小学班主任工作总结（合集5篇）.docx

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1、小学班主任工作总结（合集5篇） 第一篇：小学班主任工作总结 小学班主任工作总结14篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家收集的小学班主任工作总结，欢迎阅读与保藏。 小学班主任工作总结 篇1 一， 重力打造一支班干部 开学初，我采纳就职演说的方式选用班干部，内容包括：我以前担当过什么职位，我打算竞选什么，我准备怎么做好我的本质工作并试用一个月，请全班同学监督并评比。学生的理念是：我选用的班干部我服！ 对班干部的要求是：管理好自己的组，管理好自己的人！班级实行组内量化管理

2、，一天一总结，严格实行奖惩制度，一周一公示：第一名的组可以随意选择座位，一个月一揭晓：对积分排前十名的同学进行嘉奖，期中和期末一总评：对总分前五名有更优厚的嘉奖。 二， 高标准高要求练就德智体美劳全面发展的尖子生 用耐性去培育有爱心懂感恩的学困生 “不让孩子输在起跑线上” “让优秀的学生起跑就冲在前”，期中考试后就确立必需冲刺年级前十名的同学，对他们课内外 各个学科都有明确的要求，并且对班级能超越他们的同学实行特殊的嘉奖。 对学习上有困难的学生，每个人支配一个人专职辅导组长，主要是培育他们的学习习惯和看法，树立正确的人生观 价值观。 三， 用“健康人生 和谐共进”的理念合力建设班集体 我忘不了

3、一幅幅感人的画面： 运动会上，在袋鼠跳的最终一程负责冲刺的余姗姗同学突然鼻子出血，大流不止，换人已经来不及了，“怎么办？”我焦头乱额，但是她却象没事一样的说“老师，我能行！”，我不知道她是怎么冲刺的，只看到她每跳一下，血就喷洒在她那雪白的校服上，我双眼模糊一向缄默寡言的丁强，家境很不好，很少买零食，但是运动会期间，我班就坐的地方尽管泥泞，他却不厌其烦的把他人不慎掉在地上的瓜子壳捡起来；晚会过后，我班所坐的地方没有垃圾. 甲流感期间，我班是最先出现疫情的，我询问了相关的医生，深知它的厉害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任谈话时间，从各个方面做了要求，也得到了每个学生的协作：按时量

4、体温，相互监督；每个人必需打算预防药。其中也不乏让我感动的小故事，我班也没有因疫情的扩散而放假。 四， 下学期努力的方向 ，建设有管理特色的班级。本学校集“忙 苦 累”于一体，疲于奔命的应付工作，感觉并没有按自己的想法去管理班级，去建设班级。 ，用好四个人： 李xx：本人有相当聪慧的头脑，当然课外就是一活跃份子，老师随时进教室，都会看到他在教室的各个地方，虽然没有做很哈的事，但是可以看出他的担心分。 何xx：生活上很拖沓，个人卫生不怎么好，而且严峻影响寝室卫生，开学初就因被子叠的不标准多次扣分，后又因为多次晚上吃零食，又没有把垃圾处理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在于他。 田xx：

5、四次给班上的男生写字条，而且厚颜无耻，是班上的一个危急分子，最终一个月里有好转，学习上升很快。 陈xx：极具煽动性，背后说老师的坏话，任何老师说不得，尤其是学习上很浮躁，成果很不志向。 用好他们可以带动整个班级，激活学生的发展热忱。 ，一个恳求：明年可否把四班调到三班的旁边？便于我的全部课任老师进行学生的辅导，我班的全部老师都担当两个班的教学任务，但是都不在一层楼，辅导很不便利。就我教的英语来说，三班已经沦为第五，虽然差距不大，但足可以影响我的寒假心情。细致分得出：我的等略胜于他班，但是后面差生人数影响了我的值，下学期想家大辅差的力度，请领导考虑。 班主任工作可以熬炼一个人，可以成就一个人，更

6、可以成长一个人，我希望可以接着和我的学生一起欢乐的成长。 小学班主任工作总结 篇2 古人说：老师是蜡烛，是春蚕；今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。 班主任工作，这其中虽然有苦，有咸，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真烂漫的孩子们。基于本班的特别状况，重点依据学期初制定的工作安排，加以总结。 一、加强德育工作，重点加强班级纪律教化 开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他们的平安。 这一学期，我每天晨会时间，刚好针对学生当前存在的问题予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省

7、自己，培育学生自己勇于承认错误的实力，能管住自己。 另外，利用周会课对学生进行教化，使学生学有所得。通过故事等多种形式，使学生亲身参加、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素养教化的要求。 二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。 管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是熬炼自己的实力。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，熬炼熬炼，也体会体会管别人与被别人管的不同味道。下面讲讲我班本学期开展的几个活动： 1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。

8、加强优秀生的教化，让他们成为班上的榜样、主力力气，从而带动全班进步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到清洁区，整理干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适。 2、做好后进生转化工作。平常留意关切他们的学习，激励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边支配一位“小老师”。如马健哲、林子婉、林钿誉、许泽健等几个孩子在小老师的指导下进步很快。 3、进行“自我挑战”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特殊好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。在评比过程中，苏京睿、

9、李浩宇、范文涛、杨宗睿、周秋睿等几个孩子进步最大。 在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。 4、进行“比一比，谁的字美”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优”的，嘉奖一颗标记，期末进行统计，谁的标记多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过这段时间和这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到干净、整齐。 5、开展“清洁教室我能行”和“疼惜书本我能行”活动，培育学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱惜得最好。期末，

10、我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只有3、4个学生有封面掉了的状况。要想使班级的各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还须要老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人。因此，平常尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈志向，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入到他们当中，成为他们的一员。 三、不足和展望： 1、克服学生的“自我中心主义”。 2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要接着关注。 3、接着培育学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习看法、习惯的订正和养成。 4、要不断增加学生的自办法识，自律意

11、识，培育自我管理的实力，注意方法的多样性。 诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们！在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我很快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任工作总结 篇3 班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色特别重要，在过去一个学期的班主任班

12、级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 在品德教化上： 把学生教化好，让学生成才先成人，是每位老师最大的心愿。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时，特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、协作学校各项工作，适时地对学生进行教化。 在班级管理上： 一个好的班集体，也必需具有学习氛围深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 1、主动协作学校，在班集体上大力开展信念教化活动，依据本班的详细实际，充

13、分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信念教化的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导， 3、发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。 在心理辅导上： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为须要。中学一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不适应的抗拒心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

14、1、深化学生宿舍，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培育学生自理实力、独立实力和名贵的修养。在三个月内，全面驾驭学生的性格特点和特性，并争取与他们每一位学生都谈过心； 2、加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然； 3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验； 4、开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 总之，在这一学年中，不管是在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中也存在须要改进的地方，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，

15、不断努力。 小学班主任工作总结 篇4 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五年级的孩子已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着改变，班级凝合力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我根据校内和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展感恩教化，以小学生日常行为规范、小学生守则为管理、教化主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到专心向上。 一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。 要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作潜力强，有必需凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进

16、行了一次民主选举，透过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的潜力，班级秩序井然。如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不仅仅能刚好督促值日生做好值日，而且每一天空上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况持续长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的刘小龙同学担当学习委员后，他不仅仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮

17、学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。 二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。 开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一种简洁、愉悦的班级氛围，帮忙学生树立自信和培育学生班级主子翁的职责感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的激励和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五年级的每一个学生就应微笑着应对一切，

18、那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的激励和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内超多的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！ 三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设。 本学期，结合校内校内的每周工作支配，我利用班会、晨会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护校内、教室的一切设施为班级争做好人好事。并透过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生

19、活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一样，发挥群众的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三五”食品的同学群众进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在班务日志中赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的构成奠定了基础。 四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养。 丰富多彩的活动是增加班级凝合力，提高学生素养的重要途径。本

20、学期，我激励学生专心参与校内组织的各项活动，在校内组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。在参与镇上实行的美文朗诵竞赛中，我们先在班内进行激烈的筛选，然后进行仔细的指导，最终参赛时，我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成果！这让我们班的每一位同学都很快乐！还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出，在此项活动中，我充分发挥学生的主动性，让学生自己发挥特长，自编自演，先在班内进行彩排，然后，选出优秀的节目在校内表演，在全校的庆六一活动中，我们班的每一个节目都迎来了阵阵掌声，看到孩子们那天真烂漫、兴致勃勃的神情，我不禁发自内心的欣喜！ 五、加强学习管理，全面提高学生成果。 本学期，我首先向学生进行学

21、习目的教化，透过多种形式，让学生明白学习学问的重要性。从而调动了学生学习的专心性和主动性，使他们上课仔细听讲、专心思索、专心大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培育学生的爱好，让学生自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，应对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导；多关切照看；这些同学有了很大的进步。他们每一天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满足的成果。 六、走进学生心里，做学生的良师益友。 五年级的学生大

22、多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生带给了多条沟通途径：能够给我递纸条、干脆找我和我沟通，这样学生能够选取适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！ 总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成果，孩子们的强壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中就应做的。同时，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐性，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有必需距离，这些将在今后的工作得以

23、改正。在今后班务工作中接着努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。 小学班主任工作总结 篇5 在这一学期，我担当了七年级三班的副班主任工作。我工作的重点主要是班级卫生的管理，博客的更新，帮助班主任管理班级的日常工作并且和班主任和课任老师协调管理班级的早自习，午餐和晚自习。 1、帮助学生做好“五好”习惯的养成。五好就是：走好路、唱好歌、写好字、读好书、做好人的五好习惯教化。七年三班在路对上稍逊于其他班级，所以在大课间期间地学生的路队进行了练习和调整，经过一段时间的练习，班级的路队方面取得了很大进步。有一部分同学在上课时间比较散漫，日常的习惯不是很好，对于这些

24、行为，我坚持对学生们进行教化，在我自己的课堂和作业方面，我坚持强调学生的书写问题，让学生尽量做到“写好字”。并且教化学生要养成良好的行为习惯，让他们留意自己日常的一言一行，并且帮助班主任做好班级日常的管理工作。 2、对于期中期末考试做好复习的打算工作，并且在这一段时间对个别的学生进行单独的辅导，尽量使学生用一个好的心态来迎接考试。本学期有两次大型考试，所以调整学生的课堂状态和学习状态也是我工作的重点。为了使本班的成果得以提升，在考试之前依据吓死你之前的平均成果，对不同程度的学生制定不同的安排，并且要加强对临界生的督促。在可能的范围内尽量的提高班级的及格率和优秀率，使班级的成果再上一步。考试之前

25、班级整体的状态都不是很好，所以课堂的效率也相比较低，所以针对于考试，要有安排的提高课堂效率，并且传授学生学习的方法和学习的技巧。针对学生的程度来指导学生，进行有安排的复习。 助理班主任工作的感受与反思 我觉得在对学生进行教化时，不仅仅要订正学生不对的行为，还要从思想上教化学生。让学生相识到学习的规定，老师的教化都是对他们有好处的。这样才能真正的达到教化学生的作用。教化学生不仅仅要把自己所学的学问传授给学生，更多的是要培育学生的好的学习习惯和培育学生形成健康主动向上的人格，在对学生进行教化时，要有耐性，同等的对待每一个孩子。 小学班主任工作总结 篇6 爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但假如方

26、式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。我希望我的班主任工作能做到“无痕迹教化”，因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教化他，我们教化的效果往往越好。 一、营造氛围熏陶心灵 古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。现在我们常说：班风正，学风浓。的确如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是供应正常教学秩序的良好保证，和谐的氛围具有较大的传递性，和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，我们必需为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，

27、这个共同的奋斗目标就是班集体的志向和前进的方向。这个目标就是学生前进的动力。所以我依据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让学生们在这种主动向上的氛围中共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 其次，一个和谐的班级氛围，还必需培育一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心，就是班主

28、任领导下的班委会。从接手这些学生起先，我就有意识地通过开展各种活动，通过视察和分析，选择一些关切集体，团结同学，学习仔细，有肯定组织实力和奉献精神的学生来担当班干部。同时我还学习魏书生老师在管理班级时的做法，就是班内实行“分级管理制”。 一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。 二级管理：科代表，负责各学科的学习状况，刚好协助任课老师的工作。 三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内的主子，收到了很好的民主激励效应。只有在一个主动向上、学习努力、团

29、结和谐的班集体中，学校开展的各项教化和教学活动，才能收到较好的效果。 自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，朝气盎然。英国着名“卡迪文试验室”在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者，这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”。我希望我的学生在一个良好的和谐的班级氛围中“共生”。 二、开展活动塑造心灵 苏霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才起先它起作用的领域。那些无法用言语告知人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说”。一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。因此，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不行替代的手段

30、。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增加班集体凝合力的一次契机。尤其是那些在表面上看来取得成果并不好的活动更能够使学生的心灵得到美妙的塑造。 在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些静默服务的同学颁发精神文明奖用以激励同学们。 小学班主任工作总结 篇7 弹指一挥间，来到XX小学已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到XX小学 ，我们都对XX小学的学校制度。习惯等方面的状

31、况不太了解，事事都得请教原XX小学的老师，因此，XX班能顺当地走过这半个学期，与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”感谢你们!” 今日，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法: 一、思想教化工作常抓不懈 六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用， 记得有一段话是这样说的:老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后，我在

32、工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素养得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来， 要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异样时，有许多家长都会打电话来和我谈，在其次天与学生的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等状况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家

33、一起对该学生进行教化。当学生的表现精彩或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到胜利的喜悦。 二、抓好班风和学风的建设 班风、学风建设的好坏，干脆影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培育好全班学生的整体素养和搞好教化教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成果等方面的竞赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成果的稳步发展，还促进了集体主义的荣辱感的培育，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满足的。 其次是培育好班干部。大家都知道班主任

34、工作不是由自己一个人就能做好的， 要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有肯定的实力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教化他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。 三、做好后进生的转化工作 信任各位老师也和我一样，听到后进生这个词，。心里也充溢了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平常的学

35、习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们， 因此，当这些淘气生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安宁静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，特殊是XX这类学生， 不但学习成果差，违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教化好本班xx个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现实行

36、先表扬后指责的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受指责。这些学困生假如仅靠老师，是根本不行能保障他们的成果的。因此，我一般采纳”一帮一”的方法去提高。 以上就是我在前半段时间所做的领班工作， 在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。 小学班主任工作总结 篇8 本学期，我担当了一年级语文教学工作，同时担当一年级班主任。一学期接近尾声，我对我的班主任工作做如下总结： 1， 一年级班主任工作不同于其他各个年级，对于我这个新手老师而言，我的工作是全新的起先，对于学生而言，他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白纸，即将绽开的无论是学习还是生

37、活都是崭新的。因此，在学期伊始，我就有意识地帮助学生尽快适应校内生活，做一名合格的小学生。 2，一年级是培育学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期，因此，本学期，我确定了如下习惯培育目标： 一，卫生习惯。 我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑，不当心掉在地上的橡皮擦或尺子、铅笔等要刚好捡起来，进教室之前在校门口跺跺脚。刚起先学生常常会无意识地将各种垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少许纸屑。 二，收纳整理习惯。 一年级学生常常在上课期间翻找橡皮、尺子等基本文具，有时候是因为弄丢了或落在家里了，有时候是因为遗忘放在了什么地方。因此，从本学期期中起先，我要求学生在课前将基本的文具摆放在课桌上，假如

38、有文具 打算不齐的状况则接受惩处，如今，学生基本能在课前打算好文具。 三，写字习惯。 学生刚起先学习写字时，由于不适应，速度很慢，字也摆不端正，我对于字迹并未作太多要求。从期中起先，我要求学生写字一般大小，同时不能超格，有下划线的题目将全部的字写在一条线上。经过一段时间的训练后，学生的字迹都有肯定进步，个别学生的字迹有很大的提高。 3，本学期我在班主任工作方面的不足之处： 一，对学生的收纳整理习惯培育不够，学生还不知道如何整理书包，爱惜书籍; 二，作业检查不刚好，部分学生没有养成按时完成作业的习惯 转瞬，20xx已经过去，迎来了崭新的20xx，回顾20xx的教学生涯，总体感觉还是挺充溢的。我很

39、乐意和大家沟通一下啊这一年的工作经验。 在这一年，我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作，仔细参与学校开展的各项活动，遵守学校的规章制度。仔细履行请假制度，做到早退、外出登记。 作为一名数学老师，我上半年担当六3、六4两个班、下半年担当四3班的教学工作，在教学中，我能够仔细钻研教材，细心备课，针对不同班级、不同孩子状况设计符合班级状况的教学设计，让孩子能够在课堂40分钟欢乐学习。在教学中，特殊是这一学期，我注意孩子的“说数学”：说计算过程，说数量关系，说思索过程。因为我想，数学也是有数感的，有些同样的类型，一些后进生先是跟着好学生说，然后仿照说，渐渐地，对题目的感觉就来了。在作业的布置方面，

40、我进行了不同学生做不同作业的尝试：一部分学生做“网上一起作业”，让孩子以闯关的形式去练习计算、口算，以“边学习边挣学豆”的方式激励孩子去解决实际问题。对于错题，我采纳抄写错题解析的方法，让孩子“只求速度不求质量”的想法无法实施，仔细做了，就不要抄，错了就要抄一遍。对于没有电脑的学生我另外布置笔头作业。针对我们班级孩子计算差的状况，我采纳了每日三题。在后进生的辅导方面，我主要采纳采纳了“学生帮扶”“个别辅导”等形式。乘校车的学生我利用课余时间辅导，不坐校车的我在放学之后略微留二十几分钟进行辅导。“争取不让一个学生掉队”，这是我教学的想法。 我还注意孩子数学实力的培育：结合“小小数学家”活动，我和

41、孩子们一起仔细阅读每一份数学报，做好每一份小测验，写好每一份数学小论文，上半年我们两个班有十几位学生的小论文获得了一、二等奖的好成果，我也荣获优秀论文指导老师、和优秀指导老师奖。这一学期，我们班的孩子又主动撰写数学小论文，其中有7篇比较好。 上半年我担当副班主任工作，下半年我担当班主任工作，无论我是否是班主任，我也总是协作班主任和任课老师在班级的纪律。作为班主任，我创设了班级家长群，常常把孩子的课堂表现、作业状况、活动状况以照片的方式发给孩子的家长观赏，向家长举荐一些教化孩子方面的书籍或文章。从正面引导孩子向主动的方面发展。 作为青年老师，我主动参与青年成长营活动，努力学习，从各方面熬炼自己，

42、“三字”竞赛中荣获二等奖，“演讲竞赛”中或三等奖。仔细上好公开课，上学期上了区级公开课确定位置。 仔细反思，还有不足的地方：教化方面还存在焦躁的现象，对待学生，特殊是一些特别学生还缺乏耐性。教学方面我还要接着精炼语言，做到“精讲精练”。 20xx，我来了，我会以崭新的姿态迎接新的工作! 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我接着担当的是二年级四班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育学生的良好习惯。 二年级工作重点接着放在培育学生良好习惯上，我首先是利用晨检、班会学习小学生日常行为规

43、范，使渐渐养成上课用心听讲、主动思索、主动合作，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的习惯。另外我利用图书角，让他们在课间休息时间一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由每个小组的组长监督完成，并加分。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我通过丰富多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生形成酷爱班级的感情，上课时喊校训、班训激昂精神、鼓舞士气，使孩子们时刻想着为自己的班集体争光。

44、逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理实力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了两类班干部：班长、小组长，并从班干中每天选出三个值日组长，他负责管理当天的纪律以及眼保健操的检查，每个小组成员都有职责，这样就培育了小干部的实力。 四、进行平安教化 坚持平常挤出时间给学生讲解并描述有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化。学生太小，我在对他们进行平安学问教化的同时，还在课余时间留意去视察他们的活动，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。 教化学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准

45、在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑等。还教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危急的物品到学校(如：木棒、小刀、等利器进入校内。) 不在井边、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。 组织学生以班级、年级进行了防火逃命演练，参与了学校组织的防火演练，增加了学生的平安意识及自救学问。做好传染病的监督、记录等工作。 通过一个学年的班集体建

46、设，我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，以后我将接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。 小学班主任工作总结 篇9 本学期是我踏上小学教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名小学老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工

47、作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： （一）、培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到今后的学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教化切不行太心急，拔苗助长。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察，好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一