须要“细”，更须要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要

19、刚好地提示、教化、引导，有的放矢地开展工作。但在教化、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。三、树立良好形象，做到言传身教班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任要想做好班级管理工作，必需树立自身良好的形象，做到言传身教。特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢。尤其是学生行为习惯较差，乱扔乱抛特别普遍，遇到此种状况，我先是该检的检，该擦的擦，然后才教化学生，学生看到他面前检他扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱扔乱抛。

20、上学期，我班卫生区任务特别重，每次我都亲自和学生共同劳动，在我的亲自带动下，每次都顺当的完成了任务。所以，班主任的言传身教是很有效的。当然，如何做好中学班主任，学问很大，作为管理着，我认为最重要的是构建一个和谐文明、主动向上、团结奋进的班集体。最终，我要谈的是班主任要充分敬重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题刚好处理，有了进步更要刚好表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增加信念，也会是班主任融入到班级体，与学生沟通沟通的良溶剂。中学班主任工作总结 4今年我担当高一177班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑担心，因为我深知高一对于学生来说是个关键

21、的学年，这关系到他们初中学的连接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任老师的帮助和支持下，我顺当完成了任务。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面是我对这学期的工作的总结。一、正面宣扬、教化，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升

22、上高一的那种无所谓的心理或懒散的看法，我经常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这?独木桥?不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最终关头更应当尽力而为，不要把缺憾留给以后。做任何事都贵在坚持，我也坚持每天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。二、培育班干部组织，让学生“自治”要管好一个班级，很多工作还得让学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员帮助老师点名、团书记负责有关团的活动

23、、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。三、利用各种机会，刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、沟通刚好与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。比如，开学初，我发觉有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得

24、知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长协作了解到该生旷课去网吧上网。经教化该生相识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成果。四、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生

25、共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务实力和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一学期做的都是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。最终，将我这学期来取得的一点成果小结如下：1.本学期获得“样板教室”称号。2.多次获得“文明宿舍”.3.跑操竞赛其次名，男子篮球赛其次名，元旦文艺汇演第一名.中学班主任工作总结 5本学期在学校支配下，我担当高二(2)班班主任，本班总人数72人，其中住读生62人，走读

26、生10人，男生52人，女生20人。绝大多数学生是来自下面 德育是对受教化者进行思想品德教化的一种教化活动，志向前途教化是学校德育的一项重要内容。当前教化要求大力提高全民族的科学文化素养，全面推动素养教化，推动教化创新的新形势下，前途志向教化更是培育创新人才，发展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。一、志向前途教化是学校德育的一项重要内容。学校德育普遍存在一个问题，就是教化的苍白无力，缘由是多方面的。就学校教化而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深化探讨，胆怯学生思想发生迷乱;就社会而言，一些社会的阴暗面不敢引导学生去提示，胆怯学生推断是非实力不强而失去对国家和社会

27、的信任;家庭教化往往有急功近利的现象，与社会教化、学校教化脱节。这种状况下，学校的德育更显得担子重，责任大。前途志向教化在培育学生正确的人生观、世界观、价值观，培育他们对祖国的感情，个人的志向信念，道德水准上无疑起着重要的作用。二、过渡年级进行前途志向教化的必要性。高二是个过渡年级，以我校的实际状况看，德育工作面临着较多的困难：暂无高考压力，上省一级学校后会考由学校组织，学习压力相对较轻;下半学期，依据专业重新分班，打乱了原来一年半的组合，形成一个新的班集体，班级管理从零起先;分班后有些班级差生相对较集中，增加了管理难度;学校量化考评制度学生有个适应过程，高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制

28、度不以为然或放松了要求，量化考评相对落后。在过渡年级找一个德育切入口，前途志向教化应当是志向的选择。从本年级实际动身，要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出详细的目标，并结合志向前途教化，年级指导徐校长在这方面想了不少的方法。如要求学生不要躺在成果上睡大觉，要志存高远等。一、 德育工作中的几点思索德育工作是一项长期的、艰难的工作，工作难度大。如何把学校德育工作做细做好，的确是德育工作者应深思的问题。1、工作方法问题做学生的思想工作，老师们首先要有端正的教化思想，“没有不行教的学生”，并能深化到学生中去与学生交心，下面几颗“心”是一颗也不能少：关切、细心、耐性、爱心、信

29、念。老师是要用“心”去挽得“心”来。2、抓德育契机的问题教化的契机往往稍纵即逝，难于把握，这要求老师要有责任心并有职业的敏感，去捕获那些教化的信息。机会不是等来的，应是抓来的。“勤”字当头还有个擅长发觉的问题。3、班干部培育与监督问题某些班级工作难于开展或难于深化，班干部的培育与监督是这类班级应当留意的一个共性的问题。4、过渡年级学生心理多变，这几个方面应当是重点关注的：(1)青春期学生心理问题;(2)因学习压力过大引起的心理焦虑问题;(3)个别有心理偏常的问题等等。定准德育目标，分步实施教化。学校针对不同年龄段，不同年级的学生，确立不同的德育教化主线，无疑是正确的，科学的，同时也是可操作的。

30、二、围绕德育主线开展的一系列工作教化应充分重视学生的接受性，只有学生认可了的教化目的，教化内容，教化形式，学生才会接受，也才可能内化为学生自己的东西，从而达到较好的教化效果。德育的形式，必需是详细可感的，学生乐于接受的。高二年级在学期中开展了系列工作，效果明显。中学班主任工作总结 6本学期我担当高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期（2月3月底）在外考专业，后半个学期回校猛冲文化；再，美术班学生的思想困难，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：前半个学期，我主要帮助专业老师帮助学生参与外省院校的专业考试，依据三年来对学生专业和文化成果的了解

31、，提出指导看法。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成果，全班54人共收到70多份专业通知，其中中心美院四人，清华高校一人。后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡担心，文化学习压力大。首先，稳定学生心情，营造主动进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，心情很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种。种麻烦的

32、问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导心情，加油鼓劲，把56个（两个寄读生）学生的心情稳下来，尽快的进入高三的学习状态。其次，指导学生学习，科学安排复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的成功，必需指导学生学会取舍。我依据美术班老班主任以及任课老师的看法，作出了后段时间复习的支配：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路；以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成果稳步前进。中学班主任工作总结 7高三年级班主任工作，不仅教学任务重，班主任工作责任心也很强，在关注

33、学生学科成果的同时，更重要的是要做深化细致的做好思想工作，以确保60个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、加强班级管理，培育优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展，改变的重要阶段，同时，面临毕业、升学等实际问题，随着课堂和学问的困难程度的力重，极简单产生两极分化，有的学生甚至感到迷惘，对前途失去信念。因此，在这其次学期和依据本班学生的实际状况，班主任要做学生的思想工作显得更加困难和重要。一方面要加大对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思

34、想行为品质，另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性活动，例如，学习阅历沟通会、意志教化如何做时间的主子、习惯养成教化等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班、多激励，常常单独和学生进行思想沟通。经过前半学期的辛勤工作，鼓舞了学生的士气，班级管理工作也向着健康的方向发展。二、抓尖子，督差生，调动学生主动性为了高考能考出好成果，我作为班主任工作，首要任务就是调动班级学习主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生成果。另一方面，我实行了常规的抓好两头带中间的方法，以个别谈话的形式，做好尖子生和差生的指导工作。对尖子生，

35、要求他们要明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。对差生，以激励为主，多谈话、多检查。发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学生成果保持上升趋势。三、亲密科任老师间的关系，发挥好纽带作用我班的任课老师从教学阅历上看是比较丰富的，但能否真正的团结和调动这些老师的教学备考主动性，并形成一股合力，作为班主任怎样去协调老师之间的关系显得尤为重要。为此，我敬重他们的地位，倾听他们的看法，同时又把他们当作班级主子，视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同科任老师商议，接受他们的看法。同时

36、，也教化学生要懂礼貌，敬重老师的劳动，感谢老师的付出。树立老师的威信，增进师生情意。四、加强心理疏导，帮助他们消退或减轻心理担忧我们常常对学生说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。随着高考的接近，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这个时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐

37、成长。反思了自己一年的工作，我还有许多做得不足的地方，同行们许多珍贵的阅历值得我去学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐性，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀老师的路还很长，尤其是优秀班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。五、班风，学风方面在两学年工作和实践的基础上，通过全班同学的探讨，结合对本专业的特点，我们制定了

38、班级的发展目标和指导思想：一个中心，两个基本点，三个学会。即：一切以学习为中心，以卫生强化和严格纪律管理为基本点，学会做人，学会做事，学会学习，的班级核心理念。（一）、学风建设1、强化考勤制度管理，坚持全部请假必需班主任亲自批假，家长电话联系的原则。进行定期对所批假条回收检查，坚持请假时间和课堂教学时间尽量分开。一学期统计下来请假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0课时，迟到27人次。并将每日考勤状况通过班级日考核表送交班主任，主管班委签名。2、强化学风建设，始终坚持周一到周四每晚6：30进教室进行一科目的晚读，对个科背诵状况亲自过问，对不背诵和背诵慢的同学进行思想教化和方法指导。每

39、周星期天晚上各科代表汇报各科晚背状况。3、加强对各科作业完成状况的监控，各科作业完成状况当天检查，并将检查结果通过班级日考核表以当天第三节晚自习下报送班主任。4、主动协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序，圆满的完成教学任务。（二）、班风方面1、强化班委队伍的建设。坚持每周一次班委会，每月一次班委扩大会，进行阅历沟通和方法总结，坚持走先变更班委，在有班委变更同学的道路。应用兵教兵，兵练兵的管理模式。树立班委的公仆意识，服务意识和主子公意识。2、三操管理：充分发挥体育委员的潜力和才能。以体育委员为主要负责，全班同学监督，对三操考勤和质量进行监控

40、。对每天的三操状况通过班级日考核表每天报送班主任一次。本学期三操缺席2人次，迟到5人次。三操纪律有了明显的改善，早操讲话同学明显削减，三操质量明显提高。3、卫生方面；坚持学校的一日三扫制度，每扫必检原则，由劳动委员，副班长，宿舍长组成每扫必检小组，对每天三扫状况进行考核，统计，并通过班级日考核表每日上报班主任。使得我班卫生工作较高一有所好转。4、团支部工作：本学期我班团支部主动协作学校团委工作，完成团费的收缴工作和市团委组织的爱我昆明，美在春城活动和校团委下达一切任务。主动完成学校布置的各期黑板报，手抄报，共刊出黑板报8次，创办学习园地一次，总体质量较好。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有

41、教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。中学班主任工作总结 8我担当高一班班主任，工作至今，我仔细根据学校和年级的要求，努力做好班级管理的各项工作。现对这段时间的班级管理工作做如下总结，以期为以后开展班主任工作积累阅历。担当高一班的班主任对我来说是一个挑战，接到这个任务时，我有些忐忑担心，因为刚刚参与工作，在教学上和班级管理上缺乏实践阅历，同时我深知高一对于学生来说是关键

42、的一年，是中学三年的重要基础。作为高一年级的班主任，肩上担子的重量可想而知。庆幸的是，在工作过程中，我得到了在学校领导、老师的悉心指导和帮助，这让我在班级管理中克服了阻力，班级工作比较顺当地开展。本学期工作至今，我深深地体会到班主任的工作看法、组织管理实力、教化艺术影响着班级建设，影响着学生成长。我相识到作为班主任，不但要有深厚的理论基础，还要有良好的个人文化素养和科学的工作方法。下面是我对近期工作的总结。一、大力宣扬教化，形成良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣扬教化力度，调动学生学习的主动性。当然，我更以自己的实际行动，以自己的学识、学养去感化他们。针对有些学生对刚上高一出现的懒散状态

43、，我注意培育学生的恒心和毅力，强调做任何事都贵在坚持，努力让学生们都能团结友爱、勤奋学习。二、培育班干部，让学生“自治”要管好一个班级，班主任不行能事必躬亲，很多工作须要班干部来做，因此，选拔和培育班干部显得尤为重要。班干部的选拔，我实行竞选和民主投票的方式，最大限度保证公允。在班干部培育上，我赐予适时的指导，充分调动班干部工作的主动性和主动性。三、与学生、家长、任课老师沟通、沟通除了公开的宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，了解学生的思想动态。同时，通过家访或打电话等方式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况。同时把

44、老师的一些要求传达给学生。四、不断学习，提高综合素养“学高为师”作为班主任，不仅要教化指导学生，还要积累学问，更新观念。工作至今我注意业务学习，努力提高自己的综合素养。例如，我每天都看中国教化报中国老师报等报刊。今后的工作安排和支配：一）接着抓好学生的思想工作：1、多了解关切学生，做好学生心理辅导；2、利用空余时间进行电话家访，刚好与家长沟通学生状况；3、对一些要求上进的学生，充分调动他们的主动性，激励他们再上一个台阶；4、留意树立榜样，班主任要严于律已，以身作则，为人师表。二）常规工作：1、创新班级管理的方式、方法，促进良好班风和学风的进一步形成；2、适当调整班干部，召开班干部会议并做好记录

45、；3、加强对学生的心理健康教化，优化学生的心理状态；4、注意教室文化建设，利用教室的墙壁，开展各项有益的文化展示，如班级照片展，公告栏等。三）学风建设：1、常常与各学科的任课老师进行沟通，了解学生状况，做好协调工作；2、做好尖子生的培育工作；3、做好后进生转化工作；4、加强对学生综合实力的培育，培育学生的创新精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会；5、加强学生早自习，晚自习等时段的自主学习；以上就是本学期至今我对班级管理的总结和安排，在以后的班主任工作中我会再接再厉，不断探究，努力做好各方面的工作，为建设优秀的班集体和培育学生的综合素养不懈努力！中学班主任工作总结 9本学期在

46、学校领导的支配下，我担当了高三（1）班的副班主任，主要是协作帮助*老师做好班级管理工作。现将我一学期担当副班主任的工作状况总结如下：一、帮助班主任做好学生常规管理。每天早读，我都会在*到校，在上早读前检查学生打扫卫生状况以及督促学生尽快进入早读前的学习状态；在开学之初和*老师共同管理下午增加的第五节自习课（后来学校考虑到冬季日短而取消了这节课）；每天坚持看课间操，督促学生准时、整齐、仔细地做操；加强对学生课堂管理，对迟到、请假、旷课的学生刚好和班主任沟通，了解和反映状况，做到对每一名同学负责；注意学生仪容仪表的检查，在平常就严格要求学生着装、配饰、发型要符合学校规定，对不符合要求的学生进行指责

47、教化；坚持每天批改学生练字作业。二、主动协作班主任完成学校支配的各项任务。九月，依据年级组要求，我和学生共同为班级编写出了富有班级特色的宣誓词；十月，我和学生一同参加了班级文化墙的设计与制作；十一月，我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时，我主动协作帮助班主任做好各项工作。三、充分利用学科优势，做好学生的思想德育工作。作为一名党员老师，我深感作为一名老师的言谈举止对学生的影响，所以在平常，我严格要求自己，绝不辱骂学生，同等对待每一位同学。处理学生问题，努力做到客观公正，实事求是。敬重每一位学生，不以成果为标准，一视同仁。在培育学生自信念的同时，也不忘提示他们戒骄戒躁，再接再厉，脚踏实地，全力以赴。对于犯错误的同学，总是真诚宽容相待，给学生留有反思和自我教化的机会，让他们知道人非圣人，孰能无过，重要的是怎么看待错误。四、为学习上激励帮助有困难的学生，努力提高本学科的教学成果。高三（1）班是理科班，有部分学生对语文不感爱好，偏科严峻。针对这些同学，在每次月考后或平常我都找机会和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法，并询问他们在语文学习方面存在哪些困难，我会指导他们拟定合理的学习安排，并传授一些学习的方法。在我的帮助与激励下，有一部分同学已经对语文产生了爱好，树立了学习的信念，还有的同学在这学期的三次月