2022物理教研组工作总结(15篇).docx

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1、2022物理教研组工作总结(15篇)物理教研组工作总结1本学期，是学校胜利通过了广东省国家级示范性一般高级中学的初级验收，面临新的发展机遇，教学工作要围绕学校的办学理念，学校制定了科学的管理制度。我组进一步解放思想、更新观念，坚持抓全面、讲创新、求严谨、重落实，努力通过规范管理形成老师爱岗敬业、再创佳绩新气象。一、围绕办学理念，全面提升学校的教学质量管理水平1、“为学生的终身发展奠基”，是学校教学工作基本的职业观和教化观。物理老师在日常教学中渐渐形成；2、培育具有特性特征的全面发展的人，是学校教学在培育学生目标上的定位。物理老师除了狠抓课堂教学工作外，培优辅差也取得较好效果；3、通过教学的日常

2、管理，把教学工作规范有序高效运作。二、规范管理，强化职业意识，提高老师素养1仔细落实学校教学常规管理规定，落实上课、备课常规，提升教学和辅导质量。2、开展 “两高”老师队伍建设“两高”是“高素养、高实力”；充分发挥学校“名师工程”的作用。3、主动参与科研课题、学科竞赛及学科教研活动等活动，周璐老师辅导学生张恒杰获全国中学生物理竞赛市一等奖，杨玉蓉老师指导学生获得科技创新区三等奖。三、规范教学，加强目标管理。1、遵守学校制定的学校课堂教学行为规范、早晚读、晚修老师工作纪律、学校考试纪律、以及学生考试成果跟踪系统等。2、重点加强毕业班教学的质量的提高。1）组织老师仔细探讨考试大纲，明确新高考的要求

3、。老师们关注当前教化改革的走向、关注教研动态，主动参与市、区级教研活动，仔细探讨了07年高考命题的思路、指导思想；借鉴上一届阅历教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，支配新的对策。2）加强对毕业班学生的思想教化。调动学生学习主动性，仔细组织好学生的培优扶差工作。取得较好成果，期中考试和三校联考成果较好，受到学校表扬。3）重视发挥全组老师力气。组织全组帮助高三老师，广泛收集有关信息，细心授课和编制练习。3、强化目标管理。基础年级老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学质量目标，并严格遵守和执行学校规范教学的各项制度和要求，努力做到

4、决战课堂，提高效率。四、重视教研教改，提升学校教学水平1根据国家级示范性一般高级中学的要求，在学校的课堂教学评估常规化、制度化的基础上，形成充分调动广阔老师工作主动性的嘉奖机制。2、以教带研、以研促教，仔细抓好和推动科研立项及探讨工作。3、做好老师论文宣讲及评比工作。组织老师仔细总结教学与教改的阅历和体会，主动撰写高质量的教学论文，欧阳老师获校一等奖，肖如春获二等奖。4、教研组组织好每周教研活动，组织好本学科内的公开课教学活动。每人每学期至少上一节公开课。5、完善集体备课制度。加强老师听课和阅历、信息沟通的基础上，每月每个备课组开展至少一次有针对性说课和中心备课活动。建立校物理网页，为老师信息

5、沟通建立了平台。6、各备课组要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期在全校开展一次作业展览活动，支配二次教学常规及学生调查，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。7、加强了新教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。物理教研组工作总结2本学期物理组全体老师主动协作落实学校教学工作安排。以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务。组内老师形成你追我赶，人人争争先的良好局面。一、本学期组内的全体老师仔细学习了

6、中学生自主教化有关理论，主动参加到学校提出的高效课堂教学大探讨中去。在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，主动探讨，老师们不仅更进一步理解了课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，

7、要求全部老师必需写详案。组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二、初三的考试均超了区平均分。为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率特别高，而且增加了一些试验，提高了学生的学习爱好,培育了学生的动手实力和团队精神，取得了很好的教学效果。四、组内的全体老师不仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很

8、多额外工作，如张宗雄老师负责管理物理试验室，其他老师都还有很多其他兼职工作。总之，物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组!我们始终在不断的做得更好!物理教研组工作总结3本学期在上级领导的正确指引下，在物理组全体同仁的共同努力下，物理组圆满完成各项工作任务，我们在学校总体支配下，加强了物理教研组建设取得了不错的成果，为了更好地发扬成果，克服缺点，现总结如下：一、在读书学习方面本学期，我们组开展了每周进行一次读书学习活动。读书内容包括两方面的，第一类是“杂书”，组内成员将平常阅读有益的书籍，向全组成员沟通，增加自己的人文底蕴，提高自己和其他成员的思想素养。每次活动时间支配一点时间让老师介绍自己的读

9、书摘录、读书体会或把好书举荐给大家，与大家一起共享。其次类是专业类书籍。同时仔细组织全组老师学习各种法律、法规及公民思想道德建设、走进新课程、切实领悟文件精神，并做好笔记、心得。明确在新形势下，老师的历史使命和今后的努力方向，增加责任感和使命感。明确了在新形势下，老师要以人为本，因材施教，依法执教，教书育人，改革创新，培育全面素养的合格人材。二、出勤方面本学期物理组全体成员出满勤，干满量，基本无迟到、早退现象，主动参与学校组织的一切活动。三、在课题教研方面本学年物理组课题探讨方面，主要是做好威海市接着深化生命化课堂探讨物理子课题的探讨。全组老师主动、仔细参加教学和教改活动，一年来，物理组全体老

10、师仔细钻研新大纲，探讨新的教法，探究新的教改思路。初三、四两级部基本达到集体备课、同一进度、统一考试。王百玲等年轻老师通过听省教材培训学习，教学水平提高很快，校级观摩课受到广阔老师的好评，并广泛运用电化教学，课件制作水平很高。初三级部在宋春妍老师的带领下，教学成果不断提高，教研水平也上了一个新台阶，在多媒体教学方面取得较好的成果，初四级部经全体团结合作也取得良好的成果。四、探讨实践课方面本学年初三由王莎莎老师，初四由王百玲老师主讲一节观摩课。通过本学科全体老师参与听课、评课，实施个人反思、同事互助，专家指导的听评课制度，全组成员的教学水平得到大幅度的提高总之，一学期来的工作来看，物理组全体成员

11、能够胜任学校支配的教学工作，能进行教化教学的探讨，教学成果良好，胜任各自的职责。物理教研组工作总结4本学期物理组全体老师在教育处，校长室的领导下，主动落实学校教学工作安排，以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久精彩的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年老师薛振刚还被评为最佳教学能手，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶，人人争第一，人人参加教改的良好的局面。一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教化有关理论，主动参加到学校提

12、出的课堂教学大探讨中去，在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。组内多次开会仔细学习教改理论，特殊是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，主动探讨，老师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。物理组的老老师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大

13、难题，我们就实行以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能运用电脑而且还有电脑高手，青年老师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖。大大提高了教学效率。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的期中期

14、末考试均超了区平均分。为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率100%，而且增加了一些学生试验，将有的学生试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。四、组内的全体同志不仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如顾保兴不仅负责物理试验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，许多同志还有很多其他兼职工作。物理组是一

15、个团结奋进，改革向上的教研组！物理教研组工作总结520xx学年其次学期物理教研组工作总结在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关切下，根据教科处的要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线.在仔细完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动，现将今年工作总结如下：1、仔细做好教学常规工作。本学期教研主题。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，老师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生主动参加教学活动，给学生课下自主参加教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物

16、理，更重要的是让学生“会学”物理，老师通过测验，刚好发觉教学中存在的问题，以问题为中心，不断找寻提升教学质量的切入点。使学生形成系统的学问，促进学生整体水平的提高。2、加强集体备课和听课评课活动。为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，优化了课堂教学。备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能

17、仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。3、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动教研组不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是探讨型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在组建学科档

18、案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。老师通过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。4、在教学探讨中注意反思在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后探讨的方向、探讨的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的相识，从而提升自己的理论水平。5、教研活动中存在的不足教研活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深化的探讨，努力使探讨与教学更紧密地结合

19、起来。物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。（1）公开课开展不主动，个别老师到期末也没开出公开课，公开课的质量有待提升。（2）大家的教科研意识不强，教科研水平亟待提升，工作任务较为繁重，组员对论文及课题的探讨较少。（3）物理竞赛还没形成系统化，大家还在摸索阶段，所用资料也没统一，组员只是依据自己的特点进行辅导，物理竞赛成果虽然市级及省级奖较多，但更高等级奖项不多。物理教研组工作总结6本学期，我以学校教研工作安排为指导，主动探究适合学生发展的教化教学方式。现工作总结如下：1、

20、仔细学习物理课程标准，熟识教材内容，学习先进的教化教学理念，为教化教学改革奠定基础。2、仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。以教材、学生、教法、教具作为探讨对象，查阅资料，加强对学问相识的广度和深度，全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，创建性的组织教材，形成个人的体验和相识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的发展。在作业的布置上，不局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅

21、和搜集等。布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们

22、的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。5、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“主体”显得更为重要。6、一分耕耘，一分收获。本学期，我所教八年级（7）班的物理课程，学生期末检测的成果比前面几次月考有所提高。当然，在教学中还存在许多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践实力，要给学生创设质疑、调查、动手试验的机

23、会，给学生供应课内外探讨性学习的时间和空间。培育学生的探究意识和可持续发展的意识。物理教研组工作总结7本学期物理组全体老师在教育处，校长室的领导下，专心落实校内教学工作安排，以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久精彩的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年老师薛振刚还被评为教学能手，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师之后居上，构成你追我赶，人人争第一，人人参加教改的良好的局面、一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教化有关理论，专心参加到校内提出

24、的课堂教学大探讨中去，在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识、组内多次开会仔细学习教改理论，特性是每次传达校内领导的讲话精神，每次都有很大的收获、为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，专心探讨，老师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础、物理组的老老师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大

25、难题，我们就实行以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，按部就班，逐步提高水平、由于大家的努力组内不仅仅都能运用电脑而且还有电脑高手，青年老师薛振刚不仅仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅仅有较高的水平，而且在校内获得一等奖、大大提高了教学效率、二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师务必写详案，老年老师能够写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的

26、期中期末考试均超了区平均分、为在组内构成相互学习的良好风气，按校内要求我们相互听课巍然成风，不仅仅按校内要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，透过听课评课使大家都有收获、三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅仅试验的开出率100%，而且增加了一些学生试验，将有的学生试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手潜力和团队精神、四、组内的全体同志不仅仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如顾保兴不仅仅负责物理试验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，许多同志还有很多其他兼职工

27、作、物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组转瞬间一学期即将过去，本学期在校内各处的领导下，在物理组全体任课老师的共同努力工作，热忱支持协作下，圆满完成了学期初制定的各项教学任务，到达了预期目标，概括起来有以下几点：加强组氛建设，物理教研组在历届老组长细心管理下，构成了良好的组氛，本学期加强理论学习，提高老师们的思想觉悟和业务水平，青年老师专心，主动，勤学，好问，虚心请教、中年老师更加关切，帮忙青年老师，整个教研组空前团结，传，帮，带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作，在评优等荣誉利益面前，杜成宏，白英彬老师你敬我让、在工作面前，你争我抢，在困难面前，团结协作，共克难题、增加了教研组老师们的凝合力，

28、教研气氛深厚，营造了一个温馨的工作环境，为青年老师的成长和圆满完成校内交给的任务打下基础、物理教研组工作总结8在忙劳碌碌中又度过了一学年，我们物理组在学校领导的支持和关切下，在各位老师的共同努力下，根据学校的有关要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线，本着仔细实行“学校以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以老师为主体”的办学理念和“狠抓管理，提高教化教学质量”的工作思路为教研组工作的指导思想，在仔细完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动，结合我物理学科教学特点和教化教学任务等实际状况，在

29、本组范围内开展了一系列的相关工作，现将本期中所作的工作小结如下。1、教研组常规工作遵照学校对教研组工作的要求，每周二定期在教研组办公室召开教研组会，检查和督促各年级备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教案检查、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨，加强教学年级备课组老师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生看法反馈等教化教学常规工作。做到“低起点、大容量、快节奏、快反馈、多反思”的教学要求。本学期为进一步提高教学质量，我们加强了“备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈”基本要求。要求老师课前多下功夫，课中运用现代教

30、化技术思想、充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生1主动思维，多参加课堂教学，课外有针对性地指导学生，课中讲课少而精，要求每位老师搞好课堂管理，不放弃每一个学生。做到既要教书，又要育人。作业各备课组细心选择，充分考虑到各层次的学生的认知水平，转变“学会”为“会学”。每个单元学完后要进行单元测试。要求每个学生考后仔细进行订正，做好考后的反馈工作，始终把有效教学作为我们教学工作的重中之重。2、加强集体备课和听课评课活动为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老

31、师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一要求，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，优化了课堂教学。备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。3、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动教研组不但是老师专业实力增

32、进的重要舞台，还是探讨型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。老师通过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。本学期在前一阶段课题探讨的基础上，进一步开展了对学生学习物理心理调查、和心理辅导的探讨，做好了各项课题的结题工作，取得了一系统探讨成果。4、在教学探讨中注意反思在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思，探究和解决教学过程中存在

33、的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后探讨的方向、探讨的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的相识，从而提升自己的理论水平。5、仔细打算各项重大考试及平常小测验做好了月考、期中考试和期末考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在探讨中前进。6、加大了督促检查力度，使各项工作落到实处根据学校、教务处的要求，有安排地了解、驾驭学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业及老师批改状况，并刚好反馈。7、奥赛培训及参赛在全国第xx届全国中学生物理竞赛中有二人获一等奖，并获得保送高校资格。十多人获

34、省二等奖，数十人获市一等奖。虽然获奖等级和人数上有所下滑，但在各学校上仍有肯定优势。高一年级参与开封市物理竞赛，包揽了前五名，取得了优异的成果。8、教研活动中存在的不足教研活动开展得还不够扎实，每个老师的工作量都比较大，经常忙于日常的教学工作中，备课、改作业、命题，在课题探讨上深度不够，备课组活动效率有待进一步提高，对学生学习方法指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深化的探讨，努力使探讨与教学更紧密地结合起来。物理老师在学科方面的论文还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍

35、。物理教研组工作总结9转瞬间一学期即将过去，本学期在学校各处室的领导下，在物理组全体任课老师的共同努力工作，热忱支持协作下，圆满完成了学期初制定的各项教学任务，达到了预期目标，概括起来有以下几点：一、接着加强理论学习，努力提高理论素养1、组织组内老师共同仔细学习物理课程标准、高考考纲、会考考纲、课标解读与教学建议等学问和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成果；2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。加强组内学习沟通活动。3、9位老师参与进修学校在我校实行的教化技术培训，

36、并取得了结业证书，很大地促进了各位老师对教学设计的理解，提高了对多媒体的运用方法4、为促进青年老师快速、健康成长，推动学校教化教学质量进一步提高，发挥骨干老师的传、帮、带的主动作用，杨再英、李培玲老师组成“青蓝工程”，以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高。二、加强课改探讨，抓好教学常规工作。1、做好课堂教学探讨工作，优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2、协作教务处做好老师作业布置状况的检

37、查工作。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。3、做好组内公开课活动。本学期苏享銧、杨再英、林传教、李培玲等老师开展了公开课、示范课。上课老师仔细打算，听课老师仔细评课。把说课、评课真正落到实处。4、加强与兄弟学校的沟通，组织老师外出听课并迎接外校老师来我校参观指导。5、严格根据开学时的工作安排，落实教研活动制度，每周进行一次教研活动，并做了了具体的支配，每个老师都坚持听完全组老师的公开课、示范课，做到了教研活动有安排、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的机会；三、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量1、各备课组长以身作则对各个教学环节

38、把好关。发挥群体的力气和集体的才智，开展集体备课活动仔细研讨、真心沟通、共享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的沟通、听课、评课等活动，相互学习，相互促进四、组内老师取得的一些成果1、上海专家到学校考查指导，苏享銧老师开了一节示范课，得到了专家的一样好评。2、11月份时，苏享銧老师远赴上海华模等中学进行学习、沟通。3、12月份时，朱海舟、赖进港、吴国明老师带领学生在省电子制作、简易机械人等竞赛中，取得了优异的成果。4、在教学设计竞赛中，苏享銧老师获得了泉州市的一等奖。5、

39、在学校的科技文化节，本组实行了“物理小制作”，通过老师的介绍与指导，学生勇跃地报名参与活动。名单附后面总之，学期在学校各处的领导下，在物理组全体老师的共同努力工作，热忱支持协作下，取得了一点成果，但是，也有肯定的差距，物理组的老师将不断努力，争取取得更大的成果。物理教研组工作总结10校内的正确领导和上级教研部们的关切支持下，经过教研组七物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，仔细做好中、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上，针对教化改革的形势和实际教学的须要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新好处的工作。下面就本学期物理组的主要工

40、作汇报如下：一、深化学习，全面提高思想素养一学期来，教研组老师关切时事，自觉参与校内各项活动，思想上与党持续一样，行动上为人师表，每周五组织全组老师参与政治学习，并做好笔记，写出学习的心得体会进行探讨沟通。目前，教研组全部老师政治思想素养高，服务意识强，有五位担当班主任工作，一老师担当校级示范课，两位老师在巢湖市教学大赛获奖。二、抓好教学常规管理，促进教学质量提高老师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上确定于老师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有安排、有步骤地组织全组老师仔细学习课程方案、教化教学理论、课题探讨的方法、现代教化技术等。为了加强

41、沟通，提高学习的效果，我们教研组活动中支配12位老师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同探讨。相互听课，取长补短，共同提高是我组的一贯做法。本学期组内4位老师都开设了5节区公开课，并刚好进行评课沟通。为了扩大老师的眼界，多方面获得教学信息，我们实行了请进来，走出去的方法，强向兄弟校内的学习和沟通。本学期共组织老师外出学习多次。在校内外公开课中有8位老师开设了探究课，受到听课老师的好评。三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，老师个人在教化教学方面的潜力总是有限的，只有调动每个老师的专心性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教化教

42、学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了详细的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定资料、统一教学资料、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周二活动，备课组活动有安排，有专题，有记录。四、以课题探讨为抓手，凝合人心搞教研新的时代，要求老师成为科研型老师。为了加强全组老师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题探讨为切入点，带动大家仔细学习新的教化教学理论，驾驭教学探讨的方法。我们组参与了从发觉学习到探究学习市级子课题探讨。在课题探讨的促进下，老师们自加压力，不断进取，专心撰写教化教学论文，不断提高课件制作水平。在课题探讨的带动下

43、本组老师团结协作，互帮互学，老老师传阅历，年青老师谈设想，构成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年老师的成长搭建了较志向的平台。以课题探讨为抓手，以电子备课为基础，以创设优良工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我们物理教研组此刻也是将来的工作重点和特色。物理教研组工作总结11我从事初中物理教学多年来，由于我勤奋好学，执着努力，成果突出，深受师生的好评。现在就我从事教学多年来的物理教学实践随意谈一些心得体会，和大家一起沟通不同看法。从初中物理新教材改革来看，初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由老师的教转到学生的学上来，从而更好地调动学生主动性，使学生爱上物理，学好物理，

44、我从教学实际中体会到，应从以下几方面入手：一、上好第一节物理课，使学生爱上物理。爱好是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和主动性的源泉。对于刚上初中的学生，都是怀着新奇心来听物理课的。怎样把这种新奇转变成爱好，把这种爱好转变成学习物理动力，并使之自觉、长久，这是我们初中物理老师普遍关注的问题。经过多年的教学实践，我的体会是：（一）、仔细上好第一节物理课，打开学生学习物理的爱好大门。人们常说，万事开头难，学习物理也是一样，良好的开端，是胜利的一半。物理第一节引言课似乎老师给学生的见面礼，是学生学习物理的第一步。其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习爱好和学习主动性的关键。人们对客观事

45、物的第一相识是重要的。为了引起学生对学习物理的爱好，第一堂课，我认为应这样设计：、设置悬念。紧密联系学生的学问实际和生活实际，依据教学目的的要求，提出：熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面？用鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋？杯子里有一枚硬币，但到水后为什么会看到两枚，猴子为什么会在井中捞月亮。这些生活自然现象，都是学生熟识的，在课堂上，作为一个个问题提出来，能大大激发起学生的剧烈爱好，使他们急于了解为什么。、展示好玩的物理试验。捕获学生的爱好情感，再把这种情感推至理性的相识。反过来，又进一步增加对物理学习的爱好，于是我在上课时设计了下面的教学试验：把一个盛满水，里面放着小金鱼

46、的试管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安稳无恙；又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞塞住瓶口翻转过来用泠水淋下，学生惊异地发觉，这时瓶内的水又再次沸腾起来了。还演示了感应静电起电现象、滚摆等试验。三棱镜分解白光、纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简洁、现象明显的试验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。把学生的爱好激发出来后，接着引入讲什么是自然现象、物理现象、物理学、物理学家等，把学问有机地串在一起阐明。这样使学生感到物理这么好玩啊，他们肯定会下决心好好学习。、在物理教学中适当地运用史料。在讲授探讨物理的根本方法视察和试验时，生动讲解

47、并描述物理学家的好玩故事，是增加学生对物理学习爱好的方法之一。绘声绘色地描述伽利略细致视察教堂里晃动的吊灯而发觉了摆的等时性，再讲多彩的物质世界时引入牛郎和织女七夕会面的故事，阿基米德在浴池里发觉浮力鉴别皇冠的真假等好玩的故事。使学生在情感描述中犹如进入童话世界。最终让学生动手到教室外视察自然光通过透镜后会聚成焦点和通过三菱镜后形成的七色调虹光带。学生经过亲自动手试验，使他们领会到五花八门的世界存在着许多的自然现象和物理现象，指出细心视察和仔细试验是学好物理的方法之一。就这样，使学生在昂扬的爱好中不知不觉地上完了第一节课，使学生在下课之余还在回味着物理的爱好，只想等待着下一节物理课的到来，这样下去学生能学不好物理吗？（二）、在课堂教学中激发学生的学习爱好除了上好第一节物理课，使学生真正爱上物理只凭一节课是远远不够的。学习物理终归不是学生看一场电影。看完了就结束了，学习是一个长期任务，凭一时的爱好还不行，应让学生长时间的爱上物理，不是一件简单的事，我从以下几方面努力。、利用教材的特点，培育学习物理学爱好。人教版（九义）教材写得生动好玩，图文并茂，联系实际，文字流畅，可读性强。且教材还设计了科学世界与想想议议等栏目。学生阅读起来感到簇新、好玩。所以我利用教材这些特点去激发学生学习物理的爱