2019教师招聘考试教育基础知识模拟卷三(招聘考试).pdf

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1、1 教师招聘考试教育基础知识模拟卷三一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 15 题，每题 2 分，共 30 分）1心理学科学体系中的基础学科是（）A实验心理学B普通心理学C发展心理学D生理心理学2基础教育改革要求课程实行（）级管理。A三B四C一D二3.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）A直接强化B自我强化C负强化D替代强化 4班级授课制的特征可以用以下几个字概括()A班、课、室B师、生、课C师、生、时D 班、课、时5.下列选项中哪一个属于个性心理特征（）A动机 B理想C能力D 世界观6.盲人可以依靠触觉识别

2、人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是（）A感觉的对比B 感觉的补偿C 感受能力的差别D感觉的相互作用7.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）A惩前毖后，治病救人B言者无罪，闻者足戒C有则改之，无则加勉D桃李不言，下自成蹊8“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）A 大教学论B 教育漫话C 爱弥儿D 普通教育学9.世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877 年（）出版的教育心理学。A乌申斯基B 卡普捷列夫C 列昂节夫D 鲁宾斯坦2 1 0.在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究

3、和教学设计研究不容忽视的内容。A教学内容B教学环境C教学媒体D教学过程 11学校实施德育的基本途径是（）A教学活动B社会活动C 课外、校外活动D 共青团少先队活动12从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）A发现问题B提出问题C分析问题D理解问题 13根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）A中性反应B条件反应C无条件反应D 操作反应14.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是（）的教育行政部门？A.县级以上人民政府B.市级以上人民政府C.省人民政府D.国务院15.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A.

4、人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权二、名词解释（本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分）1.课程管理2.教育法规3.头脑风暴训练4.反思性教学三、简答题（本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4

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6、4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4

7、W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W

8、4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7

9、W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D

10、7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8

11、D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A23 1.哪些未成年人属于限制民事行为能力人？哪些未成年人属于无民事行为能力人？2.简述心理学的研究对象。3.简述如何培养良好的班集体。4.简述学校情境中成就动机的构成。得分评卷人四、论述题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）1.试述感知规律在教学中的应用。2.联系实际，谈谈你对新课程改革基本目标的认识。得分评卷人五、材料分析题（本大题共 1 题，每题 14 分，共 14 分）认真阅读材料，回答下列问题：材料一：“明亮的教室要干净

12、，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。1.分析材料一，反思“课堂上比安静

13、更重要的是什么？”你认为在新课程背景文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O1

14、0W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O

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19、1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A24 下应该树立什么样的教育观？2.教

20、师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？3材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？2010 年沈阳市东陵区（浑南新区）招聘教师职业能力测试、教育学、心理学、教学法专家押题试卷（二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 15 题，每题 2 分，共 30 分）1.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()A孔子B昆体良C 杜威D 夸美纽斯2.在世界上建立了第一个心理学实验室，由此标志着

21、心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）A桑代克B巴甫洛夫C冯特D华生3 普通教育学的作者是 ()A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 卢梭D 斯宾塞4被称为心理学“第三势力”的是（）A弗洛伊德主义B行为主义C人本主义D建构主义5一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（）A感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B传入神经、感受器、神经中枢、传出神经、效应器C.感受器、传入神经、传出神经、反馈D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器6下列各项选择中，哪一项不属于青少年主要的人际关系？（）A朋友关系B亲子关系C合同关系D师生之间的关系7最早提出“班级授课制”的是()A巴班斯基B夸美纽斯C

22、凯洛文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z

23、4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6

24、Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M

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28、10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A25 夫D赫尔巴特8马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）

29、A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展网络教育D高等学校扩招 9教育心理学研究的核心内容是（）A学生B教师C教学过程D学习过程101868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A 大教学论 B 人是教育的对象 C 教育心理学D 教育心理学大纲 11构成教育活动的两个最基本的要素是()A教师和学生B教师和教科书C学生和教科书D 教学内容和手段12提出准备律、练习律、效果律三大学习规律的心理学家是（）A斯金纳B奥苏伯尔C托尔曼D 桑代克132001 年，教育部印发了（）的通知。在世

30、纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A基础教育课程改革纲要（试行）B中国教育与改革发展纲要C.中华人民共和国教育法D.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定14.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）A当地县教育局 B当地县人民政府 C地市教育局 D省教育厅15.教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成文档编码:CO2H8D7W4W4

31、 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W

32、4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4

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34、4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7

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37、D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A26 人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A民事责任B刑事责任

38、C一般责任D行政责任二、名词解释（本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分）1.苏格拉底产婆术2.校园文化3.发散思维4.一般迁移三、简答题（本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分）1.简述预防教师违法（侵权）行为的必要措施。2.联系实际，简述教学中的因材施教原则。3.教学过程的基本阶段是什么？4.创造性与智力的基本关系表现在哪些方面？四、论述题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）1.学记的教育思想有哪些，谈谈其中的思想对我们现代教育改革的启示?2.论述教学中如何促进学生的学习迁移？五、材料分析题（本大题共 1 题，每题 14 分，共 14 分）文档编码:CO2H

39、8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2

40、H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO

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45、码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A27 根据下列案例回答问题。语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评

46、价标准，学生自动“对号入座”，如 C 级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了 100分，我觉得学好作文还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向 B 级、A 级组进军。请问：这位李老师的做法是否正确？为什么？参考答案（一）一、单项选择题1.B【解析】普通心理学研究心理现象发生和发展最一般的规律，以及心理学最一般的理论，处于基础学科地位，是学习心理学的入门学科。2.A【解析】基础课程改革要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。3.D【解析】替代强化就是指通过观察榜样的行为被强化而受到强化。4.D【

47、解析】班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。5.C【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格等。6.B【解析】感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。7.D【解析】“桃李不言，下自成蹊”体现了榜样的作用。8.B【解析】洛克在他的教育漫话一书中提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天培养。9.B【解析】卡普捷列夫于 1877 年出版的教育心理学是世界上第一本以“教育心理学”命名的书。10.B【解析】教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是

48、课堂管理研究的重要范畴。11.A【解析】学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文

49、档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2

50、文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A2文档编码:CO2H8D7W4W4 HJ1A8O10W7R10 ZV8X10M6Z4A