2022小学关于端午节活动总结.docx

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1、2022小学关于端午节活动总结端午节活动方案举荐度： 端午节活动策划方案举荐度： 端午节活动方案策划举荐度： 端午节主题活动方案举荐度： 端午节活动策划方案举荐度： 相关举荐 小学关于端午节活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我为大家整理的小学关于端午节活动总结，希望对大家有所帮助。小学关于端午节活动总结 篇1中华文化源远流长，有许多传统佳节。农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端午。当天有许多传统活动：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、

2、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。时至今日，端午节仍是我中华一个非常盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家特别重视非物质文化遗产的爱护，端午节为我们供应了一个绝好的爱国主义传统教化机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教化活动，简要概括为以下几个方面：一、节前宣扬活动1、召开各类会议，要求各班做到节前有宣扬、节日有活动、节后有总结。2、做好宣扬栏、板报、宣扬报等，提高同学们的认知水平。3、利用学校例会、国旗下的演

3、讲、主题班（队）会，实行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教化的过程。二、节日活动1、不少同学对中国传统节日了解仍旧较少，首先学校在周一升旗仪式中支配学生演讲关于端午节日的有关讯息。2、学校宣扬部作了以“快乐端午”为主题的黑板报，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。3、学校组织各班召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。4。、班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习沟通，增加了同学们对传统节日的了解，也培育了大家的爱好。5、开展了“我眼中的端午”

4、主题征文活动。6、学生会特意策划了以“端午，我视察我欢乐”为主题的摄影展。围绕整个活动流程以及端午来临个人们带来的喜悦。在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关学问，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教化，我们有责任去弘扬，而这个责任，就给予我们下一代，让我们从传统节日教化做起，使我国的传统文化发扬光大！小学关于端午节活动总结 篇2一、指导思想为了进一步落实中小学民族精神教化指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，学校以我国传统节日端午节为契机，开展端午知多少为主题的活动，通过

5、活动，增进学生对中国传统文化的了解和爱好，激发学生的民族骄傲感。让学生知道农历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节又时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以实行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来过一个特殊的有意义的端午节。二、活动日期端午节，也就是农历五月初五。三、活动地点教室四、活动目的端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。五、活动内容1、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上

6、网查阅等途径了解端午节的由来。）详细内容如下：（1）、农历五月初五是什么节日？（端午节）（2）、那么，你们知道端午节的来历吗？（3）、学生讲解并描述端午节的来历和习俗（4）、端午这一天家家户户为什么要插艾叶、包粽子？2、各班通过召开主题班会，了解端午节的来历和习俗。可以让学生办一期手抄报及图画粘贴，每班上交五份材料。3、高年级学生可利用端午节活动时间进行端午知多少征文活动。小学关于端午节活动总结 篇3为响应学院关于弘扬中华民族传统文化的号召，增加高校生对传统节日的相识和了解，哲学与人文科学系开展了一系列以纪念端午节为主题的活动。一、节前宣扬活动1、召开各班团支书会议，要求各班做到节前有宣扬、节

7、日有活动、节后有总结。2、做好宣扬栏、板报、宣扬报等，提高同学们的认知水平。二、节日活动1、不少同学对中国传统节日了解仍旧较少，我系把端午节当作培育高校生传统文化认同感的机会，制作了“快乐端午”宣扬栏，具体介绍了端午节的由来和相关的民俗文化、活动，收到了良好的效果。2、哲学与人文科学系组宣部在端午节之日，细心制作了以“五月花开庆端阳”为主题的手绘展板，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。3、为了进一步宣扬中国传统节日，哲学与人文科学系团总支组织各支部制作了墙报，其中文秘班的板报以精彩的设计，丰富的内容，赢得了大家的好评。4、端午节到来之际，哲学与人文科学系同学们细心采集了艾草，并在每一束艾草上系

8、上象征祥瑞如意的红丝带，分发到教职工老师的手中，表达了大家端午节之际对老师的一片情意。餐厅微机室、保卫室等工作人员也均在节日之际收到了我们送去的代表祝愿的艾草，在表达感谢的同时，也对我们的活动予以确定。“浓浓端午情，莘莘学子心”，一束艾草，不仅代表了我们对老师的关切，更表达了同学们对老师的深情祝愿。5、哲学与人文科学系各班级分别召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。6、端午节之日，我系班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习沟通，增加了同学们对传统节日的了解，也培育了大家的爱好。在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关学问，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到

9、传统文化的意义。小学关于端午节活动总结 篇4一、指导思想在弘扬和培育民族精神的教化活动中，我校以传统节日教化为切入口，将其纳入学校教化教学活动之中。通过开展传统节日教化，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和骄傲感。二、活动的目标围绕我们的节日端午节这个主题，从为什么要过端午节？端午节有哪些风俗习惯？你想怎样过端午节？这三个部分入手，为学生供应探讨方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参加，自主探究，培育探究实力、创新实力、实践实力和协作实力。活动目标可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的新奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生

10、通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）获得信息的实力。3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力。三、活动的内容1、结合当地的实际状况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让学生感受到过节的欢乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节？2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵竞赛。小学关于端午节活动总结 篇5一年一度端午至，又是

11、龙舟飞渡时。我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项宠爱的活动，为了引导学生更好地了解、宠爱传统节日，进而提升学生对民族文化的相识，培育他们的民族骄傲感，我校开展了形式多样以“我们的节日忆端午、诵经典”为主题的综合实践活动。现小结如下：一、主动营造深厚的宣扬氛围，追溯端午渊源，充分相识“端午节”的有关学问。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣扬栏、广播站等多种方式进行了广泛宣扬有关“端午节”的学问与内容。让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。二、开展多种活动，丰富“端午节”内容。1、各班开展了丰富多彩的中队主题会。端午节

12、前夕，布置学生以小组为单位，通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关学问，并在班会上进行沟通学习。20xx年6月19日第六节课，我校利用班会活动课开展“我们的节日忆端午、诵经典”系列主题活动。为了活动的顺当开展，少先队大队部对活动进行了部署，分年级开展专题活动：一二年级班主任老师为学生讲解端午节的来历及相关故事，三四五年级可通过小组汇报、讲故事、赛诗会等形式来了解中华传统文化。2、中高年级完成了综合实践作业。在主题活动之后，为了让学生更深化地了解端午节这一传统节日，三四五年级各中队还布置了假期亲子活动，让学生在端午节当天向妈妈学习粽子的各种制法，体验“与妈妈共同包粽子”。学生通过自己动手制作粽

13、子，感受着民俗文化。三年级的学生通过网上下载或书报剪辑端午节的图片资料，动手做了一张剪贴画报，四年级的学生以我们的节日?忆端午、诵经典为主题，画一张手抄报，五年级的学生则充分发挥自己的想象，选择关于端午节的一个场景配画。孩子们在实践中不仅更加了解了节日的传统风俗、文化底蕴，而且还体验到了劳动的欢乐，促进了与亲人之间的感情。3、网上学习，传承传统文化此外，学校还组织开展“我们的节日”网上主题活动，动员学生参加由“中国文明网”开设的“我们的节日?忆端午、诵经典”主题活动，主动参与“我们的节日?忆端午、诵经典”相关节日和爱国学问的网上学习，传播优秀传统文化，提高个人传统文化素养。让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，增加爱国情感，提高文明素养，做名副其实的文明城市文明人。在本次活动中，我校充分利用“端午节”这一传统节日对全体学生进行传统文化教化，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培育了学生的爱国热忱。