2022英语线上教学总结_1.docx

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1、2022英语线上教学总结英语线上教学总结1从冰天雪地到春暖花开，季节从未停止它前进的脚步。而从寒假到开学，因为疫情，一再延期，我们知道延期开学是限制和稳固疫情最好的方法，是为了爱护美妙的校内不受病毒侵害。下面是近两个月来英语学科线上教学的阶段总结。一、严密规划，执行线上教学安排。学校利用钉钉课堂、学乐云教学、微信群和校信通，确保呈现给学生的是小梯度、高频率、易消化、能反馈的有效线上教学。精确到收看名校同步课堂与名师微课，平均每天一节，约20分钟左右；作业布置要求学生提交英语学习与巩固作业、老师为学生量身定制的微型课课练、通过小学英语点读等APP提交的包括背诵与朗诵的音频材料、学生收集整理的随堂

2、笔记以及梳理每单元重难点内容的一张思维导图和手绘报；学校不强迫全部老师直播课堂，因为线上的资源足够优质、精准，那些名校名师视野宽敞、专业水平极高，我们要做的就是线上答疑释惑、讲解习题等。二、动之以情，晓之以理，培育学生良好的.学习习惯和自律性。老师依据学情，尽量让学生观其师，听其声，感其情，悟其爱，从而让学生仰其师，信其道。学校强调老师肯定要做到仔细批改作业，刚好纠错，关注学生和家长的不同看法，随时反馈调整。老师们以一以贯之的敬业看法对待工作，对待每一节课，对待每一位学生，随时随地进行视频微课辅导、答疑、沟通，保持孩子们的学习热忱，激励家长们的亲密协作。相互赋能，一起加油，凝心聚力把教学做得更

3、好。三、作为老师，不但要深挖教材，熟谙学情，更要博览群书，丰富自身学科素养，拓宽文化视野，言传身教，给学生树立榜样的力气。英语线上教学总结2转瞬间，线上教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期的特别体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。一、开学前打算特别开学，全新起先。网课对老师、学生和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的打算，甚是匆忙，如今细致想来，须要做不少调整：1.老师心态的调整老师的打算不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟识、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，全部人都是生疏的，学生和家长都在等待通知。作为老师，须要了解这种方式如何开展，

4、并探究合适有效的教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。2.开学前的第一课此次在线教学，我依据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程支配、任务发布、作业提交等问题。建立了沟通群、多次申明上课要求并实行肯定的措施，场面才得以限制。网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果或许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上仔细倾听、主动思索，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业刚好完成，按要求提交。依据以上内容

5、，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生探讨、收集看法并最终达成共识。3.与家长达成共识学校教化离不开家校合作，在校教学更须要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本支配、直播和沟通平台的运用、家长须要赐予的支持等，一一写明。还可以就学生注意网络礼仪、如何合理运用电子产品提出建议。二、在线教学线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生留意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从老师教学、学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思：（一）老师教学篇总的来说，老师线上教学包括三方面的工作

6、：1.备课：网络教学的备课，首先须要转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的实力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思索，继而带着思索上课，课后设计相应的活动深化巩固。2.上课由于空中课堂的虚拟化，须要争分夺秒地反复提示学生上课的留意事项，因此处理好上课的.每个细微环节，保证学生接收信息的精确性和有效性。针对学生简单迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“

7、温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常一样，须要学生仔细对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。3.作业批改。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心督促学生完成作业。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，老师每天批改反馈，优秀的作业刚好在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。（二）学生学习篇网课期间，学生的学习，归根究竟要自觉。老师要赐予正确的引导。1.引导自觉学习的思想在开学前第一课，引导学生依据课程表，制定个人的作息表，

8、并展示优秀的作息时辰表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。2.引导合理运用电子产品。老师在开学前第一课就引导学生合理运用电子产品。提示运用的时长、文明上网。3.刚好的小结和反馈。线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供学生阅读。第一周的适应期过后，学生都清晰了网课的要求，但小结和反馈还须要跟进。在直播课堂上展示一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同

9、学的刺激，自然会学习。（三）家校合作篇开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还须要保持信息传达的刚好性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到状况。此外，可针对学生上课与提交作业的状况，与个别学生家进步一步交谈。尤其要关注签到常常缺席、作业少交、不交的学生，与家长沟通状况、找寻缘由并解决问题。空中课堂，少了面对面的沟通，我们都在虚拟的空中，一切好像看不着摸不到。但我们须要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学阅历的总结与反思，且行且思，特此记录。英语线上教学总结32022年三月因泉州地区

10、突发疫情，故由3月14日起转为线上教学，现将线上教学的一系列教学成果及不足进行总结与反思。线上教学英语课实行的是每天一节一小时的形式进行，英语备课组教学支配是在钉钉平台进行课程直播，并有将课程的录像保存于钉钉平台内。本次英语线上课程将英语的第六单元的三个话题都进行教学并将与之配套的练习册进行了讲评，线上教学期间的考勤由钉钉课程直播的具体记录来进行反馈统计，本次线上教学总体全部同学均有刚好示意参与网课并完整收看每节课程，13班的大部分学生都可以比较自觉地上网课并完成作业。4班9班的部分同学会出现多次迟到且旷课。对此状况年段英语科任老师刚好反馈给学生家长并与之沟通，沟通之后有所改正。课堂效率保证由

11、布置的课堂作业保证，课堂上会有即时的课堂作业回答，并有连麦环节进行学生学情抽查。课后的作业也由钉钉平台布置并且在钉钉平台进行批改，总体作业大部分都学都是刚好上交并书写工整。网课存在的问题1、有个别学生因不行抗拒因素（如：无WiFi网络，无手机等），无法参与学习；有些家长不重视线上学习，导致学生学习看法也不好，作业常常不完成。2、课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，老师对学生的实际驾驭状况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预料到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。3、作业完成状况不太志向。由于是远距离操作，一些平常自觉性

12、较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的状况。4、学生在学习中的怀疑不能立刻得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解实力参差不齐，自觉性较差，不看回放，收效天差地别。5、课堂上语言不够简练，讲解练习有时语速较快，没有刚好表扬回答问题的同学。改进措施1、通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子的确淘气，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应当理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应当削减作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思索问题，要不断变更我们的教化方法，用学生能够接受的方法去教化孩子，做到因材施教。2、刚好反馈学生的学习状况，制定考核细则和考核方法，进一步做好

13、统计工作，通过班级群鼓劢学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能仔细的学习。线下教学将于4月21日开展，本备课组复学后召开备课组工作会议，刚好疏通学生复课的心理负担及调整孩子的心态，并布置好返校的相关打算工作。力争做到健康返校，健康复课。英语线上教学总结4疫情防控线上教学，给教化教学工作带来了特别的挑战。济南市友情小学英语教学团队同研战“疫”，同心同德，隔空连线，创新网络教研，助力友情学子们线上学习英语“e”路畅通，精彩无限！NO.01动静结合，张弛有度自线上教学起先，遇到的最大挑战就是如何实现教学的互动。济南市友情小学英语教研团队老师们更

14、是绽开了一系列的教研和尝试，最终确定了一个可以实时与孩子互动的方式即钉钉的视频会议。课前教研组团队主动云上教研，研发更符合当下学情的线上学习模式，让学生们的网上英语自主学习更畅通也更主动主动。线上教学时间短、教学节奏紧凑，课始，出示本节课的要求，让孩子们对这仅有的20分钟有安排、有目的地学习，出示学习任务单，让线上学习更高效，同时设计节奏感强、画面感强的动画适时加入，再加上老师精炼的语言使得整节课张弛有度，学生留意力在紧凑的时间内被紧紧吸引，提高了学生们的学习爱好。从初次尝试直播资源，到每一节课的动静结合、思索操练、教学节奏张弛有度，英语团队老师已经能特别娴熟地操作每一个环节。NO.02花式课

15、堂，全员参加钉钉课堂的好处在于可以照看到不同的学生，有的学生内向，有的学生乐于呈现自己，有的学生可以开麦回答，有的则因设备问题无法开麦。英语课堂上，老师采纳不同形式的花式提问调动学生主动回答问题，如在互动区打字说出答案，老师自己设置答题卡供学生选择，或让学生自己在线举手线上举手“比比谁的反应快”，因为教学平台还有显示举手依次的功能，我们的课堂还能以举手快慢的规则来选择同学回答问题，学生们都很喜爱参加该小嬉戏。三种不同的方式，照看到了不同的学生，使得学生都能够全员并主动参加到课堂当中，不会觉得乏味，课堂气氛也很开心，时常充溢了欢声笑语。NO.03多元活动，激发爱好不能面对面沟通，对于以学习沟通为

16、目的的英语课来说是特别大的挑战，学生留意力难以集中，毫无参加感，然而合理设计不同的教学活动，可以让线上的英语课不再单调。在线课堂上，老师通过让学生随时听、说、读、写、练的方式，调动学生爱好，让学生乐于参加其中。同时合理运用钉钉的各类小技巧，如“倒计时”功能，在学生进行课后练习时，充分运用此功能，使得学生有线下课堂的惊慌感和体验感。NO.04课后巩固，作业巧批针对线上每节课的不同内容，分层布置作业，如基础类、巩固类、拓展类等，学生可依据实际状况完成作业。同时，本着“把每一个孩子放在心上”的教化信条，孩子们提交的每一份作业，老师都会进行批改并赐予相应的“温馨提示”。线上教学以来，友情小学英语“e”

17、家人教研不打烊，同研战“疫”，“e”路畅通，只为更好的“云端”守护，让友情学子线上的学习更精彩！英语线上教学总结5线上教学环境下，我们每一名英语老师能刚好自我调整，认清自己的教学优势，形成具有老师个人风采的教学授课方式，让学生在学习的同时，感受到更加鲜活和立体的老师个人形象，这不仅有利于老师个人成长，更有利于增加学生对课堂的爱好从而提高学习动机。一、备课依据教材内容和学生学情，我们实时调整备课方案；每一个单元，我们都通过集体备课来打磨我们的设计思路；每一节课，我们都集思广益、细心打算，力争做到每一节课都是精品。二、上课我们不仅严格要求自己，也注意对学生的启发和引导。课堂上每位老师都是以饱满的精

18、神状态面对学生，在仔细完成每一堂课教学内容的同时，遇到同学们难以理解的问题，我们会耐性地、形象生动地讲解，使原本枯燥的学问变得更简单让同学们理解和接受。我们要求学生每堂课结束后非常钟之内提交课堂笔记，这样就能了解学生在课上有没有仔细听讲。三、布批课后，老师们适时适当布置预习和复习任务。我们要针对学生所学内容和学生程度分层布置作业，还要批改练习题并刚好反馈，了解学生对学问的驾驭状况，答疑解惑并督促学生按时完成作业。四、检查网课期间，我们对学生的背诵检查也丝毫不松懈。每周一至周五早上七点二非常组织半个小时的早读，检查学生的英语背诵、读课文、订正读音等。平常我们依据提交背诵任务的数据督促学生刚好完成

19、背诵任务。在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在探究中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量。英语线上教学总结6由于疫情防控的须要，XX小学结合“停课不停学”的政策，在区教研员刘老师和学校领导的帮助下英语组的四位老师从3月21日起，用钉钉软件起先进行线上直播教学。教学中老师们细心打算、仔细实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线下教学的差距。一、教学打算区里为我们细心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再依据自己学生的实际驾驭状况进行补充和调整，力求能够争取让每一位学生不掉队。我们也费尽心机，想出最适合学生年龄特点的活动，让学生更多的参加进来，我们共同商议

20、对策、探讨方法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进行了模拟演示。老师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从学问到活动，老师们通过班级钉钉群进行了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。二、实操课堂在这几周的实际教学中，老师们严格根据学校的课表时间上课，上课之前刚好开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小嬉戏等，争取让每个学生都参加进来，以达到最好的教学效果。在直播结束后细心布置最合理的课后作业，对作业进行批改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提示功能进行提示，以保证

21、得到最好的课后反馈。由于一个老师负责一个年级，人数较多，所以这部分的工作量较大，尤其在网上批改作业比较费劲。但四位英语老师尽职尽责，都能仔细对待每一次直播和作业。还有的同学会与老师添加私信来提问上课没懂得部分，老师们都能耐性负责的给与解答。三、遇到的问题在课堂教学环节中，不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题。老师的课堂管理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难四平八稳。另外，对于作业里出现问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。四、改进措施1、加强课堂监管力度，如采纳随机抽查提问的方式监督学生听课效果。2、多与学生沟通，刚好了解学习状况。3、多

22、在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。4、充分利用好家长资源，做到切实监督好学生完成布置的作业。一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位老师会常常的总结沟通，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。英语线上教学总结7受当前疫情的影响，同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习”。不知不觉上网课已经六周了，我们在主动践行“停课不停学”，努力营造一个开心而高效的学习氛围。疫情阻断了出行的道路，但没有阻断同学们学习的脚步，虽是在家上网课，部分同学都会严格要求自己，遵守学校规章制度，也不会因为没有老师监督，就放任自我。课堂中

23、我会与学生进行互动，使学生主动地参加到课堂中来。尽量多设计问题，一方面可以提高学生的课堂专注力，另一方面也使学生能够坚守课堂。课堂上提问学生，学生也能做到“有问必答”。当然网课也存在一些问题，有些家长不重视线上学习，导致学生学习看法也不好，作业常常不完成，这会导致课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学，老师对学生的实际驾驭状况不能充分了解，对于一些自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预料到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。作业完成状况不太志向。由于是远距离操作，一些平常自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的状况。通过与学生沟通，我感受到了孩子的压力，所以作为老师我们应当理解

24、孩子，对于学习困难的孩子，尽量削减作业量，实行分层教学，用学生能够接受的方法去教化孩子。刚好反馈学生的学习状况，通过班级群激励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能仔细的学习。对学问点的讲解要再简洁一些，结合一些详细事例。英语线上教学总结820xx年春季学期，由于受新型冠状病毒疫情影响，我校根据上级文件精神开启了线上教学工作。作为五年级英语学科老师，我仔细执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定安排，精细支配，周密部署，开展线上教化教学工作。历时四个多月的线上教学工作，其中的过程感受颇深，现将本学期线上教学总结如下:一、制定教学安排，保证

25、线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。接到通知后，作为英语老师的我就主动打算个人线上授课安排、教案、课件，确保线上教学顺当开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1、课前预习。激励学生跟着冀教学习app学习，做跟读练习，如有不会的问题刚好请教老师，进行线上答疑。2、直播教学。为了帮助学生更好地理解学习内容，给学生供应更好的学习方式，我利用钉钉直播亲自讲解重难点。3、坚持朗读。每天要求学生坚持读书非常钟，培育学生语感，拓宽学生学问面。4、优秀作业展评，培育学生好习惯。我采纳钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以激励引导为主。三

26、、同步线上学习，保证老师实力提升主动根据通知参加线上学习，吸取专家的讲座精华，仔细记笔记，课后在同事群里沟通好的教学阅历。线上学习的我们听得特别仔细；线下沟通的特别的热情，相互取经。四、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，激励家长引导孩子自我探究、仔细学习，给孩子创建一个优良学习的环境，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，达到学习的实效。目前疫情防控已经趋稳向好，秋季的新学期立刻起先，我会一如既往地用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用敬业与才智，为学生保驾护航！