(精选)语文写作专项指导：中考语文命题作文写作技巧.docx

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1、中考语文命题作文写作技巧 中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。因此如 何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。 一、命题要新颖 题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让 学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争 取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目的一幕，有的 学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂 材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴； 优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情

2、的 电影电视使人回肠荡气请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600 字的文章。 (1) 读我真(2) 听我 真(3) 看我真。学生在认真分析 话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写读唐 诗宋词选我真痴迷，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者 眼中留下第一个“满分”印象。 二、开头要引人 好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第 一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能 让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写人生最需要掌声的开头：“人 生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求

3、。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓 掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门 一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头， 也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、内容要情真 构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的 内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感 动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐 屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将 旧内容换新角度使用。写自己的真感，如尴尬的一幕。考生

4、写一细节：走廊上， 与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对 老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是 作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体， 是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。 四、结构要创新 精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然 的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、 应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印 象。如考生写吴诚信的就症报告，结构上以“

5、病情”“病因”“处方”的体式布 局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。 五、书写要工整 工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的 作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文 给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同 出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。 考场作文，时间十分有限，因此，教师一定要重视作文辅导，让学生掌握战略战 术，从而最大限度地赢取考场优分。 中考语文命题作文写作技巧 中考命题作文包罗万象。如:童年回忆童年琐事、青春剪影我在花季、心香一瓣忘不了他(她

6、)、 难忘时刻记一次升旗活动、走向未来自强的我、生活感悟我生活在集体的怀抱里、山光水色家乡变 了、世相写生记一位平凡的人、温馨情怀母亲的爱等等 从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律 : 第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活 ; 第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便 于考生自由选材; 第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题 ; 第四，命题作文在使用数量上仍 占主流地位。 了解这些规律，那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢 ?下面介绍四个要点。 1.要审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏 对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括 : 文题的大、小

7、、宽、窄、虚、实、显、隐。 文题中有没有点示主题的字词。 文题中有没有点示重点的语言标志。 文题中的的标点或其它符号及其含义。 有没有副标题，其作用是什么 ? 各种写作要求、限制。 能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。 在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步都要紧扣文题，紧扣要求。 另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。 第一种，看似很浅显的题目。 如我长大了这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅 得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含义只是 生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能

8、够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负 等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事， 从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步 认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题 的含义。 第二种，看似很熟悉的题目。 如美在课余这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个迷惑点， 这个迷惑点在那个美字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。由于 没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等

9、等内容， 而就是没有突出这个美字。 第三种，看似很形象的题目。 如风景这边独好这个文题，也是一个宽题，题目似乎很形象，但远不是从字面上理解的那么简单。 它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重 要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角 度思考，它不仅可以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。 第四种，看似很直观的题目。 如礼物这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指某种物，更多 的也许是喻指像礼物一样的美好事物。用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。要记住，不 管命题作文的形式

10、多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以 为它就是你做过的原题; 在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。 2. 在取材立意上，要做到大中取小，以小见大 我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题 : 学语文的故事、母亲的爱、我生活在集体的怀 抱里、他做得对、同学，你不能这样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗 升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟 悉的内容将其具体化。 对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化: 第一，将宽题变窄。所谓宽题，就是从内容上 看，可以包含许多题材、许

11、多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就 必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变窄，以便顺利成文。如火柴的联想是一个 宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构 思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。 第二，将大题变小。 所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。 如文题变了，从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。 对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如变了这个题，我们可以在题目前加上限制性 的语言，如兰兰变了、

12、我们家变了;也可以在题目后面加上副标题，如变了从一件小事看我们的班风、 变了他又回到了我们班。经过这样的处理，就可以开始构思了。 再来看下面一些常见中考作文题: 我的一天、记我受到的一次小挫折、家中小事、记一堂我喜欢的语文课、我的老师、常人小传、 令我深思的一件事。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。 对这样的文题，我们要做到的以小见大。小中见大最为关键的就是要选点生发，也就是说，要 选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的点，再从这个点上写开去。 3. 在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈 或一点式伸展，或多点式铺陈这句话，可以说是中考作文构思的总策略。一点式伸展就是

13、一篇文章 内只将一个内容写好、写细、写完整，多点式铺陈就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合 在一起。 看下面中考作文题的构思方向 : 家乡变了:用多个画面、事例的组合来表现变这是多点式铺陈。 我在家中的故事:可写一个故事的始末这是一点式伸展。 给班主任老师的一封信: 或谈一个观点，或回忆几件小事。 天下无难事:可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。 读书乐:可乐在一处，乐在一点 ;也可乐在几处，乐在几点。 我眼中的同龄人:必须进行多点式铺陈，写几个同龄人的生活。 一件小事给我的教益: 必须进行一点式伸展，先写事，再写理。 以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作 文的框架便能够设置得完整、规范。 4. 在表达上，要做到:注重文体特征，表现个性特点注重文体特征，就是要充分准确地表现文体 特点，而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半篇幅的议论、将自强的我写成自我 介绍等模糊文体色彩的错误。 表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇， 从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出 新、平中有奇。?