2022美术教育实习报告范文锦集五篇.docx
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1、2022美术教育实习报告范文锦集五篇美术教化实习报告 篇1为期两周时间的艺术写生结束了,在这当中,我们品尝了辛苦,领悟了生活;走过了艰辛,思索了人生。疲累与我们为伴,欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多,令人回味,让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木,大自然的自然氧吧;山里人的纯朴、和善、厚道,感觉一下子从车来人往、拥挤热闹的城市,回来到了安静、安详、与世无争的世外桃源,那种心情无以言表。同学们依依难舍,一句话:“石板岩的景色好,石板岩的人更好。”。在石板岩写生的日子是美妙的日子,也是我难以忘怀的日子;它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物,也使我的心境渐渐安静,也再次学到了,
2、思索到了以前并不知道的东西。7月8日早我们整装动身,坐北上的车,心中有很多说不出激烈,很多的向往。当到林县境内,看到那一座座连绵的山,那绿色,那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说,我不会回去了,这里真是世外桃源,我准备好了,就在这边找个人嫁了,以后你们来看我哦!一路说说笑笑,六,七个小时很快就过去了。下午到达石板岩,稍作休整,其次天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板,人们住的房子也都是由石板盖成,这样的房子牢固耐用。山里空气清爽凉快,不仅适合写生,也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景,它特别自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中,令游客们称
3、赞不已。石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣:“石梯、石楼、石板房,石地、石柱、石头墙,石街、石院、石板场,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石锅台,石庙、石炉、石神像。”即使你从没有到过石板岩,也可以从民谣中听出来,石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里,你不管走到哪个村,见到的都是石头房。关于这种房子,散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道:“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色,一律用石头建立。一座房屋只有门子、窗棂是木头的。像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁,山里人先用麦秸泥泥一层,然后再泥上一层白灰泥,屋内便变得整齐、亮堂。这种房住进去冬暖夏
4、凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道坎坷险峻,交通运输极为不便,人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬,山下的砖瓦是很难运到山里的。再者,石板岩是个特别贫瘠的地方,多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房,即使有的人有财力,勤俭的人们也不原意花那冤枉钱,眼前、身边、脚下,那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最志向的建筑材料。他们只须要花些力气把这些石头开出来,再依据自己的须要凿成形,就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今日,形成自己独有的地方特色,形成一种极富地方文化魅力的建筑。一起先同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措,不知从何画起。于是老师就耐性地讲解并
5、亲自作范画给我们看。根据老师的讲解,先构图,留意疏密关系,画多了自然就好了。在这里,大自然的绚丽壮丽,民族文化的博大精深,恶劣和险峻的路途,艰苦的历程,都剧烈地吸引和刺激着同学们的感官,激励求知探究的欲望,唤起剧烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创建活力,又使笔下的作品随情感的涌动而产生激烈人心的视觉效果、生命力与凝合力。一周的写生活动中,我们的凝合力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互关照、相互提示,同学情意、师生情怀,无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上,我们进行探讨和总结,老师点评。由于画的是速写,对于收集素材和熬炼手绘实力很有帮助。在这里,我们看到了许多名家作品,知道速写
6、特别严谨,线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特别重要的。我们不仅增长了专业学问,而且陶冶了情操。那种回来自然的恬淡心境,真是无法用准确的、精致的词句去描写,太美了。校外写生,让我们学到了如何思索以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语,感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。写生使我对色调这门基础课有了进一步的了解,不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色调课的学习使我们对色调的相识不再停留在色相方面,对色调的明度纯度也有了肯定程度的了解。提高了艺术修养和审美实力,有些平凡的事物,尽管平凡,但它是美的,用我们的眼睛去发觉美,用我们的视察力和感受力去对自然风景和环境进行美的
7、提炼,不再漫无目的的去做一件事情,像老师说的那样,即使一天也不画一幅画,也不要抱着单纯为了完成任务的心态去去画,因为那样作出来的东西只能算是一张作业,而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明,但要想自己的东西不被轻视,首先自己是要专心去作的,不自己看轻自己,不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气改变很大忽晴忽雨,这就为我们深化对光和色调的规律相识,熬炼驾驭视觉色调和运用色调的实力,培育表现色调的实力和对技法的驾驭实力供应了条件。老师教会我们理解因环境,气候,季节,时间等条件改变而产生改变的自然景色的色调调和,体会到事物总会不断改变的。随时空的改变而改
8、变。所以说艺术也是一门哲学,从中可以体会人生的哲学。当然,写生完后,我对写生作为教化社会实践,其意义也做了总结和思索。学校所支配的社会实践教学,学生是主体,老师是核心,在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特别性,多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地,尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服极大困难,团结合作。美术教化实习报告 篇2转瞬间我的实习生涯即将结束了。几个月前,我带着对老师职业的神奇感,踌躇满志地来到临湘试验学校,经过半年的实习后,我最终尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西。
9、我觉得这次顶岗实习之行我没有白来,我在这一个学期学到的东西比我高校三年学到的东西还要多。我们在高校校内里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问,但那终归都是纸上谈兵,我们学习的最终目的就是要学以致用,做一名合格的老师,而在这次的实习过程中,我们所学的学问最终得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术老师,虽然平常觉得我们没有主课老师那么劳碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任,更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学的一些心得。美术,从字的好处上能够说明为:美的艺术。一些挚友对美术的相识不够
10、,以为美术只是纯粹得画画,其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的,每一天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术,再到生活用品的包装设计,人们服装的装扮设计,大自然的颜色,书艺术等等,都属于美术的范畴。小学生学美术,许多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后,我想方设法地让学生既能学习美术基础学问,又能激发他们的爱好,培育学生的绘画创作潜力,实习期间,我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班
11、级和六年级一个班的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要安排周密,因人而异,实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,到达教学效果的事半功倍!根据美术新课程标准的要求,做好周密具体的教学安排。仔细备好课,写好教案,透过指导老师的审查后,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料。在教学过程中,自始至终能根据安排进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培育学生学习爱好的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科,没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题
12、海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具搞笑味性的学科,它要透过实践来驾驭学问,它透过想象力和造型力完备地相结合。而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的学问似懂非懂,假如把太多理论注进他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,假如把美术学问化为嬉戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术非常感爱好。所以美术老师要处理这些细微环节,要仔细上好每一节课,应打算好备课打算教具。罗曼罗兰曾说过:“艺术的宏大好处,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奇妙和热忱的世界。”北师范高校的杨景芝教授曾说过:“儿童时期的绘画活动是他们进行的嬉戏,也是用来进行沟通、表达认
13、知、抒发情感的工具。”应对低年级孩子,这时候的美术课对于他们是簇新的,而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们,让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和思索的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境,感受课堂乐趣。一模一样的课堂环境令学生有些环境疲惫,学生对于只要是能走出教室的课堂都非常兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,假如给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更志向呢于是在大嘴巴这一课中,我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演,很快的调动了学生的专心性;之后,我把学生分成小组,探究“大嘴巴”的制作方法,小挚友把制作好的教
14、具一点一点拆开找寻答案,这就调动了学生的求知欲望,这样不仅仅让课堂生动搞笑,也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课,我收到了甚好的教学效果,孩子们起先期盼下一堂的美术课了。“爱好是求知的源泉,学习的动力”。深厚的学习爱好是学习、驾驭学问和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强,除了书本外学问外,他们更想了解的是课外学问,对于大千世界他们总是充溢了新奇,利用孩子的这个特性,在课堂中,我透过互联网,让学生看到更多相关的学问,让他们了解更多的学问层面,使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷,在第五册的鸟之王中,由于中年级孩子受年龄的限制,所相识的仅止于生活中常见的几种鸟,其实神鸟的形象与现实生活中的鸟
15、有很多不同,也为了让学生生动地画出神鸟的形象,我搜寻了各个艺术家创建出的神鸟形象,将其形象展示于学生观赏,并配上解说,一下激发了他们的爱好,整个课堂的专心性便调动了起来。但是虽然如此,电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸,它不能包含美术教学的全部,因为我们明白美术课包括的资料许多,如:手工制作、写生绘画、观赏等等,这些电脑都代替不了,我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此,我们作为美术老师就应正确地利用电脑多媒体,扬长避短,让电脑多媒体为我们的教学服务,从而提高我们的教学质量。巧设嬉戏,情境教学。对于小学的孩子,嬉戏对他们的影响力是极大的,嬉戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地
16、转化为外部表现的活动,所以嬉戏是幼儿美术创建活动的重要形式,我们应当充分地利用嬉戏,为幼儿的艺术创建带给条件,激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看,小学生的留意仍是以无意留意为主的,特性是低年级,留意力不能长时间集中。嬉戏教学顺应了儿童的身心发展规律,使孩子在玩中得知,乐中求真。在第五册的卡通大亮相一课中,我首先告知孩子,森林里有一个大聚会,请全体的卡通动物、人物去参与,并摆出了各种卡通形象的特有动作,告知他们有这些动物都去参与了,让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参与了,孩子们基本都玩过仿照的嬉戏,他们熟识很多卡通形象,并且能形象的仿照各种卡通人物。最
17、终,选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧,最终一堂课便以卡通剧收场,给这堂课画上完备句号,孩子们在玩乐的同时也完成了这天的课堂资料、生生互动,开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主子,课堂上就应把主动权还给学生,这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作,更多的就应是在老师启发引导时学生充分自由地表达观点,抒发创作欲望,但课堂上时间有限,师生的沟通往往只能停留在小面积学生上,而美术的创作往往须要创作者有比较剧烈的表达,沟通和特性呈现的欲望,特性是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学,透过师生互动、生生互动等方式,将不断演绎出课堂的精彩。老师教得活泼,学生学得欢乐。这样的方式,我们何乐而不为
18、呢心理学家盖兹说过:没有什么东西比胜利更能增加满意的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到胜利的喜悦,更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中,使每个学生都不断地享受胜利的愉悦,进而强化、巩固他们的学习爱好。新时期的小学美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注意培育人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术原来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、沟通中产生发展的;小学美术教化不同于专业美术教化,它为发展学生整体素养服务:以学生发展为本,注意培育发展学生审美潜力、感知力、想象力、表现力等方面的潜力,注意培育创新精神,注意学生的特性发展和全面发展。新教化强调
19、培育学生学习爱好,强调学生自主探究学习,合作互动学习,强调情感体验,注意学习的过程,注意跨学科的综合学习,变更传统教法和学法。透过美术实践活动提高学生的整体素养,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。美术教化实习报告 篇3一、实习基本状况依据省教化厅制定的四年制师范本科美术教化专业的教学安排的要求,高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业学问,还应具备肯定的教化教学技能。为此,我于本学期20xx年10月6日20xx年11月3日到学校进行了为期一个多月的教化教学实习。我们实习队共有4个人前往。时间过的真快,转瞬间实习工作已经结束了。回顾已逝的那段实习生活,它充溢了苦、辣、酸、甜、充溢了喜怒哀乐。值
20、得去回味,值得我恒久地把它封存在我的记忆的最深处!在实习学校,我们主要有两个方面的工作:一个是教学工作,另一个是班主任工作,也就是既要带班又要教课。经过这一个多月的学习、工作,圆满完成了教化教学实习任务,达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获总结如下:二、实习主要内容1、教学工作前往实习学校前,我们就事先联系了去实习的学校,看看他们用的美术教材是谁主编的,以及一些关于我们教化实习的支配,然后我们就与那边的领导借了一本教材自己回来复印,拿到了教材后,全部实习生都在实习队指导老师下探讨教材,编写教案并反复修改,写出了教为完整具体的教案,同时在试讲中不断改进。教学工作第一周主要是听课,学
21、习老师如何传授学问,如何驾驭课堂,如何限制授课时间。在正式上课之前,支配了公开课听课任务,实习生听原任课老师的课。利用这段时间,实习生虚心向实习学校指导老师请教,深化了解学生状况,结合班级实际接着对教案进行修改和完善,使备课精益求精,做到心中有数。指导老师责任到人,负责监督、检查、指导学生编写教案,钻研教材教法,听学生试讲并提出修改看法。本次实习以课堂教学为中心,努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的内在状况,也做了周密的调整,以至实习正常的进行。我们4个人是根据各种实力安排到了各个年级。因为我们教的都是高年级的美术,所以我的压力是很大的,我的责任也是重大的,要教好这个课我们要花费很大
22、的精力,我要以十二分的努力,勤勤恳恳的做好我的工作。我们以实习班级为单位把任务落实以后,由实习学校任课老师担当指导老师,负责实习生的备课、上课的把关检查,并提出详细改进看法。其实这里最大的责任还是队长的,队长的工作做得好不好,关系到全队的实习,一切还是由队长先把关。但是全部实习生必需经过指导老师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中,实习生努力钻研教学大纲和教材,仔细备课,独立写出了质量较好的教案,并在预讲和试讲中得到逐步提高。领队李卫权老师严格把关,基本上做到周一到周五上美术课的时候听课,其他的时间备课,练粉笔字,在办公室搞组里的试讲,周日上午、下午全程进行队里的试讲。在实习上
23、课时,绝大多数实习生都能较好地遵循教化教学原则和规律,把握教学大纲,熟识驾驭教材,敏捷运用教学方法,留意启发性和学生动态,教态自然,语言清楚流畅,全部学生都能根据要求用一般话进行教学,板书清晰规整,讲授比较精确生动,取得了较好的教学效果,受到学生的欢迎。基本上同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果,得到了实习学校的好评。为使学生的所学得到巩固,在不增加学生负担的前提下,我们要求课后布肯定作业,实习生以组为单位集体进行批改,尽量做到全批全改,增加了教学效果。我们批改的作业比较多,一方面,减轻了指导老师的工作量,同时也在学生中收到了很好的效果。充分发挥实习生的主动性,早读和晚自习,实习班主任老
24、师都是和学生在一起共同学习,早读要求学生读英语,学一般话。晚上辅导学生作题,刚好解决学生遇到的难题,深受学生的欢迎。广泛开展听课,规定同组成员必需全程相互听课,同课头的尽量听,听课后进行评议,做好规范的听课记录。原则上每个实习生必需听同学课不少于6节,听老师课也不少于6节,可是我们的同学远远的超过了这个数字,有的同学一个星期下来就不止这么多了。实习生还开展相互听课活动,在听课中大家仔细作好笔记,下课后为同学提出建议,就这样大家相互学习,取长补短。虽然,大家在讲课时还有许多地方须要改进,但是从完全的上课状况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到惊慌,但是讲着讲着却显得自然多了
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