2022电工电子实习报告范文汇总6篇.docx

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1、2022电工电子实习报告范文汇总6篇电工电子实习报告 篇1一、实习目的1、目的和意义通过这个星期的电工电子实习，我从自己动手的过程当中学会了许多学问,这些在书中或许只可以学到理论性的东西.但是通过动手操作，才可以解决设计生活上的一些基本电工电子问题。我们主要学会了一下一些学问：(1)懂得一些平安用电的学问，可以再生活上叫我们如何平安用电;(2)学会运用一些常用的电工工具，并且了解其留意事项;(3)驾驭照明电路的安装方法和接线规范;(4)驾驭一般室内电气线路的安装方法;(5)驾驭三相异步电动机正反转限制电路的接线方法和工作原理;(6)学会用PLC实现三相异步电动机星/三角形换接启动限制的编程方法

2、及驾驭PLC的基本应用;(7)驾驭直流稳压电源、万用表、函数信号发生器、示波器等电子仪器的功能机基本操作方法;(8)相识各种电子元器件、驾驭元器件参数的识读方法、驾驭运用万用表测常用电子元器件的参数的方法、了解常用元器件的功能;(9)了解常用电工电子依据的用途、规格及驾驭它们的运用方法和留意事项;(10)驾驭焊接工具及常用装配工具的运用、驾驭手工电子焊接技术;(11)简洁了解印制电路板的装配方法、了解电子产品中的连接技术及紧固安装方法。以上的11点就是我们的实习的目的和意义。2、发展状况及实习要求广州高校电工电子实习中心发展状况：20xx年以来，广州高校学校正式启动了试验教学课程体系的建设，试

3、验中心也建设了电工电子试验教学课程平台体系，配套进行了试验教研团队的建设。使我校试验教学改革工作得以蓬勃开展。我们学校注意科研活动的开展。老师和试验技术人员均主动参加科学探讨和试验教学探讨，并取得不少成果。学生科研也得到重视。通过开放试验室为学生科研和电子制作供应条件。自20xx年以来，教务处以电工电子试验室(试验中心的前身)为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从20xx年到20xx年，学生参与全国高校生电子设计竞赛、试验大赛、挑战杯等竞赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培育了学生的创新、创业精神和实践实力。实习要求： 应当在实习过程中，以及今后的专业学问学习过程

4、中以工程人员应具备的基本素养为要求来熬炼自己。在每天的实习前要写好预习报告，实习结束后，仔细检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应当如何加强及如何提高自己的水平。二、实习内容实习项目一：平安用电我们都知道，假如违章用电经常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严峻事故。试验室运用电器较多，所以，大家要特殊留意实习时和平常生活上的平安用电。下面是上课时学习的一些重要的平安用电学问：1、触电种类： (1)点击; (2)电伤。2、触电缘由： (1)两相触电; (2)单相触电; (3)间接触电; (4)“跨步电压触电”,因电势差在人体中形成电流而触电。3、影响触电造成人体损害程度的因素

5、： (1)电流的大小; (2)电流作用时间的长短; (3)电流种类; (4)电流途径;(5)人体电阻。4、 防止触电的措施： (1)不用潮湿的手接触电器; (2)电源袒露部分应有绝缘装置;(3)全部电器的金属外壳都应爱护接地; (4)试验时，应先连接好电路后才接通电源。试验结束时，先切断电源再拆线路; (5)修理或安装电器时，应先切断电源; (6)不能用试电笔去试高压电。运用高压电源应有特地的防护措施; (7)如有人触电，应快速切断电源，然后进行抢救。 (8)测量绝缘电阻可用兆欧表; (9)在须要带电操作的低电压电路试验时用单手比双手操作平安; (10)电动工具上标有“回”表示双重绝缘; (1

6、1)试验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米。5、防止引起火灾的措施: (1)运用的保险丝要与试验室允许的用电量相符;(2)电线的平安通电量应大于用电功率; (3)室内若有易燃易爆气体，应避开产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特殊当心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应刚好修理或更换; (4)如遇电线起火，马上切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。6、防止短路：(1)线路中各接点应坚固，电路元件两端接头不要相互结触，以防短路;(2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中; (3)试验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电

7、源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。电工电子实习报告 篇2一、项目简介与原理1.项目功能：功率放大器的作用是给负载RL供应肯定的输出功率，当RL肯定时，希望输出功尽可能大，输出信号的非线性失真可能小，且效率尽可能高。2.应用领域：具有自身功耗低、电压增益可调整、电压范围大、 外接元件少和总谐波失真小等优点的功率放大器，广泛应用于录音机和收音机之中3.原理实现：采纳了OTL功放作为主要组成部分，通过前级放大电路与音频功率放大电路的结合，利用两次放大，从而实现音频信号的输出。前级放大主要完成对小信号的放大，运用一个由电阻和电容组成的电路对输入的音频小信号的电压进行放大，得

8、到后一级所须要的输入。后一级主要是对音频进行功率放大，使其能够驱动电阻而得到须要的音频。二、电路设计与分析1.电路图：2.电路模块及其作用由于OTL电路采纳干脆耦合方式，为了保证电路工作稳定，必需实行有效措施抑制零点漂移。为了获得足够大的输出功率驱动负载工作，故须要有足够高的电压放大倍数。因此，性能良好的OTL功率放大器应输入级、推动级和输出级等部分组成。1) 输入级：主要作用是抑制零点漂移，保证电路工作稳定，同时对前级（音 调限制级）送来的信号作低失真，低噪声放大。为此，采纳带恒流源的，由复合管组成的差动放大电路，且设置的静态偏置电流较小。2) 推动级的作用是获得足够高的电压放大倍数，以及为

9、输出级供应足够大的 驱动电流，为此，可采纳带集电极有源负载的共射放大电路，其静态偏听偏信置电流比输入级要大。3) 输出级的主要作用是为负载供应足够大的输出信号功率，可采有由复合管 构成的甲乙灯互补对称功放或准互补功放电路。三、项目实物制作1.实物制作图片2.电路调试过程1）通电调试通电调试包括测试和调整两个方面，测试是对安装完成的电路板的参数及工作状态进行测量，以便供应调整电路的依据，经过反复的测量和调整，就可运用电路性能达到要求。最终应通过测试获得电路的各项主要性能指标，以作为撰写调试报告的依据。2）通电视察把经过精确测量的电源电压接入电路，此时，不应急于测量数据，而应先视察有无异样现象，这

10、包括电路中有无冒烟、有无异样气味以及元器件是否发烫，电源输出有无短路现象等。如出现异样现象，则应马上切断电源，检查电路，解除故障，待故障解除后方可重新接通电源。然后再检查各元器件的引脚电源电压是否满意要求。3.器件清单表电阻13个，三极管7个，电容若干，电源1个，喇叭1个，导线若干四、项目结果分析1.试验调试结果经过多次焊接的改正和通电调试，实现了复合管OTL音频功放电路的功能。2.合理性分析功放电路整体合理，但仍存在肯定的误差。误差缘由如下：1.由仪器的老化及损坏造成的系统误差2.读数不准造成3.在计算过程中的省略造成4.焊接电路板时，出现问题造成五、项目收获与建议通过这次对OTL音频功率放

11、大器的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于OTL音频功率放大器的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真胜利之后才实际接线的。但是最终的成品却不肯定与仿真时完全一样，因为在实际接线中有着各种各样的条件制约。但也有些电路在仿真中无法胜利，而在实际中因为芯片本身的特性而胜利的。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。在这次设计中，让我们的确遇到了许多难以解决的问题，同时也学到了许多 学问。在过程中遇到的困难让我学会了如何更好更快的去解决实际问题，学会了查找资料。同时，我深深的感觉到自己专业学问的匮乏，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这时才真正领悟到学无止

12、境的含义，千里之行，始于足下。这次学习，让我对各种电路都有了也许的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应当自己动手实际操作才会有深刻理解。这次课程设计最终顺当完成了，虽然在设计中遇到了许多问题，但是都被我们一一克服。同时，这次课程设计中让我深有体会的是，我明白了理论学问和实践不能混为一谈，要想具备纯熟的动手技能，理论学问是必不行少的，反过来，具备了理论学问并不等价于你就能顺理成章，独立的完成一个项目。所以说，平常对专业理论学问不行以死记硬背，要学以致用，在坚固的理论学问的基础上，提高自己实践动手分析问题，解决问题的实力。电工电子实习报告 篇3一、实习时间：二、实习地点：烟台职业学院

13、电子试验室三、指导老师：杨老师、李老师四、实习目的：通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有肯定的感性和理性相识，打好了日后学习电子技术课的入门基础，电工电子实习报告。同时实习使我获得了收音机的实际生产学问和装配技能，培育了我理论联系实际的实力，提高了我分析问题和解决问题的实力，增加了独立工作的实力。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。详细如下：1.熟识手工焊锡的常用工具的运用及其维护与修理。2.基本驾驭手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简洁电子产品的安装与焊接。熟识电子产品的安装工艺的生产流程。3.熟识印制电路板设计的步骤和方法，熟识手工制

14、作印制电板的工艺流程，能够依据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。4.熟识常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其运用范围，能查阅有关的电子器件图书。5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够娴熟运用一般万用表和数字万用表。6.了解电子产品的焊接、调试与修理方法。五、实习内容： 1讲解焊接的操作方法和留意事项；2练习焊接3分发与清点元件。4讲解收音机的工作原理及其分类；5讲解收音机元器件的类别、型号、运用范围和方法以及如何正确选择元器件。6讲解如何运用工具测试元器件7组装、焊接与调试收音机。8将焊接产品交给老师评分，整理桌面，打扫卫生。六、对焊接实习的感受：在一周的实习过程中最挑战

15、我动手实力的一项训练就是焊接，实习报告电工电子实习报告。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”?打算施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）?看似简单，实则须要长时间练习才能驾驭。刚起先的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必需要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，渐渐来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能驾驭用量了，焊接技术日趋成熟。当我最终能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惊早已消散，取而代之的是对自己动手实力的信念。在这一过程当中深深的感觉到，看似简洁的，事实上

16、可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了很多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且削减空气污染，等等。但是我也遇到了许多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；2.待电烙铁加热完全后，究竟是先涂助焊剂还是先挂锡，我采纳后者，有人采纳前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中常常出现焊不化的状况，而采纳后者不是加快它的腐蚀并且削减空气污染吗，不明白。

17、七、对印制电路板图的设计实习的感受 焊接挑战我得动手实力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新学问的实力。在我过去始终没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是熬炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路学问不是很清晰，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思索，也会停下来帮助我，消退我得盲点。当我有什么想法告知他们的时候，他们会不因为我得无知而不接受我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友情的真挚。在

18、实习过程中，我熟识了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种缺憾。这个实习迫使我信任自己的学问尚不健全，动手设计实力有待提高。八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也学到了许多有运用价值的学问。这个实习是我最感爱好的实习，也是我最失败的实习。从小我就喜爱组装和拆卸，可这次我却失败了一次，虽然其次次胜利了，但终归比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有时候非常的马虎和不自信，刚起先我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关打算去检查，在检查之前自己

19、极度不自信的再次测试一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，接着是重新焊接扬声器的街头，螺丝刀不当心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行，然后是sp1接头断了，焊接处的铜箔溶化。只好作废。哎。在这个实习环节中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手实力还非常的不足，缺乏熬炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应当努力的将理论与实际联合起来，着重熬炼自己的动手实力，是自己面对以后的工作时有肯定的底气。电工电子实习报告 篇4一、实习目的电工电子实习的主要目的是培育学生的动手实力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我

20、们熟识电子元器件、娴熟驾驭相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论学问的理解，帮助我们学习专业的相关学问。培育理论联系实际的实力，提高分析解决问题实力的同时也培育同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。二、实习器材电烙铁（1）由于焊接的元件多，所以运用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。（2）螺丝刀、镊子等必备工具。（3）锡丝：由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能快速漫步在金属表面焊接坚固，焊点光亮美观。（4）两节5号电池。（5）收音机（调频、调幅收音机试验套件及贴片调频收音机试验套件）。三、实习内容这是本次实习的主要环节。实习第一天拿到器材后我们并没有

21、干脆做。先是听指导老师具体讲解各器件的用途与组装方法以及实习中用到的工具的运用及平安学问教化。之后我们组成员就真正进入到电子技术实习的操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但终归没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都须要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏干脆关系到以后制作收音机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢掉以轻心的。元器件的识别：电路板上涉及到许多元件，二极管，三极管，电阻，电容（瓷片电容、电解电容），变压器等等。电阻须要按色环来区分其电阻值，二极管，电解电容器的负极，三极管的三个引脚连接依次等等有很多留意事项。瓷片电容两只引脚长度相等运用时不考

22、虑正负极，其电容值标于电容器上。假如不细心辨别，很可能出现不必要的麻烦。好在我们组的都比较细心，在大家的合作下很快我们就有了一个初步的成果，远走在其他组的前面，这让我们很骄傲。总结起来我们的实习过程也许分为以下几个步骤：（一）熟识电路元件，驾驭烙笔的运用方法（二）发收音机装配零件，检查和熟识各种零件（三）熟识收音机的装配图（四）焊接各种零件及进行最终的组装。电工电子实习报告 篇5一、实习目的1、平安用电学问1)了解一般状况下对人体的平安电流和电压，了解触电事故的发生缘由及平安用电的原则。2)驾驭用电平安操作技术。3)培育严谨的科学作风和良好的工作作风。2、常用工具的运用(一)1)了解常用电工电

23、子工具的用途、规格；2)驾驭常用电工电子工具的运用方法和留意事项。3、照明电路的组装1)了解电路的原理，驾驭照明元件的作用。2)留意平安，先接线，在通电。4、一般室内电气线路的安装1)了解室内电路的原理，驾驭各个元件的作用。2)留意电器间的连接，留意平安。3)增加动手、合作实力。5、常用电子仪器的运用1)了解直流稳压电源、万用表、信号发生器、示波器等常用电子仪器的功能。2)驾驭直流稳压电源、万用表、信号发生器、示波器的基本操作方法，为后续实习打下基础。6、常用电子元器件的相识和检测1)通过实物相识各种常用的电子元器件。2)驾驭常用电子元器件参数的识读方法。3)驾驭运用万用表测量常用电子元器件参

24、数的方法。4)通过简洁的试验，了解常用电子元器件的功能。7、常用工具的运用(二)1)了解常用电工电子工具的用途、规格；2)驾驭常用电工电子工具的运用方法和留意事项。8、焊接工艺焊接训练1)驾驭焊接工艺的方法，了解焊接工具的原理。2)平安用电和留意事项9、电子整机产品装配(LED节能灯的制作)1)驾驭LED灯的电路原理、元件的作用。2)学会检测各个元件的好坏、3)独立动手实力10、印制电路板(PCB)的制作1)了解印制电路板的功能和种类。2)了解PCB板的快速制作方法。3)简洁了解专业电路板厂PCB板制作的流程和工艺。11、电路组装及调试1)了解热转印法制作PCB板的工艺流程；2)驾驭运用热转印

25、法来制作PCB板的技能。二、实习内容1、平安用电学问1)平安用电学问是关于如何预防用电事故及保障人身、设备平安的学问。在电子装焊调试中，要运用各种工具、电子仪器等设备，同时还要接触危急的高电压，假如不驾驭必要的平安学问，操作中缺乏足够的警惕，就可能发生人身、设备事故。因此，必需在了解触电对人体的危害和造成触电缘由的基础上，驾驭一些平安用电学问，做到防患于未然。2)人体触电，当通过电流的时间越长，愈易造成心室抖动，生命危急性就愈大。据统计，触电1-5min内急救，90%有良好的效果，10分钟内60%救生率，超过15分钟希望甚微。3)触电爱护器的一个主要指标就是额定断开时间与电流乘积小于30mAs

26、，实际产品一般额定动作电流30mA，动作时间0、1s，故小于30mAs可有效防止触电事故。4)双相触电是指当人体同时接触电网的两根相线，电流从一相导体通过人体流入另一相导体，构成一个闭合回路，从而发生触电，这种触电形式称为双相触电，如图2-2所示。两相触电加在人体上的电压为线电压(380V)，因此不论电网的中性点接地与否，其触电的危急性都最大。5)目前我国触电爱护装置有电压型和电流型两大类。触电爱护装置在对人身平安的爱护作用方面远比接地、接零爱护优越，并且效果显著，已得到广泛应用。6)电压型：用于中性点不干脆接地的低压供电系统中7)电流型：用于中性点干脆接地的低压供电系统中2、常用工具的运用(

27、一)1)平安用电的重要性2)触电及相关防护措施3)平安用电4)设备用电平安5)试验室的平安操作留意事项3、照明电路的组装1)照明电路是我们日常生活中最常用的，依据运用灯具种类的不同，其一般可分为白炽灯、日光灯、高压汞灯和碘钨灯照明电路等。本项目主要介绍常用的白炽灯和日光灯照明电路，包含三个内容：简洁的一灯一开关限制的白炽灯照明电路组装、日光灯照明电路的组装和双控照明电路的组装等。4、一般室内电气线路的安装1)检查各个元件的好坏，坏掉了找老师在换。看室内电路的工作原理，红色正电，蓝色负电。2)检查电线的好坏，根据电路图，组装，留意每个元件的运用方法，接好后。找老师来检查，检查无误后，通电后，一切

28、都正确，试验完成。断掉电源，把电线拆掉，放回原处，试验结束，签字。5、常用电子仪器的运用1)直流稳压电源：将沟通电转变为稳定的直流电，并为各种电子电路供应其所需直流供电电源的仪器设备。2)三种常用形式：a)作为独立的仪器设备，如下面将要介绍的SS4323直流稳压电源；b)作为电子产品的组成部分并嵌入其硬件之中；c)作为电子产品的组成部分，但其与主机相对独立，通过连接线与主机相连。3)SS4323直流稳压电源按下“POWER”自锁按钮，SS4323的电源接通，面板上的指示灯亮、数码管上显示有关参数。确认“OUTPUT”自锁按钮置于弹起(关断)状态。将两个“TRACKING”选择按键(也是自锁按钮

29、)弹起，SS4323直流稳压电源工作在独立操作模式。调整面板上右边的“VOLTAGE(电压)”和“CURRENT(电流)”旋钮，使CH1的输出电压和电流分别为5V和0、5A。当须要从CH1的输出端子上输出所需的直流电源时，将“OUTPUT”自锁按钮按下(接通)即可。AS101EUT58D数字万用表函数信号发生器SS-7802A模拟示波器或TDS1012数字存储示波器6、常用电子元器件的相识和检测1)电子整机是由一系列电子元器件所组成。驾驭常用元器件的正确识别、选用常识、质量判别方法，这对提高电子产品的质量和牢靠性将起重要的保证作用。2)本项目的学习内容包含七个部分，分别是电阻、电位器、电容、电

30、感、二极管、三极管、集成电路芯片等元器件的相识。7、常用工具的运用(二)1)电烙铁是手工焊接的基本工具，依据电流通过发热元件产生热量的原理而制成。2)烙铁头安装在烙铁芯内，用热传导性好的铜为基体的铜合金材料制成。3)烙铁头的长短可以调整(烙铁头越短，其温度就越高)，且有凿式、尖锥形、圆面形、圆、尖锥形和半圆沟形等不同的形态，以适应不同焊接面的须要。8、焊接工艺焊接训练1)焊接工具2)电烙铁是焊接的主要工具。要依据不同的焊接对象选择不同功率的电烙铁。焊接集成电路一般可选用25W的，元器件管脚较粗或印刷板焊盘面积较大时可选用45W或功率更大的。3)焊料是一种易熔金属，我们一般运用锡铅焊料，即焊锡。

31、通常我们运用直径为0、8mm的焊锡丝。4)焊剂又称助焊剂，可清除焊件表面的氧化膜。通常我们运用松香作为助焊剂。5)焊接的物理基础是“浸润”，浸润也叫“润湿”。液体在与固体的接触面上摊开，充分铺展接触，就叫做浸润。6)锡焊的过程，就是通过加热，让铅锡焊料在焊接面上熔化、流淌、浸润，使铅锡原子渗透到铜母材(导线、焊盘)的表面内，并在两者的接触面上形成Cu6-Sn5的脆性合金层。9、电子整机产品装配(LED节能灯的制作)1)在拿到元件、电路板后，老师又跟我们讲了一些制作方法和留意事项，电路图也是比较好理解的，我们检查了元件，发觉没什么问题，就起先焊接、组装了，我们拿着元件按着电路图一步一步的安装，真

32、是大快人心。几十个发光二级管，放在一起，真是揪心，好在我们有很强的视察实力，什么正负极，我们都很快完成了。接着把那个LED灯的电路板业很快就焊接完了，最终，把它们组装在一起，拿给邓老师去查试，噢，亮了，还差几个发光二级管没亮，回去检查，原来不当心那个地方没焊紧，焊接后，又拿给邓老师检查，这次就全亮了，整理好工具，大功告成。10、印制电路板(PCB)的制作1)下午老师让我们观看了PCB板的制作过程，然后老师发给我们没人一块PCB板，之后我们钻孔，打磨，刷防氧化水，一个PCB电路板就制作好了。11、电路组装及调试1)最终一个试验了，大家都很仔细，大家老早就到了，把所需的东西都打算好，上午老师发了一

33、组元件，都很好理解，大家看懂了电路图，测试了元件，就起先动手了，在这过程中老师又告知我们一些技巧，让我们制作更得心应手，更美观。试验很快就完成了，就拿给邓老师去试，发光二极管闪了，同时也发出滴滴响声，电压越大声音越响，试验就这样在欢声中结束了。三、实习总结一周的实习很快就结束了，在这当中有我们辛苦制作出来的LED灯、电路组装的报警器。在实习当中感受最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要仔细思索，用所学的学问，一步步做。这次的内容包括平安用电学问、常用工具的运用(一)、照明电路的组装、一般室内电气线路的安装、常用电子仪器运用、常用电子元器件的相识与检测、常用工具的运用(二)、焊接

34、工艺焊接训练、电子整机产品装配、印刷电路板(PCB)的制作、电路组装及调试。本次实习的目的主要是对电子、电器的了解，对电子元件相识及电子元件的组装，对电子信息技术等方面的专业学问做进一步的理解；培育和熬炼我们的实际动手实力，使我们的理论学问与实践充分地结合，作到不仅具有专业学问，而且还具有较强的实践动手实力，能分析问题和解决问题的高素养人才，为以后更好的学习。在这次试验中更多的是要我们去做，有些东西看起来简洁，但要在实际操作中就是有很多要留意的地方，只有去做才能感觉到其中的奇妙，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的试验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个试验我们也发觉有些事

35、看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立组装一个LED灯，不过，这次试验给了我们这样的机会，现在我们可以独立的做出来。我们对这门课是热忱高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感爱好，那时不懂焊接，却喜爱把东西给拆来装去，但总是装不好，这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很快乐，并且很有“成就感”。其次，电工电子实习，是以学生自己动手，驾驭肯定操作技能自己制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺学问和大家的动手实力有机结合，培育我们的实践实力和创新精神。作为信息时代的高校生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，

36、基本的动手实力是一切工作和创建的基础和必要条件。通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、对电子元件有了初步的了解。我们了解到了焊一般元件与电路元件的技巧、电路板图的工作原理与组成元件的作用等。这些学问不仅在课堂上有效，对以后的工业设计课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。二、对自己的动手实力是个很大的熬炼。实践出真知，纵观古今，全部独创创建无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手实力，就奢谈在将来的科研尤其是试验探讨中有所成就。在实习中，我熬炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的实力。比如做LED灯组装与调试时，好几个焊盘的间距特殊小，稍不留神，就焊在一起

37、了，但是我还是完成了任务。三、对印制电路板图的制作实习的感受。焊接挑战我得动手实力，那么印制电路板图的制作则是挑战我的快速接受新学问的实力。在我过去始终没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是熬炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路学问不是很清晰，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思索，也会停下来帮助我，消退我得盲点。当我有什么想法告知他们的时候，他们会不因为我得无知而不接受我得建议。在这个过程中大家相互帮助相互学习，但我深深的感受到了同学

38、之间友情的真挚。这个实习迫使我信任自己的学问尚不健全，动手实力有待提高。我很感谢林老师、邓老师对我们的细心指导，从他们那里我学会了许多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和很多做人的道理，这些东西无论是在以后的学习还是生活中都会对我起到很大的帮助。一周短暂的实习，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思索着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以变更许多不良的习惯。通过和大家在一起的学习，心与心的沟通以及渐渐娴熟，使我们学到了更多珍贵的学问。实习这几天的确有点辛苦，但大家都很快乐，通过这次的实习也正好让我们养成了一种良好的动手习惯，它让我们更充溢，更

39、丰富，这就是一周实习的收获，但愿有更多的收获伴着我，走向学问的海洋，走向未知的将来。电工电子实习报告 篇6两个星期的电子电工实习时间并不算太长。但是在这并不长的两个星期里面却依旧学到了不少的东西。在电工方面，了解并驾驭了钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀等工具的运用方法及留意事项。对电器元件及电工技术有了肯定的感性和理性的相识，对电工技术等方面的专业学问有了更进一步的理解；在电子方面，熟识了常用电子器件类别。 如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、运用范围及基本测试方法。驾驭了内热式电烙铁的运用方法。实习的第一天上午，老师首先用相当长的时间对实习过程中的留意事项以及整个实习流程做了介绍。由于电工实习属于

40、强电。老师不厌其烦的反复向我们强调，在详细的操作过程中肯定要留意平安。每次把线路接好后肯定要经过老师的检查，并且得到许可以后才能够接通电源。否则，视为重大违纪。因为电工实习过程中是以小组为单位，同学们以三人为一组进行了自由组合。把组分好后便起先正式的实习了。指导老师还特意提示组员肯定要留意相互协作，不要各自为政。要有团队精神！第一天上午的任务相对比较简洁，就是练习怎样将两根线连接起来。在看老师演示的时候觉得应当是一件特别简洁的事情。不就是将两根导线连接起来吗？可真正操作起来才知道事情并没有想象的那么简洁。虽然老师并没有提示我们，但是同学们做完试验后都自觉的把自己桌子整理干净，把工具摆放整齐后才

41、离开。为此得到过老师的表扬。不禁感慨，良好的习惯使人受用一生！随着实习的不断向前推动，电工实习的难度也同样在不断加大。起先那一两天，即使你不怎么仔细听老师的讲解，或许也能够比较完备的完成任务。可是从第三天起先，由于电路图比较困难，牵涉的元器件也比较的多，假如不细致听讲的话，是很难完成试验的。通过这次电工实习，同学们驾驭了常用的电工工具的运用方法和留意事项。同时还培育了同学们的团队合作精神。同学们明白了，在团队里面。光靠一个人的力气是远远不够的。只有大家同心协力、共同合作才能够又快又好地完成任务。其次个星期是电子实习。由于课程的不合理设置，电子实习的理论我们都还没有学过。整个星期的实习差不多变成

42、了对焊接工艺精进了。实习老是为此还特地表扬了我们呢！说我们是他执教几十年里面做得最好的一个班。通过这次电子实习，使我们对电子工艺的理论有了初步的了解。我们了解到焊接一般元件与电路元件的技巧，工作原理与组成元件的作用等。这些学问不仅仅是在课堂上有效，对以后的学习也同样有很重要的意义。而且在日常生活中也有着特别现实的意义。这次的实习对自己的动手实力是一个很大的熬炼。我们平常都只注意理论方面的学习，而往往忽视了实践的重要性。俗话说：实践是检验真理的唯一标准。没有足够的动手实力，很难在将来的科研尤其是试验探讨中有所成就。在实习中，我熬炼了自己的动手实力，驾驭了操作技巧，提高了自己动手解决问题的实力。比

43、如计数器模块的焊接，就是一个不小的挑战。稍不留神，就会把两个针脚焊在了一起。但我在面对困难的时候没有退却。最终还是较好的完成了任务。两周的实习很短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思索着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以变更许多不良的习惯，例如：在电工实习过程中，起初效率低。为什么呢？那是因为在起先的时候大家并没有进行明确的分工。三个人中只有一个人在做，另外两个人更像是与试验无关的局外人。而且在开工前，也没有统一看法，彼此缺少应有的默契。而通过不断的磨合，心与心的沟通以及对操作的渐渐娴熟，使我们学到了这种阅历。电工电子实习试验报告总结美妙的实习生活结束了，站在

44、实习阶段的末端，回顾这短短的半个月里的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是终归我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激烈。现在就要离开教育我们的老师李老师，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚，我信任我们还有和李老师一起学习的机会、还有受到李老师教育的机会。而且在这之前的一段时间里，我们在一起欢乐的学习，这也给我们的人生经验中增加了精彩的一笔。在此，我就简洁的诉说一下我在这段时间里的所学到的学问还有我的一点点体会，为我们以后的学习和工作增加阅历。在这一段时间里我们主要学的是关于Protel99软件的操作和PCB板的制作过程。在这半个月的实习过程中，我驾驭了pr

45、otel99软件的基本操作和PCB板的基本焊接技术， 在学习的过程中，虽然有过很多错误的操作，但在老师的指导下以及自己查阅参考书，我克服了种种困难，现在基本能够娴熟运用。通过本次实习，我明白了PROTEL的很多用途。当然，这半个月的学习并不能完全驾驭PROTEL和PCB板的制作，我们只是初步驾驭了它们的基本功能和简洁的操作，它的其它功能我希望能在以后的学习中逐步驾驭。本次实习的目的为了让我们相识画图软件的相识和PCB板制作的基本操作，希望在以后的空余时间里，经过我的努力，我能坚固地驾驭这一软件和对PCB板的制作过程。在对Protel 99软件的学习过程中，让我清晰的相识到：随着新型器件和集成电

46、路应用越来越广泛，电路也越来越困难，从而也就推动了电路设计自动化软件的不断发展，使其功能越来越强大。 Protel 99供应了一系列的电路设计工具，优秀的文件管理系统，运用户真正享受到便利快捷而又形象的设计自动化，使设计人员从繁琐的电路设计中解脱出来，只需用鼠标便可完成从电路原理图到最终的印制电路板设计的全部过程。它除了供应电路设计平台外，还供应了网络管理平台，从而运用户能够在网络环境下进行电子线路的设计，与其他用户共享设计库资源及元件库资源等，是一个真正的客户/服务器电路设计系统。所以，这样让我对该软件也有了一种说不出的感觉，或许就是这种感觉，才让我对电工学有了深层次的相识吧！在对PCB板的

47、制作过程中，也是让我体会多多，或许我的三言两语不能说出我的心声，但是那种体会和感觉还是会留在我的内心深处的，成为我学习经验的一道亮笔吧！在这一过程中，我们主要学的就是焊接技术和对一些元器件的相识和识别。首先我们是练习把元件焊到焊盘上去，在这步中，老师有意给我们出了一道难题，那就是元件的引脚怎么也放不垂直，这使我们焊接起来就比较困难，但是老师对我们说，假如我们把这样难的问题都解决了，那你以后无论的实习还是以后的工作中，你对焊接技术的驾驭都会比其他的工作者要有优势的，所以说你的焊接技术就应当是游刃有余了。在练习完这一技术之后，我们就差不多进入了下一步的实际操作了对元件的焊接。老师首先我一些我们所须要的元件发给我们，让我们自己去识别元件，并且把这些元件根据肯定的原则，把它们安到板才上